2019-2020學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)南師附中樹人學校九年級(上)第一次月考化學試卷

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2019-2020學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)南師附中樹人學校九年級（上）第一次月考化學試卷一、選擇題（本題共15題，每小題只有1個選項符合題意，每小題2分，共30分）1．（2分）根據物質分類知識判斷，屬于純凈物的是（）A．大理石 B．潔凈的空氣 C．膽礬晶體 D．過氧化氫溶液2．（2分）下列物質中含有氧氣分子的是（）A．過氧化氫（H2O2） B．二氧化錳（MnO2） C．二氧化碳（CO2） D．空氣3．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．滴管用后放回原瓶 B．處理廢棄固體藥品 C．加熱鎂條 D．夾試管4．（2分）茉莉的香氣清新淡雅，檀木的香氣持久醇厚。從微觀角度分析，上述語句中隱含的分子性質有（）①分子的質量很小②分子之間有間隔③分子在不斷運動④不同分子性質不同A．③④ B．①② C．①③ D．②④5．（2分）今年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會”。推動污染減排、建設環(huán)境友好型社會是全社會共同的責任。下列物質中不屬于大氣主要污染物的是（）A．細顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．臭氧6．（2分）下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（）A．制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品 B．檢查裝置氣密性時先將導管伸入水中，后用手緊握試管 C．用排水法收集完氧氣，先將導管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈 D．加熱高錳酸鉀制氧氣，先固定試管，后放置酒精燈7．（2分）區(qū)分下列各組物質的方法不正確的是（）A．水和雙氧水﹣﹣加二氧化錳 B．二氧化碳和氮氣﹣﹣將燃著的木條伸入瓶中 C．氯酸鉀和二氧化錳﹣﹣看顏色 D．石灰水和水﹣﹣通二氧化碳8．（2分）下列屬于混合物的是（）A． B． C． D．9．（2分）化學研究物質的性質，下列物質的用途與其物理性質有關的是（）A．氮氣用作焊接金屬的保護氣 B．氧氣用于供給呼吸 C．雙氧水用來殺菌消毒 D．稀有氣體用作電光源10．（2分）將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是（）A．蠟燭燃燒前密閉容器內的氣體全部是氧氣 B．蠟燭熄滅是因為容器內的氧氣全部被消耗 C．蠟燭熄滅后容器內的氣體全部是二氧化碳 D．蠟燭熄滅的原因是容器內氧氣的體積分數小于一定值時，蠟燭無法燃燒11．（2分）下列對實驗現象的描述或實驗操作正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種刺激性氣味氣體 B．將鐵絲伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱 C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳氣體 D．鎂條在空氣燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體12．（2分）某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關系進行研究，每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下，測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間，實驗結果如下表所示：水溫（℃）304050607080除去奶漬所需的時間（秒）2812641217根據表中有關數據判斷，能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是（）A． B． C． D．13．（2分）某同學欲從量筒中倒出15mL液體，他先俯視讀數，倒出后又仰視讀數，則該同學實際倒出的液體體積為（）A．小于15mL B．15mL C．大于15mL D．無法判斷14．（2分）實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應的發(fā)生，縱坐標表示的是（）A．高錳酸鉀的質量 B．氧氣的質量 C．錳元素的質量分數 D．固體物質的質量15．（2分）化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。關于這兩個實驗的說法正確的是（）A．兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量 B．兩個實驗中，曲頸甑內汞的表面都變?yōu)楹谏?C．波義耳的實驗中，加熱結束并冷卻到室溫后，曲頸甑內壓強變小 D．拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化二、（本題包括6小題，共50分）16．（10分）按要求填空（1）保持氨氣這種物質化學性質的最小微粒（填微粒名稱）；（2）硫在空氣或純氧中燃燒實驗中所用的金屬儀器（填儀器名稱）；（3）汞這種金屬是由構成的（填微粒名稱）；（4）實驗過程中要注意節(jié)約藥品，如果實驗過程中沒有說明藥品用量應該按原則取用藥品。液體只需1﹣2mL，固體只需；（5）量取一定量液體時需要用到量筒，量液時，量筒必須要放平，視線要；（6）近年來膜分離技術得到迅速發(fā)展。