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文檔簡介

關于幼兒文學的概念第一頁,共二十三頁,2022年,8月28日2

一、什么是幼兒文學

對象:3~6歲幼兒

功能:符合其審美需求

第二頁,共二十三頁,2022年,8月28日3

如何理解這一概念?

(一)幼兒文學必須是”文學“

幼兒文學是文學大系統(tǒng)中的一支,文學是語言的藝術。

思考:文學性語言與科學性語言有什么不同?

第三頁,共二十三頁,2022年,8月28日4

例如:

以下是兩段有關月亮的描寫:

月球:地球的衛(wèi)星,表面凹凸不平,本身不發(fā)光,只能反射太陽光,直徑約為地球直徑的1/4,引力相當于地球的1/6。通稱月亮。

彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

第四頁,共二十三頁,2022年,8月28日5

科學性語言:概念性的,含義確定,目的在于認知;

文學性語言:多意義的,想象性的,意蘊豐富(修辭),目的在于審美。

第五頁,共二十三頁,2022年,8月28日6

文學藝術區(qū)別于科學的最基本特征

形象第六頁,共二十三頁,2022年,8月28日7

一片紅樹葉

徐魯

秋天的風,

吹過了山谷和田野。

光禿禿的老橡樹上,

還站著一片

小小的紅樹葉。

老橡樹說──

再見吧,孩子,

等到明年春天,

我再聽你唱歌。

小小的紅樹葉,

低聲告訴老橡樹說──

讓我再等等吧,

等到雪花飄落。

冬天還在路上呢,

他還沒有越過小河。

如果我們都走光了,

你有多么寂寞!第七頁,共二十三頁,2022年,8月28日8

幼兒思維的主要特點

形象思維第八頁,共二十三頁,2022年,8月28日9

家長、老師對待幼兒文學作品往往

忽略“文學性”

“工具性”突出第九頁,共二十三頁,2022年,8月28日10

(二)幼兒文學必須是”幼兒“的

幼兒文學是文學樣式中獨立的、獨特的一種文學樣式。

第十頁,共二十三頁,2022年,8月28日11

獨特性表現(xiàn)在:

1、幼兒文學的內容要符合幼兒身心發(fā)展特點,并促其發(fā)展;

2、幼兒文學表達方式要適合幼兒的接受方式(作品結構單純、明確;語言表達生動、淺顯)

3、幼兒文學是聽覺文學

第十一頁,共二十三頁,2022年,8月28日12

沙發(fā)

林良

人家都說

我的模樣好像表示

請坐請坐

其實不是

這是一種“讓我抱抱你”的姿勢

第十二頁,共二十三頁,2022年,8月28日13

幼兒文學是幼兒也是成人的文學,是淺的文學也是深的文學,是看似容易實則艱難的文學。

——童話詩作家魯兵

第十三頁,共二十三頁,2022年,8月28日14

二、幼兒文學與幼兒讀物

1、幼兒讀物雖然也適合幼兒的特點,但并非都有文學屬性,它是以幼兒閱讀(聽賞)的各種書籍的總稱。

2、幼兒讀物的編寫、創(chuàng)作一般有明確的教育立場,重在傳達各種知識,它是按照幼兒教育的需要來編寫計劃的,提供與之相適應音樂、美術、體育、常識、語言等方面的材料。

第十四頁,共二十三頁,2022年,8月28日15

第十五頁,共二十三頁,2022年,8月28日16

兒歌《數(shù)蛤蟆》

第十六頁,共二十三頁,2022年,8月28日17

幼兒故事《六個娃娃七個坑》

一個大熱天,七個小男孩由符蘭齊克領頭,來到河邊。他們在沙灘上修道、筑碉堡。玩厭了,就撲嗵撲嗵往河里一跳。

他們在河里游呀,叫呀,白花花的水沫濺成一片。符蘭齊克看了看伙伴,一個個點起數(shù)來:“一、二、三......”

他點了幾遍,都只數(shù)出六個來。他著慌地叫開了:“喂!有誰淹進水里了?我們來的時候有七個,可現(xiàn)在只有六個了!”

孩子們慌起來,也都點開了數(shù)兒?!傲鶄€!只有六個!”他們一個跟著一個叫起來。

他們有的用樹枝在河里撈;有的扎猛子到河里去摸,大叫大嚷,亂做一團。

第十七頁,共二十三頁,2022年,8月28日18

符蘭齊克在水里摸到個東西,就哇哇叫開了:“在這兒吶!我抓住他啦!”

