幼兒園園教研總結(15篇)

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名目第1篇2022年幼兒園教研組學期工作總結范文第2篇幼兒園教研工作方案總結范文第3篇2022年度下學期幼兒園教研工作總結第4篇幼兒園教研工作月總結第5篇2022下半年幼兒園教研工作總結第6篇2022幼兒園教研工作總結第7篇幼兒園教研工作總結2022年第8篇幼兒園教研工作總結2022第9篇幼兒園教研活動總結第10篇2022年幼兒園教研工作總結范文第11篇2022年幼兒園教研組總結范文第12篇**幼兒園教研工作總結第13篇2022年幼兒園教研工作總結第14篇2022幼兒園教研工作總結范文第15篇幼兒園教研活動總結范文

【第1篇】2022年幼兒園教研組學期工作總結范文

本學期我們教研組老師堅持仔細貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策，以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以全面實施素養(yǎng)教育，推動教程XX。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進老師專業(yè)化成長為關鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育討論，促進幼兒教育質(zhì)量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高老師教學水平，加強老師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。每月兩次樂觀仔細組織老師學習和討論《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領悟幼兒園教育的任務、目標、原則，討論國內(nèi)外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉變。在學習討論過程中讓老師在生活中進行實踐。開展老師探究性主題活動的力量，努力在課程中實施克服以老師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參加注意兒童在自身閱歷基礎上有所創(chuàng)新，努力在實踐中進展。如中班語言活動《足球隊員》，老師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中熟悉到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體老師的好評。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務

從今年開頭我們重新制定了老師考核制度，明確了老師的工作內(nèi)容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次老師考核改為一月一次，學期末再把平?？己顺晒c效果考核成果綜合，便于我們對老師各個時期工作狀況的把握，一督促老師更好的完成教育教學工作。通過采納此方法，本年度老師工作完成率基本達到100%，大部分老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率達到95%。本學期的效果考核采納的是考智力和考核老師所教學問相結合的方式，既對老師方案完成狀況進行考核又能看出老師在教學中是否注意了力量的培育。通過考核教育教學方案完成率達到98%全園90%的幼兒力量的進展和學問的把握較好。

二、注意理論學習，提高老師業(yè)務水平

今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了本園老師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們依據(jù)教學中老師的實際狀況有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓老師把理論運用到實踐中，組織了計算課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把老師的音樂課錄下來，教研活動時全體老師進行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進行評議，使老師在爭論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采納了課前會琴制度，促進老師在課前練好琴，以提高教學質(zhì)量。

我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和爭論提高理此資料轉貼于貴-州.學,習_網(wǎng)論水平。通過老師們的努力我們的學習實踐見到了成果。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩溝通活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了全都的好評。全園老師的計算和音樂教學力量有了普遍提高。

三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展

為使家園更好的協(xié)作全都，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求老師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班老師樂觀預備，向家長匯報了幼兒在園的成果，親密了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能準時了解孩子在園狀況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。

四、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成果，但仍舊(貴;州,學.習網(wǎng))存在著很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、由于今年定方案的時間比較緊急，造成個別班方案訂的不太完善，影響了教學效果。

2、老師設計教案的水平有所提高，但組織力量差。

3、老師中普遍缺乏主動學習的力量。

4、個別老師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深化分析，只能從表面分析。

五、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作

1、狠抓老師的組織力量，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒愛好，做到每個環(huán)節(jié)目的老師心中有數(shù)。

2、每周觀摩一位老師的一節(jié)課，大家共同探討以促進老師業(yè)務水平的提高。引導老師評課方法的改進，變老師被動學習為主動學習。

3、把好方案的質(zhì)量關，不合格的肯定要修改至合格為止做方案時要考慮方案的整體性和連續(xù)性。

4、鼓舞老師樂觀寫作，參與投稿，留意各地競賽動向，樂觀參與各地繪畫競賽，爭取取得名次。

5、鼓舞老師樂觀做好教具的發(fā)掘和制作。

【第2篇】幼兒園教研工作方案總結范文

幼兒園教研工作方案總結范文1

一．指導思想

依據(jù)園務工作方案的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與進展指南》為指導，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高老師的教育技能。

二．加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學習，準時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。

1．樂觀借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2．進一步學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，對《指南》將深化學習貫徹、樂觀探究、切實落到實處。樂觀參加老師再培訓教育。

三．注意業(yè)務培育，提高保教質(zhì)量

1．本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教育教學力量，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，準時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。切實為保教一線服好務。

2．依據(jù)本段、本班實際狀況科學合理制定各類方案。每周五上交紙質(zhì)周方案、每月末上交各類紙質(zhì)方案（反思、平安教育活動方案等）以便準時發(fā)覺問題準時解決，進一步進行規(guī)范和指導。

四．扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

1．研討是調(diào)動老師主動參加培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

2．環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動水平，

本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設競賽。

3．不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整方案，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和進展。

五．以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1．開學初，各班細心設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。樂觀接受家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

2．連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。

3．本學期將在期初期末進行兩次家長調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

六、附教研活動支配：

二月：1.組織教學《幼兒園常規(guī)是什么？》

2.環(huán)創(chuàng)檢查

3.制定學期方案

4.早操評比

三月：1.《什么是主題活動》

2.《主題墻的布置》

3.《怎樣開展主題活動》

四月：1.規(guī)范教案的書寫

2.《聽課與評課》

3.藝術領域怎么樣開展集體教學活動

五月：1.周琳老師講解語言領域怎么樣開展教學活動

2.副班老師集體活動評課

六月：1.副班老師講課與評課

2。怎樣書寫個案

七月：整理教學資料及總結

幼兒園教研工作方案總結范文2

一、狀況分析：

上學期我園依據(jù)幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深化學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，轉變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑綻開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言力量培育，讓幼兒更多的學習合作、交往、溝通、共享。

