創(chuàng)業(yè)管理教案課件

《創(chuàng)業(yè)管理》教案

授課：夏火松博士教授課程教學(xué)英文名：EntrepreneurshipManagement課程類別：公共課、專業(yè)必修課前置課：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷等后置課：管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、生產(chǎn)運(yùn)作管理、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理等學(xué)分：2學(xué)分課時(shí)：32課時(shí)選定教材：李時(shí)椿編，創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2008年4月第1版《創(chuàng)業(yè)管理》教案授課：夏火松博士教授課程教學(xué)英文參考書目

課程教學(xué)1、壓歷山大、奧斯特瓦德著等，王帥等譯.商業(yè)模式新生代.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011.12年版2、杰弗里·蒂蒙斯著：創(chuàng)業(yè)者，北京：華夏出版社，2002年1月版3、杰弗里·蒂蒙斯：戰(zhàn)略與商業(yè)機(jī)會(huì)，北京：華夏出版社，2002年版4、杰弗里·蒂蒙斯：創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資，北京：華夏出版社，2002年版5、杰斯汀·隆內(nèi)克等：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，北京：華夏出版社，2002年版6、羅博特·D·希斯瑞克：創(chuàng)業(yè)學(xué)，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年版7、羅伯特·J·卡爾文：創(chuàng)業(yè)管理，北京：中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2003年版8、斯科特·A·沙恩：尋找創(chuàng)業(yè)沃土，北京：中國人民大學(xué)出版社，2005年版9、[美]理查德·呂克：管理創(chuàng)造力與創(chuàng)新，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005年版10、杰伊·戈?duì)柶潱簞?chuàng)業(yè)真經(jīng)，北京：中信出版社，2003年版11、[加]包銘心、肯特·紐珀特，[中]呂?。簢H創(chuàng)業(yè)研究案例，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002年版參考書目課程教學(xué)1、壓歷山大、奧斯特瓦德著等，王帥等譯.商課程教學(xué)12、海蒂·梅森、蒂姆·羅納：公司創(chuàng)新的新模式，北京：中國人民大學(xué)出版社，2005年版13、HowardH.Stevenson等著，高建、姜彥福和雷家驌等譯：新企業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，北京：清華大學(xué)出版社，2002年8月版14、[美]馬丁?J?格倫德：成功企業(yè)家的9大素質(zhì)，中信出版社，2004年1月版15、阿蘭·衛(wèi)斯：創(chuàng)建咨詢公司，北京：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，2003年版16、羅伯特A.巴隆著，張玉利等譯：創(chuàng)業(yè)管理基于過程的觀點(diǎn)，機(jī)械工業(yè)出版社，2005年6月版17、M.Terkel,IntegrativeManagement,InnovationandNewVenturing,ElsevierSciencePublishersB.V.,199018、李志能，郁義鴻，Robert.D.Hisrich：創(chuàng)業(yè)學(xué)，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年版參考書目

課程教學(xué)12、海蒂·梅森、蒂姆·羅納：公司創(chuàng)新的新模式，北京課程教學(xué)19、劉常勇：創(chuàng)業(yè)管理的12堂課，中信出版社，2002年11月版20、郜振廷、劉志昆等：企業(yè)創(chuàng)新策劃新思維，中國經(jīng)濟(jì)出版社，1999年版21、周濟(jì)民：如何成為創(chuàng)業(yè)高手，北京：中國書籍出版社，1997年版22、孫亞軍：私營公司創(chuàng)業(yè)之道，北京：企業(yè)管理出版社，2001年版23、劉志成：中外創(chuàng)業(yè)案例與分析，西安：陜西人民出版社，2002年版24、陳冠任：個(gè)人創(chuàng)辦私營公司全過程操作，北京：中國工人出版，2002年版25、方新：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新.北京：中國人民大學(xué)出版社，1998年版26、陳德智：創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2001年8月版27、盧旭東：創(chuàng)業(yè)學(xué)概論，浙江大學(xué)出版社，2002年4月版28、劉健鈞：創(chuàng)業(yè)投資原理與方略，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2003年版29、傅家驥：技術(shù)創(chuàng)新學(xué)，北京：清華大學(xué)出版社，1998年版30、李時(shí)椿：創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2008年版參考書目

課程教學(xué)19、劉常勇：創(chuàng)業(yè)管理的12堂課，中信出版社，200課程教學(xué)31、李時(shí)椿：“三創(chuàng)”，論，北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2007年版32、李時(shí)椿、常建坤：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育，國防工業(yè)出版社，2004年10月版33、張竹筠：創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指南，北京航空航天大學(xué)出版社，2003年10月版34、趙黎明，冷小明等：《城市創(chuàng)新系統(tǒng)》，天津大學(xué)出版社，2002年版35、陳冠任、肖萬春：個(gè)人創(chuàng)辦私營公司全過程操作，中國工人出版社，2002年7月版36、吳貴生：技術(shù)創(chuàng)新管理，北京：清華大學(xué)出版社，2000年版37、熊鐘琪：企業(yè)創(chuàng)新管理，國防科技大學(xué)出版社，2005年2月版38、鄭冉冉：成功創(chuàng)業(yè)研究，上海三聯(lián)書店，2005年5月版參考書目

課程教學(xué)31、李時(shí)椿：“三創(chuàng)”，論，北京：科學(xué)技術(shù)出版社，課程教學(xué)課程概述

創(chuàng)業(yè)管理課程不僅是工商管理專業(yè)本科生的專業(yè)課程，也是為全校經(jīng)濟(jì)、管理及工科類一級(jí)學(xué)科所屬各專業(yè)（如經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、市場營銷、人力管理、管理科學(xué)、機(jī)械制造等專業(yè)）本科生設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)課，為該類專業(yè)的重要選修課程。本課程全面介紹了國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的精髓，探討和總結(jié)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一般規(guī)律，主要包括對(duì)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和前提研究；對(duì)創(chuàng)業(yè)商機(jī)的識(shí)別、把握和控制的研究；對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功條件和失敗風(fēng)險(xiǎn)的研究。并針對(duì)創(chuàng)業(yè)中的困難、障礙和風(fēng)險(xiǎn)提出見解和對(duì)策，對(duì)我國高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)行了一定的研究。課程教學(xué)課程概述創(chuàng)業(yè)管理課程不僅是工商管理專業(yè)本科生的專業(yè)課程教學(xué)教學(xué)目的

