2019-2020年九年級第三次模擬6月考試試題(語文)

2019-2020年九年級第三次模擬6月考試試題（語文）.選擇題（每小題3分，共30分）1.下列各項中加點字注音、字形全都正確的一項是（A.側（ce）隱B.驗（lmg）聽C.深諳（m）D.凝（nmg）望瑰（gui）寶峰巒（lum）吮（sen）吸邂詬（heu））參差（ci）執(zhí)拗（ni丘）跌宕（dmg）雄踞（ju）門廷（ting）若市鞠躬盡瘁（cui）胸有陳（ch時竹消聲匿（ni）跡2.下列詞語書寫完全正確的一項是（銷聲匿跡銷聲匿跡物競天擇虛無縹緲世外桃園A.充耳不聞B.重巖疊嶂C.霧淞沆碰D.最草連天無動于衷長途跋涉五彩班斕巧妙絕倫清榮竣茂因地制宜矯首昂視惟妙惟肖3.下列各句中畫橫線的成語，使用不正確的一項是 （ ）A.犯了錯誤就要接受批評，諱疾忌醫(yī)或者破罐子破摔都是不可取的。B.各高校在碩、博招生時，對校內外學生要一視同仁，在錄取時本?？忌拗圃谝欢ǖ谋壤畠取.xx年“嫦娥”奔月，xx年“神七”升空，xx年中俄開展火星聯(lián)合探測，xx年“夸父計劃”一中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。D.面對農村“草根文化”的興盛，一些地方政府因勢利導，促進其快速發(fā)展。.將下面的內容重新排列，正確的順序是（ ）①用事實作論據(jù)時，對所運用的事實必須調查核實，每個情節(jié)、每個數(shù)字都不允許浮夸不實。 ②所以，還要充分考慮事實的代表性，對眾多的事實進行精心選擇。 ③用事實作論據(jù)，事實必須確鑿，有代表性。④有些事情雖然屬實，但只是個別現(xiàn)象， 不能反映事物的本質，引用這樣的事實作論據(jù)，會得出錯誤的結論。⑤事實不確鑿，論點就站不住腳，事實沒有代表性，論點就缺乏說服力。A.⑤①③④② B.③①④②⑤ C.③⑤①④D.①②④⑤③.下列文學常識表述有誤的是： （ ）A．《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，中國近代維新派代表人物，學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。B．《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》，《儒林外史》是我國宋代一部中篇諷刺小說，主要描寫封建社會知識分子及官紳的活動和精神面貌。C．《我用殘損的手掌》是詩人戴望舒的作品?！队晗铩肥谴魍娴某擅骱颓捌诘拇碜鳎虼硕A得了“雨巷詩人”的雅號。D.小說《變色龍》是俄國作家契訶夫的作品。他的代表作有小說《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。.下列句子中沒有語病的一項是 ( )A.那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。B.在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。C.為了防止甲型 H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。D.我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。．下列關于名著的表述有誤的一項是 ( )A．“母親?。瘻缟系娘L雨來了 /鳥兒躲到它的巢里 /心中的風雨來了/我只躲劍你的懷里”詩人冰心以生動形象的比喻，將母愛之情傳達出來，表達了對母愛的歌頌。B．格列佛在大人國幫助利里浦特人打敗鄰國的人侵，機智地撲滅了王宮的大火，并拒絕了國王貪婪無理的要求。C．《駱駝祥子》成功刻畫了祥子這一形象，他從小說開始的老實本分、自尊好強、吃苦耐勞到結尾的麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭，發(fā)生這一變化的原因是當時社會對下層勞動人民的迫害。D．《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗精神。．下列句子中標點符號使用有誤的一項是 ( )A．孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。B．春之色為冷的綠，如碧坡，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。

C，看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑一一就像母親面對無知的孩子那樣的笑。D.奧楚蔑洛夫說：“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。”TOC\o"1-5"\h\z.結合語境，下列各句中加點詞語理解有誤的一項是 （ ）A.設計者和匠師們生平多閱歷， 胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市， 只覺?????得身在山間。（意思是設計者和工匠們胸中有山水風景的構思布局 ）B.市委市政府強調：經濟適用房的建設必須嚴格保證質量，決不能搞豆腐渣工程 。（施工中?????偷工減料，導致質量低劣的建筑工程 ）C.他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂——唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明 了!（天分高，智力強）??D.益陽市政府加強廉政風險防控，堅持陽光操作，僅55天就完成了本項工程的征遷工作，（這里指公開的，在群眾監(jiān)督下進行的 ）.對下列句子運用的修辭方法判斷有誤的一項是 （ ）A.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。（對偶）B.這棵大樹依然挺立著， 烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。（排比）C.天邊幾顆調皮的星星，時隱時現(xiàn)，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。 （擬人）D.看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺攫住了我：土埋半截了，還開花！土埋半截了，還開花！（反復）第II卷主觀題（120分）二、積累與運用（10分）.根據(jù)提示，默寫填空。（8分）（1）,簾卷西風，人比黃花瘦。 （李清照《醉花陰》）（2）時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“,"（《浣溪沙?曲新詞酒杯》）的惋惜與欣慰中；它也在王灣對曲新詞酒杯》）的惋惜與欣慰中；它也在王灣對“,。（《次北固山下》）新舊交替的感悟中。TOC\o"1-5"\h\z（3）中國是一個詩的國度，詩中有“景”，白居易用“右手秉遺穗，"描繪了貧婦撿拾（麥穗的場）；詩中有“情”，李白用“ ,隨風直到夜郎西”表達對王昌齡的思念之情；詩中有“志”，杜甫用