老師們注意環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過老師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為老師的一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中，老師轉變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓舞幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在進展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的才智，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗勝利的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會制造。使孩子們在做中學，玩中樂。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、嬉戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。

二、指導思想：

以新《綱要》精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推動課程XX和老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，提升老師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。

三、詳細工作：

以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、嬉戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元進展、歡樂成長。

1、以“轉變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動XX的突破口，以做做玩玩為載體，提倡讓兒童按自己的閱歷和方式開展學習，抓住兒童進展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，賜予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高老師教育指導的水平和師幼互動質(zhì)量，促進兒童原有水平的提升。

2、以“教育案例討論”為契機，進行幼兒教育活動的討論，提高老師教研力量，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的進展。

建立“研訓一體化”制度，進行“研訓一體化”實施。開展“研訓一體化”實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例討論與全員培訓緊密結合，從分調(diào)動全園老師的討論活動樂觀性，將討論者于老師親密協(xié)調(diào)，依據(jù)我園的實際需要和教育XX進展的需要，調(diào)整教研活動，將大組與小組相結合，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、試驗班組成員的作用，綻開教研工作，提高老師的教育教學水平。

幼兒園教研工作方案總結范文3

一學期的工作，在緊急和勞碌中過去了，又迎來了新的一年?？芍^幾分耕耘，幾分收獲。在上級領導的幫助下，在我園全體教職工的共同努力下，圓滿地完成了這個學期的教育教研工作任務。其中，有勝利的喜悅，耐人反思的不足，傷神的困惑??，下面針對這一學期的教育教研工作做以下幾點簡潔的總結：

一、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng)。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教育討論的作用。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園老師集體學習時間，每周二和周三上午為科組學習時間。要求老師們樂觀地學習《綱要》、《規(guī)程》，學習業(yè)務學問，學習國內(nèi)外先進的幼教管理閱歷，學習幼兒園新教材，探究可善的教學方法。還鼓舞老師們把教學中遇到的懷疑案例說出來，讓大家共同爭論溝通，嘗試解決。這樣讓老師們在理念與實踐，實踐與反思，反思與嘗試的循環(huán)中學習，不斷地積累閱歷，使老師們真正理睬《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。

2、，開展研討課、聽課、說課、評課等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務力量。我們要求每位老師輪番上一節(jié)研討課，在上課之前，還要求班級組的老師集體備課，使每節(jié)課成示范課或富有共性的課。課后，要求老師說課，進行反思，聽課的老師再評課，最終總結該課值得我們學習的地方，以達到共同提高的目的。除此之外，園領導還隨機深化課堂聽課，檢查和把握老師上課的狀況，了解幼兒的學習狀況，以加強督導。因此，在老師的樂觀努力下，教學水平日漸提高，這學期在開展研討課活動中，林明嬋老師和陳雪艷老師，能夠面對該班的實際狀況，大膽嘗試，不怕麻煩，在課堂上，供應了一個自由、公平、寬松的學習氛圍，讓幼兒樂觀自動地學習學問，為我們樹立了一個好榜樣。

3、把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，讓老師在成長博客這個教育平臺上，取長補短，相互溝通，共同進步。期間，我們每位老師不僅都樂觀發(fā)表精彩，探討解決了不少教學的“疑難雜證”，期末每位老師還精彩完成了“五個一”任務（即優(yōu)秀教案、評課稿、教學論文及案例反思）。

二、優(yōu)化一日學習生活，落實教學支配。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們依據(jù)《綱要》精神，以整合的課程，結合各個年齡段的幼兒的特點、愛好制定教學目標，優(yōu)化一日活動支配，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定周方案的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學更加規(guī)范和精確?????，另外，期末到大班和大大班教學狀況測試和總結，也讓每一個老師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學支配和教學施行更有了方向。

三、開展課題討論，摸索教育閱歷。

1、探究幼兒早期閱讀力量的培育。

早期閱讀對促進幼兒語言進展具有重要的價值。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標體系，提出：“要培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能?！痹缙陂喿x力量的培育刻不容緩，我園以整合的教育方法，把早期閱讀的培育滲透于各個領域中，重點放在語言領域，以愛好為切入點，讓幼兒把閱讀當作嬉戲，并在嬉戲中閱讀，增長幼兒對閱讀活動的愛好，建立良好的閱讀習慣。

我們提倡讓幼兒多說，多看，多讀,“敢說”先于“正確”。小、中班除了整合教材外，我們還供應顏色艷麗而有吸引力的大卡片或大圖書，讓幼兒觀賞，簡潔地敘述內(nèi)容，假如幼兒不懂，老師一句一句地教他們，讓他們漸漸地過渡。此外，老師還常常給幼兒講故事，讀兒歌，朗讀詩歌等。

大班和大大班我們采納以下幾種方法：第一，選擇優(yōu)秀的文學作品，帶著觀賞和寵愛的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽，和孩子共同感受作品的語言美、畫面美、情感美、意境美；選擇部分常用字單獨寫在紙上讓孩子認讀幾遍，使之對這些字有初步的印象；把著孩子的手指讀作品。其次，鼓舞孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品；也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng)設情境、制作道具進行表演。通過這些活動，加深孩子對作品的理解和體驗。第三，鼓舞孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品；也可請孩子把作品的內(nèi)容畫出來，貼在墻上展覽；還可和孩子一起創(chuàng)設情境、制作道具進行表演。通過這些活動，加深孩子對作品的理解和體驗。第四，可給孩子創(chuàng)設一個特地的閱讀區(qū)域，在區(qū)域里供應字的卡片、淺顯的書籍等文字材料，讓孩子讀讀玩玩、看看說說。第五，優(yōu)秀的文學作品是孩子學習語言、豐富詞匯的好范樣，讓孩子依據(jù)作品的結構進行改編和創(chuàng)編活動，可進展幼兒語言的制造性，對孩子思維力量和想象力的培育具有肯定的促進作用。

