幼兒園教學制度6篇

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【第1篇】幼兒園教學管理制度

一個幼兒園也有多項管理制度,如財務管理制度,教學管理制度,食堂管理制度等,以下整理的則是幼兒園教學管理制度,僅供參考。

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異,制定教育工作方案,并組織實施。

2、仔細制定各項工作方案,目標明確,措施詳細,執(zhí)行效果好,仔細填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案備課組織教育教學活動,(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標來實施教育。

4、教學活動以嬉戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導者、支持者、合。

5、集體教學活動預備充分,嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段,能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。

6、堅持使用一般話教學。

7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平,有學習筆記,樂觀參與各類進修、培訓、連續(xù)教育學習達標。

【第2篇】幼兒園教學衛(wèi)生管理制度

1、班級教育活動實行誰組織誰負責的原則。

2、班級保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長期、常常性地對幼兒進行常規(guī)平安教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結，活動前后清點人數(shù)，以防幼兒丟失。

3、老師不得指導幼兒開展有危急性的活動，幼兒要聽從老師指導，學會正確的運動技術和自我愛護。

4、在戶外活動中老師有組織、指導的責任，保育員有指導責任，因組織指導的過錯造成幼兒身體損害事故保教人員要負責任。

5、凡消失受傷狀況，應準時送往醫(yī)院，并準時向園長匯報。

【第3篇】幼兒園教學管理制度(6)

幼兒園教學管理制度(六)

(一)班級管理制度

1、當班老師應主動接待幼兒,接待時應熱忱禮貌。

2、課堂教學有方案、有組織,面對全體幼兒,每周一按時張貼周方案。

3、班級衛(wèi)生應做到地面潔凈、無污物、無積水、桌椅潔凈整齊、天花板無蛛網(wǎng)、墻面無污物,保持窗戶、欄桿、書架干凈無灰塵,班級物品擺放整齊,盥洗池潔凈,教室、寢室通風良好、午睡后準時整理床鋪,疊好被子等。

4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著干凈,堅持飯前便后洗手,幼兒用餐習慣好,不挑食。隨時檢查幼兒衛(wèi)生狀況,嚴禁幼兒著裝不整,手臉不潔。

5、組織本班幼兒樂觀參與各項活動。

6、嚴格遵守交接班制度,上課時間,老師不得無故離崗。若因上課時間造成的幼兒損害,由當班老師負責(中餐值班時間除外)。

7、愛惜班級財產(chǎn),節(jié)省用水、用電,妥當保管班級物品,每天放學后準時關好門窗、水電。

8、建立幼兒花名冊,仔細記錄當天活動狀況。

(二)教學檢查制度

1、教學檢查內(nèi)容包括:備課、上課、聽課、班級日志、業(yè)務筆記、活動開展狀況。

2、教學檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務處檢查老師備課錄及班級日志一次,分管園長檢查教務主任備課錄及班級日志一次。每學期教育處定期檢查業(yè)務筆記一次。每學期教育處不定期抽查聽課錄、備課、班級日志等。

3、檢查狀況要記錄業(yè)務檔案,作為老師年終考核評分的依據(jù)。

4、檢查各班周方案(周一),家園聯(lián)系(半月)更換狀況。

(三)困難班制度

1、為了滿意家長需要,開發(fā)孩子智力,培育孩子特長,幼兒園盡量在暑假或雙休日開設困難班。

2、帶班老師盡心盡責做好困難班教學工作,帶出成果、帶出特色。

3、困難班雙休日作息時間為上午8:30―11:30,老師來園時間上午8:20;暑假按平常上班時間執(zhí)行。

4、困難班老師上課期間必需做到不曠課、不遲到,無正值理由不擅自離開課堂。

5、困難班老師上課期間發(fā)生平安事故參照園內(nèi)平安制度處理。

6、老師上課前應有充分預備,開課前有方案課后有總結,匯報各類材料以電子稿形式存放教育處。

7、每次活動結束,準時整理活動室,水電、門窗都關好。

8、老師因公或因私不能按規(guī)定時間上課,經(jīng)教育處同意,可將活動時間進行調(diào)整,再以書面形式通知每位家長。

9、困難班的老師由幼兒園支配,如不聽從就按制度扣分。

(四)家長工作制度

1、向家長宣揚幼兒園的進展規(guī)劃、教育目標,讓家長對幼兒園的進展有更全面的了解,取得家長的理解和支持。

2、利用早晚家長接送幼兒時間與家長接觸了解和介紹幼兒狀況,相互溝通,提出建議等。

3、每年上學年各班召開一次家長會,下學年開展一次家長開放日活動,每半月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長宣揚家教科學學問,指導方法。

4、不定期地以其他形式開展豐富多彩的家園共樂活動,吸引家長參與幼兒園活動,增進相互之間的了解。

5、每學年初,家長學校定期開班,依據(jù)家長要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長傳授科學育兒學問,或者組織家長對共同關懷或感愛好的問題進行溝通研討。

6、教育處對家長工作應有方案、總結,并準時收集各類家長工作的材料。

8、每學期末各班評比一位優(yōu)秀家進步行表彰。

(五)環(huán)境管理制度

1、老師教育幼兒愛惜園內(nèi)環(huán)境。

2、班級環(huán)境由帶班老師共同負責管理。

3、公共環(huán)境責任到人,如有破損應準時修補,更換。

4、行政人員對每天環(huán)境進行檢查,發(fā)覺損壞,脫落應準時提示責任人。

(六)代課制度

1、公派代課(因公差、開會、學習、住院、公假等)由教育處支配代課。

2、私假(包括提高學歷假)老師自行支配老師代課,并提前上報教育處。

3、代課每上午按3節(jié)計算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計算,代課費4元/節(jié),代課時間為

