部編版語(yǔ)文四年級(jí)上第四單元-12-盤古開(kāi)天地課件

12盤古開(kāi)天地12盤古開(kāi)天地1神話是什么？神話是古代先民以對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解為基礎(chǔ)，集體創(chuàng)造的部落故事。神話的產(chǎn)生是由于遠(yuǎn)古先民對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象無(wú)法做科學(xué)的解釋，一定程度上表達(dá)出古代先民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求。第1課時(shí)神話是什么？神話是古代先民以對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社2女媧造人女媧補(bǔ)天你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話故事？女媧造人女媧補(bǔ)天你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話故事？3精衛(wèi)填海夸父逐日精衛(wèi)填?？涓钢鹑?后羿射日嫦娥奔月回顧這些神話故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？神話人物加上事件就是神話故事的名稱。后羿射日嫦娥奔月回顧這些神話故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？神話人物加上5自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊思考：課文了主要講了一件什么事？初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞認(rèn)讀。初讀課文6部編版語(yǔ)文四年級(jí)上第四單元--12-盤古開(kāi)天地課件7混沌

咔嚓

劈開(kāi)濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭奔流不息茂盛滋潤(rùn)混沌

咔嚓

劈開(kāi)濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭奔流不息茂盛滋潤(rùn)我會(huì)認(rèn)zhuózhīzhànɡ翹舌音pīlónɡqūyè初讀課文xuězhēnɡfānfǔhuǎnchēnɡlèijiébēnmàozī混沌咔嚓劈開(kāi)濁巍峨混沌8劈肢

軀液我會(huì)記形聲字聲旁表音，形旁表義。篆體篆體篆體金文篆體初讀課文劈肢軀液我會(huì)記形聲字聲旁表9這血（）淋淋的教訓(xùn)，是用生命和鮮血（）換來(lái)的，我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記，警鐘長(zhǎng)鳴。xuèxiě血____血管xuè___血淋淋xiěxuè

人和動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的紅色液體。xiě

用于口語(yǔ)。多音字初讀課文這血（）淋淋的教訓(xùn)，是用生命和鮮血（10混沌創(chuàng)造奔流不息滋潤(rùn)想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。增添水分，使不干枯。我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。水流奔騰而不停止。詞語(yǔ)解釋初讀課文混沌想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。詞語(yǔ)解釋初讀11了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，初步把握主要內(nèi)容。盤古為什么要開(kāi)天地？盤古是怎樣開(kāi)天地的？盤古開(kāi)天地的結(jié)果是怎樣的？起因經(jīng)過(guò)結(jié)果試著把盤古開(kāi)天地的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，初步把握主要內(nèi)容。盤古為什么要開(kāi)12課文主要講了一件什么事？課文講的是一個(gè)名叫