本課程的目的在于培養(yǎng)大批江蘇和長三角地區(qū)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才。本課程總體目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心，培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、基本技能。本課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)是：1、使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和個(gè)人事業(yè)發(fā)展中的重要地位和作用，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能，能夠初步根據(jù)市場變化分析和把握商機(jī)，了解資源籌措的途徑和方法，能夠從事新企業(yè)的創(chuàng)立和管理，初步掌握分析和解決創(chuàng)立新企業(yè)或企業(yè)發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題的能力。2、使學(xué)生在掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論與技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他專業(yè)課程中學(xué)到的分析處理方法，能獨(dú)立地完成有關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集、整理、分析，進(jìn)而解決企業(yè)管理領(lǐng)域?qū)嶋H問題。3、提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。4、能夠熟練應(yīng)用信息化手段，掌握企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中信息化的基本運(yùn)作和發(fā)展趨勢。課程教學(xué)教學(xué)目的本課程的目的在于培養(yǎng)大批江蘇和長三角地區(qū)地課程教學(xué)教學(xué)方法

1、因地制宜、因材施教，理論教學(xué)、案例教學(xué)和專題討論相結(jié)合。2、增強(qiáng)并豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容。3、充分發(fā)掘利用社會(huì)創(chuàng)業(yè)師資資源。具體方法體現(xiàn)在4、努力營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。本課程的教學(xué)方法有別于傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力?？偟慕虒W(xué)模式：“理論教學(xué)＋多種實(shí)踐環(huán)節(jié)”、“小課堂+校園文化+社會(huì)大課堂”模式進(jìn)行。課程教學(xué)教學(xué)方法1、因地制宜、因材施教，理論教學(xué)、案例教課程教學(xué)教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮

教學(xué)內(nèi)容：

一、美國的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與高校創(chuàng)業(yè)教育二、英國的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和高校的創(chuàng)業(yè)教育三、法國的青年創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)四、德國的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資五、日本的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資六、韓國的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資第一節(jié)、主要發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢課程教學(xué)教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮教學(xué)內(nèi)容：課程教學(xué)第二節(jié)、國際著名大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮

教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)一、百森商學(xué)院（BabsonCollege）二、哈佛大學(xué)（HarvardUniversity）三、斯坦福大學(xué)（StandfordUniversity）四、其他有特色的美國大學(xué)第三節(jié)、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢一、國外創(chuàng)業(yè)教育研究與發(fā)展趨勢二、國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育研究與發(fā)展趨勢課程教學(xué)第二節(jié)、國際著名大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育第一章全球創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)可以大力推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整二、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是緩解決社會(huì)就業(yè)巨大壓力的根本途徑三、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)富民強(qiáng)國四、創(chuàng)業(yè)教育為構(gòu)建創(chuàng)新型國家培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才第四節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮

教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)可以大力推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)課程教學(xué)1．談?wù)剣H上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢和美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的發(fā)展過程及意義。2．試述美國風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)及對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要促進(jìn)作用。3．試比較英、法兩國青年創(chuàng)業(yè)的模式及其特點(diǎn)。4．蓋茨成功創(chuàng)業(yè)的歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？他們是如何把握?chuàng)業(yè)商機(jī)的？5．為什么說創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有力推動(dòng)了生產(chǎn)力和國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展？思考題:教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)課程教學(xué)1．談?wù)剣H上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢和美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)一、當(dāng)代中國創(chuàng)業(yè)歷程二、創(chuàng)業(yè)教育在中國三、中國高校創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育概況四、我國高校創(chuàng)業(yè)教育的模式第二節(jié)當(dāng)代中國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)一、當(dāng)代中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概況二、創(chuàng)業(yè)教育：需要深刻反思和重新定位三、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例分析第一節(jié)、發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育

第二章中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

課程教學(xué)一、當(dāng)代中國創(chuàng)業(yè)歷程第一節(jié)、發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)與高等院課程教學(xué)第四節(jié)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的思考一、高等院校亟待實(shí)施正規(guī)的創(chuàng)業(yè)教育二、樹立創(chuàng)業(yè)的自信心和強(qiáng)烈的競爭意識(shí)三、重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)四、營造全社會(huì)濃郁的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍五、創(chuàng)業(yè)前盡量把風(fēng)險(xiǎn)降到最低六、強(qiáng)化實(shí)踐、彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇與借鑒一、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的選擇分析二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇分析三、創(chuàng)業(yè)借鑒：成功創(chuàng)業(yè)者的秘訣第二章中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

課程教學(xué)第四節(jié)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的思考第三節(jié)大學(xué)生課程教學(xué)1．試述創(chuàng)業(yè)對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新型國家體系與和諧社會(huì)有何重要作用？2．如果你開始創(chuàng)業(yè)，你將從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇？3．從我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的典型案例中，你能概括出哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？4．試述眼界和敏感對(duì)創(chuàng)業(yè)者的意義。5．你認(rèn)為提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從哪些方面著手？思考題:第二章中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

課程教學(xué)1．試述創(chuàng)業(yè)對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新型國家課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的比較三、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的集成融合四、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新集成融合關(guān)系的啟示五、創(chuàng)業(yè)的基本類型第一節(jié)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新：概念、內(nèi)涵與關(guān)系第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