利用這一技術在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，得到的含氧量很高的富氧空氣屬于物，利用這種膜進行多級分離可以實現含氧量超過90%，這種變化屬于變化；（7）下面是在汽車尾氣治理過程中有關化學反應的微觀示意圖。圖中所示反應的化學表達式為。17．（8分）某實驗小組對教材內測量空氣中氧氣體積分數的實驗進行改進，并取得成功（裝置如圖）。【實驗準備】具支試管和小氣球內空氣總體積為50mL，注射器中留下的空氣體積為50mL，該裝置氣密性良好。【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器。用酒精燈在紅磷部位加熱，加熱時不斷推拉注射器活塞，氣球忽大忽小，并不斷將氣球中的氣體全部擠入試管中?！粳F象分析】（1）實驗開始時應先檢查裝置氣密性。連接裝置后且其氣密性良好，若將注射器向內推，可觀察到氣球變（填“大”或“小”）。（2）加熱試管底部，紅磷被引燃，產生大量白煙，足量的紅磷在試管中未能全部燃燒，說明試管內剩余氣體具有的化學性質為。寫出紅磷燃燒的化學表達式：，此反應屬于（填“化合反應”或“分解反應”）。（3）實驗結束后，停止加熱，待試管冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠入注射器內，待注射器活塞穩(wěn)定后，讀取注射器內剩下氣體的體積為mL?！镜贸鼋Y論】氧氣約占空氣總體積的【反思評價】實驗中，加熱時不斷推拉注射器的目的為；此實驗與課本實驗比較的優(yōu)點為。18．（6分）圖Ⅰ是小婭按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ?！緦嶒灢僮鳌縜．向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是；（2）進行操作b時觀察到的現象是；（3）由此可以得到的有關分子的性質是①；②；（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是。（5）小婷認為還需加對比試驗排除是水是否參加反應的干擾，你認為小婷的說法（填正確或錯誤）理由是。19．（6分）推斷題：如圖所示A～H為初中化學所學物質，E、F均為紅色固體，且F與C反應會生成白色固體，G與B混合在常溫下作用能生成物質C，H與B混合在加熱的條件下作用同樣能生成C．“→”表示轉化，“﹣”表示能發(fā)生反應，部分反應物產物及反應條件已省略。請寫出：（1）C物質的化學式：，E物質的化學式：；（2）H→C的化學表達式；（3）G→C的化學表達式。20．（14分）請根據下列裝置回答問題：（1）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，他可選擇上述（填字母）裝置進行實驗：他選擇的裝置需要改進的地方是，該反應的化學表達式為。氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：；A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．裝置氣密性不好D．收集后，集氣瓶中仍有少量水E加熱前就將導管伸入集氣瓶（2）比較實驗室用加熱高錳酸鉀與分解過氧化氫溶液兩種方法制取氧氣，使用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是，。（3）用F裝置收集滿氧氣后，可用水將F中氣體壓出，那么，水應從端注入。（4）小紅選用B裝置制取某種氣體，她將長頸漏斗換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點是；（5）小明通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的發(fā)生裝置是，如果選用F裝置收集NH3，則NH3應從導管通入。（6）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用E作為收集裝置，而不能選用C或D裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質是。（填序號）①能溶于水②密度比空氣大③難溶于水④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應⑤與水發(fā)生反應21．（6分）小君和小英同學發(fā)現：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究：【設計實驗】小君設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是。【實驗研究】第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出將相同的3支帶火星竹簽分別插入①﹣③號瓶中，記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后小君又做了第二組實驗并記錄實驗現象。兩組實驗數據和現象見表：實驗分組第一組第二組實驗序號①②③④⑤⑥集氣瓶裝水的體積分數/%153045343842帶火星竹簽狀況亮很亮復燃很亮復燃復燃得出上述兩組實驗現象后，小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進行實驗，則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數應該是%．這時候的集氣瓶中氧氣的體積分數為%。【實驗結論】經多次實驗得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。【繼續(xù)探究】小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的，請你提出實驗改進的措施。