上午:7:50―11:15

中午:11:15―2:50

下午:2:30至幼兒放學。

【第4篇】幼兒園教學平安管理制度

一、幼兒園要留意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用平安,定期檢查,準時修理,避開觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。

二、保健醫(yī)生必需妥當保管幼兒的藥品,病兒服藥時,必需認真核對藥名、藥量、幼兒姓名,按時給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長宣揚平安學問,在幼兒園在危急的地方張貼醒目的平安警戒標志,提高幼兒的平安意識和自我愛護的力量。

四、加強教職工的職業(yè)道德教育,對幼兒堅持正面教育,嚴禁態(tài)度粗暴,動作生硬,體罰或變相體罰。

五、仔細貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定,嚴把食品的進園關和食品入口關,嚴防食品中毒大事的發(fā)生。

六、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的平安為第一要素,進行仔細細致的事先預備,考慮周詳,嚴禁帶幼兒到有危急的地方開展活動。

七、幼兒來離園嚴格實行平安接送制度,并由門衛(wèi)加強管理,防止幼兒出大門丟失,禁止幼兒出大門丟失,禁止外來人員來園玩耍、借宿。

八、班級保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作,長期、常常性地對幼兒進行常規(guī)平安教育,文明說話、文明做事、文明交往,每個活動前提出活動要求,活動后有小結,活動前后清點人數(shù),以防幼兒丟失。

九、老師不得指導幼兒開展有危急性的活動,幼兒要聽從老師指導,學會正確的運動技術和自我愛護。

十、在戶外活動中老師有組織、指導的責任,保育員有指導責任,因組織指導的過錯造成幼兒身體損害事故保教人員要負責人。凡消失受傷狀況,應準時送往醫(yī)務室,必要時送醫(yī)院,并準時向園長匯報。

【第5篇】x幼兒園教學管理制度

篇一:幼兒園教學管理制度范文

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際動身,因地制宜地實施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進展打好基礎。

1、各班以新《綱要》思想為指導,依據(jù)幼兒進展水平、閱歷和需要確定教育活動目標,教育活動內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標和幼兒實際水平,以循序漸進為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學方案。班級教育教學方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標、幼兒進展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的方案組合而成的一個整體,主要包括:學期方案、周方案和日方案。

3、各班在實施本班教育教學方案的過程中,可依據(jù)幼兒進展實際水平和生活閱歷、愛好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標、內(nèi)容,每學期應對教育方案的實施狀況進行研討溝通和總結。

4、各班應依據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學、合理地支配和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。

5、各班應為幼兒供應多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應注意健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、力量、學問技能等方面的進展。

6、各班應敏捷采納小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、嬉戲、教學、勞動、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術,激發(fā)幼兒學習的樂觀性、主動性和制造性,全面提高教育活動質量,培育幼兒良好的學習習慣。老師在教育過程中應依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結教育閱歷。

7、各班應保證每天2小時以上的幼兒嬉戲時間,充分利用室內(nèi)外空間開展角色嬉戲、結構嬉戲、表演嬉戲等各類嬉戲;要供應豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應依據(jù)幼兒的年齡特點、愛好、需要,圍繞教育目標,調(diào)動幼兒參加的樂觀性,引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進幼兒生動、活潑、主動地進展。

篇二:幼兒園教育教學制度

為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質量,在教育教學中起到省級示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定,本著面對全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學的課程模式,開展幼兒園教育教學活動。

2、明確幼兒園教育教學的討論目標,-即幼兒進展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的進展),討論目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康進展。

3、幼兒園以嬉戲為基本形式,利用觀看、嬉戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動,日常生活、消遣等手段,進行綜合性整體優(yōu)化教學,并樂觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標,嚴格遵循教育原則,制定切實可行的教育教學方案、學期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動教案等,仔細填寫與教育有關的其他資料。

5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎上,仔細寫好每一篇教學活動方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實處,教案達標率達100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,盡可能多的供應學習材料與機會,沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)仔細整理教育筆記,個案記錄及填寫保教工作中的其他表格,老師每人每周寫教育筆記1篇:個案觀看記錄,每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動時間。

6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等,每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結,并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類教育教學方案。

其次條仔細學習教育理論學問,不斷汲取新的信息,指導運用于備課。

第三條深化鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際進展水平備好課,突出重點,突破難點。

第四條按時按質制訂好系列方案,如:學期方案、月方案、周方案、日方案、課時方案、嬉戲方案等,每周寫一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周方案和筆記交園領導批閱。

第五條備課時間除做案頭工作外,還必需制作教育活動所需的各種教具、學具,預備供應各種玩具、材料。

第六條堅持集體備課與個人備課相結合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時不得外出或閑談,不做與備課無關的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學期進行一次評比,對設計新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動設計等予以嘉獎

二、聽課制度

第一條每學期組織老師相互聽課不少于20次,并仔細做好記錄和評議工作。

其次條園長每學期必需有針對性地下班聽課20次以上,教學主任干事下班聽課40次以上,做好聽課記錄,準時進行評議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺聽老老師活動,并主動征求看法.

