部編版語文九上-水調(diào)歌頭課件

水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭11.了解作者生平，理解關鍵句子的表面意思和深刻意蘊，品味詞的藝術美，提高欣賞品位和審美情趣。（重點）2.反復誦讀，感受作者樂觀曠達的情懷，學會在逆境中調(diào)整自己的心態(tài)。（重點）3.把握作者的思想感情，獲得樂觀、豁達的人生思考。（素養(yǎng)）學習目標1.了解作者生平，理解關鍵句子的表面意思和深刻意蘊，2蘇軾(1037—1101)，字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人。北宋文學家、書畫家。與父蘇洵、弟弟蘇轍同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文壇領袖，在散文、詩、詞、書、畫等方面成就都很高。其詞引領豪放一派，豪壯雄渾，其詩清新雄健。著有《東坡全集》。蘇軾(1037—1101)，字子瞻，自號東坡居士，四3背景資料

本詞寫于宋神宗熙寧九年(1076)。當時作者被貶至密州，政治上失意潦倒，與弟弟蘇轍也已七年不見，中秋對月，心情抑郁惆悵，遂作此詞。背景資料本詞寫于宋神宗熙寧九年(1076)。當時作者4

詞

宋代占文學主流的一種文學體裁。唐及五代時，已出現(xiàn)詞這一形式，但詞的成熟與興盛在宋代。詞的最初特點是以詩文配上曲調(diào)，可以演唱。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”。因曲調(diào)節(jié)拍的不同，可分為令、引、近、慢等。詞還有曲、雜曲、曲子詞、樂府、琴趣、樂章、長短句等稱謂。詞一般都分兩部分(叫作上下片或上下闋)。宋代的文人喜好填詞作曲，對推動詞的發(fā)展起了重要作用。詞宋代占文學主流的一種文學體裁。唐及五代時，已出5

水調(diào)歌頭（宋）蘇軾

丙辰/中秋，歡飲/達旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應/有恨，何事/長向/別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟。1.有感情地朗讀課文，讀準字音，注意節(jié)奏。水調(diào)歌頭（宋）蘇軾1.有感情地朗讀課文，讀準字音，6丙辰：宋神宗熙寧九年。達旦：到天亮。子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。明月是從什么時候開始出現(xiàn)的？我端著酒杯問青天。不知道月中的宮殿，今天晚上是哪一年。宮闕：宮殿。夕：晚。2.請同學反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。熙寧九年中秋節(jié)，歡暢痛飲到天亮，大醉，寫了這篇《水調(diào)歌頭》，兼以懷念弟弟子由。丙辰：宋神宗熙寧九年。達旦：到天亮。明月幾時有7我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。我想乘風回到天上去，只恐怕那用美玉砌成的樓宇，高高在上，分外嚴寒。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。不勝：經(jīng)受不住。起舞弄清影，何似在人間。在月光下起舞，身影也隨著舞動，（月宮里）哪里比得上在熱鬧的人間。何似：哪里比得上。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。歸去：回到天上去。8轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的人（指詩人自己）。朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：雕花的窗戶。不應有恨，何事長向別時圓。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢。何事：為什么。長向：偏偏在。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：9人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人間總有悲有歡有離有合，月亮總有陰有晴有圓有缺，這種事情自古就難以求全。此事：指人的“悲歡離合”和月的“陰晴圓缺”。但愿人長久，千里共嬋娟。只希望你我健康長壽，歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。但：只。嬋娟：本意指婦女容顏美好的樣子，這里指月亮。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。此事：指人的“悲歡離103.反復朗讀課文，概括上片和下片的內(nèi)容。上片：月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下片：對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。3.反復朗讀課文，概括上片和下片的內(nèi)容。上片：月下飲111.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？這句詞不僅指經(jīng)受不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；經(jīng)受不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等含義。1.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？這句詞不僅指經(jīng)122.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”如何理解這幾句？從個人的悲歡離合變化引出月亮的盈虧變化。月亮的陰晴圓缺，猶如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律。既如此，就不必嘆息和悲傷了，表現(xiàn)了詞人心胸開闊、灑脫曠達的一面。2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”如何理解這幾句133.“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？只要人能平安幸福，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團聚嗎？這是詞人的自我安慰，也是對親人的勸導，同時也是對自己政治遭遇的自我寬解。表現(xiàn)出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷。3.“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？141.“高處不勝寒”僅僅指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，想一想還有沒有其他含義。

探究一:不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭，勾心斗角。

探究二:禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼。

探究三:沒有志同道合的朋友的孤單冷清。1.“高處不勝寒”僅僅指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，想152.《水調(diào)歌頭》中，上天為什么說“歸去”？詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡？

