2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期2A攀登英語教學(xué)總結(jié)

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期2A攀登英語教

學(xué)總結(jié)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期2A攀登英語教學(xué)總結(jié)?？谑械谑鶎W(xué)校馮貽霞時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，也就意味著我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)兩個(gè)班的攀登英語教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來工作，我樂觀鉆研，仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、樂觀鉆研，仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量1、樂觀鉆研，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課。由于是第一次擔(dān)當(dāng)攀登英語的教學(xué)工作，對(duì)于許多的教學(xué)模式以及教學(xué)方法都比較生疏，本學(xué)期初，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的攀登英語老師用書，嚴(yán)格根據(jù)老師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)仔細(xì)地觀看了二班級(jí)的教學(xué)視頻和教學(xué)實(shí)例。為了能更好地使同學(xué)把握所學(xué)的英語學(xué)問，，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)支配每一個(gè)攀登英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的攀登英語教學(xué)積累閱歷。2、不斷創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)模式。為提高攀登英語教學(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)中常常向有閱歷的老師請(qǐng)教,與他們共同爭(zhēng)論教材，共同討論教法，樂觀和同組老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。平常有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、聽取一些有閱歷老師的課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。二、樂觀參與教研活動(dòng)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。1、結(jié)合學(xué)校的工作方案和要求，樂觀參與校公開課和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽2、樂觀參與教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)力量。除了參與本校的教研活動(dòng)外，還樂觀參與教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)討論活動(dòng)，從中汲取閱歷，做到教學(xué)相長。3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織討論上好教研課。三、詳細(xì)教學(xué)工作的實(shí)施總結(jié)：1、運(yùn)用攀登英語教學(xué)原則，上好攀登英語課。“動(dòng)靜結(jié)合原則、noChinese原則、容錯(cuò)原則這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)用于教學(xué)中。在課堂中我精確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，同學(xué)們?cè)诔枨{、說日常用語、做攀登閱讀中歡樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)樂觀性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我留意攀登英語“容錯(cuò)原則”的運(yùn)用，當(dāng)他們?cè)谙дf錯(cuò)英語時(shí)我從不批判他們，而是鼓舞他們，使他們?cè)黾訉W(xué)好英語的信念。在開頭上攀登英語課時(shí)同學(xué)們有時(shí)就說中文，每當(dāng)這時(shí)我就提示他們要“noChinese",時(shí)間長了他們就做到課上要“noChinese"To這樣同學(xué)們?cè)诶蠋煿奈琛㈥P(guān)心下開心地學(xué)習(xí)，他們的樂觀性很高，對(duì)英語產(chǎn)生了深厚的愛好！2、、做好班級(jí)常規(guī)建設(shè)。二班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)過了一班級(jí)一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)攀登英語的課堂常規(guī)也有了肯定的熟悉。依據(jù)這些狀況，本學(xué)期的預(yù)備周開頭，我就重新分好小組，選定新的小組長，并讓同學(xué)在兩周內(nèi)記住自己小組的學(xué)習(xí)口號(hào)。其次就是同學(xué)名字卡的制作，本學(xué)期開頭，我就要求每一位同學(xué)仔細(xì)完成自己的中英文名字卡，并且我自己在兩周時(shí)間內(nèi)能順當(dāng)?shù)赜涀⊥瑢W(xué)們的英文名字。最終是同學(xué)對(duì)我的課堂用語的熟識(shí)，由于攀登英語要堅(jiān)持“noChinese"原則。所以在課堂上我要求同學(xué)們盡快的熟識(shí)我的課堂指令，并要求同學(xué)們也能說簡(jiǎn)潔的指令。總之，好的班級(jí)常規(guī)是優(yōu)質(zhì)課堂的根本。3、小組長、CEO的培育。二班級(jí)的攀登英語課堂，我們應(yīng)當(dāng)把更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給同學(xué)們，所以小組長、CEO作用的發(fā)揮尤為重要，我也比較注意對(duì)他們的培育。在上課的過程中，在經(jīng)過CEO組織課堂常規(guī)后,會(huì)讓CEO帶領(lǐng)全班同學(xué)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)過的日常英語，以及指導(dǎo)攀登閱讀。小組長負(fù)責(zé)小組的口號(hào)、小組紀(jì)律的管理、以及嘉獎(jiǎng)的登記。以及課后學(xué)習(xí)的跟蹤。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和培育，每個(gè)班都有一個(gè)比較精彩的CEO,幾個(gè)工作力量較強(qiáng)的小組長。4、6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一個(gè)班級(jí)60個(gè)孩子，60個(gè)孩子接受力量各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。四、改進(jìn)與進(jìn)展努力方向?；厥走^去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串腳印，勞碌中留下回味。.學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位老師深信“三人同行，必有我?guī)煛毕嗷W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補(bǔ)短；.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平常教學(xué)中。讓同學(xué)成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的進(jìn)展方向；3、深化開展高效課堂的討論，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。4、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，仔細(xì)研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論