三、老師考評制度

第一條凡本園老師都必需按時接受工作質量的評價考核。

其次條幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔當組長,各組組長參與?？己祟I導小組的職責是:

1、擬定考核內(nèi)容及評價標準

2、確定考核方法

3、定考核時間

4、討論獎懲方法

5、寫考核總結

6、依據(jù)考核中發(fā)覺的狀況提出改進、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責狀況、工作效果等。由考核領導小組依據(jù)不同時期的要求擬定具體考核提綱。

第四條考核結果填入業(yè)務檔案?？己私Y果作為老師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。

四、教育教學評估制度

第一條為全面提高教育質量,幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。

其次條成立教育教學質量評估小組,由主管教育工作的園長擔當組長,教研組長及老師代表、保育員代表參與。

第三條教育教學質量評估小組在全面教育質量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點,討論確定評估的內(nèi)容,制訂評估標準,確定評估的方法準時間,并將評估后的材料進行分析,做出評估總結報告,提出本園改進教育工作的看法及建議。

第四條每學期末開展評估活動。

第五條教育質量結果與獎懲制度掛勾。

第六條每學期教育質量評估總結應作為下階段制訂教育工作方案的重要參考資料。

篇四:

一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準,加強對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅決執(zhí)行、仔細實施幼兒園課程標準,切實根據(jù)幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

二、依據(jù)本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒進展實際進行教育,抓好各類幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結合本園進展實際進行教育。鑒于影響兒童進展因素的簡單性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進展趨勢,幼兒園可依據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準,再報市教育委員會主管理部門備案后,方可進行。

三、重視教育的各個環(huán)節(jié),抓好對教育過程的管理。

1、制定方案。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、溝通方案的制度。老師應根據(jù)《幼兒園老師教育工作方案的基本要求》來制定教育工作方案。

2、創(chuàng)設環(huán)境。老師應充分熟悉環(huán)境對幼兒的教育作用,并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論,為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關系、社會交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參加性,學習的階段性、材料豐富性、支配的合理性,為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。老師還應充分利用四周自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。

3、組織活動。老師應細心組織幼兒一日活動,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動、活潑、多樣,并以嬉戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動,充分發(fā)揮其學習的樂觀性、主動性、制造性,老師作適時地指導,并注意活動過程對幼兒進展的作用,重視面對全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ?guī),堅持一貫性、全都性和敏捷性原則,培育幼兒的良好習慣和初步的生活自理力量。

4、個別教育。老師應依據(jù)幼兒身心進展的不同水平,有針對性地實行各種措施實施教育,要重視幼兒的個體差異和個體進展協(xié)調(diào)性,對特別幼兒應觀看分析其身心進展的特點,不斷調(diào)整其階段教育目標。討論個別教育的內(nèi)容和方法,制造條件,使每個幼兒獲得勝利感,建立自信念,促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地進展。

5、嬉戲指導。老師應確立嬉戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以嬉戲為基本活動的觀點,樂觀地因地制宜地為幼兒制造嬉戲的條件,要保證幼兒嬉戲的時間,充分利用室內(nèi)外空間開展各類嬉戲,場地支配合理,避開相互間的干擾,鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究;嬉戲材料的供應要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性,鼓舞幼兒自制玩具,豐富嬉戲內(nèi)容。老師要充分敬重幼兒嬉戲的意愿,參加到嬉戲中,既對幼兒實行全面的監(jiān)護,還要啟發(fā)幼兒自己解決問題,不要過分干預,使幼兒開心地自主地嬉戲,促進力量和共性的全面進展。

6、觀看分析。老師應在一日活動中觀看幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機,準時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的進展水平以及形成的緣由,并能作出相應的教育對策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。

7、家長工作。老師應主動與家長保持聯(lián)系,通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育,依據(jù)幼兒進展的特點實行相應的教育措施,促進家園同步化的教育,使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

四、仔細進行幼兒園教育討論,注意對保教質量的評估分析,切實提高教育效益。幼兒園園長、老師應以正確的教育觀、兒童觀為指導,開展幼兒教育的專題討論,轉變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次,活動形式等來衡量教育質量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心進展水平觀看評估基礎上的保教質量的水平分析制度,以老師教育水平考查評估為主的全方位的保教質量的緣由分析制度,把教育工作的動身點和歸宿落實在幼兒的進展上。

五、加強教研組建設,強化教育討論的管理

1、加強教研組的建設和管理,仔細總結,推廣先進教研組的閱歷。

2、抓好教研組工作方案的制訂、實施、檢查和總結。

3、健全教育討論活動的制度,做到定時間、定地點、內(nèi)容落實,形式多樣,提高實效。

4、發(fā)揮骨干老師的作用,選好教研組長,重視對青年老師的培育和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運行正常、合理、有序。

1、合理支配配班老師,編好幼兒班。

2、科學、合理地根據(jù)幼兒年齡特點和季節(jié)特點,支配一日活動作息時間表,并留有余地供老師按幼兒活動的愛好作適當調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準,幼兒園老師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。老師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

3、建立、健全教育業(yè)務檔案,重視教育資料的積累,應建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

4、樂觀制造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、仔細加強對考查、考試、競賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測查及以學問、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準,任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式進行幼兒競賽活動。

篇五:

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異,制定教育工作方案,并組織實施。

2、仔細制定各項工作方案,目標明確,措施詳細,執(zhí)行效果好,仔細填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案備課組織教育教學活動,(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標來實施教育。

4、教學活動以嬉戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導者、支持者、合。

5、集體教學活動預備充分,嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段,能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。

6、堅持使用一般話教學。

7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平,有學習筆記,樂觀參與各類進修、培訓、連續(xù)教育學習達標。

【第6篇】幼兒園教學管理制度模版

篇一:幼兒園教學管理制度范文

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際動身,因地制宜地實施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進展打好基礎。

1、各班以新《綱要》思想為指導,依據(jù)幼兒進展水平、閱歷和需要確定教育活動目標,教育活動內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標和幼兒實際水平,以循序漸進為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學方案。班級教育教學方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標、幼兒進展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的方案組合而成的一個整體,主要包括:學期方案、周方案和日方案。

3、各班在實施本班教育教學方案的過程中,可依據(jù)幼兒進展實際水平和生活閱歷、愛好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標、內(nèi)容,每學期應對教育方案的實施狀況進行研討溝通和總結。

4、各班應依據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學、合理地支配和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。