“,一覽眾山小”表達了自己敢于攀登絕頂、 俯視萬物的雄心壯志。12、根據(jù)語境，仿照畫線的句子，補寫一句與畫線句構成排比句。 （2分）人生是一條崎嶇曲折而又風光旖旎的道路。愿你在這條路上，敞開寬闊的心胸，讓偏狹在交往中淡去；放飛自己的心靈，讓寬容在平和里生殳；, 。三、閱讀（40分）（一）古詩詞賞析，完成13—16題（8分）《行路難》（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。TOC\o"1-5"\h\z.請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。 （2分）.本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說明。（2分）.詩中采用“”和“"（限填四字）兩個典故表達自己有為于當世的理想。 （2分）.對這首詩的賞析不正確的一項是（ ）（2分）A.前四句寫詩人面對“金樽清酒”“ 玉盤珍羞”的精美食物，卻因心中難以排解的煩惱,無法下咽?！巴！?、“投”、“拔”、“顧”四字，寫出了詩人的苦悶抑郁。B.中間四句把詩人心中的失望與希望、抑郁與追求交替地表現(xiàn)出來，傳達出詩人復雜的心理。C.“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是詩人在極為痛苦的情況下，堅定了探尋出路的信念后發(fā)出的感嘆，該句是后兩句言志前的發(fā)問。D.結尾兩句反映出詩人倔強、自信的性格，表現(xiàn)出詩人“長風破浪”的堅定信念和滄海揚帆的勇氣。（二）閱讀《魚我所欲也》，完成17—20題（12分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者， 則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者， 所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞

人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉 ！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎 ？此之謂失其本心。.解釋文段中加點的詞。 （3分）蹴 辯已—.翻譯句子（4分）（1）此之謂失其本心（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.填空：作者用“一簞食，一豆羹”來進行論證，這屬于的論證方法。文段中著重論述了“”比“”更重要，人應該保有本心的道理。 （3分）.請你從本文中提煉一個為人處世的基本準則。（ 2分）（三）閱讀下面的文段，完成21—24題（共10分）很長一段時間，我一直為生命的某些問題所困擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠， 使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲， 我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意， 我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上， 照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里， 純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方一一學校西三食堂前的路旁， 放著幾只超負荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。 久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定， 瞇著眼仔細地瞧著那組照片， 很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我： “小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了！”我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前， 一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。我驚訝得不知怎么辦才好， 回過神時，他已把錢放到了桌上， 擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。 這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人， 卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。心中種種命題忽然有了答案一一在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候， 又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？21.品讀文中劃線的句子，回答：（2分）（1）句中“消瘦”一詞的含義是 （2）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈” ？.文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑” ，后面卻說“我”對老頭的行為感到“驚訝”、“震撼”，并產生了“敬意”，作者為什么這樣寫 ？（2分）.