高中體育教學(xué)隨筆 如何在體育課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

高中體育教學(xué)隨筆如何在體育課上調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性在高中沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之下，體育課對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別重要的,也是特別必要的。體育課是同學(xué)熬煉身體、學(xué)習(xí)技能、緩解學(xué)習(xí)壓力的一種重要的方式。但是，通過(guò)半學(xué)期對(duì)體育課堂的觀看，一部分同學(xué)對(duì)體育課不夠重視，認(rèn)為體育高考不考，所以體育課就是敷衍了事。作為一名體育老師，應(yīng)當(dāng)如何在這樣的現(xiàn)狀之下去努力培育和提高同學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的熱忱呢？（一）依據(jù)男女生的特點(diǎn)，區(qū)分對(duì)待。在高中階段，隨著生理和心理方面的漸漸趨向成熟，男女生的愛(ài)好愛(ài)好是存在很大差別的。男生喜愛(ài)一些對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)并且?guī)в刑魬?zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)的比較多，而女同學(xué)則喜愛(ài)一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較低，身體接觸相對(duì)較少的體育項(xiàng)目。因此，針對(duì)這一差別，老師在教學(xué)中可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，因材施教，男女分開(kāi)教學(xué)。在此要留意兩點(diǎn)：一是分開(kāi)教學(xué)以后，教育內(nèi)容的針對(duì)性要更強(qiáng)，訓(xùn)練方法要設(shè)計(jì)的更加科學(xué)和合理，訓(xùn)練的強(qiáng)度也要因群體而異。二是男女生分開(kāi)上課也是特別符合同學(xué)的心理需要的。一份在體育課中有異性同學(xué)看到時(shí)同學(xué)的反應(yīng)狀況的調(diào)查問(wèn)卷顯示，當(dāng)有異性在場(chǎng)時(shí)，在“不喜愛(ài)”這一欄中，女生占38%,男生則占13%,女生選擇“愿意接受”僅為5%,而男生的選擇占到了25%,而在“可以接受”這一項(xiàng)中男女生相差不大。男生在場(chǎng)時(shí)一些女生也會(huì)表現(xiàn)出大方感，而男女同學(xué)分開(kāi)教學(xué)，這在很大程度上滿意了男女生不同的心理要求，使男女生上課更能放得開(kāi)，也能更加的用心致志，從而在訓(xùn)練中把握運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)力量，使自己的身心得到健康進(jìn)展。（二）培育同學(xué)良好的共性品質(zhì)體育態(tài)度，體育意識(shí)，這對(duì)于學(xué)提高體育課的樂(lè)觀性也是特別重要的。中學(xué)階段是人的身心進(jìn)展的黃金時(shí)期，良好的共性品質(zhì)的培育對(duì)于同學(xué)以后的進(jìn)展都是極其有益的。中學(xué)階段的體育態(tài)度可以促使人們更自覺(jué)更理智的接受體育熬煉。體育參加的需要是同學(xué)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力。體育活動(dòng)愛(ài)好是體育活動(dòng)需要的心情表現(xiàn)，體育參加動(dòng)機(jī)又是體育活動(dòng)需要的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。因此,體育課上，要依據(jù)同學(xué)的共性品質(zhì)的培育做出一些改進(jìn)和調(diào)整,為同學(xué)營(yíng)造良好的上課氛圍，為同學(xué)供應(yīng)良好的上課環(huán)境。體育課時(shí)身體全面放松的時(shí)刻，因此，上課的氛圍應(yīng)當(dāng)是開(kāi)心而輕松的，老師應(yīng)當(dāng)努力消退同學(xué)上課時(shí)的束縛感和壓抑感，讓同學(xué)在體育課中找到歡樂(lè)。同時(shí)，體育課也是增加同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間的溝通合作的好機(jī)會(huì)，在相互協(xié)作的運(yùn)動(dòng)中，增進(jìn)友情,增加團(tuán)隊(duì)合作的精神。同學(xué)能夠把握自己所教授的體育技能，并對(duì)其身體成長(zhǎng)有所關(guān)心，這對(duì)老師和同學(xué)來(lái)講，都是很有成就感的。所以，在體育課中，老師要盡量通過(guò)自身的努力，給同學(xué)以正確的誘導(dǎo)，使他們了解自己的身體素養(yǎng)，了解自己的進(jìn)展水平,這樣才能做到有的放矢，漸漸對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生需要和愛(ài)好，才能漸漸的熟悉到體育課的重要意義，才能在主觀上去樂(lè)觀的參與體育運(yùn)動(dòng)。（三）給同學(xué)樹(shù)立信念，消退顧慮許多同學(xué)在體育課中存在這樣的問(wèn)題，那就是信念不足，特殊是對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，難度大的項(xiàng)目，都會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生自尊心、自信念受到威逼或者有受傷危急的心理，從而產(chǎn)生退縮。這也是一種正常狀況，這就需要老師做樂(lè)觀的思想工作，消退緊急和擔(dān)心。一是要轉(zhuǎn)變同學(xué)的消極認(rèn)知，讓同學(xué)明確體育學(xué)習(xí)的目的和意義，從而樹(shù)立正確的體育觀，體育課的動(dòng)身點(diǎn)是以提高身體素養(yǎng)，把握運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣為主，并非是以競(jìng)賽為目的。同時(shí)，還要訂正同學(xué)對(duì)體育學(xué)習(xí)輕視、厭煩的態(tài)度,克服體育學(xué)習(xí)無(wú)用論，樂(lè)觀調(diào)整心態(tài)，抵擋焦慮和厭倦心情。二是，在教學(xué)中，對(duì)同學(xué)要以鼓舞為主，對(duì)表現(xiàn)