的巨人的故事。他醒來(lái)后，看見(jiàn)宇宙混沌一片，先用

，然后頭頂天，腳蹬地，使天地

。他倒下后，他的

又幻化成世間萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的世界。盤古大斧頭劈開(kāi)天地分開(kāi)身體初讀課文課文主要講了一件什么事？課文講的是一個(gè)名叫13朗讀第一自然段，邊讀邊展開(kāi)想象。你好像看到了怎樣的畫面？說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為神奇的地方。讀中想象朗讀第一自然段，邊讀邊展開(kāi)想象。你好像看到了怎樣的畫面？說(shuō)說(shuō)14觀察課文中的第一幅插圖，“混沌”在句子中是什么意思？我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。觀察課文中的第一幅插圖，“混沌”在句子中是什么意思？我國(guó)傳說(shuō)15很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。宇宙的樣子一萬(wàn)八千年盤古睡覺(jué)的時(shí)間很長(zhǎng)，體現(xiàn)了神話故事的特點(diǎn)——神奇?；煦缙纷x課文很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大16盤古醒來(lái)之后做了幾件事情？?jī)杉虑殚_(kāi)天辟地頂天立地品讀課文盤古醒來(lái)之后做了幾件事情？?jī)杉虑殚_(kāi)天辟地頂天立地品讀課文17在這兩個(gè)自然段中，你找到了神奇的地方嗎？①②③在這兩個(gè)自然段中，你找到了神奇的地方嗎？①②③18①他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。你從哪些地方感受到神奇了呢？“翻身坐”是普通的行為，帶來(lái)的變化是像個(gè)“大雞蛋”的宇宙“裂開(kāi)了一條縫”，這是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的神奇事情。①他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)19②巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。你認(rèn)為神奇的理由是什么？盤古用斧頭一劈，帶來(lái)的變化是天和地分開(kāi)，宇宙第一次出現(xiàn)天和地，盤古真是力大無(wú)比。②巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈20輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。找一找這句話中藏著的幾對(duì)反義詞和近義詞。輕——重反義詞：清——濁上升——下降緩緩——慢慢近義詞：“輕而清”與“重而濁”能互相調(diào)換位置嗎？為什么？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢21你見(jiàn)過(guò)“清”的什么？“濁”的什么？清：純凈透明，沒(méi)有混雜的東西。濁：水、空氣等含雜質(zhì)，不清潔，不干凈。你見(jiàn)過(guò)“清”的什么？“濁”的什么？清：純凈透明，沒(méi)有22比較下面這兩個(gè)句子，你體會(huì)到了什么？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西上升，變成了天；重而濁的東西下降，變成了地。天和地形成的過(guò)程非常神奇。再讀句子，讀出對(duì)天和地初步形成的好奇、驚喜。比較下面這兩個(gè)句子，你體會(huì)到了什么？輕而清的東西，緩緩上升，23③天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為神奇的理由。盤古的身體與天地一起長(zhǎng)，很神奇；盤古頂天立地，形象高大，很神奇。③天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳24展開(kāi)想象，感受盤古的形象。天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。想一想，一年過(guò)去了，天升高365丈，地呢？盤古呢？十年過(guò)去了，天升高3650丈，地呢？盤古呢？一百年過(guò)去了，天升高36500丈，地呢？盤古呢？盤古的身體能這樣變化，真是太神奇了！這時(shí)的盤古，給你的印象是怎樣的？頂天立地、高大、勇于開(kāi)創(chuàng)……展開(kāi)想象，感受盤古的形象。天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還25睜眼斧頭劈開(kāi)渾濁一丈支撐四肢軀干

血液黑乎乎緩緩上升下降翻身盤古開(kāi)天辟地后，擔(dān)心天和地還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。后來(lái)又怎么樣了呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入睜眼斧頭劈開(kāi)渾濁一丈支撐四肢盤古開(kāi)天辟地后，擔(dān)26讀中想象，感受神奇朗讀第4自然段，邊讀邊思考：從哪里你感受到了神奇？讀中想象，感受神奇朗讀第4自然段，邊讀邊思考：從哪里你感受到27盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。你為什么認(rèn)為這里很神奇？他的身體能無(wú)限制地生長(zhǎng)，長(zhǎng)久地?fù)卧谔旌偷刂g，盤古真是天生神力??！盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓28讀一讀下面這兩個(gè)句子，比一比哪一句好，好在哪里。盤古撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。“一根柱子”讓你想到了什么？擎天柱讀一讀下面這兩個(gè)句子，比一比哪一句好，好在哪里。盤古撐在天和29又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。從這幾個(gè)詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么？又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。為了天地成形，盤古獻(xiàn)出了自己的生命，我體會(huì)到了他的獻(xiàn)身精神。你什么時(shí)候也有過(guò)“精疲力竭”這種感受呢？再次朗讀第4自然段。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，30朗讀第5自然段，邊讀邊想象課文描繪的畫面。朗讀第5自然段，邊讀邊想象課文描繪的畫面。31他呼出的氣息——變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云他發(fā)出的聲音——化作了隆隆的雷聲他的左眼——變成了太陽(yáng)，照耀大地他的右眼——變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明他的四肢和軀干——變成了大地的四極和五方的名山他的血液——變成了奔流不息的江河他的汗毛——變成了茂盛的花草樹(shù)木男女生合作朗讀。他的汗水——變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露他呼出的氣息——變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云他發(fā)出的聲音——化作32你覺(jué)得這些排比句寫得好嗎？為什么？這些排比句具體、生動(dòng)地寫了盤古倒下后，他的身體變化為世界上的萬(wàn)物。反映了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開(kāi)天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。寫得好品讀課文你覺(jué)得這些排比句寫得好嗎？為什么？這些排比句具體、生33想象自然界的風(fēng)、云、太陽(yáng)、月亮、江河、雨露等帶給我們的美妙感受，再自由讀這個(gè)自然段。想象自然界的風(fēng)、云、太陽(yáng)、月亮、江河、雨露等帶給我們的美妙感34他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；他的（），變成了

