八年級生物上冊導(dǎo)學(xué)案

④8、下列關(guān)于動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識，正確的是（）A、動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在所有行為證明所占比例也越大B、先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是只在遺傳物質(zhì)的控制下形成的C、無脊椎動物比較低等，沒有學(xué)習(xí)行為D、動物界中，只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為9、剛出生的小馬，很快就能站起來，抖動幾下身體就能行走；雛雞從卵殼內(nèi)鉆出來，立刻能隨母雞啄食食物，這些行為從發(fā)生上都屬于行為，都是由于。5.3.1動物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2.理解生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)的概念。了解生物防治的概念和生物防治的常用方法。重點難點：動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。自主學(xué)習(xí)：1.在中，各種生物之間存在著、的關(guān)系。2.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。自古以來，草原上的牧民就主要以放牧為生。在“草→羊→狼”的食物鏈中，如果狼的數(shù)量下降，那么羊的數(shù)量就會，而草的數(shù)量就會，而這樣又會導(dǎo)致的數(shù)量下降，直到羊和草的數(shù)量達(dá)到平衡。這說明食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著和的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和總是維持在相對的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫。3.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個，而動物在維持中起著重要的作用。4.動物作為，直接或間接地以為食。動物攝取的有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過，釋放能量，同時也產(chǎn)生、等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被利用。排出的糞便或遺體經(jīng)分解后，也能釋放出、的無機鹽等物質(zhì)，可見，動物也能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的。5.動物和植物在長期生存和發(fā)展的過程中，形成了、的關(guān)系。如動物能幫助植物，使這些植物順利地；動物還能幫助植物，有利于擴大植物的。當(dāng)某些動物數(shù)量時，也會對植物造成危害，如、等。合作探究：請你閱讀P61面資料分析后回答P62面討論題。達(dá)標(biāo)測試：1.人類的活動對自然界有著巨大的影響。下面各項活動中有助于維持生態(tài)平衡的是〔〕A.大力植樹造林B.在草原上大量捕殺狼，保護(hù)牛羊C.大量圍湖造田D.大量捕殺麻雀，保護(hù)糧食2.有些動物的毛上會掛著表面長有鉤刺的蒼耳果實，人們發(fā)現(xiàn)正是這些動物幫助蒼耳〔〕A.傳粉；B.生長；C.傳播種子；D.A、B、C都不對3.下面對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是〔〕A.分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；B.只有動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；C.植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；D.動物作為消費者，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。4.為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來。過一段時間發(fā)現(xiàn)，實驗區(qū)里草的葉子幾乎都被蟲吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草場，草反而生長良好。造成這一后果的主要原因是實驗區(qū)加網(wǎng)罩后〔〕A.干旱缺水引起蟲害；B.植物無法進(jìn)行光合作用；C.食物鏈被破壞；D.食物網(wǎng)消失了5.下列各項不屬于生物防治的是〔〕A.獅吃羚羊；B.周氏嚙小蜂將卵產(chǎn)在美國白蛾的幼蟲體內(nèi)；C.引入青蛙消滅蝗蟲；D.七星瓢蟲吃蚜蟲。6.下列關(guān)于動物在自然界中的作用的說法不正確的是〔〕A.幫助植物傳粉、傳播種子；B.用于觀賞；C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；D.維持生態(tài)平衡7.美國科普作家蕾切爾·卡遜在《寂靜的春天》一書中給我們的啟示是〔〕①殺蟲劑在殺蟲的同時，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境②應(yīng)該關(guān)注并愛護(hù)野生動物③呼喚人們的環(huán)境保護(hù)意識④人們可以捕殺一些野生的動物A.①②③④B.①②C.①②③D.②③④8、麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態(tài)系統(tǒng)的影響是〔〕A、對生態(tài)系統(tǒng)沒有不良影響B(tài)、生態(tài)系統(tǒng)必定會全面崩潰

C、生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的數(shù)量將會急劇上升D、對生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響微乎其微9、你認(rèn)為動物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項？〔〕

A、在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C、能幫助植物傳粉，傳播果實的種子D、能夠凈化空氣10、下列關(guān)于建立自然保護(hù)區(qū)意義的說法不正確〔〕A、有利于研究珍貴動植物的生態(tài)和生物等特征B、保護(hù)珍貴的野生動植物資源

C、保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)D、是進(jìn)行自然保護(hù)的唯一有效途徑11、植食動物在生物圈中充當(dāng)什么角色〔〕

A、分解者B、生產(chǎn)者C、消費者D、自養(yǎng)生物12、動物在自然界中扮演重要的角色，下列敘述不是它在自然界中的作用〔〕

Ａ．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)Ｂ．能使整個地球熱鬧非凡，缺少它，自然界就會死氣沉

