部編版黃河頌講練課件

5黃河頌

5黃河頌01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02課前自學(xué)03課內(nèi)精讀04課外拓展目錄導(dǎo)航05讀寫結(jié)合01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02課前學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，整體把握詩歌內(nèi)容，體會歌詞部分澎湃激昂的民族感情。2．學(xué)習(xí)詩歌反復(fù)的手法；體會意境美，提升欣賞品味。3．培養(yǎng)崇高的愛國主義精神，學(xué)習(xí)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.考點(diǎn)鏈接反復(fù)修辭手法及其作用：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落的一種修辭手法。作用：(1)強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢。(2)起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。(3)使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美?？键c(diǎn)鏈接反復(fù)修辭手法及其作用：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出課前自學(xué)課前自學(xué)黃河氣勢宏大地理優(yōu)勢偉大堅(jiān)強(qiáng)養(yǎng)育黃河氣勢宏大地理優(yōu)勢偉大堅(jiān)強(qiáng)養(yǎng)育部編版黃河頌講練課件氣魄狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)屏障氣魄狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)屏障哺育榜樣浩浩蕩蕩哺育榜樣浩浩蕩蕩BB部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件課外拓展課外拓展部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件讀寫結(jié)合讀寫結(jié)合部編版黃河頌講練課件1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象，能區(qū)分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來回答問題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工，用凝練的語言來作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是它能在民間頑強(qiáng)地生長，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象，能區(qū)5黃河頌

5黃河頌01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02課前自學(xué)03課內(nèi)精讀04課外拓展目錄導(dǎo)航05讀寫結(jié)合01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02課前學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，整體把握詩歌內(nèi)容，體會歌詞部分澎湃激昂的民族感情。2．學(xué)習(xí)詩歌反復(fù)的手法；體會意境美，提升欣賞品味。3．培養(yǎng)崇高的愛國主義精神，學(xué)習(xí)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.考點(diǎn)鏈接反復(fù)修辭手法及其作用：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落的一種修辭手法。作用：(1)強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢。(2)起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。(3)使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美?？键c(diǎn)鏈接反復(fù)修辭手法及其作用：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出課前自學(xué)課前自學(xué)黃河氣勢宏大地理優(yōu)勢偉大堅(jiān)強(qiáng)養(yǎng)育黃河氣勢宏大地理優(yōu)勢偉大堅(jiān)強(qiáng)養(yǎng)育部編版黃河頌講練課件氣魄狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)屏障氣魄狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)屏障哺育榜樣浩浩蕩蕩哺育榜樣浩浩蕩蕩BB部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件課外拓展課外拓展部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件部編版黃河頌講練課件讀寫結(jié)合讀寫結(jié)合部編版黃河頌講練課件1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象，能區(qū)分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來回答問題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查