第二節(jié)創(chuàng)新概念的拓展一、創(chuàng)新概念的拓展二、創(chuàng)新的類型課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內(nèi)涵第一節(jié)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新：概念課程教學(xué)第三節(jié)創(chuàng)新的基本方法一、組合創(chuàng)新法二、模仿創(chuàng)新法三、移花接木創(chuàng)新法四、聯(lián)想創(chuàng)新法五、虛擬創(chuàng)新法六、機(jī)遇創(chuàng)新法七、逆向思維創(chuàng)新法第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

第四節(jié)從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的過程一、創(chuàng)新的過程二、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)三、兩個(gè)重要的創(chuàng)業(yè)模型課程教學(xué)第三節(jié)創(chuàng)新的基本方法第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管課程教學(xué)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征一、創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)管理的本質(zhì)特征三、創(chuàng)業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別第六節(jié)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育關(guān)系一、概念、內(nèi)涵與比較二、共性分析第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

課程教學(xué)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與課程教學(xué)1．談?wù)勑鼙颂貙?duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理解。2．試述創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系；創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教育的關(guān)系。3．簡述創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別。4．思考自己身邊有哪些創(chuàng)新機(jī)會(huì)，自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢。與同學(xué)或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。5．從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用哪些途徑？創(chuàng)業(yè)過程通常主要由幾個(gè)階段組成？每個(gè)階段創(chuàng)業(yè)者需要注意哪些主要問題？6．尋找?guī)讉€(gè)創(chuàng)業(yè)案例，用Timmons模型或者Sahlman模型來解釋這些新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展過程。思考題:第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

課程教學(xué)1．談?wù)勑鼙颂貙?duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理解。思考題:第三章課程教學(xué)一、誠信二、把握機(jī)遇三、創(chuàng)新精神四、腳踏實(shí)地五、終身學(xué)習(xí)六、勤奮執(zhí)著七、領(lǐng)導(dǎo)才能八、鍥而不舍九、直覺十、冒險(xiǎn)第一節(jié)、成功創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)一、誠信第一節(jié)、成功創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)第二節(jié)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)一、創(chuàng)造性思維素質(zhì)二、經(jīng)濟(jì)與管理素質(zhì)三、法律意識(shí)和素質(zhì)四、修養(yǎng)與心理素質(zhì)第三節(jié)、企業(yè)家精神一、時(shí)代呼喚企業(yè)家精神二、企業(yè)家精神培育第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)第二節(jié)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)1．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？2．哪些素質(zhì)和品質(zhì)為創(chuàng)業(yè)者所特有？我們應(yīng)當(dāng)如何培育和錘煉這些素質(zhì)與品質(zhì)？3．什么是企業(yè)家精神？為什么說企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新？4．創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育途徑有哪些？5．山姆?華頓創(chuàng)辦沃爾瑪?shù)钠D辛創(chuàng)業(yè)歷程對(duì)我們有何啟示？我們能從中學(xué)到些什么？思考題:第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)1．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？思考題:第四章創(chuàng)業(yè)者課程教學(xué)第二節(jié)商機(jī)識(shí)別與捕捉一、廣泛收集市場信息二、緊盯目標(biāo)市場行情三、及時(shí)把握商機(jī)第五章市場和商機(jī)

第一節(jié)市場分析一、宏觀環(huán)境分析二、行業(yè)環(huán)境分析三、目標(biāo)市場分析四、競爭對(duì)手分析課程教學(xué)第二節(jié)商機(jī)識(shí)別與捕捉第五章市場和商機(jī)第一課程教學(xué)第五章市場和商機(jī)

第三節(jié)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇與決策一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目決策四、快速進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)第四節(jié)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制課程教學(xué)第五章市場和商機(jī)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇與決策課程教學(xué)1．收集并閱讀一些創(chuàng)業(yè)成功者創(chuàng)新的案例故事，對(duì)比自己進(jìn)行分析和借鑒。2．思考自己身邊有哪些創(chuàng)新機(jī)會(huì)？自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢？與同學(xué)或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。3．從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用的途徑有哪些？4．運(yùn)用你學(xué)習(xí)到的創(chuàng)新技法，嘗試著對(duì)自己的工作方式、生活方式或?qū)W習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新。5．思考身邊你所熟悉的事物中存在哪些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。思考題:第五章市場和商機(jī)

課程教學(xué)1．收集并閱讀一些創(chuàng)業(yè)成功者創(chuàng)新的案例故事，對(duì)比自己課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)策劃一、個(gè)人目標(biāo)二、企業(yè)目標(biāo)三、目標(biāo)與風(fēng)險(xiǎn)第二節(jié)商業(yè)模式選擇一、商業(yè)模式的概念二、商業(yè)模式的選擇三、商業(yè)模式的評(píng)價(jià)四、選擇商業(yè)模式應(yīng)當(dāng)注意的問題課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃第一節(jié)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)策劃課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃

第三節(jié)企業(yè)設(shè)立方式與法律形式選擇一、企業(yè)設(shè)立方式的選擇二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式的選擇第四節(jié)企業(yè)注冊(cè)登記一、開業(yè)登記的一般程序二、各類企業(yè)登記注冊(cè)相關(guān)規(guī)定三、企業(yè)稅務(wù)登記課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃第三節(jié)企業(yè)設(shè)立方式與法律形課程教學(xué)1.個(gè)人的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是怎樣確立的，二者存在怎樣的聯(lián)系？2.怎樣才能正確選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式？就創(chuàng)業(yè)模式的核心三要素，對(duì)本章表6-1所列在美國納斯達(dá)克成功上市的中國企業(yè)的商業(yè)模式進(jìn)行具體分析。3.在選擇創(chuàng)業(yè)方式時(shí)，主要從哪幾個(gè)方面權(quán)衡利弊？4.選擇最近幾年失敗的1~2個(gè)典型創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例分析，探討其在商業(yè)模式上的缺陷，并分析其失敗的原因。思考題:第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃

課程教學(xué)1.個(gè)人的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是怎樣確立的，二者課程教學(xué)第七章市場和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一、創(chuàng)意是金二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板第二節(jié)創(chuàng)業(yè)融資一、精心選擇融資方式二、其他融資方式三、制定恰當(dāng)?shù)娜谫Y戰(zhàn)略四、創(chuàng)業(yè)融資應(yīng)當(dāng)注意的問題第三節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建原則二、成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)基本特征三、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人力資本價(jià)值最大化四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建中的問題與對(duì)策課程教學(xué)第七章市場和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第三課程教學(xué)1．企業(yè)資源包括哪些內(nèi)容？2．如何制定合適的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計(jì)劃？商業(yè)計(jì)劃書應(yīng)當(dāng)有哪些主要內(nèi)容？3．有很多創(chuàng)業(yè)者不知道什么是“創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計(jì)劃”，然而他們成功了，這種現(xiàn)象怎么解釋？你創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)制定類似計(jì)劃嗎？為什么？4．創(chuàng)業(yè)融資的渠道有哪些?試討論債務(wù)融資和股權(quán)融資的利弊。5．嘗試從不同角度對(duì)中小企業(yè)或新創(chuàng)建企業(yè)予以分類，看看到底哪一類中小企業(yè)最渴望融資且難以融到資金，然后結(jié)合實(shí)例討論融資難的原因。6．訪談一些成功創(chuàng)業(yè)者，了解創(chuàng)業(yè)融資的方式和路徑，分析研究他們?cè)趧?chuàng)業(yè)融資時(shí)的困境和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。思考題:第七章市場和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

課程教學(xué)1．企業(yè)資源包括哪些內(nèi)容？思考題:第七章市場和創(chuàng)課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理第一節(jié)創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的決策管理一、堅(jiān)持科學(xué)決策管理的程序二、遵循科學(xué)決策管理的原則 三、科學(xué)決策的分析方法第二節(jié)創(chuàng)業(yè)期人力資源管理一、人力資源規(guī)劃二、員工招聘三、員工培訓(xùn)四、績效考核課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理第一節(jié)創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的決課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理第三節(jié)創(chuàng)業(yè)期財(cái)務(wù)管理一、確立財(cái)務(wù)管理理念二、控制好財(cái)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)三、高度關(guān)注資金控制四、實(shí)施恰當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)戰(zhàn)略第四節(jié)創(chuàng)業(yè)期營銷管理一、營銷隊(duì)伍組建二、市場定位三、市場細(xì)分四、營銷組合課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理第三節(jié)創(chuàng)業(yè)期財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)1.創(chuàng)業(yè)決策管理應(yīng)當(dāng)注意哪些原則，避免哪些決策誤區(qū)？2.談?wù)剟?chuàng)業(yè)期財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些問題？3.創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何進(jìn)行市場定位？市場細(xì)分對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)該如何把握？4.你覺得對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)市場營銷最重要的環(huán)節(jié)是什么，如何實(shí)施營銷組合策略？5.運(yùn)用市場營銷理論，選擇并調(diào)查分析某一進(jìn)口產(chǎn)品在國內(nèi)市場的定位。思考題:第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理課程教學(xué)1.創(chuàng)業(yè)決策管理應(yīng)當(dāng)注意哪些原則，避免哪些決策誤區(qū)？課程教學(xué)第九章創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)一、創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略性原則二、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)系統(tǒng)性原則第三節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)激勵(lì)一、產(chǎn)權(quán)激勵(lì)基本原理二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)層級(jí)激勵(lì)一、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資者的激勵(lì)二、對(duì)創(chuàng)業(yè)者的激勵(lì)三、對(duì)關(guān)鍵技術(shù)人員和研發(fā)人員的激勵(lì)四、對(duì)一般員工的激勵(lì)課程教學(xué)第九章創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)第課程教學(xué)l.創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的基本思想和原則是什么?激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)尤其要注意哪些問題？2.結(jié)合高技術(shù)企業(yè)的特點(diǎn)，談?wù)劯呒夹g(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)在激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)上的異同。3.談?wù)剟?chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)中不同層次、職位人員在激勵(lì)形式和內(nèi)容上的區(qū)別，請(qǐng)分別從一般辦公室管理人員、銷售人員、技術(shù)人員、生產(chǎn)員工等分析激勵(lì)問題。4.經(jīng)營者激勵(lì)問題十分重要，我國已經(jīng)有一些企業(yè)推行年薪制、股票期權(quán)制度等，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剟?chuàng)業(yè)企業(yè)在管理者、經(jīng)營者激勵(lì)問題上的現(xiàn)實(shí)選擇。5.創(chuàng)業(yè)企業(yè)人力資本產(chǎn)權(quán)激勵(lì)可以運(yùn)用哪些方法？談?wù)勂溥m用性。思考題:第九章創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)課程教學(xué)l.創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的基本思想和原則是什么?激勵(lì)課程教學(xué)第十章創(chuàng)新與企業(yè)成長第一節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長模式與特征一、企業(yè)生命周期理論二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長：內(nèi)涵與模式第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新一、產(chǎn)品創(chuàng)新的特點(diǎn)二、產(chǎn)品創(chuàng)新的新趨勢三、產(chǎn)品創(chuàng)新的策略和技巧四、新產(chǎn)品開發(fā)的程序課程教學(xué)第十章創(chuàng)新與企業(yè)成長第一節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長模式與課程教學(xué)第十章創(chuàng)新與企業(yè)成長第三節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)品牌創(chuàng)新一、發(fā)達(dá)國家品牌發(fā)展概況二、中國品牌發(fā)展現(xiàn)況三、創(chuàng)業(yè)企業(yè)品牌創(chuàng)新的策略第四節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場創(chuàng)新一、市場理念創(chuàng)新二、尋求市場進(jìn)入機(jī)會(huì)三、市場進(jìn)入的方法四、市場創(chuàng)新的策略選擇課程教學(xué)第十章創(chuàng)新與企業(yè)成長第三節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)品牌創(chuàng)新課程教學(xué)1．企業(yè)生命周期各階段有何特點(diǎn)？成長階段有何特征？2．試述產(chǎn)品創(chuàng)新的趨勢和新產(chǎn)品開發(fā)的策略。3．我國企業(yè)應(yīng)當(dāng)怎樣實(shí)施品牌創(chuàng)新？4．談?wù)勂髽I(yè)文化創(chuàng)新的思路與對(duì)策。5．試述當(dāng)前企業(yè)營銷創(chuàng)新的趨勢與做法。思考題:第十章創(chuàng)新與企業(yè)成長課程教學(xué)1．企業(yè)生命周期各階段有何特點(diǎn)？成長階段有何特征？思課程教學(xué)第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型一、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)二、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn) 三、市場風(fēng)險(xiǎn)四、資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)五、管理風(fēng)險(xiǎn)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)前期的風(fēng)險(xiǎn)一、臨淵羨魚二、悲觀主義三、計(jì)劃不明四、資源不足五、倉促上陣課程教學(xué)第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理第一節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的課程教學(xué)第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理

