部編版語(yǔ)文短文二篇講練課件

第10課短文二篇知識(shí)歸納……………..…1課外賞讀……………..…2第10課短文二篇知識(shí)歸納……………..…1課外賞讀…………①曉霧將歇(歇：消散。)②夕日欲頹(頹：墜落。)③念無(wú)與為樂(lè)者(念：考慮，想到。)④未復(fù)有能與其奇者(與：參與。這里指置身其中。)⑤遂至承天寺尋張懷民(遂：于是。)⑥沉鱗競(jìng)躍(沉鱗：指水中潛游的魚(yú)。)⑦蓋竹柏影也(蓋：大概是。)知識(shí)歸納【重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋】........①曉霧將歇(歇：消散。)②夕日欲⑧相與步于中庭(相與：共同，一起。) ⑨但少閑人如吾兩人者耳(但：只是。閑人：無(wú)事可做的人，這里指清閑的人。耳：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”。).知識(shí)歸納.....⑧相與步于中庭(相與：共同，一起。) .知識(shí)歸納.....知識(shí)歸納【結(jié)構(gòu)梳理】答謝中書(shū)書(shū)平視：兩岸石壁

青林翠竹俯視：清澈見(jiàn)底仰視：高峰入云具體描繪：總領(lǐng)全文：山川之美，古來(lái)共談靜曉霧歇，猿鳥(niǎo)鳴夕陽(yáng)頹，鱗競(jìng)躍動(dòng)感概自然美景沉醉山水愉悅心情知識(shí)歸納【結(jié)構(gòu)梳理】答謝中書(shū)書(shū)平視：兩岸石壁俯視：清澈見(jiàn)底知識(shí)歸納

記承天寺夜游敘事（賞月緣由）寫(xiě)景（庭下月景）抒情（愉悅苦悶）孤寂苦悶豁達(dá)樂(lè)觀知識(shí)歸納記承天寺夜游敘事（賞月緣由）寫(xiě)景（庭下月知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】1．《答謝中書(shū)書(shū)》以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。全文以獨(dú)特的藝術(shù)感受、飽含著感情的語(yǔ)言，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。以精心布排的總領(lǐng)、具敘、總括的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出縝密的特點(diǎn)。語(yǔ)言凝練豐富。知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】1．《答謝中書(shū)書(shū)》以清峻知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】2．《記承天寺夜游》描繪了在承天寺夜游所見(jiàn)的月下美景，抒發(fā)了作者壯志難酬的苦悶心情、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中。全文文辭簡(jiǎn)潔，內(nèi)蘊(yùn)豐遠(yuǎn)。情景交融，景中含情。描繪景物抓住其特點(diǎn)。知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】2．《記承天寺夜游》描繪知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】答謝中書(shū)書(shū)一、字詞理解、句子翻譯。1．解釋文中加點(diǎn)的字詞，并翻譯全文。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝(

)。青林翠竹，四時(shí)(

)俱備。曉霧將歇(

)，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹(

)，沉鱗(

)競(jìng)(

)躍。實(shí)是欲界之仙都。自(

)康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與(

)其奇者。.....墜落指水中潛游的魚(yú)..參與。這里指置身其中..交相輝映四季消散爭(zhēng)相自從..知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】答謝中書(shū)書(shū).....墜落指水中潛2．文言詞語(yǔ)選擇題。(1)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

)A．自三峽七百里中/自康樂(lè)以來(lái)

B．實(shí)是欲界之仙都/山川之美C．夕日欲頹/實(shí)是欲界之仙都

D．夕日欲頹/頹然乎其間者B知識(shí)歸納..........2．文言詞語(yǔ)選擇題。B知識(shí)歸納..........(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是(