通過按不同年齡，不同班級有方案、有步驟地進行閱讀力量的培育，幼兒的閱讀愛好越來越濃，閱讀力量有所提高。

2、探究幼小連接的聯(lián)結點。

為了幼兒入學后能很快地適應學校的學習生活，我們把幼小連接作為課題討論，努力探究幼小聯(lián)結點。通過討論制定幼小連接方案，開展一系列的活動。如：組織幼兒到學校部去觀看學校生的學習活動狀況。在一日活動中，留意幼兒的常規(guī)意識、任務意識、紀律概念和自我約束力量的培育。還留意指導幼兒正確把握握筆、運筆方法和坐上午姿態(tài)、寫字的姿態(tài)。組織老師聽一班級老師的課，和一班級老師交談，了解大大班應怎樣進行教學才能縮短幼小連接的距離。關心家長和幼兒做好入學前的各項預備工作。通過各種途徑使幼兒縮短了適應期，為順當進入學校階段的學習做好充分預備。從學校的信息反饋，我們園畢業(yè)的幼兒深受學校老師歡迎，各方面表現(xiàn)很好。

四、以感恩教育作為德育工作的切入點和重點

引導幼兒思考愛、查找愛、回報愛，促進了幼兒道德進展,收到了很好的教育效果。我們首先充分樹立榜樣意識,始終懷著一顆感恩的心，對身邊的.人或事、動畫片以及媒體感恩題材廣告加以關注，并.將正面的案例引入課堂,熏陶激發(fā)幼兒愛的情感.從周邊的人,周邊的

事開頭，培育他們有一顆'感恩'的心，。還以各班為單位，結合進行了一些關于感謝父母，感謝親人，感謝老師，感謝祖國為主題的活動，從而把“感恩”兩個字深深地刻在孩子們的心里。這段時間，從孩子的一言一行中，在家長的贊美中，孩子們有了可喜的變化，我們心中無比的欣慰。

五、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教育教研工作不行缺少和重要部分。我們堅持做好家長宣揚欄，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向和育兒常識。而且，充分利用家長接送孩子的時間或者電話家訪，向家長匯報幼兒在的表現(xiàn)狀況，溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況，針對詳細問題，共商對策，準時改進教育方法，更好地使幼兒的共性得到進展，力量得到提高。因此，我們熱忱樂觀的工作領導的表揚，家長的贊揚。

六、收獲與不足

回顧這個學期的工作，我們得到了一些好評。國慶節(jié)期間，陳雪艷老師參與市局進行的幼兒老師唱歌競賽榮獲全市第一名；年審小組對我們的教育教研工作的進步贊揚有加；元旦小歌手講故事競賽，孩子們的精彩表演，獲得了陣陣掌聲，我們也受到校領導的表揚。

但我們也清晰地熟悉到，與示范園相比，還存在一些差距和不足。

1、從本園實際動身，加強教育教研的討論，提高全體老師整體素養(yǎng)。

2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。

3、堅持做好環(huán)境布置工作，家園共育專欄加強質(zhì)量。4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。5、晨間活動，戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”只要我們更加努力，擅長學習，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，我園的幼兒教育教研工作就肯定能再上一層樓，就肯定會擁有美妙的將來。

幼兒園教研工作方案總結范文4

一學期來，我園的保教工作，以加強教學討論、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素養(yǎng)，在本學期的教研中我們帶動全體老師共同切磋，共同探討，取得了一些成果。

一、優(yōu)化一日活動，落實教學支配。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心，本學期，我們真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到周制定和日方案的支配都緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，同班級相同教材的制定和相互溝通，讓教學更加規(guī)范和精確?????，為避開將一成不變的老教案搬進課堂,班級組對老教案進行研討修改，依據(jù)現(xiàn)階段教學實際和教學需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學方法上，討論多樣和敏捷，將教育過程的學問性、趣味性、活動性有機結合，在活動中老師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會，培育幼兒的創(chuàng)新意識，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的制造性都能得到愛護，受到重視，師生關系進一步和諧，每一個幼兒在開心的教學氛圍中有所收獲、有所進步。

二、加強學習和研討，促進老師專業(yè)化進展

1、學思結合，學會分析。

本學期，全園老師切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，將理論與實踐相結合，發(fā)揮好大、小教研交替互補的作用，在大組教研的同時，各教研小組定期開展主題活動的研討，比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調(diào)整老師在觀念上的熟悉，通過研討，老師們熟悉到在設計一個教育活動時要全面了解幼兒的進展狀況，尤其要避開只重學問和技能，忽視情感和社會實際力量的傾向，對每個活動的重難點應有方案，不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設置的特點分析，真正使教育的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化水平提升的過程。在應彩云“有用的報紙”教學賞析中，老師們仔細的學習，仔細地分析應老師的教學風格，學習讓老師們真實的感受到應老師是一位布滿才智的老師，她特別的了解孩子，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露，應老師是我們學習的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)覺做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“老師提問與回應策略的專題講座”中，我園高級老師充分發(fā)揮引領、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學特長；為園內(nèi)年輕老師供應了一個學習的平臺，同時通過講座老師們明確一個問題，老師的回應策略用從方向、方式和方法三個方面考慮。方向就是活動的目標，在進行到每個環(huán)節(jié)時，老師的提問和回應都要緊緊圍繞目標來提，這樣不僅老師心中有目標，幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指老師賜予的點撥，有來自老師或來自幼兒，方法指老師的實際動作，如語言、肢體動作、眼神等。通過講座，引起大家對學習的關注，進一步思索自己的教學，反思自己的方法，在學與思、教與研中達到了閱歷的共享，既提高了熟悉又優(yōu)化了教育行為。