2019-2020學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)南師附中樹人學校九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共15題，每小題只有1個選項符合題意，每小題2分，共30分）1．【解答】解：A、大理石中有碳酸鈣和雜質，屬于混合物；故選項錯誤；B、潔凈的空氣中也有氧氣、氮氣等，屬于混合物；故選項錯誤；C、膽礬晶體是一種物質，屬于純凈物；故選項正確；D、過氧化氫溶液中有過氧化氫和水，屬于混合物；故選項錯誤；故選：C。2．【解答】解：A．過氧化氫中只含有過氧化氫分子，不含有氧氣分子，故錯誤；B．二氧化錳是一種純凈物，不含有氧氣分子，故錯誤；C．二氧化碳只含有二氧化碳分子，不含有氧氣分子，故錯誤；D．液態(tài)空氣中含有氧氣，氧氣中含有大量的氧分子，故正確。故選：D。3．【解答】解：A、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，圖中所示操作正確；B、實驗室中用剩的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器內，圖中所示操作錯誤；C、加熱鎂條時要用坩堝鉗夾持，不要用手拿著鎂條，圖中所示操作錯誤；D、應該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，圖中所示操作錯誤。故選：A。4．【解答】解：茉莉的香氣清新淡雅，檀木的香氣持久醇厚，能聞到茉莉的香氣、檀木的香氣，是因為香氣中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到茉莉的香氣、檀木的香氣。茉莉的香氣清新淡雅，檀木的香氣持久醇厚，香味不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同。故語句中隱含的分子性質有③④。故選：A。5．【解答】解：A、細顆粒物屬于粉塵污染，故選項錯誤；B、二氧化碳是空氣等成分，不是污染物，故選項正確；C、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；故選項錯誤；D、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；故選項錯誤；故選：B。6．【解答】解：A、制取氣體時先檢查裝置氣密性后裝藥品，故選項說法正確。B、檢查裝置氣密性時，先將導管伸入水，后用手緊捂試管，故選項說法正確。C、用排水法收集完氧氣，先將導管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈，以防水倒流試管炸裂，故選項說法正確。D、加熱高錳酸鉀制氧氣，先放置酒精燈，再固定試管，故選項說法錯誤。故選：D。7．【解答】解：A、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產生的是雙氧水，沒有明顯現象的是水，現象不同，可以鑒別，故A正確；B、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性，將燃著的木條伸入瓶中，現象相同，不能鑒別，故B錯誤；D、取樣品，觀察顏色，白色晶體的是氯化鉀，黑色粉末的是二氧化錳，現象不同，可以鑒別，故C正確；D、取樣品，通入二氧化碳，溶液變渾濁的是石灰水，沒有明顯現象的是水，現象不同，可以鑒別，故D正確。故選：B。8．【解答】解：A中含有一種物質，屬于純凈物；B中含有兩種物質，屬于混合物；C中含有一種物質，屬于純凈物；D中含有一種物質，屬于純凈物。故選：B。9．【解答】解：A、氮氣不容易和其它物質反應，是化學性質；B、氧氣能夠供給呼吸，是因為氧氣具有氧化性，需要通過化學變化表現出來，是化學性質；C、雙氧水具有氧化性，需要通過化學變化表現出來，是化學性質；D、通電時稀有氣體能夠發(fā)出五顏六色的光，不需要通過化學變化表現出來，是物理性質。故選：D。10．【解答】解：A．蠟燭熄滅后裝置內還有部分氣體，說明蠟燭燃燒前密閉容器內的氣體不會全部是氧氣，說法錯誤；B．當氧氣體積分數減小到16%時，蠟燭熄滅，說明蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣，說法錯誤；C．蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分數小于84%，這是因為空氣中除去氧氣和二氧化碳外，還含有稀有氣體等物質，說法錯誤；D．當氧氣體積分數減小到16%時，蠟燭熄滅，說明蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣，說法正確。故選：D。11．【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。B、將鐵絲伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤。C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳氣體是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。D、鎂條在空氣燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體，故選項說法正確。故選：D。12．【解答】除去奶漬所需時間越少，說明加酶洗衣粉除去奶漬效果越好，從表中數據可知在60℃的水溫時，去污時間最短，說明在60℃的水溫時，這種加酶洗衣粉除去奶漬效果最好，隨著溫度的升高或降低，加酶洗衣粉除去奶漬效果都會降低。故選：B。13．【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大。該學生傾倒液體前俯視液面，其讀數會比實際偏大；該學生仰視液面，其讀數會比實際偏小，則該學生實際傾倒的液體體積小于15mL。故選：A。14．【解答】解：A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，同時固體的量會不斷變小直至反應結束，高錳酸鉀的質量變?yōu)榱?