第四節(jié)創(chuàng)業(yè)后期的風(fēng)險(xiǎn)一、盲目冒進(jìn)二、好大喜功三、揮霍浪費(fèi)四、小富即安五、缺乏創(chuàng)新六、降低創(chuàng)業(yè)成功后風(fēng)險(xiǎn)的策略第三節(jié)創(chuàng)業(yè)過程中風(fēng)險(xiǎn)一、目標(biāo)游離二、急功近利三、孤軍奮戰(zhàn)四、遇難而退五、用心不專課程教學(xué)第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理第四節(jié)創(chuàng)業(yè)后期的課程教學(xué)第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理

第五節(jié)創(chuàng)業(yè)危機(jī)管理一、危機(jī)預(yù)防二、危機(jī)預(yù)防的步驟三、危機(jī)預(yù)防的途徑四、危機(jī)處理五、危機(jī)恢復(fù)管理課程教學(xué)第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理第五節(jié)創(chuàng)業(yè)危機(jī)管課程教學(xué)1．試述創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型。2．創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，如何防范？3．創(chuàng)業(yè)成功后，在管理方面通常會(huì)存在哪些風(fēng)險(xiǎn)和障礙，應(yīng)當(dāng)如何處置？4．什么是企業(yè)危機(jī)？新創(chuàng)企業(yè)的危機(jī)特征是什么？5．如何進(jìn)行企業(yè)的危機(jī)預(yù)防？你覺得新創(chuàng)企業(yè)的危機(jī)預(yù)測有何重要意義？6．企業(yè)重視危機(jī)恢復(fù)工作有何意義？思考題:第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理

課程教學(xué)1．試述創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型。思考題:第十一章創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！《創(chuàng)業(yè)管理》教案

授課：夏火松博士教授課程教學(xué)英文名：EntrepreneurshipManagement課程類別：公共課、專業(yè)必修課前置課：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷等后置課：管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、生產(chǎn)運(yùn)作管理、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理等學(xué)分：2學(xué)分課時(shí)：32課時(shí)選定教材：李時(shí)椿編，創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2008年4月第1版《創(chuàng)業(yè)管理》教案授課：夏火松博士教授課程教學(xué)英文參考書目

課程教學(xué)1、壓歷山大、奧斯特瓦德著等，王帥等譯.商業(yè)模式新生代.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011.12年版2、杰弗里·蒂蒙斯著：創(chuàng)業(yè)者，北京：華夏出版社，2002年1月版3、杰弗里·蒂蒙斯：戰(zhàn)略與商業(yè)機(jī)會(huì)，北京：華夏出版社，2002年版4、杰弗里·蒂蒙斯：創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資，北京：華夏出版社，2002年版5、杰斯汀·隆內(nèi)克等：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，北京：華夏出版社，2002年版6、羅博特·D·希斯瑞克：創(chuàng)業(yè)學(xué)，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年版7、羅伯特·J·卡爾文：創(chuàng)業(yè)管理，北京：中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2003年版8、斯科特·A·沙恩：尋找創(chuàng)業(yè)沃土，北京：中國人民大學(xué)出版社，2005年版9、[美]理查德·呂克：管理創(chuàng)造力與創(chuàng)新，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005年版10、杰伊·戈?duì)柶潱簞?chuàng)業(yè)真經(jīng)，北京：中信出版社，2003年版11、[加]包銘心、肯特·紐珀特，[中]呂?。簢H創(chuàng)業(yè)研究案例，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002年版參考書目課程教學(xué)1、壓歷山大、奧斯特瓦德著等，王帥等譯.商課程教學(xué)12、海蒂·梅森、蒂姆·羅納：公司創(chuàng)新的新模式，北京：中國人民大學(xué)出版社，2005年版13、HowardH.Stevenson等著，高建、姜彥福和雷家驌等譯：新企業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，北京：清華大學(xué)出版社，2002年8月版14、[美]馬丁?J?格倫德：成功企業(yè)家的9大素質(zhì)，中信出版社，2004年1月版15、阿蘭·衛(wèi)斯：創(chuàng)建咨詢公司，北京：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，2003年版16、羅伯特A.巴隆著，張玉利等譯：創(chuàng)業(yè)管理基于過程的觀點(diǎn)，機(jī)械工業(yè)出版社，2005年6月版17、M.Terkel,IntegrativeManagement,InnovationandNewVenturing,ElsevierSciencePublishersB.V.,199018、李志能，郁義鴻，Robert.D.Hisrich：創(chuàng)業(yè)學(xué)，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年版參考書目