)A．曉霧將歇/因往曉之

B．沉鱗競(jìng)躍/錦鱗游泳C．四時(shí)俱備/四時(shí)之景不同

D．未復(fù)有能與其奇者/復(fù)前行A知識(shí)歸納.............(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()A知識(shí)歸3．重點(diǎn)句子翻譯題。(1)高峰入云，清流見(jiàn)底。________________________________________________________________________________________________________巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。(2)兩岸石壁，五色交輝。________________________________________________________________________________________________________兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。知識(shí)歸納3．重點(diǎn)句子翻譯題。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。(3)曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。知識(shí)歸納(3)曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。清晨的薄霧將要(3)“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？________________________________________________________________________________________________________有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩之情。知識(shí)歸納(4)“實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。(3)“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？有高雅情懷的自二、內(nèi)容理解。1．內(nèi)容理解填空(簡(jiǎn)答)題。(1)《答謝中書(shū)書(shū)》中極力描寫(xiě)山之高、水之凈、境界清新的句子是：_______________，_______________。高峰入云(2)文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達(dá)作者清高的句子：____________________，_________________________。自康樂(lè)以來(lái)知識(shí)歸納清流見(jiàn)底未復(fù)有能與其奇者二、內(nèi)容理解。高峰入云(2)文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇2．綜合分析選擇題。下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．本文描繪了“山川之美”，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，沉醉山水的思想感情。B．“實(shí)欲界之仙都”，表露了作者在山水之中飄飄欲仙的自傲之態(tài)。C．“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！边@兩句表達(dá)作者沉醉山水的喜悅，與古今知音共賞美景的自豪之情。B知識(shí)歸納...2．綜合分析選擇題。B知識(shí)歸納...D．“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文。中間的寫(xiě)景部分，先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見(jiàn)底”，再平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后分“曉”與“夕”兩層來(lái)寫(xiě)。最后以感嘆總括前文。知識(shí)歸納D．“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文。中間的寫(xiě)景部分，先仰視“知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】記承天寺夜游一、字詞理解、句子翻譯。1．解釋文中加點(diǎn)的字詞，并翻譯全文。元豐六年十月十二日夜，解衣欲(

)睡，月色入戶(hù)，欣然(

)起行。念(

)無(wú)與為樂(lè)者，遂(

)至(

)承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與(

)步于中庭。庭下如積水空明(

)，水中藻、荇交橫....于是，就到..想要高興的樣子考慮，想到一起，共同形容水的澄澈......知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】記承天寺夜游....于是，就到.知識(shí)歸納(

)，蓋(

)竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但(

)少閑人如吾兩人者耳(

)。.語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”.交錯(cuò)縱橫大概是只是.知識(shí)歸納()，蓋()竹柏影也2．文言詞語(yǔ)選擇題。(1)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

)A．但少閑人如吾兩人者耳/但當(dāng)涉獵

B．念無(wú)與樂(lè)者/未復(fù)有能與其奇者C．尋張懷民/未果，尋病終

D．遂至承天寺尋張懷民/遂迷，不復(fù)得路

A知識(shí)歸納..........2．文言詞語(yǔ)選擇題。A知識(shí)歸納..........(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是(

)A．蓋竹柏影也/蓋以誘敵

B．欣然起行/其人舍然大喜C．念無(wú)與為樂(lè)者/吳廣喜，念鬼

D．念無(wú)與為樂(lè)者/不知太守之樂(lè)其樂(lè)也D知識(shí)歸納...........(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()D知識(shí)歸3．重點(diǎn)句子翻譯題。(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。________________________________________________________________________________________________________月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子。(2)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？(又有)哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣(不汲汲于名利而又能從容流連光景)清閑的人罷了。知識(shí)歸納3．重點(diǎn)句子翻譯題。月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻(3)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。________________________________________________________________________________________________________想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂(lè)的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。知識(shí)歸納(3)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。想到?jīng)]有(可以與我)二、內(nèi)容理解。1．內(nèi)容理解填空(簡(jiǎn)答)題。(1)本文以寥寥數(shù)筆勾勒出人、情、景合一的意境。先寫(xiě)因“______________”勾起作者夜游的興致，再以寫(xiě)實(shí)筆法描繪了“______________________”的澄澈的月光，最后用“_________________________”抒發(fā)了對(duì)世人汲汲于名利而無(wú)人賞月的惋惜。(用原文語(yǔ)句填空)月色入戶(hù)知識(shí)歸納庭下如積水空明但少閑人如吾兩人者耳二、內(nèi)容理解。月色入戶(hù)知識(shí)歸納庭下如積水空明但少閑人如吾兩人(2)文中“______________？________________？”兩句感嘆表達(dá)了作者心胸開(kāi)闊，淡泊名利的感情，也告訴我們無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論在哪里都能在美好大自然中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。(用原文語(yǔ)句填空)何夜無(wú)月知識(shí)歸納何處無(wú)竹柏(2)文中“______________？_________(3)文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。知識(shí)歸納(3)文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?，如霜(4)文章最后的議論抒情“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜感情？________________________________________________________________________________________________________貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中。知識(shí)歸納(5)古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________借景抒情。表達(dá)和張懷民的深厚友情。(4)文章最后的議論抒情“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾2．綜合分析選擇題下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。B．文章第①②句敘事，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D．作者描繪庭中景物極富特色：寫(xiě)月突出其明，寫(xiě)影突出其形，寫(xiě)水突出其清。D知識(shí)歸納...2．綜合分析選擇題D知識(shí)歸納...課外賞讀閱讀下面文言文，完成第1～4題。太宗出征