，固體為錳酸鉀和二氧化錳質量不會發(fā)生變化，該量的變化與圖象不相符；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，氧氣的量應該是先上升而后不變，所以該圖象不能反映此變化；C、錳元素的質量在反應前后無變化，但反應的固體質量不斷變小，所以錳的質量分數會不斷的變大，所以該圖象不能反映此變化；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小，直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，該量的變化與圖象相符；故選：D。15．【解答】解：A、波義耳的實驗不能用于測定空氣中氧氣的含量，該選項說法不正確；B、兩個實驗中，曲頸甑內汞的表面都變?yōu)榧t色，是因為汞和氧氣反應生成的氧化汞是紅色固體，該選項說法不正確；C、波義耳的實驗中，加熱結束并冷卻到室溫后，曲頸甑內壓強不變，這是因為空氣會進入曲頸甑中，該選項說法不正確；D、拉瓦錫的實驗中，由于氧氣的消耗，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化，該選項說法正確。故選：D。二、（本題包括6小題，共50分）16．【解答】解：（1）分子是保持物質化學性質的最小粒子，氨氣是由氨氣分子構成的，所以保持氨氣化學性質的最小粒子是氨氣分子；故填：氨氣分子；（2）硫在空氣或純氧中燃燒實驗中所用的金屬儀器是燃燒匙；故填：燃燒匙；（3）汞是金屬單質，是由汞原子直接構成的；故填：汞原子；（4）實驗過程中要注意節(jié)約藥品，如果實驗過程中沒有說明藥品用量應該按節(jié)約原則取用藥品。液體只需1﹣2mL，固體只需蓋滿試管底部；故填：節(jié)約；蓋滿試管底部；（5）量取一定量液體時需要用到量筒，量液時，量筒必須要放平，視線要與凹液面最低處相平；故填：與凹液面最低處相平；（6）富氧空氣是由氮氣、氧氣等多種物質組成的，屬于混合物；此變化過程中沒有生成新物質，發(fā)生的屬于物理變化；故填：混合；物理；（7）由微觀反應示意圖可知，該反應是由一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應生成氮氣和二氧化碳；故填：CO+NON2+CO2。17．【解答】解：（1）連接裝置后且其氣密性良好，若將注射器向內推，可觀察到氣球變大。故填：大。（2）說明試管內剩余氣體不能燃燒，不支持燃燒；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學表達式：P+O2P2O5，此反應屬于化合反應。故填：不能燃燒，不支持燃燒；P+O2P2O5；化合反應。（3）讀取注射器內剩下氣體的體積為：50mL﹣（50mL+50mL）×＝30mL。故填：30?！痉此荚u價】實驗中，加熱時不斷推拉注射器的目的為使裝置內氣體與紅磷充分接觸；此實驗與課本實驗比較的優(yōu)點為有小氣球緩沖氣壓，更加安全，更環(huán)保。故填：使裝置內氣體與紅磷充分接觸；有小氣球緩沖氣壓，更加安全，更環(huán)保。18．【解答】解：（1）酚酞試液本身為無色，而當遇堿液時變紅，單獨放只盛有酚酞試液的試管，是想說明氨水能使酚酞試液變紅，起到一個對比的作用，故答案為：進行對比；（2）A試管為常溫，D試管為高溫，溫度不一樣，分子的運動速度就不一樣，故答案為：B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色。（3）根據實驗現象可以得出本題答案為：①分子是客觀存在，并總在不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快。（4）改進前能聞到刺激性氣味，是因為裝置氣密性不好，且同一溫度下不能說明影響分子的運動快慢的因素，而改進后的裝置則解決了這個問題，所以本題的答案為：能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等。（5）E試管種現象能說明水不能使酚酞試液變紅，已經有對比實驗。故答案為：（1）進行對比；（2）B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色。（3）①分子是客觀存在，并總在不斷運動的；②溫度越高，分子運動速度越快；（4）能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等；（5）錯誤；E試管種現象能說明水不能使酚酞試液變紅，已經有對比實驗。19．【解答】解：（1）A～H為初中化學所學物質，E、F均為紅色固體，且F與C反應會生成白色固體，E和C可以相互轉化，所以C是氧氣，E是氧化汞，A加熱會生成氧氣、B、D，所以A是高錳酸鉀，B是二氧化錳，D是錳酸鉀，紅色固體F會與氧氣反應，所以F是紅磷，G與B混合在常溫下作用能生成物質C，H與B混合在加熱的條件下作用同樣能生成氧氣，所以G是過氧化氫溶液，H是氯酸鉀，經過驗證，推導正確，所以C物質的化學式是O2，E物質的化學式是HgO；（2）H→C的反應是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；（3）G→C的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。故答案為：（1）O2，HgO；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）2H2O22H2O+O2↑。20．【解答】解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，適合用裝置A作發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置E收集；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是收集前，集氣瓶中未