課程教學(xué)12、海蒂·梅森、蒂姆·羅納：公司創(chuàng)新的新模式，北京課程教學(xué)19、劉常勇：創(chuàng)業(yè)管理的12堂課，中信出版社，2002年11月版20、郜振廷、劉志昆等：企業(yè)創(chuàng)新策劃新思維，中國經(jīng)濟(jì)出版社，1999年版21、周濟(jì)民：如何成為創(chuàng)業(yè)高手，北京：中國書籍出版社，1997年版22、孫亞軍：私營公司創(chuàng)業(yè)之道，北京：企業(yè)管理出版社，2001年版23、劉志成：中外創(chuàng)業(yè)案例與分析，西安：陜西人民出版社，2002年版24、陳冠任：個(gè)人創(chuàng)辦私營公司全過程操作，北京：中國工人出版，2002年版25、方新：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新.北京：中國人民大學(xué)出版社，1998年版26、陳德智：創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2001年8月版27、盧旭東：創(chuàng)業(yè)學(xué)概論，浙江大學(xué)出版社，2002年4月版28、劉健鈞：創(chuàng)業(yè)投資原理與方略，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2003年版29、傅家驥：技術(shù)創(chuàng)新學(xué)，北京：清華大學(xué)出版社，1998年版30、李時(shí)椿：創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2008年版參考書目

課程教學(xué)19、劉常勇：創(chuàng)業(yè)管理的12堂課，中信出版社，200課程教學(xué)31、李時(shí)椿：“三創(chuàng)”，論，北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2007年版32、李時(shí)椿、常建坤：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育，國防工業(yè)出版社，2004年10月版33、張竹筠：創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指南，北京航空航天大學(xué)出版社，2003年10月版34、趙黎明，冷小明等：《城市創(chuàng)新系統(tǒng)》，天津大學(xué)出版社，2002年版35、陳冠任、肖萬春：個(gè)人創(chuàng)辦私營公司全過程操作，中國工人出版社，2002年7月版36、吳貴生：技術(shù)創(chuàng)新管理，北京：清華大學(xué)出版社，2000年版37、熊鐘琪：企業(yè)創(chuàng)新管理，國防科技大學(xué)出版社，2005年2月版38、鄭冉冉：成功創(chuàng)業(yè)研究，上海三聯(lián)書店，2005年5月版參考書目

課程教學(xué)31、李時(shí)椿：“三創(chuàng)”，論，北京：科學(xué)技術(shù)出版社，課程教學(xué)課程概述

創(chuàng)業(yè)管理課程不僅是工商管理專業(yè)本科生的專業(yè)課程，也是為全校經(jīng)濟(jì)、管理及工科類一級(jí)學(xué)科所屬各專業(yè)（如經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、市場營銷、人力管理、管理科學(xué)、機(jī)械制造等專業(yè)）本科生設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)課，為該類專業(yè)的重要選修課程。本課程全面介紹了國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的精髓，探討和總結(jié)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一般規(guī)律，主要包括對(duì)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和前提研究；對(duì)創(chuàng)業(yè)商機(jī)的識(shí)別、把握和控制的研究；對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功條件和失敗風(fēng)險(xiǎn)的研究。并針對(duì)創(chuàng)業(yè)中的困難、障礙和風(fēng)險(xiǎn)提出見解和對(duì)策，對(duì)我國高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)行了一定的研究。課程教學(xué)課程概述創(chuàng)業(yè)管理課程不僅是工商管理專業(yè)本科生的專業(yè)課程教學(xué)教學(xué)目的

本課程的目的在于培養(yǎng)大批江蘇和長三角地區(qū)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才。本課程總體目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心，培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、基本技能。本課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)是：1、使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和個(gè)人事業(yè)發(fā)展中的重要地位和作用，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能，能夠初步根據(jù)市場變化分析和把握商機(jī)，了解資源籌措的途徑和方法，能夠從事新企業(yè)的創(chuàng)立和管理，初步掌握分析和解決創(chuàng)立新企業(yè)或企業(yè)發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題的能力。2、使學(xué)生在掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論與技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他專業(yè)課程中學(xué)到的分析處理方法，能獨(dú)立地完成有關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集、整理、分析，進(jìn)而解決企業(yè)管理領(lǐng)域?qū)嶋H問題。3、提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。4、能夠熟練應(yīng)用信息化手段，掌握企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中信息化的基本運(yùn)作和發(fā)展趨勢。課程教學(xué)教學(xué)目的本課程的目的在于培養(yǎng)大批江蘇和長三角地區(qū)地課程教學(xué)教學(xué)方法

1、因地制宜、因材施教，理論教學(xué)、案例教學(xué)和專題討論相結(jié)合。2、增強(qiáng)并豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容。3、充分發(fā)掘利用社會(huì)創(chuàng)業(yè)師資資源。具體方法體現(xiàn)在4、努力營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。本課程的教學(xué)方法有別于傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。總的教學(xué)模式：“理論教學(xué)＋多種實(shí)踐環(huán)節(jié)”、“小課堂+校園文化+社會(huì)大課堂”模式進(jìn)行。課程教學(xué)教學(xué)方法1、因地制宜、因材施教，理論教學(xué)、案例教課程教學(xué)教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮

教學(xué)內(nèi)容：

一、美國的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與高校創(chuàng)業(yè)教育二、英國的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和高校的創(chuàng)業(yè)教育三、法國的青年創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)四、德國的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資五、日本的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資六、韓國的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資第一節(jié)、主要發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢課程教學(xué)教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮教學(xué)內(nèi)容：課程教學(xué)第二節(jié)、國際著名大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮

教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)一、百森商學(xué)院（BabsonCollege）二、哈佛大學(xué)（HarvardUniversity）三、斯坦福大學(xué)（StandfordUniversity）四、其他有特色的美國大學(xué)第三節(jié)、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢一、國外創(chuàng)業(yè)教育研究與發(fā)展趨勢二、國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育研究與發(fā)展趨勢課程教學(xué)第二節(jié)、國際著名大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育第一章全球創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)可以大力推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整二、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是緩解決社會(huì)就業(yè)巨大壓力的根本途徑三、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)富民強(qiáng)國四、創(chuàng)業(yè)教育為構(gòu)建創(chuàng)新型國家培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才第四節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮

教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)可以大力推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)課程教學(xué)1．談?wù)剣H上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢和美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的發(fā)展過程及意義。2．試述美國風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)及對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要促進(jìn)作用。3．試比較英、法兩國青年創(chuàng)業(yè)的模式及其特點(diǎn)。4．蓋茨成功創(chuàng)業(yè)的歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？他們是如何把握?chuàng)業(yè)商機(jī)的？5．為什么說創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有力推動(dòng)了生產(chǎn)力和國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展？思考題:教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)課程教學(xué)1．談?wù)剣H上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢和美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)一、當(dāng)代中國創(chuàng)業(yè)歷程二、創(chuàng)業(yè)教育在中國三、中國高校創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育概況四、我國高校創(chuàng)業(yè)教育的模式第二節(jié)當(dāng)代中國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)一、當(dāng)代中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概況二、創(chuàng)業(yè)教育：需要深刻反思和重新定位三、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例分析第一節(jié)、發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育

第二章中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

課程教學(xué)一、當(dāng)代中國創(chuàng)業(yè)歷程第一節(jié)、發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)與高等院課程教學(xué)第四節(jié)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的思考一、高等院校亟待實(shí)施正規(guī)的創(chuàng)業(yè)教育二、樹立創(chuàng)業(yè)的自信心和強(qiáng)烈的競爭意識(shí)三、重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)四、營造全社會(huì)濃郁的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍五、創(chuàng)業(yè)前盡量把風(fēng)險(xiǎn)降到最低六、強(qiáng)化實(shí)踐、彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇與借鑒一、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的選擇分析二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇分析三、創(chuàng)業(yè)借鑒：成功創(chuàng)業(yè)者的秘訣第二章中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

課程教學(xué)第四節(jié)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的思考第三節(jié)大學(xué)生課程教學(xué)1．試述創(chuàng)業(yè)對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新型國家體系與和諧社會(huì)有何重要作用？2．如果你開始創(chuàng)業(yè)，你將從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇？3．從我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的典型案例中，你能概括出哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？4．試述眼界和敏感對(duì)創(chuàng)業(yè)者的意義。5．你認(rèn)為提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從哪些方面著手？思考題:第二章中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

課程教學(xué)1．試述創(chuàng)業(yè)對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新型國家課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的比較三、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的集成融合四、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新集成融合關(guān)系的啟示五、創(chuàng)業(yè)的基本類型第一節(jié)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新：概念、內(nèi)涵與關(guān)系第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

第二節(jié)創(chuàng)新概念的拓展一、創(chuàng)新概念的拓展二、創(chuàng)新的類型課程教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內(nèi)涵第一節(jié)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新：概念課程教學(xué)第三節(jié)創(chuàng)新的基本方法一、組合創(chuàng)新法二、模仿創(chuàng)新法三、移花接木創(chuàng)新法四、聯(lián)想創(chuàng)新法五、虛擬創(chuàng)新法六、機(jī)遇創(chuàng)新法七、逆向思維創(chuàng)新法第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

第四節(jié)從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的過程一、創(chuàng)新的過程二、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)三、兩個(gè)重要的創(chuàng)業(yè)模型課程教學(xué)第三節(jié)創(chuàng)新的基本方法第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管課程教學(xué)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征一、創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)管理的本質(zhì)特征三、創(chuàng)業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別第六節(jié)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育關(guān)系一、概念、內(nèi)涵與比較二、共性分析第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

課程教學(xué)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與課程教學(xué)1．談?wù)勑鼙颂貙?duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理解。2．試述創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系；創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教育的關(guān)系。3．簡述創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別。4．思考自己身邊有哪些創(chuàng)新機(jī)會(huì)，自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢。與同學(xué)或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。5．從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用哪些途徑？創(chuàng)業(yè)過程通常主要由幾個(gè)階段組成？每個(gè)階段創(chuàng)業(yè)者需要注意哪些主要問題？6．尋找?guī)讉€(gè)創(chuàng)業(yè)案例，用Timmons模型或者Sahlman模型來解釋這些新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展過程。思考題:第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

課程教學(xué)1．談?wù)勑鼙颂貙?duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理解。思考題:第三章課程教學(xué)一、誠信二、把握機(jī)遇三、創(chuàng)新精神四、腳踏實(shí)地五、終身學(xué)習(xí)六、勤奮執(zhí)著七、領(lǐng)導(dǎo)才能八、鍥而不舍九、直覺十、冒險(xiǎn)第一節(jié)、成功創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)一、誠信第一節(jié)、成功創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)第二節(jié)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)一、創(chuàng)造性思維素質(zhì)二、經(jīng)濟(jì)與管理素質(zhì)三、法律意識(shí)和素質(zhì)四、修養(yǎng)與心理素質(zhì)第三節(jié)、企業(yè)家精神一、時(shí)代呼喚企業(yè)家精神二、企業(yè)家精神培育第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)第二節(jié)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)1．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？2．哪些素質(zhì)和品質(zhì)為創(chuàng)業(yè)者所特有？我們應(yīng)當(dāng)如何培育和錘煉這些素質(zhì)與品質(zhì)？3．什么是企業(yè)家精神？為什么說企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新？4．創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育途徑有哪些？5．山姆?華頓創(chuàng)辦沃爾瑪?shù)钠D辛創(chuàng)業(yè)歷程對(duì)我們有何啟示？我們能從中學(xué)到些什么？思考題:第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)課程教學(xué)1．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？思考題:第四章創(chuàng)業(yè)者課程教學(xué)第二節(jié)商機(jī)識(shí)別與捕捉一、廣泛收集市場信息二、緊盯目標(biāo)市場行情三、及時(shí)把握商機(jī)第五章市場和商機(jī)

