廣東省汕頭市《教師職業(yè)能力測驗》招聘考試國考真題

廣東省汕頭市《教師職業(yè)能力測驗》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.現(xiàn)代學生觀的基本觀點是（）。①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是自由的人④學生是教育活動的主體A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④【參考答案】D2.素質教育是以培養(yǎng)（）為重點的教育。A、實踐能力B、健康的體魄C、高尚的道德D、創(chuàng)新精神【參考答案】D3.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把（）放在中心位置。A、學生B、教材C、教師D、教師和學生【參考答案】C4.最早的有關學習遷移的一種代表性的理論是（）。

A、形式訓練說B、共同要素說

C、經驗類化說

D、關系轉換說【參考答案】A5.（）是對事物之間的邏輯關系進行推理，是對材料領會的一種形式。A、轉換B、解釋C、推斷D、記憶【參考答案】C6.有位歷史教師講鴉片戰(zhàn)爭，分析鴉片輸入對我國的危害時，將其概括為"鴉片輸入，使我國國貧、民窮、兵弱"這體現(xiàn)了講授語言的（）。A、流暢性B、生動形象性C、精確性D、情感性【參考答案】C7.加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。

A、原型設計階段B、原型內化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段【參考答案】C8.教育改革的核心是（）。A、內容改革B、方法改革C、課程改革D、途徑改革【參考答案】C9.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在是（）。

A、重視人的全面發(fā)展B、重視理論與實踐結合C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D、重視教育手段的運用【參考答案】C10.教師與家長的關系是（）。A、從屬關系B、競爭關系C、合作關系D、領導與被領導的關系【參考答案】C11.認知失調理論的提出者是（）。A、弗洛伊德B、費斯汀格C、桑戴克D、韋納【參考答案】B12.借助內部言語在頭腦中進行的認知活動的方式是（）。

A、操作技能B、心智技能

C、一般技能

D、特殊技能【參考答案】B13.關于“師愛”，下列正確說法的是（）。A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀學生的關愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用【參考答案】C14.下列不是認知策略的是（）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復述策略【參考答案】C15.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武

器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）。A、發(fā)散思維。

B、形象思維。

C、抽象思維。

D、直覺思維?！緟⒖即鸢浮緼16.學生剛學英語時，對

26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首位效應和近位效應【參考答案】D17.為保證學校的教育質量，學校必須開設的課程叫做（）。A、選修課程B、學校課程C、綜合課程D、必修課程【參考答案】D18.我國古代的科舉考試制度廢除于哪一年（）。

A、1901

年B、1904

年

C、1905

年

D、1911

年【參考答案】C19.根據遷移性質和影響效果的不同，一般分為（）。A、正遷移和負遷移B、順向遷移和逆向遷移C、水平遷移和垂直遷移D、一般遷移和具體遷移【參考答案】A20.人們的生活經驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質的能力，這種現(xiàn)象說明（）。A、遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B、遺傳素質的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C、遺傳素質的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D、遺傳素質具有可塑性【參考答案】D21.新課程結構明確小學階段的主要內容是（）。

A、以綜合課程為主B、設置分科與綜合相結合的課程

C、以分科課程為主

D、選修課程和必修課程相結合【參考答案】A22.根據學生不同的個性特點與興趣開發(fā)的容許學生有所選擇的課程稱為（）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】C23.程朱理學控制科舉與學校始于哪個朝代？（）A、宋代B、元代C、明代D、清代【參考答案】B24.“實驗教育學”這個術語最早是由德國的誰提出來的（）。

A、拉伊B、梅伊曼

C、狄爾泰D、杜威【參考答案】B25.（）對道德行為有穩(wěn)定的調節(jié)與支配作用。A、道德信念B、道德意志C、道德情感D、道德評價【參考答案】A26.班級管理常見的幾種模式（）。A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理【參考答案】A27.在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系稱之為（）。A、模仿B、從眾C、認同

D、內化【參考答案】D28.用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。A、相對評價B、絕對評價C、個體內差異評價D、形成性評價【參考答案】A29.內化是指在思想觀念上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。A、新觀點B、認知結構C、策略系統(tǒng)D、價值體系【參考答案】D30.世界上第一部以“教育心理學”命名的著作是（）出版的。A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、卡普杰列夫【參考答案】D31.掌握了漢語語法，在初學英語時總要用漢語語法去套英語語法表現(xiàn)的是（）。A、正遷移B、負遷移C、垂直遷移D、具體遷移【參考答案】B32.通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是（）。A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法【參考答案】C33.現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。

A、長時記憶B、內隱記憶

C、操作記憶

D、形式記憶【參考答案】A34.在原型內化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【參考答案】A35.（）的學制類型主要是在歐洲產生并發(fā)展的。A、分支學制B、多軌學制C、壬寅學制D、雙軌學制【參考答案】D36.教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公告，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的（）。