老人的善舉讓“我”產生了“莫名的敬意”，甚至在他遠去之后“我”仍然“呆呆地站著”.如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么？（3分）.有人常常抱怨這個世道的勢利和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時每刻都有令人感動的愛心故事發(fā)生.請結合鏈接材料，說說你又“愛，從來不卑微”的理解。（3分）〔鏈接〕材料一：報道稱：企業(yè)家們一擲千金，出資億元，為災區(qū)孩子建“震不垮的學?！保幻餍谴笸蟪升?、李連杰慷慨解囊，捐贈千萬，并親赴災區(qū)慰問受災群眾.材料二：愛心傳遞中的感人畫面：一位殘疾姑娘坐在輪椅上高舉善款投向捐款箱； 一個頭發(fā)花白的乞丐將討來的零鈔換成大票捐給災區(qū) .（四）閱讀下面的文章完成25----28題。（10分）容忍別人等于善待自己“既生瑜，何生亮”，這句話是三國時期東吳大將周瑜臨死時說的。周瑜至死仍未明白，自己和諸葛亮在才智上并沒有多大的差距，而是缺少了諸葛的大度，因為這， 他被諸葛亮三氣而死，留給后人的是無限的感慨和痛惜。缺少容忍，你的心胸就會狹隘，為了一些不必要的事，自己生悶氣，又何必呢？所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。在我們這個以寬容為美德而著稱的神州大地上， 容忍就像串串美妙的音符，把人生交織成一曲和諧的樂章。這讓我們清醒地知道了一個真理：“容忍他人，等于善待自己！”也許你覺得容忍是懦弱的一種表現(xiàn)，但是我們回顧歷史，那些不能容忍的人，往往落下自取滅亡的下場。蜀帝劉備因為關羽、張飛之死， 失去了一向寬容的美德，而與昔日盟友吳國反目成仇，最后被陸遜火燒連營七百里， 命喪白帝城；龐涓因不能容忍孫臏的才智比自己略高一籌，而狠下毒計，但最后自己被孫臏殺得大敗，拔劍自刎。可見容忍并不是丑弱，相反，如果你擁有容忍，說明你心胸開闊，不會斤斤計較，能夠顧全大局。歷史上也不乏其人：趙國的藺相如與廉頗，原先是“仇人”，廉頗覺得自己功勞比藺相如大，官卻比他小，因此心中不平，而藺相如處處容忍，以大局為重，最終使廉頗認識到自己的小肚雞腸， 和藺相如化敵為友，于是歷史上又多出了“將相如”和美談；韓信，也許我們看到的是他輔佐劉邦創(chuàng)下霸業(yè)的輝煌，但又有誰能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢？容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污點；就像和煦的春風，撫平你靈魂的褶皺；就像溫暖的陽光，讓你的心胸開闊明朗。容忍他人，等于善待自己。朋友們，讓我們學會容忍，因為它能使你的人生更加絢麗多彩。.本文的中心論點是什么？（ 2分）.本文主要運用了哪兩種論證方法？（ 2分）.本文先后選取了劉備和龐涓、藺相如和韓信的事例為論據(jù)， 各是為了證明什么？構成了怎樣的論證關系？（3分）.你是怎樣理解“容忍他人，等于善待自己”這句話的？平時你能做到“容忍他人”嗎?為什么？（3分）四.綜合運用（10分）29.為響應學?！啊獗P’行動進校園”的倡議，九年級 （1）班準備出一期以“讓‘光盤’成為我們的時尚”為主題的宣傳板報，請你完成下列任務。（1）閱讀下面材料，為它添加一個標題，并用一句話概括你從中得出的認識。 （4分）不久前，有網友發(fā)起“光盤行動”，得到許多民眾熱烈響應，各媒體也迅速跟進，這一活動急速升溫。1月28日，商務部和國家旅游局聯(lián)合發(fā)布《關于在餐飲行業(yè)厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費的指導意見》。一時間，在全國范圍內，餐飲行業(yè)節(jié)約用餐蔚然成風?，F(xiàn)在，多數(shù)餐館就餐者能適量點餐，飯后將剩菜打包。點的飯菜盡量吃完、吃不完的剩菜打包帶走,已成為一股清新的消費風潮。標題： 認識： （2）請結合下面兩則材料，說出推行“光盤行動”的兩點積極意義。 （4分）【材料一】一位友人隨團到歐洲旅游時， 就因餐桌上剩下了三分之一飯菜， 被當?shù)氐纳绫C構以鋪張浪費之名而罰款若干，理由是： “錢是你們自己的，但資源是全社會的，世界上還有很多地方缺少資源，因此你們不應該也沒有理由如此浪費 ！”【材料二】“天育物有時，地生財有限”，糧食生產極為不易。但調查顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達 800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。就國情看，我國仍有1億多貧困人口，在中西部地區(qū)，群眾吃不飽飯的情況還是有的。意義一： 意義二： （3）板報組組長準備在“倡議”板塊題寫一條宣傳標語，他寫了上句，請你根據(jù)以上材料，續(xù)寫下句。（要求：與上句語意相關、句式相同、字數(shù)相等）（2分）盤盤凈餐，傳留良好習慣；,。五.作文（60分）請從下面作文題目中任選一個， 按照要求及提示寫一篇不少于 600字的文章，文體不限（詩歌除外），要求有自己的感悟和體驗，不得抄襲，文中也不要出現(xiàn)真實的人名和校名。1、閱讀下面的文字，按要求作文。學習，我們需要完成一次次的知識答卷；成長，我們需要完成一次次的人生答卷…… 請以“答卷”為題目，寫一篇不少于 600字的作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。2、我們的生活越來越多姿多彩，我們前進的步伐也越來越快，也許在繁雜中、在急速中我們忽視了什么？錯過了什么？如： 春暖花開的聲音、心跳的聲音、奔跑的聲音、社會的呼聲、朋友的鼓勵聲……請以“聽聽的聲音”為題，寫一篇文章。要求：①把作文題目補充完整再寫作；②自定立意，自選文體；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。語文參考答案、選擇題（30分，每小題3分）1.B2.B3.C4.C5.B6.A7.B8.A9.C10.B二、積累與運用（10分）11.（1）莫道不消魂，（2）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 海日生殘夜 江春入舊年（3）左臂懸敝筐 我寄愁心與明月 會當凌絕頂.與上文句式一致，注意了句子之間的聯(lián)系，是積極向上的都可以，例如：拋開往日的成見，讓快樂在