Ｃ．能維持地球上的生態(tài)平衡Ｄ．能協(xié)助植物傳粉、傳播種子5.4.1細(xì)菌和真菌的分布學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道細(xì)菌和真菌分布的特點，以及細(xì)菌和真菌生存所需的條件教學(xué)重點：細(xì)菌和真菌的分布特點教學(xué)難點：如何確認(rèn)培養(yǎng)基中的菌落類型及描述它們的特點自主預(yù)習(xí)1、一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為。2、細(xì)菌的菌落比較，真菌的菌落比較。（選“大”或“小”填空）3、從菌落的、和可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。4、培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法可概括為四步：=1\*GB2⑴配制；=2\*GB2⑵；=3\*GB2⑶；=4\*GB2⑷。5、細(xì)菌和真菌的分布如何？有沒有完全不存在細(xì)菌和真菌的環(huán)境？6、細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件，如、、等。不同的細(xì)菌和真菌生活所需要的特殊條件有哪些？合作探究探究主題一：觀察菌落1．細(xì)菌和大部分真菌個體都很小，為便于觀察和檢測，可以制作培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的。2．菌落：由細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的。3．細(xì)菌和真菌菌落的不同（觀察教材P67頁，圖5-40所示）菌落大小顏色形態(tài)細(xì)菌菌落黃、灰白、乳白、紅、粉紅等表面或，或真菌菌落、褐、、黑、黃等不同顏色呈、或探究主題二：培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法配制培養(yǎng)基用（或土壤浸出液、牛奶）與混合。配制培養(yǎng)基高溫滅菌將配制好的進(jìn)行滅菌。高溫滅菌冷卻培養(yǎng)皿要冷卻后再用，并且不要隨意打開培養(yǎng)皿。冷卻接種將少量的轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上。接種培養(yǎng)把接種后的培養(yǎng)皿放在的培養(yǎng)箱中，也可放在的培養(yǎng)地方培養(yǎng)。思考根據(jù)上面的過程，完成下表：操作步驟目的用牛肉汁和瓊脂混合制成培養(yǎng)基提供高溫高壓滅菌防止冷卻培養(yǎng)基防止恒溫培養(yǎng)提供探究主題三．探究“檢測不同環(huán)境中的細(xì)茵和真菌”1．提出問題：。2．作出假設(shè)：在具有豐富有機物、適宜的溫度和一定水分的環(huán)境中，細(xì)菌或真菌的數(shù)量會多一些。①實驗中要選取①實驗中要選取培養(yǎng)皿進(jìn)行實驗，一個做為，另外一個用來培養(yǎng)不同環(huán)境中的細(xì)菌或真菌。采集細(xì)菌或真菌設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案②選定采集細(xì)菌或真菌的環(huán)境。這一步驟相當(dāng)于細(xì)菌或真菌一般培養(yǎng)方法中的②選定采集細(xì)菌或真菌的環(huán)境。這一步驟相當(dāng)于細(xì)菌或真菌一般培養(yǎng)方法中的。①不同環(huán)境中的細(xì)菌或真菌的存在情況，是屬于單因素比較，所以除了①不同環(huán)境中的細(xì)菌或真菌的存在情況，是屬于單因素比較，所以除了是變量外，進(jìn)行培養(yǎng)的條件（溫度、濕度等）要相同。②應(yīng)該把培養(yǎng)基放在的或室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)觀察與記錄設(shè)計好觀察記錄的觀察與記錄設(shè)計好觀察記錄的，計劃好觀察的、。不同環(huán)境中細(xì)菌或真菌的數(shù)量不同環(huán)境中細(xì)菌或真菌的數(shù)量；在有機物含量豐富的環(huán)境中，細(xì)菌或真菌的數(shù)量。根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論探究主題四：細(xì)菌和真菌的分布1．分布：在土壤中、水里、乃至我們的身體上；在寒冷的，很熱的中，都能找到細(xì)菌或真菌，它們是中廣泛分布的生物。2．生存條件(1)都需要、適宜的和等。(2)不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的生活條件，如有些細(xì)菌必須在條件下生存。三、目標(biāo)檢測見教材P70練習(xí)、《課堂作業(yè)》P41-415.4.2細(xì)菌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．描述細(xì)菌的主要特征。2．通過與動植物細(xì)胞的比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式?！局攸c難點】對細(xì)菌的主要特征的描述和知道細(xì)菌的營養(yǎng)方式。[學(xué)習(xí)過程]一、回顧舊知1、植物細(xì)胞由、、、、、和構(gòu)成；動物細(xì)胞由、、和構(gòu)成。2、植物的細(xì)胞有葉綠體能進(jìn)行光合作用，自己制造有機物，故營養(yǎng)方式是。3、動植物的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是，它存在于細(xì)胞核中。二、導(dǎo)入新課夏天吃剩的肉湯過一段時間會變質(zhì)，我們知道是因為里面有了細(xì)菌，那么，細(xì)菌是從哪里來的呢？最初，微小的細(xì)菌又是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？（請同學(xué)們課下查閱資料，閱讀列文·虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的故事。）1、17世紀(jì)后頁荷蘭人制作了能放大倍的顯微鏡，觀察了多種微小的生物，這些微小的生物就是。2、19世紀(jì)中葉，法國科學(xué)家設(shè)計了一個巧妙的實驗（鵝頸燒瓶實驗），證明了肉湯的腐敗來自造成的。細(xì)菌不是發(fā)生的。他還發(fā)現(xiàn)了、，提出保存酒和牛奶的法以及方法。后人稱他為“”。3、細(xì)菌的個體十分，只有用或才能觀察到細(xì)菌的形態(tài)。三、合作探究（認(rèn)真閱讀課本整節(jié)內(nèi)容，不要放過任何細(xì)節(jié)噢，10分鐘后，完成下列問題）細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：第一個看到細(xì)菌的人是誰？被稱作“微生物學(xué)之父”的又是誰？巴斯德通過著名的“曲頸瓶實驗”向世人證明了什么？細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)：細(xì)菌有哪幾種形態(tài)？細(xì)菌有哪些基本結(jié)構(gòu)？有哪些特殊結(jié)構(gòu)？細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有哪些結(jié)構(gòu)？試推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式是什么？3、細(xì)菌的生殖：（1）細(xì)菌的生殖方式是什么？(2)細(xì)菌的芽孢是生殖細(xì)胞嗎？為什么？4、計算并推理假設(shè)你手上此刻有100個細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細(xì)菌數(shù)目是個,這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示:。【知識小結(jié)】細(xì)菌：1．形態(tài)：單細(xì)胞個體十分微小，有球狀、桿狀、螺旋狀三種形態(tài)2．結(jié)構(gòu)：細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA〔沒有成形的細(xì)胞核）有些細(xì)菌有鞭毛、有些細(xì)菌有莢膜、芽孢3．營養(yǎng)方式：大多數(shù)只能利用現(xiàn)成有機物作為營養(yǎng)（異養(yǎng)）4．生殖方式：分裂生殖【基礎(chǔ)練習(xí)】1、巴斯德用一個鵝頸瓶保存的肉湯四年都沒有腐敗其原因在于（）A．鵝頸瓶是封口的，細(xì)菌根本無法進(jìn)入B．鵝頸瓶中的空氣不能與外界空氣相通C．沒有空氣，細(xì)菌無法生存D．鵝頸瓶口又細(xì)又長，空氣中的細(xì)菌很難通過這樣的瓶口進(jìn)人肉湯2、下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的是（）A．大多數(shù)營異養(yǎng)生活B．都是單細(xì)胞生物C．都能使人和動植物產(chǎn)生疾病D．都沒有真正的細(xì)胞核3、下列結(jié)構(gòu)不是細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的是（）A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞壁D．莢膜4、外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死什么為標(biāo)準(zhǔn)？（）A.球菌B.桿菌C.螺旋菌D.芽孢【拓展訓(xùn)練】1、下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）細(xì)菌與動植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是。（2）細(xì)菌的【】內(nèi)沒有葉綠體等結(jié)構(gòu)，說明一般細(xì)菌的營養(yǎng)方式為。（3）細(xì)菌的遺傳基因存在于【】。（4）圖示的細(xì)菌會運動嗎？，與圖中的【】有關(guān)。5.4.3真菌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識早日常生活中常見的真菌2.描述真菌結(jié)構(gòu)特點及繁殖方式（重點）【自主學(xué)習(xí)】1.各種各樣的真菌：（1）常見的真菌中的使食品發(fā)霉。（2）平常食用的真菌有：香菇、、、等。（3）分類：有細(xì)胞真菌個體（如酵母菌）；還有細(xì)胞個體（如青霉）。2.（1）酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、、、、細(xì)胞質(zhì)中有明顯的。真菌和動植物都屬于生物。（2）青霉的結(jié)構(gòu)：青霉的菌體是由許多鏈接起來的構(gòu)成的。組成青霉的菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質(zhì)表面上生長的叫；深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫。能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機物，供霉菌利用。（3）真菌的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的生活，屬于養(yǎng)。（4）在青霉直立菌絲的頂端，生有的。3.真菌的生殖：真菌可以通過產(chǎn)生大量的來繁殖后代?！拘〗M討論】任務(wù)一：比較細(xì)菌和真菌的區(qū)別：比較內(nèi)容細(xì)菌真菌個體大小細(xì)胞核營養(yǎng)方式繁殖方式任務(wù)二：真菌的孢子和細(xì)菌的芽孢比較項目孢子芽孢產(chǎn)生實質(zhì)特點數(shù)目，在適宜的條件下，每個孢子都能萌發(fā)成一個一個細(xì)菌形成一個，一個芽孢也只能形成一個作用【當(dāng)堂訓(xùn)練】1.下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）A.大腸桿菌、銀耳、猴頭B.酵母菌、靈芝、黃曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜

D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.用放大鏡觀察青霉，其青綠色的結(jié)構(gòu)是（）A.葉

B.菌絲

C.種子

D.孢子3.通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是（）A.菌落B.細(xì)菌形C.細(xì)菌體積D.細(xì)菌結(jié)構(gòu)4．蒸饅頭時為使饅頭暄軟多孔，和面時要加入一些（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.曲霉5.下列屬于單細(xì)胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大腸桿菌6.腌肉長時間不易腐爛，重要原因是（）A.氣溫低，不利于細(xì)菌生長和繁殖B.空氣中沒有漂浮著細(xì)菌C.鹽分多，不利于細(xì)菌生長和繁殖D.大多細(xì)菌是對人類有益的，不會使肉腐爛7．真菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點是（）A.沒有成形的細(xì)胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有細(xì)胞壁；D.有成形的細(xì)胞核。8.夏天，食品和衣物上會發(fā)霉長毛，這是由什么引起的？（

）A.霉菌

B.細(xì)菌

C.病毒D.放線菌9．多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（）A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.三種都不是10.下列哪項是細(xì)菌、真菌、病毒的共同特征（）A.都是單細(xì)胞生物B.都利用現(xiàn)成的有機物C.都用孢子繁殖后代D.都對人類有利11.真菌的生殖方式是：（）A.營養(yǎng)繁殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.出芽生殖12、右圖是兩種真菌，認(rèn)真觀察，回答問題。（1）A是，理由是，B是，理由是。（2）它們的直立菌絲的頂端長有成串的