A、隱私權B、名譽權

C、受教育權

D、人身自由權

【參考答案】A37.英國哲學家洛克的“白板說”是（）的典型代表。A、外鑠論B、內發(fā)論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論【參考答案】A38.下列說法中不正確的是（）。A、定類指標是反映研究變量的性質和類別的指標B、定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標C、定距指標是反應研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標D、定比指標是反映變量的比例或比率關系的指標【參考答案】C39.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，不合適的做法是（）。

A、課堂練習的布置與教學目標相一致

B、練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C、教師給學生以適當?shù)膸椭鶧、只給學生一些知識性的練習【參考答案】D40.建構主義發(fā)展觀的提出者是（）。

A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、帕斯克【參考答案】A41.來源于學生對學習內容或學習名次結果的興趣的動機是（）。A、高尚的動機

B、遠景的間接性動機

C、低級的動機

D、近景的直接性動機【參考答案】D42.中國歷史上記載最早的兒童識字課本是（）。A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字經》D、《急就篇》【參考答案】B43.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A、差異性

B、順序性C、不平衡性D、連續(xù)性和階段性【參考答案】B44.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

A、孔子B、孟子

C、墨翟

D、荀子【參考答案】A45.為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（）。A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程【參考答案】D46.對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。A、遺傳對人的發(fā)展提供可能性B、人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程C、人的發(fā)展應完全由教育來承擔D、人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用【參考答案】C47.現(xiàn)在，欲編制一道測中學生自信心問題，下面哪一種表述最好？（）

A、我總自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，學習成績一定會提高

C、老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決

D、我從不懷疑自己的判斷不正確【參考答案】C48.心理學上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、經驗類化說D、關系轉換說【參考答案】C49.學生是獨立的社會個體，有著獨立的法律地位，并且受到社會（）。

A、特別的保護B、正常的保護

C、熱心的保護D、一般的保護【參考答案】A50.對教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是（）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【參考答案】C二、多選題51.元認知計劃策略包括（）。A、設置學習目標B、瀏覽閱讀材料

C、產生待回答問題D、分析如何完成學習任務E、反饋結果【參考答案】ABCD52.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC53.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學制類型，其中有（）。A、雙軌制學制B、六三三學制C、單軌制學制D、分支制學制E、壬寅學制【參考答案】ACD54.有結構的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD55.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關系的品質E、衣著打扮【參考答案】AC56.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE57.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC58.數(shù)學學習中數(shù)字運算到字母運算的轉化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC59.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE60.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE61.維特羅克提出，為了促進學生把當前內容的不同部分聯(lián)系起來，教學中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE62.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE63.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關，又與對未來成敗預期有關

C、為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機

D、根據成就動機理論，學生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD64.道德情感的內容主要包括（）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE65.觀察學習可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學習B、抽象性觀察學習C、聯(lián)想性觀察學習D、創(chuàng)造性觀察學習E、間接的觀察學習【參考答案】ABD66.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”

D、把班集體作為學生自我教育的主體

E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE67.學生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE68.理想的師生關系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE69.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學科能力分組

E、班內分組【參考答案】BCD70.品德的心理結構包括（）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC71.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE72.下列對目標評價模式，說法正確的是（）。A、20

世紀

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結“八年研究”基礎上提出的

B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”

C、它只關注預期目標，忽視了其他方面的因素

D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效

E、評價除了要關注預期的結果之外，還應關注非預期的結果【參考答案】ACD73.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動

【參考答案】ACD74.學習動機的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強化功能

D、同化功能

E、調節(jié)功能【參考答案】ABCE75.下列不屬于古代學校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD76.制定教學進度計劃包括制訂（）。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD77.下列屬于學生不良行為的原因的是（）。

A、家庭教育失誤B、遺傳的影響

C、學校教育不當D、性格上的缺陷

E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE78.影響學生學習的主要因素有（）。A、學習動機B、學習策略C、學習遷移D、心理健康

E、教師心理【參考答案】ABCDE79.一般認為，態(tài)度與品德的形成過程包括（）。A、認同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內化階段【參考答案】ADE80.與實驗法相比，調查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（）。A、計劃性B、實用性C、客觀性D、科學性E、廣泛性【參考答案】BE81.班主任班級管理的主要內容有（）。A、管理學生學籍檔案B、了解和研究學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調校內外各種教育力量【參考答案】BCE82.學校組織和制度文化包括（）。