5、各班應為幼兒供應多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應注意健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、力量、學問技能等方面的進展。

6、各班應敏捷采納小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、嬉戲、教學、勞動、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術,激發(fā)幼兒學習的樂觀性、主動性和制造性,全面提高教育活動質量,培育幼兒良好的學習習慣。老師在教育過程中應依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結教育閱歷。

7、各班應保證每天2小時以上的幼兒嬉戲時間,充分利用室內(nèi)外空間開展角色嬉戲、結構嬉戲、表演嬉戲等各類嬉戲;要供應豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應依據(jù)幼兒的年齡特點、愛好、需要,圍繞教育目標,調(diào)動幼兒參加的樂觀性,引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進幼兒生動、活潑、主動地進展。

篇二:幼兒園教育教學制度

為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質量,在教育教學中起到省級示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定,本著面對全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學的課程模式,開展幼兒園教育教學活動。

2、明確幼兒園教育教學的討論目標,-即幼兒進展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的進展),討論目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康進展。

3、幼兒園以嬉戲為基本形式,利用觀看、嬉戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動,日常生活、消遣等手段,進行綜合性整體優(yōu)化教學,并樂觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標,嚴格遵循教育原則,制定切實可行的教育教學方案、學期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動教案等,仔細填寫與教育有關的其他資料。

5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎上,仔細寫好每一篇教學活動方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實處,教案達標率達100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,盡可能多的供應學習材料與機會,沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)仔細整理教育筆記,個案記錄及填寫保教工作中的其他表格,老師每人每周寫教育筆記1篇:個案觀看記錄,每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動時間。

6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等,每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結,并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類教育教學方案。

其次條仔細學習教育理論學問,不斷汲取新的信息,指導運用于備課。

第三條深化鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際進展水平備好課,突出重點,突破難點。

第四條按時按質制訂好系列方案,如:學期方案、月方案、周方案、日方案、課時方案、嬉戲方案等,每周寫一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周方案和筆記交園領導批閱。

第五條備課時間除做案頭工作外,還必需制作教育活動所需的各種教具、學具,預備供應各種玩具、材料。

第六條堅持集體備課與個人備課相結合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時不得外出或閑談,不做與備課無關的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學期進行一次評比,對設計新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動設計等予以嘉獎

二、聽課制度

第一條每學期組織老師相互聽課不少于20次,并仔細做好記錄和評議工作。

其次條園長每學期必需有針對性地下班聽課20次以上,教學主任干事下班聽課40次以上,做好聽課記錄,準時進行評議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺聽老老師活動,并主動征求看法.

三、老師考評制度

第一條凡本園老師都必需按時接受工作質量的評價考核。

其次條幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔當組長,各組組長參與。考核領導小組的職責是:

1、擬定考核內(nèi)容及評價標準

2、確定考核方法

3、定考核時間

4、討論獎懲方法

5、寫考核總結

6、依據(jù)考核中發(fā)覺的狀況提出改進、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責狀況、工作效果等。由考核領導小組依據(jù)不同時期的要求擬定具體考核提綱。

第四條考核結果填入業(yè)務檔案?？己私Y果作為老師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。

四、教育教學評估制度

第一條為全面提高教育質量,幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。

其次條成立教育教學質量評估小組,由主管教育工作的園長擔當組長,教研組長及老師代表、保育員代表參與。

第三條教育教學質量評估小組在全面教育質量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點,討論確定評估的內(nèi)容,制訂評估標準,確定評估的方法準時間,并將評估后的材料進行分析,做出評估總結報告,提出本園改進教育工作的看法及建議。

第四條每學期末開展評估活動。

第五條教育質量結果與獎懲制度掛勾。

第六條每學期教育質量評估總結應作為下階段制訂教育工作方案的重要參考資料。

篇四:

一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準,加強對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅決執(zhí)行、仔細實施幼兒園課程標準,切實根據(jù)幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

二、依據(jù)本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒進展實際進行教育,抓好各類幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結合本園進展實際進行教育。鑒于影響兒童進展因素的簡單性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進展趨勢,幼兒園可依據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準,再報市教育委員會主管理部門備案后,方可進行。

三、重視教育的各個環(huán)節(jié),抓好對教育過程的管理。

1、制定方案。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、溝通方案的制度。老師應根據(jù)《幼兒園老師教育工作方案的基本要求》來制定教育工作方案。

2、創(chuàng)設環(huán)境。老師應充分熟悉環(huán)境對幼兒的教育作用,并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論,為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關系、社會交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參加性,學習的階段性、材料豐富性、支配的合理性,為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。老師還應充分利用四周自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。

3、組織活動。老師應細心組織幼兒一日活動,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動、活潑、多樣,并以嬉戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動,充分發(fā)揮其學習的樂觀性、主動性、制造性,老師作適時地指導,并注意活動過程對幼兒進展的作用,重視面對全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ?guī),堅持一貫性、全都性和敏捷性原則,培育幼兒的良好習慣和初步的生活自理力量。

4、個別教育。老師應依據(jù)幼兒身心進展的不同水平,有針對性地實行各種措施實施教育,要重視幼兒的個體差異和個體進展協(xié)調(diào)性,對特別幼兒應觀看分析其身心進展的特點,不斷調(diào)整其階段教育目標。討論個別教育的內(nèi)容和方法,制造條件,使每個幼兒獲得勝利感,建立自信念,促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地進展。

5、嬉戲指導。老師應確立嬉戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以嬉戲為基本活動的觀點,樂觀地因地制宜地為幼兒制造嬉戲的條件,要保證幼兒嬉戲的時間,充分利用室內(nèi)外空間開展各類嬉戲,場地支配合理,避開相互間的干擾,鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究;嬉戲材料的供應要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性,鼓舞幼兒自制玩具,豐富嬉戲內(nèi)容。老師要充分敬重幼兒嬉戲的意愿,參加到嬉戲中,既對幼兒實行全面的監(jiān)護,還要啟發(fā)幼兒自己解決問題,不要過分干預,使幼兒開心地自主地嬉戲,促進力量和共性的全面進展。