；……描繪想象中的畫面：盤古身體的其他部位還可能變成什么？你仿佛看到了一個(gè)怎樣的盤古？品讀課文他的牙齒，變成了；描繪35偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來(lái)的，總結(jié)了盤古開(kāi)天辟地的偉大功績(jī)，點(diǎn)明了文章中心。文章的中心句學(xué)習(xí)第6自然段偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。36本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？勇敢無(wú)畏頑強(qiáng)無(wú)私贊美他為開(kāi)天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。印象品讀課文本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？勇敢無(wú)37分別給這四幅插圖取個(gè)名字。盤古沉睡盤古開(kāi)天辟地盤古頂天立地盤古化為萬(wàn)物結(jié)合插圖，按故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講一講盤古開(kāi)天地的故事。講述故事分別給這四幅插圖取個(gè)名字。盤古沉睡盤古開(kāi)天辟地盤古頂天立地盤38用“____”畫出課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。試著以時(shí)間為線索講述故事。用“____”畫出課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。試著以時(shí)間為線索講述39盤古開(kāi)天地盤古醒后天地分開(kāi)盤古倒下開(kāi)天辟地頭頂天腳踏地化為萬(wàn)物斧頭劈開(kāi)天地身體創(chuàng)造世界結(jié)構(gòu)梳理盤古開(kāi)天地盤古醒后天地分開(kāi)盤古倒下開(kāi)天辟地頭頂天腳踏地化為萬(wàn)40課文講述了巨人盤古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。課堂小結(jié)課文講述了巨人盤古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故41將這個(gè)神話故事講給家人聽(tīng)。找找其他的神話故事讀一讀，推薦書籍《中外神話傳說(shuō)》。課后作業(yè)將這個(gè)神話故事講給家人聽(tīng)。課后作業(yè)4212盤古開(kāi)天地12盤古開(kāi)天地43神話是什么？神話是古代先民以對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解為基礎(chǔ)，集體創(chuàng)造的部落故事。神話的產(chǎn)生是由于遠(yuǎn)古先民對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象無(wú)法做科學(xué)的解釋，一定程度上表達(dá)出古代先民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求。第1課時(shí)神話是什么？神話是古代先民以對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社44女媧造人女媧補(bǔ)天你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話故事？女媧造人女媧補(bǔ)天你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話故事？45精衛(wèi)填海夸父逐日精衛(wèi)填?？涓钢鹑?6后羿射日嫦娥奔月回顧這些神話故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？神話人物加上事件就是神話故事的名稱。后羿射日嫦娥奔月回顧這些神話故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？神話人物加上47自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊思考：課文了主要講了一件什么事？初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞認(rèn)讀。初讀課文48部編版語(yǔ)文四年級(jí)上第四單元--12-盤古開(kāi)天地課件49混沌

咔嚓

劈開(kāi)濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭奔流不息茂盛滋潤(rùn)混沌

咔嚓

劈開(kāi)濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累精疲力竭奔流不息茂盛滋潤(rùn)我會(huì)認(rèn)zhuózhīzhànɡ翹舌音pīlónɡqūyè初讀課文xuězhēnɡfānfǔhuǎnchēnɡlèijiébēnmàozī混沌咔嚓劈開(kāi)濁巍峨混沌50劈肢