2、學科研討，提升理念。

我們依據(jù)本學期初的方案，重點開展了“科學教育”與“美術教育”的學科研討，通過個人設計、說課評比、觀摩研討、反思溝通等途徑，我們感到了大部分老師對學科活動的教材分析、目標定位、重難點把握、環(huán)節(jié)設計把握的都比較規(guī)范，具有教強的操作性。同時努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構閱歷激發(fā)幼兒探究的欲望，體驗探究的樂趣。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于老師在活動過程中，仍舊受傳統(tǒng)的意識影響，導致在師生互動中，老師的觀看地不夠細致深化，仍舊有一些重結果的傾向。因此老師應努力提高自身的觀看水平，對幼兒臨時消失的一些狀況，作出準時和相宜的回應。其次老師要樹立敬重過程的意識，從幼兒的角度、眼光了解事實。第三表現(xiàn)出部分老師對材料的考慮不細致，使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深化。通過美術和科學的學科研討，提高了老師們對學科的了解，熬煉了老師們的教學力量，使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學習氛圍。

3、加強實踐，促進運用。

為了進一步深化環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們打算將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適；活動區(qū)材料的投放能滿意不同力量兒童進展需要。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進行檢查，并進行當場點評，在準時地看、說過程中，互動性增加了，討論的氣氛也濃烈了，評比活動結束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設中的亮點和不足建議，為老師今后的創(chuàng)設供應了改進的方向，活動取得了特別顯著的效果。

在區(qū)域嬉戲的開展中，我們發(fā)覺，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇嬉戲的空間，就給幼兒供應盡可能多的嬉戲材料，幼兒想玩什么拿什么，結果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心嬉戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域嬉戲的材料該如何供應，幼兒的嬉戲規(guī)章該如何制定？通過研討和組織老師到顧山幼兒園觀摩后，老師們達成了共識，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應當是核心問題。在活動區(qū)投放材料時，老師應留意以下幾個原則：一是層次性原則，二是教育性原則，三是操作性原則，四是階段性原則。各班級組在小組研討中制定了下學期區(qū)域嬉戲修改的具體方案。

為了加強園內(nèi)新老師隊伍的建設，搭建新老師專業(yè)成長的平臺，本學期，我園有方案的開展了師徒結對活動，幼兒園不但為新老師們組建了相互學習、相互促進，相互關心的組合，而且還對整個結對幫教過程進行調(diào)控，每月給結對對象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功、活動設計、課堂教學、區(qū)域嬉戲管理、環(huán)境平面設計等，要求師傅不僅要在思想上關懷徒弟的進步，更要在業(yè)務力量上指導和關心徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地關心和提高；同時對徒弟們也提出要虛心接受指導、主動向師傅們學習的要求。通過幾輪的活動，促使老老師在幫帶的過程中，進一步探究教學藝術，不斷總結教學閱歷，改進教學方法，新老師在有閱歷的老老師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作，新老結對，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。在學期結束，我們還依據(jù)師徒活動的展現(xiàn)狀況，評比出優(yōu)秀師徒加以嘉獎，我們信任這些新老師將會在師傅的帶領下做得更好。

三、科教結合，共促進展

本學期，我們連續(xù)堅持以科研為先導，開展“看圖敘述”課題的實施，綻開了科教融合的討論活動。

我們結合課題，期初對每位老師進行了調(diào)查，“在幼兒看圖敘述中老師應留意什么？”“談談自己在看圖敘述中的困惑？”等等，通過調(diào)查，使廣闊老師進一步明確了看圖敘述中老師如何處置每個細節(jié)，關注細節(jié)，關注效率，從而使自己在以后的教學實踐能找準目標，扎實有效的開展討論活動。本學期我們結合一課三研活動，重點進行了看圖敘述策略的討論，我們首先以教學案例為切入口，堅持教學實踐為討論的主導，在教學活動的案例實踐中，查找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和討論，提高討論的問題意識。其次以教學過程及教學環(huán)節(jié)為討論的線索，在看圖敘述的“結構”“內(nèi)容”中探究敘述教學的有效預設策略。第三是依據(jù)幼兒進展力量水平和教育總目標為主旨，以不同類型的看圖敘述活動為基點，著力探究敘述教學過程的設計、教學環(huán)節(jié)的支配以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。比如本學期的小班媒體敘述《捉迷藏》中，老師采納情境激趣法，和小伴侶玩起了捉迷藏的嬉戲；看圖敘述活動《小白兔和大灰狼》中老師采納音樂交融帶領幼兒進入敘述作品的奇妙境界；中班看圖敘述活動《臟小熊》中，老師采納情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文敘述《小兔折紙》采納了圖文結合法讓作品變得生動活潑，激發(fā)了幼兒對文字符號的愛好?？傊S富多彩的敘述策略激發(fā)了幼兒的敘述愛好,使幼兒的多重力量在敘述中得到培育。

在四月的課題中期展現(xiàn)活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體敘述活動，接著聽取了我園關于開展課題討論的工作報告、討論報告,然后由我園老師主動提出一些討論中的困惑，當場和專家進行了互動的溝通，最終專家組對我園課題討論的前階段工作作出了確定的評價估。他們認為，我園的老師在專家面前能主動設疑，可見討論的主體意識很強。中期的討論目標、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來，討論的目標意識很強，討論的思路很清楚。討論的支持工作有力，討論的過程特別扎實，討論的成果是特別有用的，是真課題、真討論。同時也為我們提出了今后要努力的方向，更要關注核心的策略問題的討論，關注評價工作的積累等等。