6、觀看分析。老師應在一日活動中觀看幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機,準時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的進展水平以及形成的緣由,并能作出相應的教育對策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。

7、家長工作。老師應主動與家長保持聯(lián)系,通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育,依據(jù)幼兒進展的特點實行相應的教育措施,促進家園同步化的教育,使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

四、仔細進行幼兒園教育討論,注意對保教質量的評估分析,切實提高教育效益。幼兒園園長、老師應以正確的教育觀、兒童觀為指導,開展幼兒教育的專題討論,轉變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次,活動形式等來衡量教育質量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心進展水平觀看評估基礎上的保教質量的水平分析制度,以老師教育水平考查評估為主的全方位的保教質量的緣由分析制度,把教育工作的動身點和歸宿落實在幼兒的進展上。

五、加強教研組建設,強化教育討論的管理

1、加強教研組的建設和管理,仔細總結,推廣先進教研組的閱歷。

2、抓好教研組工作方案的制訂、實施、檢查和總結。

3、健全教育討論活動的制度,做到定時間、定地點、內(nèi)容落實,形式多樣,提高實效。

4、發(fā)揮骨干老師的作用,選好教研組長,重視對青年老師的培育和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運行正常、合理、有序。

1、合理支配配班老師,編好幼兒班。

2、科學、合理地根據(jù)幼兒年齡特點和季節(jié)特點,支配一日活動作息時間表,并留有余地供老師按幼兒活動的愛好作適當調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準,幼兒園老師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。老師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

3、建立、健全教育業(yè)務檔案,重視教育資料的積累,應建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

4、樂觀制造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、仔細加強對考查、考試、競賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測查及以學問、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準,任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式進行幼兒競賽活動。

篇五:

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異,制定教育工作方案,并組織實施。

2、仔細制定各項工作方案,目標明確,措施詳細,執(zhí)行效果好,仔細填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案備課組織教育教學活動,(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標來實施教育。

4、教學活動以嬉戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導者、支持者、合。

5、集體教學活動預備充分,嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段,能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。

6、堅持使用一般話教學。

7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平,有學習筆記,樂觀參與各類進修、培訓、連續(xù)教育學習達標。

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名目第1篇x幼兒園教學管理制度第2篇幼兒園教學平安管理制度第3篇幼兒園教學管理制度模版第4篇幼兒園教學管理制度第5篇幼兒園教學管理制度(6)第6篇幼兒園教學衛(wèi)生管理制度

【第1篇】幼兒園教學管理制度

一個幼兒園也有多項管理制度,如財務管理制度,教學管理制度,食堂管理制度等,以下整理的則是幼兒園教學管理制度,僅供參考。

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異,制定教育工作方案,并組織實施。

2、仔細制定各項工作方案,目標明確,措施詳細,執(zhí)行效果好,仔細填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案備課組織教育教學活動,(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標來實施教育。

4、教學活動以嬉戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導者、支持者、合。

5、集體教學活動預備充分,嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段,能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。

6、堅持使用一般話教學。

7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平,有學習筆記,樂觀參與各類進修、培訓、連續(xù)教育學習達標。

【第2篇】幼兒園教學衛(wèi)生管理制度

1、班級教育活動實行誰組織誰負責的原則。

2、班級保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長期、常常性地對幼兒進行常規(guī)平安教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結，活動前后清點人數(shù)，以防幼兒丟失。

3、老師不得指導幼兒開展有危急性的活動，幼兒要聽從老師指導，學會正確的運動技術和自我愛護。

4、在戶外活動中老師有組織、指導的責任，保育員有指導責任，因組織指導的過錯造成幼兒身體損害事故保教人員要負責任。

5、凡消失受傷狀況，應準時送往醫(yī)院，并準時向園長匯報。

【第3篇】幼兒園教學管理制度(6)

幼兒園教學管理制度(六)

(一)班級管理制度

1、當班老師應主動接待幼兒,接待時應熱忱禮貌。

2、課堂教學有方案、有組織,面對全體幼兒,每周一按時張貼周方案。

3、班級衛(wèi)生應做到地面潔凈、無污物、無積水、桌椅潔凈整齊、天花板無蛛網(wǎng)、墻面無污物,保持窗戶、欄桿、書架干凈無灰塵,班級物品擺放整齊,盥洗池潔凈,教室、寢室通風良好、午睡后準時整理床鋪,疊好被子等。

4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著干凈,堅持飯前便后洗手,幼兒用餐習慣好,不挑食。隨時檢查幼兒衛(wèi)生狀況,嚴禁幼兒著裝不整,手臉不潔。

5、組織本班幼兒樂觀參與各項活動。

6、嚴格遵守交接班制度,上課時間,老師不得無故離崗。若因上課時間造成的幼兒損害,由當班老師負責(中餐值班時間除外)。

7、愛惜班級財產(chǎn),節(jié)省用水、用電,妥當保管班級物品,每天放學后準時關好門窗、水電。

8、建立幼兒花名冊,仔細記錄當天活動狀況。

(二)教學檢查制度

1、教學檢查內(nèi)容包括:備課、上課、聽課、班級日志、業(yè)務筆記、活動開展狀況。

2、教學檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務處檢查老師備課錄及班級日志一次,分管園長檢查教務主任備課錄及班級日志一次。每學期教育處定期檢查業(yè)務筆記一次。每學期教育處不定期抽查聽課錄、備課、班級日志等。