探究：上天而說“歸去”，因為在作者看來，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。上片末兩句“起舞弄清影，何似在人間”是兩片之間的過渡句。飛天探月之念、出塵之思，終于讓位于對人間生活的熱愛。2.《水調(diào)歌頭》中，上天為什么說“歸去”？詞中哪兩句是由出塵16主題思想這首詞寫作者因為政治處境的失意以及和弟弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂煩，表現(xiàn)出對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。主題思想這首詞寫作者因為政治處境的失意以及和弟弟蘇轍17學后感悟

感悟：一個人，無論面臨怎樣的逆境和挫折，都要以一顆樂觀向上的心來對待生活，垂頭喪氣、一蹶不振并不能解決問題。要明白：逆境過后是順境，冬天過后是春天；冬天來了，春天還會遠嗎？學后感悟感悟：一個人，無論面臨怎樣的逆境和挫折，都要18?情景交融，寓哲理于議論之中。全篇將寫景、議論、抒情融為一體，作者由皎皎明月而懷念親人，由陰晴圓缺感悟人生并非無憾事，使全詞意境優(yōu)美，又富于哲思、情蘊。?情景交融，寓哲理于議論之中。全篇將寫景、議論、抒情19?想象豐富，境界曠達。作者由舉杯問月，想象天上宮闕勝景，敘述身世之感與思想矛盾；由思念親人擴展到人類普遍的情感、體驗，抒發(fā)人生無常，并非無憾事的感喟。想象豐富，富于浪漫色彩。?想象豐富，境界曠達。作者由舉杯問月，想象天上宮闕勝20水調(diào)歌頭望月問天（寫景）熱愛生活樂觀曠達想象：明月→宮闕借景抒情情景交融上闕下闕懷人問月（抒情）聯(lián)想：月圓→人合議論升華富有哲理板書設計水調(diào)望月問天（寫景）熱愛生活想象：明月→宮闕借景抒情情景21富有人生哲理的句子：

,

。表示時間變化的句子：

。1.《水調(diào)歌頭》中：想象天上之景的句子：

，

。表達作者美好祝愿的句子：

。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺又恐瓊樓玉宇轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠但愿人長久，千里共嬋娟高處不勝寒此事古難全課堂檢測富有人生哲理的句子：22A.《水調(diào)歌頭》一詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。B.《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句高昂樂觀，后四句低沉憤懣，前后形成鮮明的對比。C.《行路難（其一）》這首詩反映出詩人積極、樂觀、執(zhí)著的心理。D.《水調(diào)歌頭》這首詞上片寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下片寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。A2.下列對詩歌賞析正確的一項是（)A.《水調(diào)歌頭》一詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充23閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求回答問題。（5分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求回答問題。（524（1）詩的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

“聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情；“爛柯人”抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

這是形象而含意深刻的名句，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，意指雖然“我”一人被貶遠近，但后繼者仍大有人在。作者在困苦失意中不意志消沉，而是以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之。蘊含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物（或社會總是不斷往前發(fā)展的。）（2）請說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內(nèi)涵。（3分）（1）詩的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩251.背誦本課的三首詩詞。2.這三首詩詞，都體現(xiàn)了詩人不如意時的豁達胸懷，你認為我們在面對挫折時應該怎么做？請你說說你的看法。課下作業(yè)1.背誦本課的三首詩詞。課下作業(yè)26水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭271.了解作者生平，理解關鍵句子的表面意思和深刻意蘊，品味詞的藝術美，提高欣賞品位和審美情趣。（重點）2.反復誦讀，感受作者樂觀曠達的情懷，學會在逆境中調(diào)整自己的心態(tài)。（重點）3.把握作者的思想感情，獲得樂觀、豁達的人生思考。（素養(yǎng)）學習目標1.了解作者生平，理解關鍵句子的表面意思和深刻意蘊，28蘇軾(1037—1101)，字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人。北宋文學家、書畫家。與父蘇洵、弟弟蘇轍同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文壇領袖，在散文、詩、詞、書、畫等方面成就都很高。其詞引領豪放一派，豪壯雄渾，其詩清新雄健。著有《東坡全集》。蘇軾(1037—1101)，字子瞻，自號東坡居士，四29背景資料

本詞寫于宋神宗熙寧九年(1076)。當時作者被貶至密州，政治上失意潦倒，與弟弟蘇轍也已七年不見，中秋對月，心情抑郁惆悵，遂作此詞。背景資料本詞寫于宋神宗熙寧九年(1076)。當時作者30

詞

宋代占文學主流的一種文學體裁。唐及五代時，已出現(xiàn)詞這一形式，但詞的成熟與興盛在宋代。詞的最初特點是以詩文配上曲調(diào)，可以演唱。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”。因曲調(diào)節(jié)拍的不同，可分為令、引、近、慢等。詞還有曲、雜曲、曲子詞、樂府、琴趣、樂章、長短句等稱謂。詞一般都分兩部分(叫作上下片或上下闋)。宋代的文人喜好填詞作曲，對推動詞的發(fā)展起了重要作用。詞宋代占文學主流的一種文學體裁。唐及五代時，已出31