貞觀十九年，太宗征高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門(mén)樓撫慰之。有從卒一人病，不能進(jìn)，詔至床前，問(wèn)其所苦，仍敕州縣醫(yī)療之，是以將士莫不欣然愿從。及大軍回次柳城，詔集前后戰(zhàn)亡人骸骨，設(shè)太牢致祭，親臨，哭之盡哀，軍人無(wú)不灑泣。兵士觀祭者，歸家以言，其父母曰：“吾兒之喪，天子哭之，死無(wú)所恨?！闭n外賞讀閱讀下面文言文，完成第1～4題。課外賞讀太宗征遼東，攻白巖城，右衛(wèi)大將軍李思摩為流矢所中，帝親為吮血，將士莫不感勵(lì)。(選自《貞觀政要》)【注釋】太牢：古代祭祀時(shí)，牛、羊、豕(shǐ，豬)三牲全備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國(guó)家規(guī)格最高的祭祀大典。課外賞讀太宗征遼東，攻白巖城，右衛(wèi)大將軍李思摩為流矢所中，帝課外賞讀1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)次定州__________________________________

(2)死無(wú)所恨________________________________.駐扎(旅行或行軍在途中停留)。.遺憾。2．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。是以將士莫不欣然愿從。譯文：____________________________________________________________________________________

__________________________________________因此將士們沒(méi)有不高興地愿意跟從的。(或意譯：因此將士們沒(méi)有不心甘情愿隨駕出征的。)課外賞讀1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。.駐扎(旅行或行軍課外賞讀3．選文寫(xiě)了唐太宗的哪幾件事情？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________親臨州城北門(mén)樓撫慰兵士；床前詢(xún)問(wèn)士兵的病情并令州縣為他治療；親自祭奠陣亡將士；為李思摩吮血。4．從太宗對(duì)待出征將士的行為中，你看出唐太宗是一個(gè)怎樣的君王？__________________________________________________________________________________________________________寬厚仁愛(ài)，體恤將士，善于收攬人心。(意思對(duì)即可)課外賞讀3．選文寫(xiě)了唐太宗的哪幾件事情？親臨州城北門(mén)樓撫慰兵感謝聆聽(tīng)感謝聆聽(tīng)1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類(lèi)；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類(lèi)題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類(lèi)題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類(lèi)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類(lèi)題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴(lài)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類(lèi)試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工，用凝練的語(yǔ)言來(lái)作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是它能在民間頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)第10課短文二篇知識(shí)歸納……………..…1課外賞讀……………..…2第10課短文二篇知識(shí)歸納……………..…1課外賞讀…………①曉霧將歇(歇：消散。)②夕日欲頹(頹：墜落。)③念無(wú)與為樂(lè)者(念：考慮，想到。)④未復(fù)有能與其奇者(與：參與。這里指置身其中。)⑤遂至承天寺尋張懷民(遂：于是。)⑥沉鱗競(jìng)躍(沉鱗：指水中潛游的魚(yú)。)⑦蓋竹柏影也(蓋：大概是。)知識(shí)歸納【重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋】........①曉霧將歇(歇：消散。)②夕日欲⑧相與步于中庭(相與：共同，一起。) ⑨但少閑人如吾兩人者耳(但：只是。閑人：無(wú)事可做的人，這里指清閑的人。耳：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”。).知識(shí)歸納.....⑧相與步于中庭(相與：共同，一起。) .知識(shí)歸納.....知識(shí)歸納【結(jié)構(gòu)梳理】答謝中書(shū)書(shū)平視：兩岸石壁

青林翠竹俯視：清澈見(jiàn)底仰視：高峰入云具體描繪：總領(lǐng)全文：山川之美，古來(lái)共談靜曉霧歇，猿鳥(niǎo)鳴夕陽(yáng)頹，鱗競(jìng)躍動(dòng)感概自然美景沉醉山水愉悅心情知識(shí)歸納【結(jié)構(gòu)梳理】答謝中書(shū)書(shū)平視：兩岸石壁俯視：清澈見(jiàn)底知識(shí)歸納