3、檢查狀況要記錄業(yè)務檔案,作為老師年終考核評分的依據(jù)。

4、檢查各班周方案(周一),家園聯(lián)系(半月)更換狀況。

(三)困難班制度

1、為了滿意家長需要,開發(fā)孩子智力,培育孩子特長,幼兒園盡量在暑假或雙休日開設困難班。

2、帶班老師盡心盡責做好困難班教學工作,帶出成果、帶出特色。

3、困難班雙休日作息時間為上午8:30―11:30,老師來園時間上午8:20;暑假按平常上班時間執(zhí)行。

4、困難班老師上課期間必需做到不曠課、不遲到,無正值理由不擅自離開課堂。

5、困難班老師上課期間發(fā)生平安事故參照園內(nèi)平安制度處理。

6、老師上課前應有充分預備,開課前有方案課后有總結,匯報各類材料以電子稿形式存放教育處。

7、每次活動結束,準時整理活動室,水電、門窗都關好。

8、老師因公或因私不能按規(guī)定時間上課,經(jīng)教育處同意,可將活動時間進行調(diào)整,再以書面形式通知每位家長。

9、困難班的老師由幼兒園支配,如不聽從就按制度扣分。

(四)家長工作制度

1、向家長宣揚幼兒園的進展規(guī)劃、教育目標,讓家長對幼兒園的進展有更全面的了解,取得家長的理解和支持。

2、利用早晚家長接送幼兒時間與家長接觸了解和介紹幼兒狀況,相互溝通,提出建議等。

3、每年上學年各班召開一次家長會,下學年開展一次家長開放日活動,每半月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長宣揚家教科學學問,指導方法。

4、不定期地以其他形式開展豐富多彩的家園共樂活動,吸引家長參與幼兒園活動,增進相互之間的了解。

5、每學年初,家長學校定期開班,依據(jù)家長要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長傳授科學育兒學問,或者組織家長對共同關懷或感愛好的問題進行溝通研討。

6、教育處對家長工作應有方案、總結,并準時收集各類家長工作的材料。

8、每學期末各班評比一位優(yōu)秀家進步行表彰。

(五)環(huán)境管理制度

1、老師教育幼兒愛惜園內(nèi)環(huán)境。

2、班級環(huán)境由帶班老師共同負責管理。

3、公共環(huán)境責任到人,如有破損應準時修補,更換。

4、行政人員對每天環(huán)境進行檢查,發(fā)覺損壞,脫落應準時提示責任人。

(六)代課制度

1、公派代課(因公差、開會、學習、住院、公假等)由教育處支配代課。

2、私假(包括提高學歷假)老師自行支配老師代課,并提前上報教育處。

3、代課每上午按3節(jié)計算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計算,代課費4元/節(jié),代課時間為

上午:7:50―11:15

中午:11:15―2:50

下午:2:30至幼兒放學。

【第4篇】幼兒園教學平安管理制度

一、幼兒園要留意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用平安,定期檢查,準時修理,避開觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。

二、保健醫(yī)生必需妥當保管幼兒的藥品,病兒服藥時,必需認真核對藥名、藥量、幼兒姓名,按時給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長宣揚平安學問,在幼兒園在危急的地方張貼醒目的平安警戒標志,提高幼兒的平安意識和自我愛護的力量。

四、加強教職工的職業(yè)道德教育,對幼兒堅持正面教育,嚴禁態(tài)度粗暴,動作生硬,體罰或變相體罰。

五、仔細貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定,嚴把食品的進園關和食品入口關,嚴防食品中毒大事的發(fā)生。

六、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的平安為第一要素,進行仔細細致的事先預備,考慮周詳,嚴禁帶幼兒到有危急的地方開展活動。

七、幼兒來離園嚴格實行平安接送制度,并由門衛(wèi)加強管理,防止幼兒出大門丟失,禁止幼兒出大門丟失,禁止外來人員來園玩耍、借宿。

八、班級保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作,長期、常常性地對幼兒進行常規(guī)平安教育,文明說話、文明做事、文明交往,每個活動前提出活動要求,活動后有小結,活動前后清點人數(shù),以防幼兒丟失。

九、老師不得指導幼兒開展有危急性的活動,幼兒要聽從老師指導,學會正確的運動技術和自我愛護。

十、在戶外活動中老師有組織、指導的責任,保育員有指導責任,因組織指導的過錯造成幼兒身體損害事故保教人員要負責人。凡消失受傷狀況,應準時送往醫(yī)務室,必要時送醫(yī)院,并準時向園長匯報。

【第5篇】x幼兒園教學管理制度

篇一:幼兒園教學管理制度范文

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際動身,因地制宜地實施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進展打好基礎。

1、各班以新《綱要》思想為指導,依據(jù)幼兒進展水平、閱歷和需要確定教育活動目標,教育活動內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標和幼兒實際水平,以循序漸進為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學方案。班級教育教學方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標、幼兒進展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的方案組合而成的一個整體,主要包括:學期方案、周方案和日方案。

3、各班在實施本班教育教學方案的過程中,可依據(jù)幼兒進展實際水平和生活閱歷、愛好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標、內(nèi)容,每學期應對教育方案的實施狀況進行研討溝通和總結。

4、各班應依據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學、合理地支配和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。

5、各班應為幼兒供應多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應注意健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、力量、學問技能等方面的進展。

6、各班應敏捷采納小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、嬉戲、教學、勞動、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術,激發(fā)幼兒學習的樂觀性、主動性和制造性,全面提高教育活動質量,培育幼兒良好的學習習慣。老師在教育過程中應依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結教育閱歷。