水調(diào)歌頭（宋）蘇軾

丙辰/中秋，歡飲/達旦，大醉，作/此篇，兼懷/子由。明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應/有恨，何事/長向/別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟。1.有感情地朗讀課文，讀準字音，注意節(jié)奏。水調(diào)歌頭（宋）蘇軾1.有感情地朗讀課文，讀準字音，32丙辰：宋神宗熙寧九年。達旦：到天亮。子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。明月是從什么時候開始出現(xiàn)的？我端著酒杯問青天。不知道月中的宮殿，今天晚上是哪一年。宮闕：宮殿。夕：晚。2.請同學反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。熙寧九年中秋節(jié)，歡暢痛飲到天亮，大醉，寫了這篇《水調(diào)歌頭》，兼以懷念弟弟子由。丙辰：宋神宗熙寧九年。達旦：到天亮。明月幾時有33我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。我想乘風回到天上去，只恐怕那用美玉砌成的樓宇，高高在上，分外嚴寒。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。不勝：經(jīng)受不住。起舞弄清影，何似在人間。在月光下起舞，身影也隨著舞動，（月宮里）哪里比得上在熱鬧的人間。何似：哪里比得上。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。歸去：回到天上去。34轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的人（指詩人自己）。朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：雕花的窗戶。不應有恨，何事長向別時圓。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢。何事：為什么。長向：偏偏在。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：35人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人間總有悲有歡有離有合，月亮總有陰有晴有圓有缺，這種事情自古就難以求全。此事：指人的“悲歡離合”和月的“陰晴圓缺”。但愿人長久，千里共嬋娟。只希望你我健康長壽，歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。但：只。嬋娟：本意指婦女容顏美好的樣子，這里指月亮。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。此事：指人的“悲歡離363.反復朗讀課文，概括上片和下片的內(nèi)容。上片：月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下片：對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。3.反復朗讀課文，概括上片和下片的內(nèi)容。上片：月下飲371.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？這句詞不僅指經(jīng)受不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；經(jīng)受不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等含義。1.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？這句詞不僅指經(jīng)382.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”如何理解這幾句？從個人的悲歡離合變化引出月亮的盈虧變化。月亮的陰晴圓缺，猶如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律。既如此，就不必嘆息和悲傷了，表現(xiàn)了詞人心胸開闊、灑脫曠達的一面。2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”如何理解這幾句393.“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？只要人能平安幸福，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團聚嗎？這是詞人的自我安慰，也是對親人的勸導，同時也是對自己政治遭遇的自我寬解。表現(xiàn)出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷。3.“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？401.“高處不勝寒”僅僅指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，想一想還有沒有其他含義。

探究一:不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭，勾心斗角。

探究二:禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼。

探究三:沒有志同道合的朋友的孤單冷清。1.“高處不勝寒”僅僅指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，想412.《水調(diào)歌頭》中，上天為什么說“歸去”？詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡？

探究：上天而說“歸去”，因為在作者看來，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。上片末兩句“起舞弄清影，何似在人間”是兩片之間的過渡句。飛天探月之念、出塵之思，終于讓位于對人間生活的熱愛。2.《水調(diào)歌頭》中，上天為什么說“歸去”？詞中哪兩句是由出塵42主題思想這首詞寫作者因為政治處境的失意以及和弟弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂煩，表現(xiàn)出對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。主題思想這首詞寫作者因為政治處境的失意以及和弟弟蘇轍43學后感悟

感悟：一個人，無論面臨怎樣的逆境和挫折，都要以一顆樂觀向上的心來對待生活，垂頭喪氣、一蹶不振并不能解決問題。要明白：逆境過后是順境，冬天過后是春天；冬天來了，春天還會遠嗎？學后感悟感悟：一個人，無論面臨怎樣的逆境和挫折，都要44?情景交融，寓哲理于議論之中。全篇將寫景、議論、抒情融為一體，作者由皎皎明月而懷念親人，由陰晴圓缺感悟人生并非無憾事，使全詞意境優(yōu)美，又富于哲思、情蘊。?情景交融，寓哲理于議論之中。全篇將寫景、議論、抒情45?想象豐富，境界曠達。作者由舉杯問月，想象天上宮闕勝景，敘述身世之感與思想矛盾；由思念親人擴展到人類普遍的情感、體驗，抒發(fā)人生無常，并非無憾事的感喟。想象豐富，富于浪漫色彩。?想象豐富，境界曠達。作者由舉杯問月，想象天上宮闕勝46水調(diào)歌頭望月問天（寫景）熱愛生活樂觀曠達想象：明月→宮闕借景抒情情景交融上闕下闕懷人問月（抒情）聯(lián)想：月圓→人合議論升華富有哲理板書設計水調(diào)望月問天（寫景）熱愛生活想象：明月→宮闕借景抒情情景47富有人生哲理的句子：

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。表示時間變化的句子：

。1.《水調(diào)歌頭》中：想象天上之景的句子：

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。表達作者美好祝愿的句子：

。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺又