部編版六年級(jí)下冊(cè)語文課件湯姆·索亞歷險(xiǎn)記節(jié)選(完美版)3

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湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）7*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）1渴望冒險(xiǎn)、不喜歡被約束是每個(gè)孩子的天性。你們的心中是不是也有一個(gè)環(huán)游世界的夢(mèng)想呢？返回渴望冒險(xiǎn)、不喜歡被約束是每個(gè)孩子的天性。你們的心中是作者簡(jiǎn)介

馬克·吐溫（1835—1910）他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。

代表作品：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835—1910）他是美國(guó)助讀資訊馬克·吐溫筆名的來歷馬克·吐溫曾在密西西比河上當(dāng)水手和領(lǐng)航員。當(dāng)水手們喊出“兩倍6英尺水深——MarkTwain”時(shí)，就意味著航行安全。為了紀(jì)念在密西西比河上的生活，他就選用“馬克·吐溫”作為發(fā)表文章的署名。含義：水深十二英尺助讀資訊馬克·吐溫筆名的來歷馬克·吐溫曾在密西西比河19世

紀(jì)上半世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上湯姆·索亞和他的小伙伴（哈克、貝奇等）湯姆·索亞和他的小伙伴的冒險(xiǎn)故事。對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。幽默且?guī)еS刺意味的語言、運(yùn)用對(duì)比、夸張的手法進(jìn)行諷刺和批判。19世 紀(jì)上半世紀(jì)密西西比河畔一湯姆·索亞和他的小伙哀悼祈禱誠(chéng)心誠(chéng)意傾聽喧囂喜訊大肆渲染荒唐監(jiān)督諷刺哀悼祈禱誠(chéng)心誠(chéng)意傾聽喧囂喜訊大肆

渲染荒唐

監(jiān)督

諷刺讀一讀字詞識(shí)記chénɡāidàoqīnɡxiāoxùnxuàntánɡsì多音字鉆____（）

____（）號(hào)____（）

____（）qídǎofěnɡjiāndūzuānzuànhàoháo鉆研鉆石號(hào)角呼號(hào)哀悼祈禱誠(chéng)心誠(chéng)意傾聽喧囂哀1.懇切地希望或請(qǐng)求。（）2.（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。

