魯教版九年級化學(xué)到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練(二)課件

到實驗室去:化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（二）到實驗室去:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)初步學(xué)會物質(zhì)的稱量的操作（托盤天平的使用方法和用量筒量取一定量的液體）；2、學(xué)會儀器的連接、裝置氣密性的檢驗和儀器的洗滌等實驗技能。

通?！胺Q量”的含義是：用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量或用量筒量取液體物質(zhì)的體積。學(xué)習(xí)目標(biāo)通?！胺Q量”的含義是：用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量1.托盤天平實驗一物質(zhì)的稱量1.托盤天平實驗一物質(zhì)的稱量魯教版九年級化學(xué)到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練(二)課件稱取7.5g食鹽的操作步驟：1.調(diào)零調(diào)平：（天平放在水平桌面上，游碼撥到零處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡）2.兩邊放紙：(兩個托盤各放一張大小相同的潔凈的紙)3.左物右碼：(右盤放上5g砝碼，移動游碼2.5g處，向左盤添加食鹽至天平平衡）4.復(fù)位天平:（取下食鹽放入潔凈的小燒中，游碼歸零）

實戰(zhàn)演練一：稱取7.5g食鹽的操作步驟：實戰(zhàn)演練一：2.量筒的使用2.量筒的使用（1）用量筒量取一定量液體時讀數(shù)的方法俯視---讀數(shù)偏大仰視---讀數(shù)偏小平視---讀數(shù)與真實值一致俯大仰小讀數(shù)——液體的實際體積——俯少仰多（1）用量筒量取一定量液體時讀數(shù)的方法俯視---讀數(shù)偏大仰視魯教版九年級化學(xué)到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練(二)課件（2）用量筒量取一定量液體量取液體的操作步驟：1.選擇合適的量筒；2.向量筒中傾倒液體，接近刻度線時，改用膠頭滴管滴加;3.滴加液體，直至視線和量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平。（2）用量筒量取一定量液體量取液體的操作步驟：托盤天平的使用：1.左物右碼：讀數(shù)（物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量）2.一般藥品在托盤中墊紙，易潮解或有腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿中稱量。3.稱量未知質(zhì)量的物質(zhì)時，放砝碼時要由大到小。用量筒量取液體：1.量筒不能用來加熱、溶解、進行化學(xué)反應(yīng)等操作。2.取不同的液體時，一定要清洗量筒。注意事項：托盤天平的使用：用量筒量取液體：注意事項：1.要用托盤天平稱量6.6g的食鹽，其操作是：（1）稱量前先把________放在標(biāo)尺的_____處，檢查天平是否平衡。如果指針偏向右邊，可旋轉(zhuǎn)右邊平衡螺母，讓其向____移動，使天平平衡。（2）稱量時在兩托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片。取____克砝碼放在______盤，再將________移動到標(biāo)尺的________克處，然后向________盤逐漸加食鹽，直到天平平衡為止。（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回_______

中，游碼移回____處。2.正確量取7.5mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（） ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管

A．③④B.①②④C.②④D.只有③試一試我能行!游碼零左5右游碼1.6左砝碼盒零c1.要用托盤天平稱量6.6g的食鹽，其操作是：試一試我能行拓展提高：1.小明同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼）。若按正確的方法稱量，這些食鹽的質(zhì)量應(yīng)為()

A.15g

B.15.0g

C.14.5g

D.14.0g反思：若錯位稱量，稱量物的真實質(zhì)量的快速算法是：C物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量－游碼質(zhì)量拓展提高：C物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量－游碼質(zhì)量正確稱量和錯誤稱量藥品規(guī)律總結(jié)正確稱量：左物右碼藥品的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+

游碼質(zhì)量錯誤稱量：右物左碼藥品的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-

游碼質(zhì)量正確稱量：2.某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（）

A.肯定大于6mL

B.肯定小于6mL

C.肯定等于6mL

D.可能大于也可能小于6mL拓展提高：A2.某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同實驗二儀器的連接與洗滌1.儀器的連接用水潤濕稍稍用力轉(zhuǎn)動插入稍稍用力轉(zhuǎn)動塞入實驗二儀器的連接與洗滌1.儀器的連接用水潤濕稍稍用力轉(zhuǎn)動插2.裝置氣密性的檢驗如圖連接好儀器。將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手握住試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置連接完好、不漏氣。2.裝置氣密性的檢驗

（三）儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：水在儀器內(nèi)壁既不聚成水滴，也不成股流下。將試管刷輕輕轉(zhuǎn)動或上下移動（三）儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：將試管刷輕輕轉(zhuǎn)動或?qū)嶒灲Y(jié)束：1.將儀器歸位并擺放整齊。2.清理實驗臺，關(guān)閉好水管。3.小組值日，進行實驗室衛(wèi)生清理。實驗結(jié)束：?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美?。∥覀円粋€一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱到實驗室去:化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（二）到實驗室去:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)初步學(xué)會物質(zhì)的稱量的操作（托盤天平的使用方法和用量筒量取一定量的液體）；2、學(xué)會儀器的連接、裝置氣密性的檢驗和儀器的洗滌等實驗技能。

通常“稱量”的含義是：用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量或用量筒量取液體物質(zhì)的體積。學(xué)習(xí)目標(biāo)通常“稱量”的含義是：用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量1.托盤天平實驗一物質(zhì)的稱量1.托盤天平實驗一物質(zhì)的稱量魯教版九年級化學(xué)到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練(二)課件稱取7.5g食鹽的操作步驟：1.調(diào)零調(diào)平：（天平放在水平桌面上，游碼撥到零處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡）2.兩邊放紙：(兩個托盤各放一張大小相同的潔凈的紙)3.左物右碼：(右盤放上5g砝碼，移動游碼2.5g處，向左盤添加食鹽至天平平衡）4.復(fù)位天平:（取下食鹽放入潔凈的小燒中，游碼歸零）

實戰(zhàn)演練一：稱取7.5g食鹽的操作步驟：實戰(zhàn)演練一：2.量筒的使用2.量筒的使用（1）用量筒量取一定量液體時讀數(shù)的方法俯視---讀數(shù)偏大仰視---讀數(shù)偏小平視---讀數(shù)與真實值一致俯大仰小讀數(shù)——液體的實際體積——俯少仰多（1）用量筒量取一定量液體時讀數(shù)的方法俯視---讀數(shù)偏大仰視魯教版九年級化學(xué)到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練(二)課件（2）用量筒量取一定量液體量取液體的操作步驟：1.選擇合適的量筒；2.向量筒中傾倒液體，接近刻度線時，改用膠頭滴管滴加;3.滴加液體，直至視線和量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平。（2）用量筒量取一定量液體量取液體的操作步驟：托盤天平的使用：1.左物右碼：讀數(shù)（物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量）2.一般藥品在托盤中墊紙，易潮解或有腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿中稱量。3.稱量未知質(zhì)量的物質(zhì)時，放砝碼時要由大到小。用量筒量取液體：1.量筒不能用來加熱、溶解、進行化學(xué)反應(yīng)等操作。2.取不同的液體時，一定要清洗量筒。注意事項：托盤天平的使用：用量筒量取液體：注意事項：1.要用托盤天平稱量6.6g的食鹽，其操作是：（1）稱量前先把________放在標(biāo)尺的_____處，檢查天平是否平衡。如果指針偏向右邊，可旋轉(zhuǎn)右邊平衡螺母，讓其向____移動，使天平平衡。（2）稱量時在兩托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片。取____克砝碼放在______盤，再將________移動到標(biāo)尺的________克處，然后向________盤逐漸加食鹽，直到天平平衡為止。（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回_______

中，游碼移回____處。2.正確量取7.5mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（） ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管

A．③④B.①②④C.②④D.只有③試一試我能行!游碼零左5右游碼1.6左砝碼盒零c1.要用托盤天平稱量6.6g的食鹽，其操作是：試一試我能行拓展提高：1.小明同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼）。若按正確的方法稱量，這些食鹽的質(zhì)量應(yīng)為()

A.15g

B.15.0g

C.14.5g

D.14.0g反思：若錯位稱量，稱量物的真實質(zhì)量的快速算法是：C物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量－游碼質(zhì)量拓展提高：C物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量－游碼質(zhì)量正確稱量和錯誤稱量藥品規(guī)律總結(jié)正確稱量：左物右碼藥品的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+

游碼質(zhì)量錯誤稱量：右物左碼藥品的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-

游碼質(zhì)量正確稱量：2.某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（）

A.肯定大于6mL

B.肯定小于6mL

C.肯定等于6mL

D.可能大于也可能小于6mL拓展提高：A2.某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同實驗二儀器的連接與洗滌1.儀器的連接用水潤濕稍稍用力轉(zhuǎn)動插入稍稍用力轉(zhuǎn)動塞入實驗二儀器的連接與洗滌1.儀器的連接用水潤濕稍稍用力轉(zhuǎn)動插2.裝置氣密性的檢驗如圖連接好儀器。將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手握住試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置連接完好、不漏氣。2.裝置氣密性的檢驗

（三）儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：水在儀器內(nèi)壁既不聚成水滴，也不成股流下。將試管刷輕輕轉(zhuǎn)動或上下移動（三）儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：將試管刷輕輕轉(zhuǎn)動或?qū)嶒灲Y(jié)束：1.將儀器歸位并擺放整齊。2.清理實驗臺，關(guān)閉好水管。3.小組值日，進行實驗室衛(wèi)生清理。實驗結(jié)束：?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美啊！我們一個一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可