“抓牢他,別松手!”大伙兒拼命叫著,向符蘭齊克游去。這時符蘭齊克從水里拖出一只破皮靴。

“唉,這可怎么辦呢?”孩子們急得嗚哇嗚哇哭起來。

河邊有個打魚的老伯,他看見了孩子們的慌亂,聽見了孩子們的驚叫,就對他們說:“你們快上岸來。每個人在沙灘上坐個坑,再點個數(shù)兒?!?/p>

孩子們聽了打魚老伯的話,都到沙灘上坐了個坑。符蘭齊克點了點坑:“七個!不多不少,七個?!边@時孩子們都樂了,歡喜得又蹦又跳。就這樣,六個孩子一屁股坐出了七個坑。

第十八頁,共二十三頁,2022年,8月28日19幼兒童話《桃樹下的小白兔》

遠遠的,滾來一個雪球。

喲,不是雪球,是一只小白兔,連蹦帶跳的跑了過來。

老桃樹搖著樹枝說:“小白兔,你就住在我這兒吧!這兒多美呀,有草地,有鮮花,還有一條小溪,整天叮叮咚咚彈著琴?!?/p>

小白兔點點頭,就在老桃樹的樹根旁邊挖了一個洞,住了下來。

一天,小白兔跑到水塘邊,一瞧,水塘上印著藍天、白云,咦,怎么還有一片粉紅色的東西。

小白兔抬頭一望,原來是一樹桃花。暖和的風吹過,花瓣落了下來,好像下著一場粉紅色的雪。

小白兔撿起花瓣,想起許多好朋友。

“我要把這些花瓣寄給我的朋友?!?/p>

小白兔在每一個信封里裝進一片花瓣,再把信往天上一撒,說:“飛吧,飛吧,飛到朋友的身邊去!”

老山羊正在看書,小白兔的信飛來了。

老山羊拆開信封,一片花瓣輕輕落在他的書上。

“啊,這是一張書簽哪!往后,我一翻開書,就能看見這張書簽,有多好呀!”第十九頁,共二十三頁,2022年,8月28日20

小貓望著天空,她在想心思:

明天是她的生日,得打扮的漂漂亮亮的,要是有只好看的發(fā)夾,那有多美。

小白兔來信了,那是一片花瓣。

小貓樂的跳了起來:“這正是我想要的發(fā)夾,還是粉紅色的哩!”

小松鼠坐在樹枝上,聽媽媽給他講故事。

小白兔來信了。

小松鼠見到那粉紅色的花瓣,嚷著說:“這是一把小扇子嗎?真好,真好!媽媽,到了夏天,你給我講故事的時候,我給你扇涼風?!?/p>

小雞們有了一頂太陽帽,那就是小白兔寄來的花瓣。

他們春游去。這頂太陽帽,你戴一會兒,我戴一會兒;你和我都變得更美麗了。

“睡吧,我的寶貝……”金龜子媽媽唱著搖籃曲。

可是小金龜子老是睡不著,原來那果殼做的搖籃太硬了。

就在這時候,小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片花瓣,說:“這是小寶貝的搖籃呀!”

小金龜子躺在新的搖籃里,軟軟的,還有點香味呢,他一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說:“這是一只小船呀!我正好乘了它到水塘對岸去搬糧食去?!?/p>

粉紅色的小船,在水塘里漂呀,漂呀,風兒吹得它輕輕打轉,真好玩。

第二十頁,共二十三頁,2022年,8月28日21一天早晨,一支有趣的隊伍來到小溪邊。

老山羊夾著書,書里露出半張粉紅色的書簽。

小貓戴著一只粉紅色的發(fā)夾。

小雞戴著一頂粉紅色的太陽帽。

小松鼠拿著一把粉紅色的扇子。

金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃,搖籃里躺著她的小寶貝。

啊,小溪里還飄來了一只粉紅色的小船,小船上乘坐著很多螞蟻。

這是到哪里去春游???他們說:“我們要去小白兔的家!”

大家圍著小白兔說:“謝謝你寄給我們的禮物!”

小白兔笑了,說:“哎呀,我給你們寄去的,是桃花瓣呀!可是你們,嘻嘻,真逗!”

桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書簽么?難道這不是小船么,難道……

小白兔說:“你們沒見過桃花嗎?就是這顆樹開出的話??墒?,現(xiàn)在謝了……”大家抬起頭,望著高大的老桃樹。

小白兔的禮物,原來是桃花呀!

大家圍著老桃樹,唱一支春天的歌,跳一個友誼的舞。

“明年

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