四、做好家長工作，增加社會效應

本學期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用，可以關心我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用。本學期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)覺除個別班級缺期中測試外，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應當做什么，但是詳細應當怎么做，老師可以在手冊上幫家長出出辦法，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大。

本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會，讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛，老師們的工作受到了家長的滿足。

五月初，我們完成03幼兒的統(tǒng)計工作，落實親子教育的方案，并按方案開展了03親子教育活動，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參加到了我們的活動中來，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的確定和社會的贊譽。

回顧本學期的工作，在全體老師的共同努力下，基本達到預期目標，但存在的不足還有許多，在下階段的教研中我們將連續(xù)加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的方案性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推動我園的內(nèi)涵進展，開創(chuàng)我園業(yè)務工作的新景象！

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們依據(jù)洪山教委的指示精神，結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導老師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育閱歷，提高老師的教育教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，老師們的工作受到了上級領導的好評。老師們利用休息時間不斷探究網(wǎng)絡新的領域，更好地宣揚幼兒園的教育目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面。

【第3篇】2022年度下學期幼兒園教研工作總結

本學期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以老師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有

效的教研活動，有效地促進和提高了老師的業(yè)務水平，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、關注內(nèi)涵進展，提高老師素養(yǎng)。

1.加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。

本學期，我園連續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強老師的理論學習。為提升老師對《綱要》的教育思想和觀念的熟悉。4月份我們

組織老師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論學問考核，使《綱要》中的教育理念不斷深化到老師的教育教學中。為了

讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織老師學習了《如何說課》，通過學

習，讓老師們熟悉到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年老師說課賽課競賽作預備。我們還組織老師

學習了“如何寫方案、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學習溝通，轉變老師的觀念及教

學行為，不斷提高全體老師的專業(yè)水平。

2.觀摩學習，開闊老師視野。

專家引領：為的確提高老師的科研水平，提升老師參加課題討論的意識，鼓舞更多的老師樂觀投入到教育科研中，2022年3

月，我園全體老師參與了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市老師進修學院李姝靜老師為我們作了題為《樂于

教學擅長思索》的講座。李老師圍繞“如何提出問題？”“如何明確討論的問題？”“如何對課題進行分解？”“怎樣

開展討論？”等方面結合實際案例進行具體的講解。同時，她還結合實踐工作提出了很多引人思辨的問題：“討論問題從

哪里來、問題如何轉化為課題、老師怎樣查找自身的專業(yè)成長點？”與大家進行探討溝通。讓老師們深切地感受到：教育

科研并不是自己想象中那么遙不行及、高不行攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。

為了提升老師們的論文寫作水平，2022年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜老師為大家作論文

講座。李老師采納了爭論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思索中和學習中熟悉了撰寫論文

的形式、選題、結構以及寫作過程中應留意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鏖啔v、提升理論jsgzzj/

水平指明白方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了老師的成長。

外出學習：為了準時吸取新的幼教信息，我們樂觀選派老師參與各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓，本學期老師外出

學習達到73人次。3月，鄧老師參與了“廣東省學前教育協(xié)會十一五課題結題研討會”；黃老師、梁老師參與了“上海市幼

教名師精品課例展現(xiàn)活動”，領會了上海名師的教學風采；溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。5月份，分批

組織老師參與了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例溝通活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參與

了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學溝通會”，部分老師參與了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐

，以點帶面促使全體老師共同進步。

二、扎實教研活動，提升園本教研實效。

1.開展《互動共享閱讀》教學研討活動。

三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動共享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育詢問有限公司的李富強老師到我

園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的討論。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度溝通

，老師們把自己在組織活動中遇到的問題提出來共同探討，專家也對老師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次

的觀摩與溝通，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。

2.開展各領域教學研討活動。

五大領域的教學研討活動是本學期的重點內(nèi)容之一，是老師總結新閱歷，提高教學質(zhì)量的重要途徑，活動分兩個階段進行

：第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學閱歷，從教學方

法、教學設計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的爭論，在互動、互助中共享閱歷，在試教、研討的過程中打造

出本組的優(yōu)秀課例。其次階段是教學活動展現(xiàn)。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展

示,最終，經(jīng)過大家的評分，全都推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《熟悉茶》參與我鎮(zhèn)的教研課例評比。

3．以活動為載體，錘煉老師技能。

老師自制教玩具競賽：2022年5月，我園參與了“小欖鎮(zhèn)老師自制教玩具競賽”，我園以級組為單位各設計一件教玩具作品

參與鎮(zhèn)的競賽，各級組老師們各特別謀，從教玩具的“平安性、形象性、新奇性、有用性、耐用性、多功能性、可推廣性

”動身，將才智融入到精致的作品中，最終中班級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《喧鬧的公路》獲得小欖

鎮(zhèn)老師自制教玩具競賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)老師自

制教玩具競賽二等獎。

說課賽課競賽：為進一步落實和貫徹新《綱要》精神，加強師資隊伍建設，提高青年老師的獨立備課及執(zhí)教力量，為老師

【第4篇】幼兒園教研工作月總結

2022幼兒園教研工作總結

萬張鎮(zhèn)中心幼兒園教研工作總結2022-2022學年度第一學期時間過得飛速，一學期又接近尾聲了，這學期的教學工作在我們?nèi)w老師的共同努力下，

已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期中教研組仔細學習了新《綱要》和《指南》中的各種教

育教學理論學問。進一步XX教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面進展。

結合園務工作制定了切實可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結如下：

一、加強教研組建設，提高教研質(zhì)量“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教XX的不斷深化，老師們都