A、組織形態(tài)B、組織體系

C、規(guī)章制度

D、角色規(guī)范

E、班級管理【參考答案】ABCD83.先秦時期，并稱“顯學”的兩家是（）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE84.從我國教師職務系列各試性條例的規(guī)定來看，擔任教師職務的任職條件一般包括（）。A、具備各級各類相應教師的資格B、遵守法紀，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，為人師表，教書育人C、具有相應的教育教學水平、學術水平，能全面、熟練地履行現(xiàn)職務職責D、具備學歷、學位以及工作年限的要求E、身體健康，能堅持正常工作【參考答案】ABCDE85.貫徹直觀性原則的要求是（）。

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段

B、直觀要與講解相結合

C、重視運用語言直觀

D、調動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC86.下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述（）A、教育學研究的問題領域急劇擴大B、教育學研究基礎和研究模式的多樣化C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成D、教育學研究與實踐改革關系日益密切E、反思自身，形成教育學元理論【參考答案】ABCDE87.德育過程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾

D、受教育者與德育內容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE88.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（）。A、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷【參考答案】ABCDE89.建構主義受到下列哪些重要人物的影響？（）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE90.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同

D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同

E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE91.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎性條件【參考答案】AC92.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是()。

A、教師成為教育改革的重要因素

B、教師職業(yè)職能的轉變

C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)

D、教師的終身教育得以實施

E．教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE93.課程目標一般包括（）。A、認知類B、技能類C、情感類D、價值類E、應用類【參考答案】ABCE94.班級里的人際關系主要表現(xiàn)在（）。

A、師生關系B、學生之間的關系

C、小群體與小群體的關系

D、班干部與普通學生的關系

E、小群體與個別學生的關系【參考答案】ABC95.聯(lián)結主義學習理論認為（）。A、一切學習都是通過條件作用建立的B、學習是在刺激與反應之間建立聯(lián)結C、強化在學習中起著重要作用D、認知結構式學習的基礎E、習慣是反復練習與強化的結果【參考答案】ABCE96.在中國，奴隸制社會初期的早期學校稱為（）。

A、庠B、序C、學

D、校

E、館【參考答案】ABCD97.良好的師生關系，需要從以下哪些方面努力（）。A、加強師德建設，純化師生關系B、努力學習各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學生D、了解和研究學生，樹立正確的學生觀E、主動與學生溝通，掌握與學生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE98.下列不能稱之為問題解決的是（）。A、漫無目的的幻想

B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD99.課的類型是根據（）。

A、來確定的B、教學目的

C、課的具體任務

D、學科特點

E、教學內容

【參考答案】AB100.在教育起源的認識上，教育學史上有以下幾種經典的觀點（）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE判斷題101.如果個體對環(huán)境保持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空間。（）【參考答案】正確102.教師和學生應該在教育中一起成長。（）【參考答案】正確103.測驗的效度又稱為測驗的可靠度。（）【參考答案】錯誤104.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。（）【參考答案】錯誤105.《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。（）【參考答案】正確106.綜合型策略是按照教學過程的某個構成因素為中心，直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。（）【參考答案】錯誤107.對于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評價模式。（）【參考答案】正確108.在班集體中，學生的群體意識就是為了達到個人目標而在班級活動中形成的一種共識。（）【參考答案】錯誤109.“交班費”、“印試卷”、“組織活動”等情形均侵犯學生的財產權。（）【參考答案】正確110.課程設計的第一個層次是課程文件。（）【參考答案】錯誤111.我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（）【參考答案】錯誤112.在西方，最早的教育工作者被稱為智者派。（）【參考答案】正確113.人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤114.“以僧為師”、“以吏為師”是古代印度的教育特征。（）【參考答案】錯誤115.各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和是課程。（）【參考答案】正確116.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動之中，它既是教師勞動的內在需要，又是教師勞動的內在規(guī)定。（）【參考答案】正確117.團總之使團的基層組織之一。根據團章的規(guī)定，團員在

50人以上的單位可以建立總支部。如果實際工作需要，團員在

30人以上的單位也可以建立總支部。（）【參考答案】正確118.社會美也叫生活美，是社會生活中存在的美的形態(tài)，具有較為明顯的社會性、歷史性、民族性和階級性。（）【參考答案】正確119.“多學近乎智，無知即無能”，說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。（）【參考答案】錯誤120.老師在備學生時，只需要了解學生原有的知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。（）【參考答案】錯誤121.訓練學生自我管理班級的能力的載體是學校集體。（）【參考答案】錯誤122.講述的側重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（）【參考答案】正確123.教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式。（）【參考答案】正確124.教師資格證書終生有效，且全國通用。（）【參考答案】正確125.教師對學生的觀察主要是觀察學生的學習性行為，非學習性行為不在觀察之列。（）【參考答案】錯誤126.教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和教育理論。（）【參考答案】正確127.內容型策略有兩條途徑：結構化策略和問題化策略。（）【參考答案】正確128.班級常規(guī)管理的實質是在班級管理全過程中，調動學生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學生的主人翁精神。（）【參考答案】錯誤129.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化