幼兒園常規(guī)教育

關(guān)于幼兒園常規(guī)教育第一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日常規(guī)教育的重要性建立良好的常規(guī)有利于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，增進(jìn)幼兒身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康也有很大價(jià)值；還有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為幼兒今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。第二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日幼兒園常規(guī)生活常規(guī)：來(lái)園、盥洗、飲水、如廁、進(jìn)餐、午睡、起床、離園等環(huán)節(jié)的常規(guī)。游戲常規(guī)：個(gè)人游戲、小組游戲、集體游戲的常規(guī)。學(xué)習(xí)常規(guī)：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的常規(guī)。第三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日一、來(lái)園及晨間活動(dòng)一、來(lái)園及晨間活動(dòng)小班幼兒常規(guī):（1）來(lái)園時(shí)不哭鬧，學(xué)習(xí)向教師、同伴問(wèn)好，情緒穩(wěn)定時(shí)能與家長(zhǎng)告別。（2）能在成人引導(dǎo)下接受晨檢。（3）在成人的幫助下，將外套放到指定的位置。（4）在教師指導(dǎo)下，參與課間操或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)在教師的提醒下能整理玩具或物品第四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日

中班幼兒常規(guī):愉快來(lái)園，主動(dòng)做好禮儀小標(biāo)兵工作。大班幼兒常規(guī)：衣著整齊，按要求帶好自己的學(xué)習(xí)用品，按時(shí)來(lái)園，主動(dòng)熱情的向老師問(wèn)好，有禮貌地與家長(zhǎng)告別再見(jiàn)。第五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日二、盥洗小班幼兒常規(guī)：（1）知道飯前、便后和手臟時(shí)洗手。（2）在保教人員的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)洗手的方法和步驟，能找到自己的毛巾并會(huì)使用，用后掛回原處。（3）、洗完手能保持地面、衣服干爽，不玩水和肥皂，不浪費(fèi)水。第六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日中班幼兒常規(guī)：（1）知道飯前、便后和手臟時(shí)洗手。夏季午睡起床后、活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉，并逐漸養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。（2）會(huì)正確的洗手，盥洗前先挽袖子，會(huì)使用自己的毛巾。（3）盥洗時(shí)不爭(zhēng)搶水龍頭，不玩水和肥皂，保持地面、服裝干爽、冬季盥洗后知道擦抹護(hù)膚品。第七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日大班幼兒常規(guī)：（1）養(yǎng)成吃東西前、飯前、便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手的好習(xí)慣，隨時(shí)保持手、臉清潔。（2）盥洗前挽袖子，能主動(dòng)迅速的洗手，方法正確，會(huì)正確使用毛巾。（3）盥洗時(shí)不爭(zhēng)搶水龍頭，不玩水和肥皂，保持地面、服裝干爽、冬季盥洗后知道擦抹護(hù)膚品，會(huì)保護(hù)皮膚。第八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日三、進(jìn)餐小班幼兒常規(guī)：（1）在成人提醒下，餐點(diǎn)前將手洗干凈，不玩弄餐具和其它物品，不把手弄臟。（2）能坐在桌邊進(jìn)餐，學(xué)會(huì)正確使用餐具（一手扶碗，一手拿勺）。會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不依賴(lài)教師。（3）進(jìn)餐時(shí)不玩耍，不亂跑，不哭鬧。（4）在教師的引導(dǎo)下喜歡吃瓜果、蔬菜等多種食物。（5）餐后將餐具放到指定地點(diǎn)，在成人提醒下先漱口、再擦嘴。第九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日中班幼兒常規(guī)：（1）餐點(diǎn)前自覺(jué)洗手，不玩弄餐具和其它物品，不把手弄臟。（2）坐姿良好，愉快、安靜的進(jìn)餐。飯菜搭配吃。（3）進(jìn)餐時(shí)注意力集中，不玩耍，不打鬧，不拋灑飯菜；不滿(mǎn)口塞，不搶吃，不剩飯，不挑食，不偏食，不大聲講話，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（4）吃完最后一口再離開(kāi)座位，將餐具放在指定地點(diǎn)，主動(dòng)漱口、擦嘴。第十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日大班幼兒常規(guī)：（1）餐點(diǎn)前自覺(jué)洗手，不玩弄餐具和其它物品，不把手弄臟。（2）安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿良好，細(xì)嚼慢咽，不邊吃邊玩，不大聲講話；不挑食，不偏食，不剩飯菜，不過(guò)量進(jìn)食。飯和菜搭配著吃。（3）進(jìn)餐不拖拉，約30-40分鐘左右吃完飯菜，15分鐘左右吃完點(diǎn)心。（4）保持桌面、地面和衣服清潔，飯菜殘?jiān)旁谥付ǖ胤健＃?）吃完最后一口再站起來(lái)，輕放椅子，將餐具、殘?jiān)敕诺街付ǖ攸c(diǎn)，清理好自己的桌面。餐后會(huì)主動(dòng)并正確漱口、擦嘴。第十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日四、飲水小班幼兒常規(guī)：（1）認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。（2）在教師的提醒下不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。（3）喝水時(shí)基本能做到不說(shuō)笑，不邊走邊喝，不玩耍，不浪費(fèi)水。第十二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日中班幼兒常規(guī)：（1）不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。（2）口渴時(shí)能主動(dòng)喝水，能定時(shí)飲水。第十三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日大班幼兒常規(guī)：（1）愿意喝白開(kāi)水，不喝生水，口渴時(shí)會(huì)自己主動(dòng)飲水。