已把握了一些正確的教育觀念，為了使討論更為深化、精確，教研組制定出相應的學習制度，

形成“我要學”的學習氛圍。在老師業(yè)務學習采納聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結合

實際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位

主要表現(xiàn)在老師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自

己去做，以充分發(fā)揮幼兒的樂觀性、主動性、范文寫作制造性，從而堅固樹立以幼兒為主體的觀念，

促進觀念與實踐的統(tǒng)一。

二、注意發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設一個優(yōu)良環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心進展。本學期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教

學為重點，家長、幼兒、老師共同參加環(huán)境布置，留意觀看幼兒行為等，受到同行好評。

1.主題墻能依據(jù)主題內(nèi)容的轉變而轉變，注意幼兒的參加，讓主題墻真正得成為幼兒的

主題墻，讓主題墻成為幼兒呈現(xiàn)自我的天地。

2.區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了

一個自我探究，學習的空間。

三、做好家長工作，家園共建促教育。開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要部分，堅持做好家長宣揚欄、家長會，每班

老師進行電話家訪，準時了解幼兒在家中的狀況，共同教育幼兒，老師定期更換家園聯(lián)系欄、

區(qū)域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。

四、開展的活動和取得效果

1.每周進行教研活動，學習一些理論學問，爭論在日常教學活動消失的問題，并提出解

決問題的方案。（詳細學習的文章和爭論的問題見教研活動記錄）通過學習和爭論，老師在教

學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。

2.開展了園內(nèi)公開課活動，課后并進行了自評，互評。從中老師們意識到了自己在活動

開展中的不足，也知道今后應當如何正確地開展活動。

六、問題與思索。

1.從本園實際動身，加強課題討論，提高全體老師科研意識，

2.在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。

3.堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

4.晨間活動，戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

5.體育課開展的不夠樂觀，形式也有待改進?；仡欉^去一學期的工作，我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成果，當都離

不開老師們的相互協(xié)作、理解、支持、合作。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工

作作風，更投入地開展各項工作，特殊是在教學討論方面還要不斷地研討、學習，總結閱歷，

努力提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學成果，樂觀為幼兒園出力、爭光！就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請上酷貓寫作

【第5篇】2022下半年幼兒園教研工作總結

在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采納南師大的《幼兒多元力量探究課程》教材為契機，實踐《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力于教學和管理的XX，大膽嘗試，教研工作取得了肯定的成果，現(xiàn)簡要總結如下：

一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元力量探究課程》，重點進行了專題討論：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設，努力提升老師實踐、思索、討論與反思的力量，從而加快促進老師專業(yè)化成長。

1、各班小主題討論與班級組大主題討論相結合。老師們樂觀參加群體學習和探討，注意了案例的收集與討論工作。小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜愛”、“圖形王國”等；中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“喧鬧的街道”、“數(shù)學墻”等；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、教育閱歷的溝通與互通。在實踐新教材的過程中，邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們熟悉到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關于探究型主題活動的實踐和思索”的講座，探究型主題活動對老師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)老師、幼兒、家長之間的互動共享。依據(jù)老師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：依據(jù)主題進展和變換，教室環(huán)境也應時時追隨變換。首先，吸取新的信息。組織老師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次，暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會；再次，自我觀摩相互觀賞。各班展現(xiàn)創(chuàng)設成果，敘述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現(xiàn)著老師、幼兒、家長之間的互動共享與溝通，并且關注幼兒行為習慣細節(jié)的培育。

二、關注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領域基本教學模式的探究”，本學期我們重點討論的是“數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。詳細做法如下：

1、強化學習。園本教研要求老師在組織教育活動的同時進行討論，討論就意味著學習，形成學習與討論為一體的園本教研機制，為老師的行動討論供應理論支撐和保障。

首先，查閱資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數(shù)學的解讀“感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數(shù)學教育》，了解數(shù)學教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設計數(shù)學活動時慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學課例。通過比較兩個數(shù)學課例“熟悉以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與挨次，培育初步的應用意識”。從比較中體會數(shù)學教育的新價值，解決問題是數(shù)學課程的中心，因此，創(chuàng)設生活化的嬉戲情境是數(shù)學教育的重要手段。

2、開展數(shù)學賽講活動。11月初，我們開展了數(shù)學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有很多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計學習使用錢幣（吳曉瑩）、代數(shù)合計測量身高（裴瑾）、項目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的探究發(fā)覺（劉潤珍）等等。關注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、環(huán)境創(chuàng)設與數(shù)學活動緊密結合?！靶◆~開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇異的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出詳細的操作構建、實物的觀看理解、符號的記憶解釋，體現(xiàn)了老師培育幼兒數(shù)學心智力量的教育機制，啟迪幼兒思索，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思索的活動呈現(xiàn)出來與大家共享學習、共同提高。本學期就我們討論的數(shù)學活動課程擔當?shù)挠^摩教學活動有：忻州和平幼兒園園長及老師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西高校大三大四同學等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總溝通，老師們梳理自己的認知閱歷，或以案例形式闡述自己的思索或以幾個觀點方式綻開自己的閱歷，老師在活動中所呈現(xiàn)出的多種樣式促進了老師自身專業(yè)化水平的提高。

2、

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學活動

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有山西高校同學見習觀摩（2次）、美國士立高校judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示范窗口稱號。

2、提升老師業(yè)務素養(yǎng)

國家“十五雙語討論”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張建英；山西省模范老師：張建英；山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工：高華；山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導員：王麗娜；太原市骨干老師：楊開蕓、賈嵐、李煒；杏花嶺優(yōu)秀老師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推動課題討論工作