記承天寺夜游敘事（賞月緣由）寫(xiě)景（庭下月景）抒情（愉悅苦悶）孤寂苦悶豁達(dá)樂(lè)觀知識(shí)歸納記承天寺夜游敘事（賞月緣由）寫(xiě)景（庭下月知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】1．《答謝中書(shū)書(shū)》以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。全文以獨(dú)特的藝術(shù)感受、飽含著感情的語(yǔ)言，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。以精心布排的總領(lǐng)、具敘、總括的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出縝密的特點(diǎn)。語(yǔ)言凝練豐富。知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】1．《答謝中書(shū)書(shū)》以清峻知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】2．《記承天寺夜游》描繪了在承天寺夜游所見(jiàn)的月下美景，抒發(fā)了作者壯志難酬的苦悶心情、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中。全文文辭簡(jiǎn)潔，內(nèi)蘊(yùn)豐遠(yuǎn)。情景交融，景中含情。描繪景物抓住其特點(diǎn)。知識(shí)歸納【主題與藝術(shù)】2．《記承天寺夜游》描繪知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】答謝中書(shū)書(shū)一、字詞理解、句子翻譯。1．解釋文中加點(diǎn)的字詞，并翻譯全文。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝(

)。青林翠竹，四時(shí)(

)俱備。曉霧將歇(

)，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹(

)，沉鱗(

)競(jìng)(

)躍。實(shí)是欲界之仙都。自(

)康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與(

)其奇者。.....墜落指水中潛游的魚(yú)..參與。這里指置身其中..交相輝映四季消散爭(zhēng)相自從..知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】答謝中書(shū)書(shū).....墜落指水中潛2．文言詞語(yǔ)選擇題。(1)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

)A．自三峽七百里中/自康樂(lè)以來(lái)

B．實(shí)是欲界之仙都/山川之美C．夕日欲頹/實(shí)是欲界之仙都

D．夕日欲頹/頹然乎其間者B知識(shí)歸納..........2．文言詞語(yǔ)選擇題。B知識(shí)歸納..........(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是(

)A．曉霧將歇/因往曉之

B．沉鱗競(jìng)躍/錦鱗游泳C．四時(shí)俱備/四時(shí)之景不同

D．未復(fù)有能與其奇者/復(fù)前行A知識(shí)歸納.............(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()A知識(shí)歸3．重點(diǎn)句子翻譯題。(1)高峰入云，清流見(jiàn)底。________________________________________________________________________________________________________巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。(2)兩岸石壁，五色交輝。________________________________________________________________________________________________________兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。知識(shí)歸納3．重點(diǎn)句子翻譯題。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。(3)曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。知識(shí)歸納(3)曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。清晨的薄霧將要(3)“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？________________________________________________________________________________________________________有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩之情。知識(shí)歸納(4)“實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。(3)“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？有高雅情懷的自二、內(nèi)容理解。1．內(nèi)容理解填空(簡(jiǎn)答)題。(1)《答謝中書(shū)書(shū)》中極力描寫(xiě)山之高、水之凈、境界清新的句子是：_______________，_______________。高峰入云(2)文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達(dá)作者清高的句子：____________________，_________________________。自康樂(lè)以來(lái)知識(shí)歸納清流見(jiàn)底未復(fù)有能與其奇者二、內(nèi)容理解。高峰入云(2)文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇2．綜合分析選擇題。下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．本文描繪了“山川之美”，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，沉醉山水的思想感情。B．“實(shí)欲界之仙都”，表露了作者在山水之中飄飄欲仙的自傲之態(tài)。C．“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！边@兩句表達(dá)作者沉醉山水的喜悅，與古今知音共賞美景的自豪之情。B知識(shí)歸納...2．綜合分析選擇題。B知識(shí)歸納...D．“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文。中間的寫(xiě)景部分，先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見(jiàn)底”，再平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后分“曉”與“夕”兩層來(lái)寫(xiě)。最后以感嘆總括前文。知識(shí)歸納D．“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文。中間的寫(xiě)景部分，先仰視“知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】記承天寺夜游一、字詞理解、句子翻譯。1．解釋文中加點(diǎn)的字詞，并翻譯全文。元豐六年十月十二日夜，解衣欲(