7、各班應保證每天2小時以上的幼兒嬉戲時間,充分利用室內(nèi)外空間開展角色嬉戲、結構嬉戲、表演嬉戲等各類嬉戲;要供應豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應依據(jù)幼兒的年齡特點、愛好、需要,圍繞教育目標,調(diào)動幼兒參加的樂觀性,引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進幼兒生動、活潑、主動地進展。

篇二:幼兒園教育教學制度

為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質量,在教育教學中起到省級示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定,本著面對全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學的課程模式,開展幼兒園教育教學活動。

2、明確幼兒園教育教學的討論目標,-即幼兒進展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的進展),討論目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康進展。

3、幼兒園以嬉戲為基本形式,利用觀看、嬉戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動,日常生活、消遣等手段,進行綜合性整體優(yōu)化教學,并樂觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標,嚴格遵循教育原則,制定切實可行的教育教學方案、學期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動教案等,仔細填寫與教育有關的其他資料。

5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎上,仔細寫好每一篇教學活動方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實處,教案達標率達100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,盡可能多的供應學習材料與機會,沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)仔細整理教育筆記,個案記錄及填寫保教工作中的其他表格,老師每人每周寫教育筆記1篇:個案觀看記錄,每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動時間。

6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等,每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結,并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類教育教學方案。

其次條仔細學習教育理論學問,不斷汲取新的信息,指導運用于備課。

第三條深化鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際進展水平備好課,突出重點,突破難點。

第四條按時按質制訂好系列方案,如:學期方案、月方案、周方案、日方案、課時方案、嬉戲方案等,每周寫一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周方案和筆記交園領導批閱。

第五條備課時間除做案頭工作外,還必需制作教育活動所需的各種教具、學具,預備供應各種玩具、材料。

第六條堅持集體備課與個人備課相結合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時不得外出或閑談,不做與備課無關的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學期進行一次評比,對設計新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動設計等予以嘉獎

二、聽課制度

第一條每學期組織老師相互聽課不少于20次,并仔細做好記錄和評議工作。

其次條園長每學期必需有針對性地下班聽課20次以上,教學主任干事下班聽課40次以上,做好聽課記錄,準時進行評議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺聽老老師活動,并主動征求看法.

三、老師考評制度

第一條凡本園老師都必需按時接受工作質量的評價考核。

其次條幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔當組長,各組組長參與?？己祟I導小組的職責是:

1、擬定考核內(nèi)容及評價標準

2、確定考核方法

3、定考核時間

4、討論獎懲方法

5、寫考核總結

6、依據(jù)考核中發(fā)覺的狀況提出改進、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責狀況、工作效果等。由考核領導小組依據(jù)不同時期的要求擬定具體考核提綱。

第四條考核結果填入業(yè)務檔案?？己私Y果作為老師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。

四、教育教學評估制度

第一條為全面提高教育質量,幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。

其次條成立教育教學質量評估小組,由主管教育工作的園長擔當組長,教研組長及老師代表、保育員代表參與。

第三條教育教學質量評估小組在全面教育質量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點,討論確定評估的內(nèi)容,制訂評估標準,確定評估的方法準時間,并將評估后的材料進行分析,做出評估總結報告,提出本園改進教育工作的看法及建議。

第四條每學期末開展評估活動。

第五條教育質量結果與獎懲制度掛勾。

第六條每學期教育質量評估總結應作為下階段制訂教育工作方案的重要參考資料。

篇四:

一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準,加強對幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅決執(zhí)行、仔細實施幼兒園課程標準,切實根據(jù)幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

二、依據(jù)本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒進展實際進行教育,抓好各類幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結合本園進展實際進行教育。鑒于影響兒童進展因素的簡單性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進展趨勢,幼兒園可依據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準,再報市教育委員會主管理部門備案后,方可進行。

三、重視教育的各個環(huán)節(jié),抓好對教育過程的管理。

1、制定方案。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、溝通方案的制度。老師應根據(jù)《幼兒園老師教育工作方案的基本要求》來制定教育工作方案。

2、創(chuàng)設環(huán)境。老師應充分熟悉環(huán)境對幼兒的教育作用,并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論,為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關系、社會交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參加性,學習的階段性、材料豐富性、支配的合理性,為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。老師還應充分利用四周自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。

3、組織活動。老師應細心組織幼兒一日活動,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動、活潑、多樣,并以嬉戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動,充分發(fā)揮其學習的樂觀性、主動性、制造性,老師作適時地指導,并注意活動過程對幼兒進展的作用,重視面對全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ?guī),堅持一貫性、全都性和敏捷性原則,培育幼兒的良好習慣和初步的生活自理力量。

4、個別教育。老師應依據(jù)幼兒身心進展的不同水平,有針對性地實行各種措施實施教育,要重視幼兒的個體差異和個體進展協(xié)調(diào)性,對特別幼兒應觀看分析其身心進展的特點,不斷調(diào)整其階段教育目標。討論個別教育的內(nèi)容和方法,制造條件,使每個幼兒獲得勝利感,建立自信念,促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地進展。

5、嬉戲指導。老師應確立嬉戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以嬉戲為基本活動的觀點,樂觀地因地制宜地為幼兒制造嬉戲的條件,要保證幼兒嬉戲的時間,充分利用室內(nèi)外空間開展各類嬉戲,場地支配合理,避開相互間的干擾,鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究;嬉戲材料的供應要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性,鼓舞幼兒自制玩具,豐富嬉戲內(nèi)容。老師要充分敬重幼兒嬉戲的意愿,參加到嬉戲中,既對幼兒實行全面的監(jiān)護,還要啟發(fā)幼兒自己解決問題,不要過分干預,使幼兒開心地自主地嬉戲,促進力量和共性的全面進展。

6、觀看分析。老師應在一日活動中觀看幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機,準時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的進展水平以及形成的緣由,并能作出相應的教育對策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。