國家“十五雙語討論”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）、課例二等獎（劉潤珍）、課例三等獎（張蕾）；山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦；二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華；三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。

以上是本學期幼兒園保教工作總結，在保教討論與實踐中還存在一些問題如：

1、主題活動中老師如何有效拓展幼兒的閱歷？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效？

2、如何在大教研活動中多關注不同層次老師討論力量提高，實行有效途徑關心老師在學習借鑒中獲得提升一些新的閱歷等。以上問題有待我們在以后的保教討論中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

【第6篇】2022幼兒園教研工作總結

寫工作總結是不斷更新和補充新的學問，提高業(yè)務水平和工作力量，總結閱歷，更好的完成工作的體現(xiàn)。下面是我搜集整理的2022幼兒園教研工作總結，歡迎閱讀。

2022幼兒園教研工作總結一

在過去的一學期，幼研室教研工作在上級主管部門的關懷重視與領導,和老師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研方案,以《綱要》精神為指導,以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。

一、加強學習，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。

1、自身建設，提高工作水平。幼教教研室擔當著教學討論和業(yè)務指導的任務，為更精確?????地把握教學XX的脈搏，必需加強自身建設。本學期來，幼校健全了以下工作制度：(一)業(yè)務學習溝通制度。我們采納自學和集中溝通相結合的方式，學習的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒老師園本培訓》等，于每周工作例會進行溝通，結合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化。(二)樂觀豐富業(yè)務學習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡組織學習《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。(三)聽課反饋溝通制度。教研員在深化幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋溝通。提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)覺的好方法及發(fā)覺的問題進行分析。

2、開展老師讀書活動。為廣闊老師在課改的過程中進一步理順思路，轉變教育理念，提升實踐力量。幼校組織老師開展讀書活動制定讀書學習方案，以老師自學反思為基礎，精選篇章與全體老師共同共享及爭論。三是進行片區(qū)師徒結對讀書沙龍活動二、培訓學習，有效提升老師業(yè)務水平。

在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領。2022年3月，由幼中心學校組織的幼兒老師我們共同成長系列培訓活動，三位老師圍繞幼兒園語言領域活動組織(一)主題,結合當前農(nóng)村幼兒園課程設置狀況進行了《幼兒園故事教學活動組織》、《幼兒園詩歌教學活動設計與指導》、《幼兒園散文文學觀賞活動的組織策略》的講座，。二是實施了師徒結對活動。為了加強農(nóng)村幼兒園老師隊伍建設，發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用，共建學習溝通平臺。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。

二、加強園本教研，提高老師的教研力量。

1、開展走進課堂月活動。教研員本著公平、合作、互助的工作思路，與學科老師開展互動研討，關心老師解答在新課程實施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學現(xiàn)狀的基礎上，撰寫了幼兒園調(diào)研報告。

2、師徒結對活動形式敏捷多樣。一是請上來學習。5月，以幼兒園語言領域活動組織專題研討為契機，組織幼兒園結對園長、幼教輔導員及老師到試驗幼兒園進行研訓活動。二是聽課指導活動。各老師，自結對以來，分別開展指導備課活動、互聽課堂教學達40多人次。她們帶著先進的教育理念和細心組織的教育教學活動，傳授教學方法和閱歷，關心老師提升教育理念，提高教學水平。

三、以課題討論為重點，促進課改工作的深化開展。

課題討論是課程XX的重要載體。本學期，我們連續(xù)著力于加強實小幼兒園原有未結題的課題討論工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》，開展同課異構，跟進提高的教研模式，促進課題討論的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設、課程的支配、早操的編排等，開展一系列的后續(xù)研討總之，半年來在上級教育主管部門的關懷指導和全縣老師的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了肯定的成效。在總結閱歷的同時，我們也準時反思存在的問題：

1、老師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡資源，獵取廣泛的課改信息。

2、鼓舞大家踴躍參與幼教博客的在線研討，相互探討課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的實效性。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析老師的教育行為，使教育討論真正為幼兒的進展服務。

2022幼兒園教研工作總結二

本學期樂觀推動素養(yǎng)教育，探究、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設，促進教育教學質(zhì)量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目標及園本工作方案，現(xiàn)將工作總結如下：

一、加大教學常規(guī)管理

平常要求老師有方案、有預備地開展教學活動，提前一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，仔細上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點地進行一次業(yè)務檢查工作，如老師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結、有考核，發(fā)覺問題準時修正;學期末對老師聽課記錄、幼兒進展狀況等進行了檢查、評價和考核，使各項工作落到了實處。

二、聽課、評課形式多樣

優(yōu)秀的聽課、評課團隊將對老師教學水平提升有極大促進作用，本學期任教班級教干參加各班組聽課評課，以不同聽課形式促進老師梯隊專業(yè)成長。

1.常規(guī)聽課。

組織面對全體的同課異構36節(jié)、30歲以下青年老師成長課16節(jié)、青藍工程師傅指導性聽課36節(jié)、青藍工程推門課10節(jié)。

2.選拔、評比類聽課

三月份聽全縣社會領域選拔課2節(jié)，指導課4節(jié);四月份聽全縣健康領域選拔指導課5節(jié);六月份聽全縣科學選拔課3節(jié)，指導課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對青藍工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進行評比，聽課18節(jié)，評出一等獎4人、二等獎6人、三等獎8人。

三、開展分層手寫備課

本學期在縣教研室號召下，實行新模式備課，嘗試老備課本新模式備課，依據(jù)老師園齡劃分三個層次，5年之內(nèi)老師備詳案，610年老師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案，11年以上老師備簡案，格式參考園本課程老師用書，提前一周備課，每月檢查1次老師備課本，學期末評比優(yōu)秀備課本。