)睡，月色入戶(hù)，欣然(

)起行。念(

)無(wú)與為樂(lè)者，遂(

)至(

)承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與(

)步于中庭。庭下如積水空明(

)，水中藻、荇交橫....于是，就到..想要高興的樣子考慮，想到一起，共同形容水的澄澈......知識(shí)歸納【課內(nèi)文言文精讀】記承天寺夜游....于是，就到.知識(shí)歸納(

)，蓋(

)竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但(

)少閑人如吾兩人者耳(

)。.語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”.交錯(cuò)縱橫大概是只是.知識(shí)歸納()，蓋()竹柏影也2．文言詞語(yǔ)選擇題。(1)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

)A．但少閑人如吾兩人者耳/但當(dāng)涉獵

B．念無(wú)與樂(lè)者/未復(fù)有能與其奇者C．尋張懷民/未果，尋病終

D．遂至承天寺尋張懷民/遂迷，不復(fù)得路

A知識(shí)歸納..........2．文言詞語(yǔ)選擇題。A知識(shí)歸納..........(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是(

)A．蓋竹柏影也/蓋以誘敵

B．欣然起行/其人舍然大喜C．念無(wú)與為樂(lè)者/吳廣喜，念鬼

D．念無(wú)與為樂(lè)者/不知太守之樂(lè)其樂(lè)也D知識(shí)歸納...........(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()D知識(shí)歸3．重點(diǎn)句子翻譯題。(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。________________________________________________________________________________________________________月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子。(2)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？(又有)哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣(不汲汲于名利而又能從容流連光景)清閑的人罷了。知識(shí)歸納3．重點(diǎn)句子翻譯題。月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻(3)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。________________________________________________________________________________________________________想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂(lè)的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。知識(shí)歸納(3)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。想到?jīng)]有(可以與我)二、內(nèi)容理解。1．內(nèi)容理解填空(簡(jiǎn)答)題。(1)本文以寥寥數(shù)筆勾勒出人、情、景合一的意境。先寫(xiě)因“______________”勾起作者夜游的興致，再以寫(xiě)實(shí)筆法描繪了“______________________”的澄澈的月光，最后用“_________________________”抒發(fā)了對(duì)世人汲汲于名利而無(wú)人賞月的惋惜。(用原文語(yǔ)句填空)月色入戶(hù)知識(shí)歸納庭下如積水空明但少閑人如吾兩人者耳二、內(nèi)容理解。月色入戶(hù)知識(shí)歸納庭下如積水空明但少閑人如吾兩人(2)文中“______________？________________？”兩句感嘆表達(dá)了作者心胸開(kāi)闊，淡泊名利的感情，也告訴我們無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論在哪里都能在美好大自然中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。(用原文語(yǔ)句填空)何夜無(wú)月知識(shí)歸納何處無(wú)竹柏(2)文中“______________？_________(3)文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。知識(shí)歸納(3)文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜(4)文章最后的議論抒情“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜感情？________________________________________________________________________________________________________貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中。知識(shí)歸納(5)古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________借景抒情。表達(dá)和張懷民的深厚友情。(4)文章最后的議論抒情“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾2．綜合分析選擇題下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。B．文章第①②句敘事，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D．作者描繪庭中景物極富特色：寫(xiě)月突出其明，寫(xiě)影突出其形，寫(xiě)水突出其清。D知識(shí)歸納...2．綜合分析選擇題D知識(shí)歸納...課外賞讀閱讀下面文言文，完成第1～4題。太宗出征

貞觀十九年，太宗征高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門(mén)樓撫慰之。有從卒一人病，不能進(jìn)，詔至床前，問(wèn)其所苦，仍敕州縣醫(yī)療之，是以將士莫不欣然愿從。及大軍回次柳城，詔集前后戰(zhàn)亡人骸骨，設(shè)太牢致祭，親臨，哭之盡哀，軍人無(wú)不灑泣。兵士觀祭者，歸家以言，其父母曰：“吾兒之喪，天子哭之，死無(wú)所恨?！闭n外賞讀閱讀下面文言文，完成第1～4題。課外賞讀太宗征遼東，攻白巖城，右衛(wèi)大將軍李思摩為流矢所中，帝親為吮血，將士莫不感勵(lì)。(選自《貞觀政要》)【注釋】太牢：古代祭祀時(shí)，牛、羊、豕(shǐ，豬)三牲全備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國(guó)家規(guī)格最高的祭祀大典。課外賞讀太宗征遼東，攻白巖城，右衛(wèi)大將軍李思摩為流矢所中，帝課外賞讀1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)次定州_______________________