（）3.完全不放在心上。（）4.聲音雜亂，不清凈。（）A詞語解釋A.滿不在乎

B.祈求

C.喧囂D.荒唐BCD1.懇切地希望或請(qǐng)求。（）A詞語解釋A.滿不在乎B梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得意（4-6）脫險(xiǎn)回家，歡樂慶祝（2-3）看望伙伴，關(guān)心喬埃（7-16）整體感知梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得脫險(xiǎn)后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、3自然段，感受湯姆和貝奇脫險(xiǎn)前后人們的心情。邊朗讀邊體會(huì)人們的心情，找出最能體現(xiàn)人們心情的句子。脫險(xiǎn)前——悲痛欲絕脫險(xiǎn)后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、側(cè)面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。正面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。細(xì)節(jié)描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫側(cè)面描寫薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神志昏☆抓住動(dòng)作描寫體會(huì)薩契爾太太的傷心欲絕。動(dòng)作描寫：亂說側(cè)耳傾聽☆抓住神態(tài)描寫體會(huì)波莉阿姨悲痛絕望的心情。呼喊抬起頭垂下頭呻吟神態(tài)描寫：灰色的頭發(fā)幾乎都變白了作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫將人們悲傷的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛此情此景就在眼前?！钭プ?dòng)作描寫體會(huì)薩契爾太太的傷心欲絕。動(dòng)作描寫：亂說側(cè)耳環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”除了這種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號(hào)角的聲音。環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大加強(qiáng)語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”反復(fù)連用三個(gè)感嘆句有什么作用？突出表現(xiàn)人們激動(dòng)的心情加強(qiáng)語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險(xiǎn)的過程。想象湯姆講述歷險(xiǎn)經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會(huì)他的性格特點(diǎn)。湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險(xiǎn)經(jīng)過，同時(shí)還添了許多動(dòng)人的情節(jié)，大肆渲染一番。細(xì)節(jié)描寫讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險(xiǎn)的過程。想象湯姆講述歷許多熱心的聽眾機(jī)靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿足愛冒險(xiǎn)許多熱心的聽眾機(jī)靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿找出描寫脫險(xiǎn)過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險(xiǎn)的過程。洞中迷路（摸索出口）找到出口（說服貝奇）爬出洞口（進(jìn)行呼救）安全脫險(xiǎn)湯姆和貝奇經(jīng)歷了千辛萬苦，脫離險(xiǎn)境真是困難重重，湯姆真是了不起！找出描寫脫險(xiǎn)過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險(xiǎn)的過程。洞理清了湯姆在洞中歷險(xiǎn)的過程，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？樂觀勇敢——在洞中迷路后他三次探路，最終找到通道。足智多謀——在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路。理清了湯姆在洞中歷險(xiǎn)的過程，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？頑皮可愛——在講精彩歷險(xiǎn)過程時(shí)不忘夸張地吹噓一番。富有愛心——當(dāng)貝奇絕望時(shí)他主動(dòng)安慰貝奇。頑皮可愛——在講精彩歷險(xiǎn)過程時(shí)不忘夸張地吹噓一番。富讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格特點(diǎn)。事件一：湯姆看望哈克和貝奇。事件二：遭到嘲諷時(shí)湯姆滿不在乎。事件三：湯姆擔(dān)心喬埃被困山洞。富有愛心關(guān)心朋友天性愛冒險(xiǎn)不畏困難內(nèi)心善良讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格?如何給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境?引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注升華主題——探究作者塑造湯姆·索亞這個(gè)人物形象的目的。?對(duì)童年生活的深刻懷念?如何讓孩子健康成長(zhǎng)?如何給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境?引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注板書設(shè)計(jì)（節(jié)選）湯姆索亞歷險(xiǎn)記勇敢樂觀足智多謀迷失洞中——家人悲痛脫險(xiǎn)歸來——講述歷程恢復(fù)健康——探望伙伴板書設(shè)計(jì)（節(jié)選）勇敢樂觀迷失洞中——家人悲痛脫險(xiǎn)歸來——講述課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險(xiǎn)、追求自由的精神。課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后拓展發(fā)散拓展一拓展二拓展發(fā)散拓展一拓展二《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的名言如果別人對(duì)自己的款待是靠自己努力得來的，而不是靠什么不道德的手段謀取的，那就格外有價(jià)值，有意味。返回因?yàn)橹R(shí)是寶貴的，比世上一切財(cái)富都有價(jià)值。年輕人天性輕松愉快，想長(zhǎng)久地壓抑它是不可能的。拓展一《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的名言如果別人對(duì)自己的款待是靠自己努力推薦閱讀——《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》拓展二返回《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的姊妹篇。哈克貝利是一個(gè)聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。小說主要講述了他們兩人經(jīng)歷的種種奇遇。推薦閱讀——《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》拓展二返回《哈克課堂練習(xí)一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真羨（）他們那樣無憂無慮。2.他們約定半夜到（）地去試試膽量。3.夜（）降臨，小鎮(zhèn)籠罩在一片悲傷之中。4.王校長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上致開（）詞。5.為希望工程（）捐，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。暮慕墓幕募課堂練習(xí)一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真二、文學(xué)常識(shí)填空?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》作者是

，19世紀(jì)

國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義作家，幽默大師，也是著名演說家。被譽(yù)為“

”。他的主要作品有《

》、《

》。馬克·吐溫美美國(guó)文學(xué)中的林肯湯姆·索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記二、文學(xué)常識(shí)填空?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》作者是4.近義詞5.重點(diǎn)句子含義（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！猍三國(guó)]曹植”（意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光?。ㄟm合）的溫度（神秘）的面紗（濃厚）的云層（縱橫）的線條5.重點(diǎn)句子含義1.《竹節(jié)人》通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場(chǎng)面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂?？梢宰プ?duì)人物的描寫及作用反復(fù)品讀體會(huì)，同時(shí)注意體會(huì)場(chǎng)面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。1.《竹節(jié)人》通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場(chǎng)面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂?？梢宰プ?duì)人物的描寫及作用反復(fù)品讀體會(huì)，同時(shí)注意體會(huì)場(chǎng)面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。背誦“日積月累”中的古詩(shī)《春日》。ABCC式：威風(fēng)凜凜得意揚(yáng)揚(yáng)文質(zhì)彬彬議論紛紛白發(fā)蒼蒼文章主題（宋）朱熹【擬人句】有時(shí)候其中一個(gè)線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（明顯）的變化（精美）的石橋（彎彎）的金水河干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開闊威武——英武AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味ABCC式：威風(fēng)凜凜得意揚(yáng)揚(yáng)文質(zhì)彬彬議論紛紛白發(fā)蒼蒼（4）“位卑未敢忘憂國(guó)?！猍宋]陸游”（意思是：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。）（2）人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。三、讀句子，完成練習(xí)。

湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險(xiǎn)經(jīng)過，同時(shí)還添了許多動(dòng)人的情節(jié)，大肆渲染一番。4.近義詞三、讀句子，完成練習(xí)。湯姆躺在一張沙發(fā)椅上1.從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆___________，也可以感覺到他歷險(xiǎn)回來心里_____________________。2.湯姆為什么大肆渲染一番?______________________________________________________________________________________________________________身體虛弱獲得很大的滿足因?yàn)闇酚X得自己能成功歸來，很了不起，是一位英雄，他的心里獲得了極大的滿足。1.從“躺在一張沙發(fā)椅上”我們可以看出湯姆_____課外練習(xí)課外閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》原著。在班級(jí)開展一次《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀書交流會(huì)。把這本書介紹給你的朋友。說清楚推薦的理由。課外練習(xí)課外閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》原著。感謝觀看感謝觀看317*

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）7*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）32渴望冒險(xiǎn)、不喜歡被約束是每個(gè)孩子的天性。你們的心中是不是也有一個(gè)環(huán)游世界的夢(mèng)想呢？返回渴望冒險(xiǎn)、不喜歡被約束是每個(gè)孩子的天性。你們的心中是作者簡(jiǎn)介

馬克·吐溫（1835—1910）他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。

代表作品：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835—1910）他是美國(guó)助讀資訊馬克·吐溫筆名的來歷馬克·吐溫曾在密西西比河上當(dāng)水手和領(lǐng)航員。當(dāng)水手們喊出“兩倍6英尺水深——MarkTwain”時(shí)，就意味著航行安全。為了紀(jì)念在密西西比河上的生活，他就選用“馬克·吐溫”作為發(fā)表文章的署名。含義：水深十二英尺助讀資訊馬克·吐溫筆名的來歷馬克·吐溫曾在密西西比河19世

紀(jì)上半世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上湯姆·索亞和他的小伙伴（哈克、貝奇等）湯姆·索亞和他的小伙伴的冒險(xiǎn)故事。對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。幽默且?guī)еS刺意味的語言、運(yùn)用對(duì)比、夸張的手法進(jìn)行諷刺和批判。19世 紀(jì)上半世紀(jì)密西西比河畔一湯姆·索亞和他的小伙哀悼祈禱誠(chéng)心誠(chéng)意傾聽喧囂喜訊大肆渲染荒唐監(jiān)督諷刺哀悼祈禱誠(chéng)心誠(chéng)意傾聽喧囂喜訊大肆

渲染荒唐

監(jiān)督

諷刺讀一讀字詞識(shí)記chénɡāidàoqīnɡxiāoxùnxuàntánɡsì多音字鉆____（）

____（）號(hào)____（）

____（）qídǎofěnɡjiāndūzuānzuànhàoháo鉆研鉆石號(hào)角呼號(hào)哀悼祈禱誠(chéng)心誠(chéng)意傾聽喧囂哀1.懇切地希望或請(qǐng)求。（）2.（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。

（）3.完全不放在心上。（）4.聲音雜亂，不清凈。（）A詞語解釋A.滿不在乎

B.祈求

C.喧囂D.荒唐BCD1.懇切地希望或請(qǐng)求。（）A詞語解釋A.滿不在乎B梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得意（4-6）脫險(xiǎn)回家，歡樂慶祝（2-3）看望伙伴，關(guān)心喬埃（7-16）整體感知梳理本文的主要情節(jié)。孩子失蹤，悲痛欲絕（1）講述經(jīng)歷，開心得脫險(xiǎn)后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、3自然段，感受湯姆和貝奇脫險(xiǎn)前后人們的心情。邊朗讀邊體會(huì)人們的心情，找出最能體現(xiàn)人們心情的句子。脫險(xiǎn)前——悲痛欲絕脫險(xiǎn)后——興奮不已課文品讀分組朗讀第1自然段和第2、側(cè)面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。正面描寫