，都是靠

進(jìn)行繁殖的。13.（2014，安徽）梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，致使空氣中的霉菌孢子在食物和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小明對此進(jìn)行了探究，他的實驗過程如下，分析實驗，回答：級別ABC處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境中將濕潤的饅頭片置至于塑料中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境中將①饅頭片至于塑料中，扎緊袋口，放在②環(huán)境中實驗結(jié)果不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉（1）通過A與B的對照試驗，小明想探究的問題是：，這一對照實驗的變量是；分析實驗結(jié)果，小明得出的結(jié)論應(yīng)該是。（2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小明設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是和。5.4.4細(xì)菌和真菌在自然界中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.列舉細(xì)菌、真菌對動植物及人類的影響。學(xué)習(xí)重難點：細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)過程中的作用。自主學(xué)習(xí)：1.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中起著的作用，把動植物遺體分解成、和。這些物質(zhì)又被重新吸收和利用，進(jìn)而制造。2.細(xì)菌和真菌中有一些種類營生活，他們從的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動植物和人體患不同疾病。如寄生在人體表面的真菌會引起和；還會引起棉花；一些曲霉如黃曲霉產(chǎn)生黃曲霉素，使人致癌。3.一種生物與另一種生物共同生活在一起，它們，，一旦分開，兩者或其中的一者獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。合作探究：1．下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答問題：（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的被固定在植物體內(nèi)。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②所示的（生理過程）被釋放出來。（2）枯枝落葉被生物分解成和，并產(chǎn)生。（3）圖中的微生物包括和。這些微生物營生活。2.某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組，甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部。數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了。請根據(jù)該實驗回答下列問題：⑴本實驗說明了。請你寫出對實驗的改進(jìn)方案：。⑵本實驗中的實驗組是組，對照組是組。⑶該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚？。達(dá)標(biāo)檢測1.如果自然界的各種細(xì)菌都不存在，那么下列說法正確的是（）A.生物尸體極易腐爛B.草木繁盛，動物大量繁殖C.人類將免于病患D.植物的營養(yǎng)來源發(fā)生困難2.使人患病的細(xì)菌，一般屬于（）A.異養(yǎng)寄生B.異養(yǎng)腐生C.自養(yǎng)D.以上都不對3.在生物圈中，大多數(shù)細(xì)菌只能作為分解者，這是由于（）A.大多數(shù)細(xì)菌缺乏葉綠素B.細(xì)菌都沒有成形的細(xì)胞核C.大多數(shù)細(xì)菌缺乏液泡D.細(xì)菌不需要呼吸4.真菌、細(xì)菌對自然界最重要的作用是()A.供給氧氣B.提供有機物C.提供二氧化碳D.促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)5.齲齒是青少年時期常出現(xiàn)的牙疾，下列與兒童齲齒形成有關(guān)的是（）A.霉菌B.乳酸菌C.醋酸桿菌D.棒狀桿菌6.引起人腳癬的真菌是以（）為食物的。A.腳上黏著的有機物B.襪子中的化合物C.皮膚上的化合物D.腳汗中的有機物7.確切的說，對自然界物質(zhì)循環(huán)起最大作用的是（）A.病原菌B.寄生的細(xì)菌和真菌C.腐生的細(xì)菌和真菌D.大腸桿菌8.連接生物界和無機自然界的兩個重要的環(huán)節(jié)是（）A.生產(chǎn)者和非生物成分B.消費者和非生物部分C.生產(chǎn)者和消費者D.生產(chǎn)者和分解者9.下列各組生物中，營寄生生活的是（）A.生長在木樁上的蘑菇和木耳B.能引起人體扁桃體炎、猩紅熱等疾病的鏈球菌C.能使水果腐爛的枯草桿菌D.能分解動植物遺體的細(xì)菌和真菌10.在食草性動物的腸胃內(nèi)，常常有一些共生細(xì)菌，它們對動物的影響是（）A.造成胃腸道炎癥B.分解草料中的纖維素，有利于消化C.分解食物中的蛋白質(zhì)成分，幫助消化D.殺死腸道內(nèi)的寄生蟲11.某些真菌和藻類共同生活在一起組成的一類特殊植物是（）A.苔鮮植物B.蕨類植物C.地衣植物D.藻類植物12.在根瘤菌與大豆的共生中，根瘤菌的作用是（）A.固氮B.提供二氧化碳C.提供水分D.提供有機物13.人體與大腸內(nèi)的細(xì)菌可以“和平相處”，人體為細(xì)菌提供營養(yǎng)，細(xì)菌也可以制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是()A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.維生素14.?；~塘是將低洼田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得豐收。這是哪一方面的典型例子（）A.維持原有的生態(tài)平衡B.根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡C.加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動15.