7、家長工作。老師應主動與家長保持聯(lián)系,通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育,依據(jù)幼兒進展的特點實行相應的教育措施,促進家園同步化的教育,使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

四、仔細進行幼兒園教育討論,注意對保教質量的評估分析,切實提高教育效益。幼兒園園長、老師應以正確的教育觀、兒童觀為指導,開展幼兒教育的專題討論,轉變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次,活動形式等來衡量教育質量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心進展水平觀看評估基礎上的保教質量的水平分析制度,以老師教育水平考查評估為主的全方位的保教質量的緣由分析制度,把教育工作的動身點和歸宿落實在幼兒的進展上。

五、加強教研組建設,強化教育討論的管理

1、加強教研組的建設和管理,仔細總結,推廣先進教研組的閱歷。

2、抓好教研組工作方案的制訂、實施、檢查和總結。

3、健全教育討論活動的制度,做到定時間、定地點、內(nèi)容落實,形式多樣,提高實效。

4、發(fā)揮骨干老師的作用,選好教研組長,重視對青年老師的培育和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運行正常、合理、有序。

1、合理支配配班老師,編好幼兒班。

2、科學、合理地根據(jù)幼兒年齡特點和季節(jié)特點,支配一日活動作息時間表,并留有余地供老師按幼兒活動的愛好作適當調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準,幼兒園老師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。老師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

3、建立、健全教育業(yè)務檔案,重視教育資料的積累,應建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

4、樂觀制造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、仔細加強對考查、考試、競賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測查及以學問、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準,任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式進行幼兒競賽活動。

篇五:

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異,制定教育工作方案,并組織實施。

2、仔細制定各項工作方案,目標明確,措施詳細,執(zhí)行效果好,仔細填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案備課組織教育教學活動,(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標來實施教育。

4、教學活動以嬉戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導者、支持者、合。

5、集體教學活動預備充分,嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段,能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。

6、堅持使用一般話教學。

7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平,有學習筆記,樂觀參與各類進修、培訓、連續(xù)教育學習達標。

【第6篇】幼兒園教學管理制度模版

篇一:幼兒園教學管理制度范文

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際動身,因地制宜地實施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進展打好基礎。

1、各班以新《綱要》思想為指導,依據(jù)幼兒進展水平、閱歷和需要確定教育活動目標,教育活動內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標和幼兒實際水平,以循序漸進為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學方案。班級教育教學方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標、幼兒進展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的方案組合而成的一個整體,主要包括:學期方案、周方案和日方案。

3、各班在實施本班教育教學方案的過程中,可依據(jù)幼兒進展實際水平和生活閱歷、愛好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標、內(nèi)容,每學期應對教育方案的實施狀況進行研討溝通和總結。

4、各班應依據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學、合理地支配和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。

5、各班應為幼兒供應多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應注意健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、力量、學問技能等方面的進展。

6、各班應敏捷采納小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、嬉戲、教學、勞動、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術,激發(fā)幼兒學習的樂觀性、主動性和制造性,全面提高教育活動質量,培育幼兒良好的學習習慣。老師在教育過程中應依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結教育閱歷。

7、各班應保證每天2小時以上的幼兒嬉戲時間,充分利用室內(nèi)外空間開展角色嬉戲、結構嬉戲、表演嬉戲等各類嬉戲;要供應豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應依據(jù)幼兒的年齡特點、愛好、需要,圍繞教育目標,調(diào)動幼兒參加的樂觀性,引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進幼兒生動、活潑、主動地進展。

篇二:幼兒園教育教學制度

為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質量,在教育教學中起到省級示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定,本著面對全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學的課程模式,開展幼兒園教育教學活動。

2、明確幼兒園教育教學的討論目標,-即幼兒進展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的進展),討論目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康進展。

3、幼兒園以嬉戲為基本形式,利用觀看、嬉戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動,日常生活、消遣等手段,進行綜合性整體優(yōu)化教學,并樂觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標,嚴格遵循教育原則,制定切實可行的教育教學方案、學期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動教案等,仔細填寫與教育有關的其他資料。

5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎上,仔細寫好每一篇教學活動方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實處,教案達標率達100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,盡可能多的供應學習材料與機會,沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)仔細整理教育筆記,個案記錄及填寫保教工作中的其他表格,老師每人每周寫教育筆記1篇:個案觀看記錄,每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動時間。

6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等,每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結,并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類教育教學方案。

其次條仔細學習教育理論學問,不斷汲取新的信息,指導運用于備課。

第三條深化鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際進展水平備好課,突出重點,突破難點。

第四條按時按質制訂好系列方案,如:學期方案、月方案、周方案、日方案、課時方案、嬉戲方案等,每周寫一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周方案和筆記交園領導批閱。

第五條備課時間除做案頭工作外,還必需制作教育活動所需的各種教具、學具,預備供應各種玩具、材料。

第六條堅持集體備課與個人備課相結合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時不得外出或閑談,不做與備課無關的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學期進行一次評比,對設計新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動設計等予以嘉獎

二、聽課制度

第一條每學期組織老師相互聽課不少于20次,并仔細做好記錄和評議工作。

其次條園長每學期必需有針對性地下班聽課20次以上,教學主任干事下班聽課40次以上,做好聽課記錄,準時進行評議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺聽老老師活動,并主動征求看法.

三、老師考評制度

第一條凡本園老師都必需按時接受工作質量的評價考核。

其次條幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔當組長,各組組長參與。考核領導小組的職責是:

1、擬定考核內(nèi)容及評價標準

2、確定考核方法

3、定考核時間

4、討論獎懲方法

5、寫考核總結

6、依據(jù)考核中發(fā)覺的狀況提出改進、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責狀況、工作效果等。由考核領導小組依據(jù)不同時期的要求