（2）劇烈運(yùn)動(dòng)后稍做休息再喝水；飯前、飯后半小時(shí)少飲水。第十四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日五、如廁小班幼兒常規(guī)：（1）能做到大小便去衛(wèi)生間，不隨地大小便，不把大小便排在池外。（2）有大小便需求及時(shí)告訴老師，會(huì)自理大小便，自己擦屁股，自己提褲子。（3）不在廁所逗留、玩耍、打鬧。第十五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日中班幼兒常規(guī)：（1）文明如廁，并能逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。（2）便后主動(dòng)用肥皂洗手。（3）不再廁所逗留、玩耍。第十六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日大班幼兒常規(guī)：（1）會(huì)正確如廁，會(huì)撕取適量的衛(wèi)生紙，便后會(huì)用衛(wèi)生紙自前向后擦屁股。（2）能文明如廁，解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會(huì)熟練地整理好服裝并及時(shí)沖便。（3）不在衛(wèi)生間逗留玩耍。（4）便后能主動(dòng)用肥皂洗手。第十七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日六、睡眠小班幼兒常規(guī)：（1）能安靜的聽(tīng)教師的要求，輕輕走入臥室入睡。（2）能在成人的幫助下，展開(kāi)被角，學(xué)脫外衣和鞋子。（3）知道睡覺(jué)不蒙頭、不吃手、不咬被角等，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。（4）在教師的提醒下按時(shí)起床。（5）在成人幫助下，學(xué)會(huì)穿鞋（辨認(rèn)左右腳）、穿外套。第十八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日中班幼兒常規(guī)：（1）能安靜地聽(tīng)教師的要求，輕輕走入臥室入睡。不帶玩具或物品進(jìn)入臥室。（2）學(xué)習(xí)自己鋪被子，自己脫鞋，脫外套，并放在固定位置。（3）懂得右側(cè)臥或仰臥的睡眠姿勢(shì)有利身體健康，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。（4）起床后疊好被子，并能整理自己的儀表。第十九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日大班幼兒常規(guī)：（1）能安靜進(jìn)入臥室入睡，不帶細(xì)小物品進(jìn)入臥室。（2）自己鋪被子、脫外套，并能放到固定位置。（3）安靜入睡，睡姿正確。（4）自覺(jué)、按時(shí)起床。（5）自己整理床鋪，并能互相幫助。第二十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日七、集體教學(xué)活動(dòng)小班幼兒常規(guī)：（1）能安靜地跟隨教師的引領(lǐng)進(jìn)行感知和活動(dòng)，并運(yùn)用各種感官參與活動(dòng)。（2）能聽(tīng)清楚教師對(duì)活動(dòng)的要求，并作出回應(yīng)。能在教師的引領(lǐng)下堅(jiān)持完成某一項(xiàng)活動(dòng)。知道回答問(wèn)題時(shí)要先舉手，不隨便插話，逐步形成良好的傾聽(tīng)、表達(dá)、輪流等習(xí)慣。能遵守集體規(guī)則。（3）能正確地使用和整理活動(dòng)材料或用具，學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿、舉手、閱讀等教學(xué)常規(guī)。第二十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日中班幼兒常規(guī)：（1）活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿(mǎn)，能表現(xiàn)出自主性和能動(dòng)性。能愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。（2）在活動(dòng)中能專(zhuān)注地傾聽(tīng)教師和同伴的談話，不隨意打斷對(duì)方講話。（3）掌握正確的坐姿、站姿以及舉手、握筆、看書(shū)、繪畫(huà)等姿勢(shì)。第二十二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日大班幼兒常規(guī)：（1）活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿(mǎn)，對(duì)活動(dòng)感興趣，專(zhuān)注性強(qiáng)，思維活躍，表現(xiàn)出自主性和能動(dòng)性。（2）有良好的坐姿、站姿，掌握看書(shū)、握筆和舉手的正確姿勢(shì)，養(yǎng)成整理學(xué)具的習(xí)慣。能自覺(jué)學(xué)習(xí)，不影響他人。第二十三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日八、離園小班幼兒常規(guī)：（1）不跟陌生人走，有安全意識(shí)。（2）家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能找到自己的衣物、書(shū)包等，在家長(zhǎng)的幫助下穿戴整齊。（3）在成人的提醒下會(huì)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”。第二十四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日中班幼兒常規(guī)：（1）家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，在老師的提醒下能收放好玩具，擺放好自己的小椅子，整理好自己的衣著。（2）愉快離園，能主動(dòng)和教師、同伴說(shuō)：“再見(jiàn)”。第二十五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日大班幼兒常規(guī)：（1）家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能主動(dòng)將區(qū)域材料擺放整齊，并能擺放好小椅子。（2）能主動(dòng)整理好自己的衣著和儀表，將需要帶回的學(xué)習(xí)用品歸整好帶回家。（3）愉快離園，能主動(dòng)和教師、同伴說(shuō)“再見(jiàn)”。第二十六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日尊重幼兒教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需要、興趣、準(zhǔn)確判斷幼兒行為背后的原因和動(dòng)機(jī)。缺少對(duì)幼兒的尊重，教師就無(wú)法走入幼兒的內(nèi)心世界，無(wú)法了解幼兒的真實(shí)想法，進(jìn)而也就無(wú)法為其提供適宜的幫助。我們要像對(duì)待成人一樣對(duì)待幼兒，尊重幼兒，是當(dāng)幼兒發(fā)生違規(guī)行為后，教師對(duì)其進(jìn)行有效規(guī)訓(xùn)的前提。第二十七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日環(huán)境創(chuàng)設(shè)