細(xì)菌和真菌對人和動植物是（）A.有害B.有利C.有害也有利D.不能斷定5.4.5人類對細(xì)菌和真菌的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。（2）、說明食品腐敗的原因，運用食品保存的一般方法保存食品。（3）、舉例說出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系及在環(huán)境保護(hù)中的作用。學(xué)習(xí)重難點：舉例說出細(xì)菌和真菌在食品制作、食物保存和環(huán)保等方面的作用。自主學(xué)習(xí)一、細(xì)菌、真菌與食品的制作1、原理：有些細(xì)菌和真菌的體內(nèi)含有大量的，可以將淀粉分解成，把葡萄糖分解成和，或把葡萄糖轉(zhuǎn)化為等。2、舉例（1）制作饅頭或面包葡萄糖酵母菌+（2）釀酒淀粉曲霉酵母菌（無氧）+（3）制作酸奶和泡菜：葡萄糖乳酸菌（4）制醋和制醬：葡萄糖醋酸菌二、細(xì)菌、真菌與食品的保存1、食品腐敗的主要原因：主要由和引起。它們從食品中獲得，并和，導(dǎo)致食品。2、防止食品腐敗的原理：把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌或它們的生長和繁殖。3、食品保存的方法（1）脫水法：如的保存。（2）曬制與煙熏法：如。（3）滲透保存法：用糖溶液除去鮮果中的水分，如。（4）腌制法：如。（5）巴氏消毒法：依據(jù)高溫滅菌的原理，如等。（6）真空包裝法：依據(jù)破壞需氧菌類生存環(huán)境的原理，如。（7）罐藏法：依據(jù)高溫滅菌和防止與細(xì)菌和真菌接觸的原理，如。三、細(xì)菌、真菌與疾病防治1、抗生素：有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病的物質(zhì)?？股乜梢杂脕碇委熛鄳?yīng)的疾病。2、轉(zhuǎn)基因藥品：利用現(xiàn)代技術(shù)手段，把其他的某種轉(zhuǎn)入一些的內(nèi)部，使這些能夠產(chǎn)生?？茖W(xué)家把控制合成的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，對大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量產(chǎn)生治療糖尿病的藥物。四、細(xì)菌與清潔能源和環(huán)境保護(hù)1、農(nóng)作物秸稈、人糞尿和禽獸糞尿中，有很多。2、在無氧環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌利用這些分解產(chǎn)生的和結(jié)合生成。產(chǎn)生的甲烷可以用于、或。3、有些細(xì)菌在有氧的條件下，將分解成和，使污水得到凈化?！井?dāng)堂檢測】1．利用酵母菌釀酒時，從開始便持續(xù)向發(fā)酵罐內(nèi)通入氧氣，結(jié)果()A．酵母菌大量死亡，酒精減產(chǎn)B．酵母菌數(shù)量不變，酒精產(chǎn)量不變C．酵母菌數(shù)量增多，酒精增產(chǎn)D．酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精2．腌肉能存放長久的原因是()A．腌肉內(nèi)水分少 B．腌肉上的細(xì)菌繁殖速度很慢C．腌肉內(nèi)的鹽分對細(xì)菌有毒殺作用 D．腌肉上的細(xì)菌體內(nèi)水分被濃鹽水奪去3．食品保存的重要問題是防腐。下列防腐方法中不可取的是()A．腌制B．脫水法C．泡在水里D．真空包裝4.酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高是因為酸奶在發(fā)酵過程中，（）使牛奶中的營養(yǎng)成分轉(zhuǎn)化成更易被人消化和吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，并產(chǎn)生多種維生素。A酵母菌B醋酸菌C乳酸菌D曲霉5．釀制甜酒要用一種微生物，它是（）Ａ．乳酸桿菌Ｂ．單細(xì)胞酵母菌Ｃ．醋酸菌Ｄ．青霉菌6．在沒有氧的條件下，一些細(xì)菌將污水和廢水中的有機物通過發(fā)酵分解產(chǎn)生的一種可利用的氣體，使它們得到凈化，這種氣體可能是（）A．二氧化碳B。甲烷C。一氧化碳D。氧氣7．若將一定量的糖和一些酵母倒入透明的礦泉水瓶中，再加入適量溫水并搖勻，然后在瓶口處套上擠癟的氣球，再將該瓶置于溫暖處。一段時間后，氣球會不斷膨大。請推測氣球中的氣體主要是（）A．氧B．空氣C．二氧化碳D．水蒸氣8.飯變餿的細(xì)菌屬于（）A．自養(yǎng)B異養(yǎng)腐生C異養(yǎng)寄生D以上三項都不對9．下列哪一組食品的制作過程均與某些細(xì)菌或真菌的作用相關(guān)（）A．油鹽醬醋B．油醬醋腐乳C．鹽醋醬味精D．醬醋味精腐乳10.利用細(xì)菌來凈化污水的主要原理是（）A.細(xì)菌可分解污水中的一些有機物B.細(xì)菌可吃掉污水中的無機物C.細(xì)菌喜歡喝大量的水D.利用污水來繁殖細(xì)菌11．酵母菌在有氧和無氧的情況下都能分解葡萄糖，釋放能量，兩種情況共有的產(chǎn)物是()A．水B．酒精C．二氧化碳D．氧5.5病毒學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠識別各種病毒，并能夠說出病毒的特點和結(jié)構(gòu)組成,明確病毒是生物。2、認(rèn)識病毒與人類的關(guān)系，認(rèn)同利用病毒可為人類造福。學(xué)習(xí)重點：病毒的主要特征；病毒的結(jié)構(gòu)組成；病毒的生活。自主學(xué)習(xí)一、病毒的發(fā)現(xiàn)（教材89頁）1.19世紀(jì)，俄國科學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)了病毒。2.伊萬諾夫斯基的結(jié)論：是煙草花葉病的是一種比細(xì)菌還要小的病原體，他把這種病原體叫做。3.病毒比細(xì)菌小得多，必須借助才能觀察到。二.病毒生活、種類（教材90頁）1、病毒不能生活，必須在其他生物的內(nèi)。①專門寄生在植物細(xì)胞的病毒叫,如；根據(jù),可分②專門寄生在動物和人體細(xì)胞的病毒叫，如；③專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒叫(也叫)，如。三.病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖(教材p90)1、病毒的結(jié)構(gòu)：沒有，由和組成。2、病毒繁殖:靠自己的遺傳物質(zhì)中的，利用，制造出。3、病毒離開了活細(xì)胞，通常會變成