第一節(jié)市場分析一、宏觀環(huán)境分析二、行業(yè)環(huán)境分析三、目標(biāo)市場分析四、競爭對(duì)手分析課程教學(xué)第二節(jié)商機(jī)識(shí)別與捕捉第五章市場和商機(jī)第一課程教學(xué)第五章市場和商機(jī)

第三節(jié)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇與決策一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目決策四、快速進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)第四節(jié)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制課程教學(xué)第五章市場和商機(jī)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇與決策課程教學(xué)1．收集并閱讀一些創(chuàng)業(yè)成功者創(chuàng)新的案例故事，對(duì)比自己進(jìn)行分析和借鑒。2．思考自己身邊有哪些創(chuàng)新機(jī)會(huì)？自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢？與同學(xué)或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。3．從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用的途徑有哪些？4．運(yùn)用你學(xué)習(xí)到的創(chuàng)新技法，嘗試著對(duì)自己的工作方式、生活方式或?qū)W習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新。5．思考身邊你所熟悉的事物中存在哪些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。思考題:第五章市場和商機(jī)

課程教學(xué)1．收集并閱讀一些創(chuàng)業(yè)成功者創(chuàng)新的案例故事，對(duì)比自己課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)策劃一、個(gè)人目標(biāo)二、企業(yè)目標(biāo)三、目標(biāo)與風(fēng)險(xiǎn)第二節(jié)商業(yè)模式選擇一、商業(yè)模式的概念二、商業(yè)模式的選擇三、商業(yè)模式的評(píng)價(jià)四、選擇商業(yè)模式應(yīng)當(dāng)注意的問題課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃第一節(jié)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)策劃課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃

第三節(jié)企業(yè)設(shè)立方式與法律形式選擇一、企業(yè)設(shè)立方式的選擇二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式的選擇第四節(jié)企業(yè)注冊(cè)登記一、開業(yè)登記的一般程序二、各類企業(yè)登記注冊(cè)相關(guān)規(guī)定三、企業(yè)稅務(wù)登記課程教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃第三節(jié)企業(yè)設(shè)立方式與法律形課程教學(xué)1.個(gè)人的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是怎樣確立的，二者存在怎樣的聯(lián)系？2.怎樣才能正確選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式？就創(chuàng)業(yè)模式的核心三要素，對(duì)本章表6-1所列在美國納斯達(dá)克成功上市的中國企業(yè)的商業(yè)模式進(jìn)行具體分析。3.在選擇創(chuàng)業(yè)方式時(shí)，主要從哪幾個(gè)方面權(quán)衡利弊？4.選擇最近幾年失敗的1~2個(gè)典型創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例分析，探討其在商業(yè)模式上的缺陷，并分析其失敗的原因。思考題:第六章創(chuàng)業(yè)方案策劃

課程教學(xué)1.個(gè)人的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是怎樣確立的，二者課程教學(xué)第七章市場和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一、創(chuàng)意是金二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板第二節(jié)創(chuàng)業(yè)融資一、精心選擇融資方式二、其他融資方式三、制定恰當(dāng)?shù)娜谫Y戰(zhàn)略四、創(chuàng)業(yè)融資應(yīng)當(dāng)注意的問題第三節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建原則二、成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)基本特征三、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人力資本價(jià)值最大化四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建中的問題與對(duì)策課程教學(xué)第七章市場和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第三課程教學(xué)1．企業(yè)資源包括哪些內(nèi)容？2．如何制定合適的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計(jì)劃？商業(yè)計(jì)劃書應(yīng)當(dāng)有哪些主要內(nèi)容？3．有很多創(chuàng)業(yè)者不知道什么是“創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計(jì)劃”，然而他們成功了，這種現(xiàn)象怎么解釋？你創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)制定類似計(jì)劃嗎？為什么？4．創(chuàng)業(yè)融資的渠道有哪些?試討論債務(wù)融資和股權(quán)融資的利弊。5．嘗試從不同角度對(duì)中小企業(yè)或新創(chuàng)建企業(yè)予以分類，看看到底哪一類中小企業(yè)最渴望融資且難以融到資金，然后結(jié)合實(shí)例討論融資難的原因。6．訪談一些成功創(chuàng)業(yè)者，了解創(chuàng)業(yè)融資的方式和路徑，分析研究他們?cè)趧?chuàng)業(yè)融資時(shí)的困境和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。思考題:第七章市場和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

課程教學(xué)1．企業(yè)資源包括哪些內(nèi)容？思考題:第七章市場和創(chuàng)課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理第一節(jié)創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的決策管理一、堅(jiān)持科學(xué)決策管理的程序二、遵循科學(xué)決策管理的原則 三、科學(xué)決策的分析方法第二節(jié)創(chuàng)業(yè)期人力資源管理一、人力資源規(guī)劃二、員工招聘三、員工培訓(xùn)四、績效考核課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理第一節(jié)創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的決課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理第三節(jié)創(chuàng)業(yè)期財(cái)務(wù)管理一、確立財(cái)務(wù)管理理念二、控制好財(cái)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)三、高度關(guān)注資金控制四、實(shí)施恰當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)戰(zhàn)略第四節(jié)創(chuàng)業(yè)期營銷管理一、營銷隊(duì)伍組建二、市場定位三、市場細(xì)分四、營銷組合課程教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)管