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神志昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。細(xì)節(jié)描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫側(cè)面描寫薩契爾太太病得很厲害，大部分的時(shí)間都在神志昏☆抓住動(dòng)作描寫體會(huì)薩契爾太太的傷心欲絕。動(dòng)作描寫：亂說側(cè)耳傾聽☆抓住神態(tài)描寫體會(huì)波莉阿姨悲痛絕望的心情。呼喊抬起頭垂下頭呻吟神態(tài)描寫：灰色的頭發(fā)幾乎都變白了作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫將人們悲傷的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛此情此景就在眼前。☆抓住動(dòng)作描寫體會(huì)薩契爾太太的傷心欲絕。動(dòng)作描寫：亂說側(cè)耳環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”除了這種喧囂之外，還加上了洋鐵盒子和號(hào)角的聲音。環(huán)境描寫氣氛熱鬧興奮心情欣喜若狂那天半夜里，村里的大加強(qiáng)語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”反復(fù)連用三個(gè)感嘆句有什么作用？突出表現(xiàn)人們激動(dòng)的心情加強(qiáng)語氣“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險(xiǎn)的過程。想象湯姆講述歷險(xiǎn)經(jīng)歷的神情和姿態(tài)，體會(huì)他的性格特點(diǎn)。湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險(xiǎn)經(jīng)過，同時(shí)還添了許多動(dòng)人的情節(jié)，大肆渲染一番。細(xì)節(jié)描寫讀第4自然段，聽湯姆講洞中歷險(xiǎn)的過程。想象湯姆講述歷許多熱心的聽眾機(jī)靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿足愛冒險(xiǎn)許多熱心的聽眾機(jī)靈調(diào)皮愛表現(xiàn)自己天真可愛大肆渲染一番極大的滿找出描寫脫險(xiǎn)過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險(xiǎn)的過程。洞中迷路（摸索出口）找到出口（說服貝奇）爬出洞口（進(jìn)行呼救）安全脫險(xiǎn)湯姆和貝奇經(jīng)歷了千辛萬苦，脫離險(xiǎn)境真是困難重重，湯姆真是了不起！找出描寫脫險(xiǎn)過程的詞語，理清湯姆和貝奇脫險(xiǎn)的過程。洞理清了湯姆在洞中歷險(xiǎn)的過程，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？樂觀勇敢——在洞中迷路后他三次探路，最終找到通道。足智多謀——在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路。理清了湯姆在洞中歷險(xiǎn)的過程，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？頑皮可愛——在講精彩歷險(xiǎn)過程時(shí)不忘夸張地吹噓一番。富有愛心——當(dāng)貝奇絕望時(shí)他主動(dòng)安慰貝奇。頑皮可愛——在講精彩歷險(xiǎn)過程時(shí)不忘夸張地吹噓一番。富讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格特點(diǎn)。事件一：湯姆看望哈克和貝奇。事件二：遭到嘲諷時(shí)湯姆滿不在乎。事件三：湯姆擔(dān)心喬埃被困山洞。富有愛心關(guān)心朋友天性愛冒險(xiǎn)不畏困難內(nèi)心善良讀第7-16自然段，概括與湯姆有關(guān)的事件，感受其性格?如何給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境?引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注升華主題——探究作者塑造湯姆·索亞這個(gè)人物形象的目的。?對(duì)童年生活的深刻懷念?如何讓孩子健康成長(zhǎng)?如何給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境?引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注板書設(shè)計(jì)（節(jié)選）湯姆索亞歷險(xiǎn)記勇敢樂觀足智多謀迷失洞中——家人悲痛脫險(xiǎn)歸來——講述歷程恢復(fù)健康——探望伙伴板書設(shè)計(jì)（節(jié)選）勇敢樂觀迷失洞中——家人悲痛脫險(xiǎn)歸來——講述課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險(xiǎn)、追求自由的精神。課文主題本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后拓展發(fā)散拓展一拓展二拓展發(fā)散拓展一拓展二《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的名言如果別人對(duì)自己的款待是靠自己努力得來的，而不是靠什么不道德的手段謀取的，那就格外有價(jià)值，有意味。返回因?yàn)橹R(shí)是寶貴的，比世上一切財(cái)富都有價(jià)值。年輕人天性輕松愉快，想長(zhǎng)久地壓抑它是不可能的。拓展一《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的名言如果別人對(duì)自己的款待是靠自己努力推薦閱讀——《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》拓展二返回《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的姊妹篇。哈克貝利是一個(gè)聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。小說主要講述了他們兩人經(jīng)歷的種種奇遇。推薦閱讀——《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》拓展二返回《哈克課堂練習(xí)一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真羨（）他們那樣無憂無慮。2.他們約定半夜到（）地去試試膽量。3.夜（）降臨，小鎮(zhèn)籠罩在一片悲傷之中。4.王校長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上致開（）詞。5.為希望工程（）捐，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。暮慕墓幕募課堂練習(xí)一、選同音字填空。暮墓幕慕募1.我真二、文學(xué)常識(shí)填空?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》作者是

，19世紀(jì)

國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義作家，幽默大師，也是著名演說家。被譽(yù)為“

”。他的主要作品有《

》、《

》。馬克·吐溫美美國(guó)文學(xué)中的林肯湯姆·索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記二、文學(xué)常識(shí)填空?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》作者是4.近義詞5.重點(diǎn)句子含義（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！猍三國(guó)]曹植”（意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光?。ㄟm合）的溫度（神秘）的面紗（濃厚）的云層（縱橫）的線條5.重點(diǎn)句子含義1.《竹節(jié)人》通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場(chǎng)面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂?？梢宰プ?duì)人物的描寫及作用反復(fù)品讀體會(huì)，同時(shí)注意體會(huì)場(chǎng)面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。1.《竹節(jié)人》通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場(chǎng)面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂。可以抓住對(duì)人物的描寫及作用反復(fù)品讀體