體。當(dāng)外界環(huán)境條件時，病毒便浸入，生命活動就會。四.病毒與人類的關(guān)系（P91-92）病毒種類

，分布

，又營

生活，給人類、動物和植物帶來極大的危害。人類一方面設(shè)法________和_________病毒疾病，一方面______病毒為人類造福。合作探究病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為什么是生物？達(dá)標(biāo)測驗1．下列生物屬于病毒的是（）A、痢疾桿菌B、結(jié)核桿菌C、痢疾桿菌噬菌體D、大腸桿菌2．噬菌體屬于下列哪一種病毒類型（）A、無脊椎動物病毒B、脊椎動物病毒C、植物病毒D、微生物病毒3．下列哪一項不是人類利用病毒為人類服務(wù)的實例（）A、無脊椎動物病毒制成殺蟲劑B、給高燒病人注射青霉素C、用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染D、給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗4.病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)的生命活動主要表現(xiàn)在（）A.取食、消化、吸收B.游動和生長C.生長發(fā)育D.繁殖新個體5.觀察病毒的形態(tài)，通常要使用（）A.反光鏡B.放大鏡C.光學(xué)顯微鏡D.電子顯微鏡6.下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A.細(xì)菌B.真菌C.病毒D.變形蟲7.下列敘述中不屬于病毒特點的是（）A.外殼由蛋白質(zhì)構(gòu)成B.內(nèi)部含有遺傳物質(zhì)C.在寄主細(xì)胞里進(jìn)行繁殖D.屬于單細(xì)胞生物8.病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖，對寄主的影響是（）A.生理正常B.受害C.受益D.受害又受益9．完成下面圖解觀察工具觀察工具生活方式繁殖方式病毒結(jié)構(gòu)種類大小6.1.1嘗試對生物進(jìn)行分類教學(xué)目標(biāo)：1、掌握生物分類的必要性，生物分類的概念及依據(jù)。2、嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類，列舉生物的主要類群。教學(xué)重點：嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類并掌握生物的分類方法。教學(xué)難點：通過觀察與思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)?！緦?dǎo)學(xué)過程】：1.植物的分類（1）觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：如植物的根、、、花、、的形態(tài)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的，從而確定它們的關(guān)系。（2）植物分為植物和植物。前者又分為、和；后者根據(jù)種子有無包被，分為和。（3）被子植物的、和作為分類的重要依據(jù)。2.動物分類（1）比較動物的結(jié)構(gòu)。（2）比較動物的功能。3.細(xì)菌、真菌的分類根據(jù)細(xì)菌和真菌的來進(jìn)行分類，如根據(jù)不同真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征，將真菌分為、等類群?！竞献魈骄俊浚簩W(xué)習(xí)任務(wù)一：生物分類的依據(jù)和目的

1、生物分類的依據(jù)：生物學(xué)家根據(jù)生物之間在

和

上的

，把它們分成不同等級的分類單位。2、生物分類的基本單位是

。3、分類的目的：弄清不同生物類群之間的________________________。學(xué)習(xí)任務(wù)二：嘗試對植物進(jìn)行分類

1、認(rèn)真閱讀課本p97圖片及表解，思考以下問題：

（1）、你能分別說出圖片中的A、B、C、D、E、F這六類植物的類群名稱嗎？（請在教材中對應(yīng)的位置寫出來。）（2）、圖片中的腎蕨、玉米等植物分別屬于A、B、C、D、E、F中的哪類植物？

（3）A、B、C、D、E、F各類植物都屬于同一分類等級嗎？

（4）有種子的植物可以分為哪些類群？

（5）無種子的植物可以分為哪些類群？

（6）你能否把上述植物的所屬類群按一定順序（如從簡單到復(fù)雜）排列？

（7）通過上面的資料分析，你認(rèn)為植物分類考慮了植物的哪些特征？

2、請把老師準(zhǔn)備的幾種植物進(jìn)行分類：紫菜、蕨菜、竹子、海帶、雪松、墻蘚、水葫蘆、白菜。你的分類依據(jù)是什么？【評學(xué)檢測】：（學(xué)為我用）

1、生物分類的主要依據(jù)是哪方面的特征（

）

A、數(shù)量

B、等級

C、形態(tài)結(jié)構(gòu)

D、大小

2、下列植物中，不是種子植物的是（

）A、玉米

B、向日葵

C、油松

D、葫蘆蘚

3、對于生物分類，以下敘述正確的是(

)

A、生物分類對于研究生物的親緣關(guān)系和生物進(jìn)化有重要意義B、生物分類完全根據(jù)生物外部形態(tài)來劃分C、我們可以根據(jù)自己的喜好隨意分類D、生物分類中所有的生物都處于同一個分類等級上4、下列四種植物中，不同于其他三種植物的是（

）A、銀杏

B、銀杉

C、葫蘆蘚

D、珙桐

5、下列分類依據(jù)與實例不完全相符合的一組是（

）

A、種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻

B、種子沒有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、銀杉、銀杏

C、體內(nèi)具有脊柱的動物：鯽魚、東北虎、麻雀

D、不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物：酵母菌、大腸桿菌、艾滋病病毒6、一位同學(xué)在調(diào)查校園內(nèi)的生物種類時發(fā)現(xiàn)，校園里有花草、喬木，草叢中有昆蟲、青蛙、飛舞的蝴蝶，樹上有鳥。他試著給它們進(jìn)行分類，你認(rèn)為最科學(xué)的是（

）A、動物和植物

B、草和樹

C、脊椎動物和無脊椎動物

D、花和鳥7、白菜、蘿卜在分類上都屬于被子植物、主要依據(jù)是（

）

A、能進(jìn)行光合作用

B、種子外面有果皮包被

C、營養(yǎng)方式為自養(yǎng)

D、有根、莖、葉的分化

8、植物分類中，重要的分類依據(jù)是(

)

A、根莖的差別

B、葉的特征

C、生殖器官的特征

D、營養(yǎng)器官的特征6、你認(rèn)識下列中的植物嗎？請你根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點來對它們進(jìn)行分類：A、向日葵；B、玉米；C、腎蕨；D、紫菜；E、銀杏；F、葫蘆蘚。（1）在A-F六種植物中，用種子繁殖的植物是

，無根、莖、葉分化的植物是

。（2）植物A和B的主要區(qū)別是：

。（3）A是被子植物，E是裸子植物，這樣分類的主要依據(jù)是。（4）可以用作檢測空氣質(zhì)量的指示植物是

，這類植物有

和的分化，但沒有真正的

，適于生活在潮濕的陸地上。

（5）把上述植物所屬的類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列（用字母加箭頭表示）：7、將下面植物，植物類型及特點用線連接起來。①銀杏

A、藻類植物

a、無根、莖、葉②水綿

B、被子植物

b、種子裸露，無果皮包被③蘋果

C、苔蘚植物

c、具有莖、葉、根為假根④鐵線蕨

D、裸子植物

d、種子外有果皮包被著⑤葫蘆蘚

E、蕨類植物

e、具根、莖、葉，孢子繁殖6.1.2從種到界學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出從種到界各分類等級的名稱。2.說出對生物進(jìn)行分類的依據(jù)，了解劃分分類等級的意義。重難點：生物分類的單位以及對生物分類的七個等級的闡述。課前預(yù)習(xí)

1、科學(xué)家將生物分成植物界、動物界和其他幾個界。每個界又分又被分為六個更小的等級，他們從大到小依次是：

。2、

是最基本的分類單位，

的親緣關(guān)系最密切。3、狼這個物種，在分類上屬于

屬、

、

、

、

門的

亞門、

。4、桃在分類上隸屬于

屬、

、

、

、

門亞門、

。合作探究

閱讀P101教材內(nèi)容，思考并理解下列問題，回答不了的標(biāo)出來，可小組間討論、交流。1、最基本的分類單位是，分類單位由小到大依次是，若有亞科這一單位，其位置應(yīng)在和之間。2、根據(jù)資料來分析：