因地制宜環(huán)境是重要的教育資源，充分利用環(huán)境，以積極運(yùn)用感官為原則來(lái)配合常規(guī)教育。如小班幼兒思維以具體形象為主，布置環(huán)境時(shí)強(qiáng)調(diào)：盥洗室里張貼著提醒幼兒正確洗手擦手的圖畫(huà)，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面時(shí)刻提醒幼兒遵守一定的常規(guī)，其效果是空洞的說(shuō)教無(wú)法相比的。第二十八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日定期評(píng)價(jià)正面引導(dǎo)幼兒犯錯(cuò)誤是難免的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待?？茖W(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)就顯得尤為重要。定期對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以尊重幼兒為原則對(duì)幼兒正面引導(dǎo)，多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法，幼兒可以得到小紅花、小紅旗、小五角星等各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，幼兒為得到教師的贊許會(huì)努力做得更好，同時(shí)能減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，可以促使幼兒良好行為的形成。第二十九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日關(guān)注家園配合

家庭是幼兒園的合作伙伴，幼兒園工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解與支持，習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家園的密切合作。我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案、個(gè)別交談、家訪、電話隨訪等形式架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁，與家長(zhǎng)建立有效的聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)良好習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的培養(yǎng)。家園共育、達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)幼兒良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，使家長(zhǎng)們意識(shí)到“家長(zhǎng)是寶寶的第一任老師”，成人的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著寶寶，家長(zhǎng)們應(yīng)為孩子起到身教的作用。第三十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日持之以恒堅(jiān)持不懈

常規(guī)培養(yǎng)是需要很長(zhǎng)時(shí)間的一項(xiàng)工作，好的常規(guī)要在不斷的強(qiáng)化中養(yǎng)成和提高。教師要在提出要求后，及時(shí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督，否則要求會(huì)變成空口號(hào)。教師應(yīng)加大平時(shí)的觀察，爭(zhēng)取在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。促進(jìn)好的行為轉(zhuǎn)化成習(xí)慣，減少壞的方面的負(fù)影響。第三十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日兒歌的妙用兒歌是兒童文學(xué)作品中的一種體裁，極其短小精悍，而且讀起來(lái)朗朗上口，易記，在對(duì)兒童進(jìn)行生活常規(guī)時(shí)，我經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。教師可根據(jù)各環(huán)節(jié)的情況，隨機(jī)地編念一些兒歌，來(lái)幫助幼兒掌握常規(guī)。需要老師不斷的提醒，反復(fù)訓(xùn)練，使之變成一種習(xí)慣。第三十二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日設(shè)立“小組長(zhǎng)”職務(wù)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性班里設(shè)立“小組長(zhǎng)”的職務(wù)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子來(lái)?yè)?dān)任，也可以全班幼兒輪流擔(dān)任，首先要分工明確，比如有的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)來(lái)檢查孩子們飯后洗手、漱口的情況；有的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)驗(yàn)收午休后孩子們疊被子的情況，這樣的話就能調(diào)動(dòng)起孩子們認(rèn)真、主動(dòng)的積極性，尤其是當(dāng)天被選為小組長(zhǎng)的孩子，首先自己要先做好，這樣才能去檢查和提醒其他的小朋友。記得班里每天被選為小組長(zhǎng)的孩子，吃飯時(shí)既快速又干凈