四、注意專業(yè)理論學習

1.加強《指南》學習。

學期初制作《指南》手冊，每班發(fā)放一本，宣揚平常研讀，指導教育教學。

2.開展《早期教育》學習心得評比。

宣揚老師閱讀本專業(yè)雜志，本學期研讀《早期教育》雜志，老師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進行一次優(yōu)秀心得評比。

五、發(fā)揮示范、培訓基地作用

我園面對全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園供應業(yè)務學習觀摩的機會，樂觀開展業(yè)務培訓工作。

1.面對全縣教研開放活動。

3月份組織全縣社會領域教學活動觀摩;6月份晶都名師研修組去桃林送教，開展研修活動;多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動。

幫扶曲陽二幼、機關幼兒園磨課18節(jié)，接待來園教學活動觀摩30節(jié)，接待來園觀摩教學活動30人次等。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學活動、一日活動，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

六、加大老師培訓力度

連續(xù)實行請進來、送出去的方式，支持老師學習幼教最先進理念和教育教學技能，推動著幼兒園老師整體素養(yǎng)提高。二月份邀請市局王春華書記來園培訓《指南》;三月份5人參與教育局晶都名師培訓、四月份3人去淮安參與全省科學活動培訓、五月份1人去南京參與教玩具制作培訓、1人去蘇州參與全省引智培訓、3人去連云區(qū)參與百位名師百鄉(xiāng)行教研活動、5人去贛榆觀摩教學活動、六月份4人去新浦參與全市教玩具制作培訓、1人參與全省骨干園長培訓、1人參與縣通訊員培訓、18人次老師參加全縣教研活動觀摩培訓等。

七、充分運用多媒體教學設備

每班及專用室安裝多媒體設備，老師敏捷運用設備，同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

今后我們連續(xù)遵循重學習、重思索、重落實、重創(chuàng)新的精神，將扎實完成上級部門和園領導交給的各項任務，力爭取得更加優(yōu)異的成果!

【第7篇】幼兒園教研工作總結2022年

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研工作的核心，不知不覺又到了我們教研組寫工作總結的時間，大家知道怎么去寫嗎?下面是我搜集整理的幼兒園教研工作總結2022年，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!

幼兒園教研工作總結

一、充分熟悉教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的樂觀性。

說起教研活動，有相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分熟悉教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的樂觀性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不行缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而老師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學工作。因此，老師在進行日常教學工作時，不能遺忘自己是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入討論的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的樂觀性。

二、加強理論培訓，轉變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)討論的方法，結合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強討論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的學問帶回來，與大家共同學習共享。

依據(jù)教研組的工作支配，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展主題環(huán)境創(chuàng)設活動，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的進展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的仆人等理論學問培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園勝利為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會供應現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，到處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出敏捷性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、名目齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有共性化的老師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同爭論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教育教學有了新的熟悉，能夠大膽表達自己的看法和見解，樂觀提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸形成了一種邊學習、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注意老師實踐操作，加強反思學習。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領悟。因此，我們樂觀為老師供應實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學共性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的熟悉，活動中主動參加性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿意幼兒的需求。

我們還樂觀組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八愛媽媽主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參與活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外嬉戲、集體教學，讓家進步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的熟悉;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的細心指導下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王競賽、六一聯(lián)歡、舞蹈競賽、老師課堂教學大比武、技能技巧競賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。

另外，在實踐操作中，我們還注意加強老師反思性學習。從反思中查找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結閱歷。我們常常組織老師進行教學反思溝通，讓老師取長補短，相互學習閱歷，從而更加有效地指導自己的教學。

四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和競賽為幫助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又校扔刑岣呃蠋熃逃寄艿膬?nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓老師從多角度、多方面獵取學問。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設競賽、老師彈唱賽、技能技巧競賽等競賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。通過教研，讓老師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀看的敏銳度、分析問題、解決問題的力量、組織活動的力量、寫作力量、現(xiàn)代化信息技術的應用力量等等，老師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。

老師教研的熱忱也空前高漲，增進了領導老師彼此間的溝通與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了老師對工作的熱忱。

五、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成果，但存在許多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的閱歷，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對閱歷的整理與溝通;對現(xiàn)代化的信息技術的應用把握的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的看法;忽視了家長在教研中的作用等。

本學年的教研活動已經(jīng)結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順當進行，進一步提升教研質(zhì)量，提高老師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。

幼兒園教研工作總結

由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊急的學習和實踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結;

1，加強學習，注意老師成長。

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學討論.學習.研討.溝通教學閱歷的陣地;本學期，教研工作以加強學習。促進老師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了很多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓練和考查，老師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了老師素養(yǎng).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思.從每一塊工作的落實.總結中，讓每一個老師注意反思.在反思中提取閱歷.確立目標。

2，開展課題討論，摸索教育閱歷。

課題，對于我們教研組來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域綻開了研討，從最初的大量理論學問的收集和學習中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭論、教學預備中，每一個老師從爭論中相互學習，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學閱歷和形成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學和老師的學習和提高，最終，每一個老師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了討論報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學支配。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學更加規(guī)范和精確?????，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個老師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清楚的熟悉，讓我閃以后的教學支配和教學施行更有了方向。

4、細心組織大型活動，增加宣揚力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。本學期，我們細心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開頭的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班細心的預備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、爭論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長的全都好評和認可。

5、平安工作。

保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持專心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為平安要點，使我組本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結合本園實際，加強課題討論，提高全體老師科研意識;留意新教材的學習和目標的確定、落實;加強對老師技能、技巧的培訓;摸索特色教學的閱歷，在美術及早期閱讀方面綻開研討，總結閱歷。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

【第8篇】幼兒園教研工作總結2022

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學討論、學習