（1）馬有野馬、家馬之分，家馬還分多個品種，它們都屬于同一物種嗎？（2）怎樣理解騾子的雙親——馬和驢不屬于同一物種？（3）一個物種便是一種生物，這種說法正確嗎？為什么？3、同一物種內(nèi)生物之間的親緣關(guān)系比較，共同特征比較。所以，分類單位越小，所包含的生物之間的親緣關(guān)系越，共同特征越。反之亦然。生物學(xué)家就是根據(jù)生物之間的來把生物分成不同等級的。把驢歸入馬科，是因為它們有以下相似之處。4、想在大百科全書中找到關(guān)于馬的介紹，須沿這樣的路徑去找：界門亞門綱目科屬種。5、對生物進(jìn)行分類什么意義？

6、植物園內(nèi)植物上掛的標(biāo)牌上的拉丁文寫的是該植物的和。7、蔥在分類上隸屬于屬科目綱亞門門界。達(dá)標(biāo)檢測1、（08，泉州）下列關(guān)于分類單位的敘述正確的是（）A．分類單位越大，包含的生物種類越少B．分類單位越小，生物的共同特征越多C．同一分類單位中，生物的特征是完全相同的D．分類單位由大到小依次是界、門、綱、科、目、種、屬2、觀察右側(cè)食肉目部分動物的分類圖解，請分析下列說法不正確的是（）A、虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多B.貓與豹的親緣關(guān)系比狗的近C.貓與虎長得最相像D．種是分類的最基本單位3、生物分類的基本單位是（）A、科B、目C、屬D、種4、（09，濟寧）下列選項中生物共同特征較多的是（）A.種子植物門B.薔薇目C.百合科D.單子葉植物綱5、提出生物命名法——雙名法的是（）A、達(dá)爾文B、李時珍C、袁隆平D、林奈6、在公園內(nèi)，常可看到某些植物上掛著標(biāo)牌，上面寫著該植物的（）A、屬名，種名B、科名，種名C、界名、種名D、科名、屬名7、雞有蛋雞、肉食雞、草雞等多個品種，它們都屬于（）A、鳥綱B、同一屬C、同一科D、雞這一物種8、生物分類是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類，這是一種重要思想方法。下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意，據(jù)圖回答：⑴、圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物。請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù)：將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是。將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是。⑵、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物相比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者。⑶、青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在。⑷、某位同學(xué)在野外采集到兩種相似的蟲子，請你幫他區(qū)分一下：兩種動物身體都是由許多組成的，其中是蚯蚓。這種身體結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運動中起到什么作用？。6.2.2認(rèn)識生物的多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)列舉生物的多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系重難點1.生物的多樣性三個層次的關(guān)系。2.理解基因多樣性。自主預(yù)習(xí)（要求：獨立完成）1、生物多樣性不僅是指，還包括和。2、我國是最豐富的國家之一。我國的植物資源十分豐富，其中、和植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三位；我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“”；我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的、和的種數(shù)都位于世界的前列。3、生物的各種特征是由控制的，種類的多樣性實質(zhì)上是的多樣性。4、我國有廣袤的陸地，遼闊的海洋，復(fù)雜的地形和多樣的氣候，從而形成了

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等多種生態(tài)系統(tǒng)類型。5、保護(hù)生物多樣性的根本措施是。合作學(xué)習(xí)，交流展示（先小組合作完成資料分析題，再交流展示）1、閱讀材料分析

材料一：我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等。由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種。如我國的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等。除此以外，我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。

材料二：水稻叢矮縮病是一種危害水稻生長發(fā)育的病毒性疾病，很難防治。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個野生水稻種群，這個種群對水稻叢矮縮病具有較強抗性，從而為培育抗水稻叢矮縮病的水稻的新品種找到了必要的基因。

材料三：位于我國大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多，氣候宜人的地方，后來，人們在山坡上毀林開荒，改良農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，使得林中的鳥類和哺乳類大量減少。鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害。

（1）材料一說明了。（2）材料二說明了。（3）材料三說明了。生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的，當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時，會加速生物和的喪失。2、全國現(xiàn)存６４只華南虎，分布在全國的１９個動物園內(nèi)。令人震驚的是，這６４只華南虎，都是１９５６年從野外捕獲回來的６只華南虎的后代。據(jù)不完全統(tǒng)計，去年一年共死亡３只老虎，出生４只小虎，其中兩只，眼睛是瞎的。討論：1、為什么幼虎的眼睛是瞎的？

2、如果人類不采取措施，預(yù)測華南虎的命運？3、怎樣來保護(hù)華南虎？鞏固練習(xí)：1、不能表示生物多樣性的是（）A、生物種類的多樣性B、基因的多樣性C、生物數(shù)量的多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2、袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了（）A、生物數(shù)量的多樣性B、生物種類的多樣性C、基因的多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性3、三峽大壩修建后，人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地，這是為了保護(hù)（）A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性B、物種多樣性C、環(huán)境多樣性D、生物數(shù)量多樣性4、下列對我國生物多樣性的敘述，不正確的是（）A、我國是生物種類最豐富的國家之一B、我國是