軀液我會(huì)記形聲字聲旁表音，形旁表義。篆體篆體篆體金文篆體初讀課文劈肢軀液我會(huì)記形聲字聲旁表51這血（）淋淋的教訓(xùn)，是用生命和鮮血（）換來(lái)的，我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記，警鐘長(zhǎng)鳴。xuèxiě血____血管xuè___血淋淋xiěxuè

人和動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的紅色液體。xiě

用于口語(yǔ)。多音字初讀課文這血（）淋淋的教訓(xùn)，是用生命和鮮血（52混沌創(chuàng)造奔流不息滋潤(rùn)想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。增添水分，使不干枯。我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。水流奔騰而不停止。詞語(yǔ)解釋初讀課文混沌想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。詞語(yǔ)解釋初讀53了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，初步把握主要內(nèi)容。盤古為什么要開(kāi)天地？盤古是怎樣開(kāi)天地的？盤古開(kāi)天地的結(jié)果是怎樣的？起因經(jīng)過(guò)結(jié)果試著把盤古開(kāi)天地的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，初步把握主要內(nèi)容。盤古為什么要開(kāi)54課文主要講了一件什么事？課文講的是一個(gè)名叫

的巨人的故事。他醒來(lái)后，看見(jiàn)宇宙混沌一片，先用

，然后頭頂天，腳蹬地，使天地

。他倒下后，他的

又幻化成世間萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的世界。盤古大斧頭劈開(kāi)天地分開(kāi)身體初讀課文課文主要講了一件什么事？課文講的是一個(gè)名叫55朗讀第一自然段，邊讀邊展開(kāi)想象。你好像看到了怎樣的畫面？說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為神奇的地方。讀中想象朗讀第一自然段，邊讀邊展開(kāi)想象。你好像看到了怎樣的畫面？說(shuō)說(shuō)56觀察課文中的第一幅插圖，“混沌”在句子中是什么意思？我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。觀察課文中的第一幅插圖，“混沌”在句子中是什么意思？我國(guó)傳說(shuō)57很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。宇宙的樣子一萬(wàn)八千年盤古睡覺(jué)的時(shí)間很長(zhǎng)，體現(xiàn)了神話故事的特點(diǎn)——神奇。混沌品讀課文很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大58盤古醒來(lái)之后做了幾件事情？?jī)杉虑殚_(kāi)天辟地頂天立地品讀課文盤古醒來(lái)之后做了幾件事情？?jī)杉虑殚_(kāi)天辟地頂天立地品讀課文59在這兩個(gè)自然段中，你找到了神奇的地方嗎？①②③在這兩個(gè)自然段中，你找到了神奇的地方嗎？①②③60①他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。你從哪些地方感受到神奇了呢？“翻身坐”是普通的行為，帶來(lái)的變化是像個(gè)“大雞蛋”的宇宙“裂開(kāi)了一條縫”，這是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的神奇事情。①他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)61②巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。你認(rèn)為神奇的理由是什么？盤古用斧頭一劈，帶來(lái)的變化是天和地分開(kāi)，宇宙第一次出現(xiàn)天和地，盤古真是力大無(wú)比。②巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈62輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。找一找這句話中藏著的幾對(duì)反義詞和近義詞。輕——重反義詞：清——濁上升——下降緩緩——慢慢近義詞：“輕而清”與“重而濁”能互相調(diào)換位置嗎？為什么？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢63你見(jiàn)過(guò)“清”的什么？“濁”的什么？清：純凈透明，沒(méi)有混雜的東西。濁：水、空氣等含雜質(zhì)，不清潔，不干凈。你見(jiàn)過(guò)“清”的什么？“濁”的什么？清：純凈透明，沒(méi)有64比較下面這兩個(gè)句子，你體會(huì)到了什么？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西上升，變成了天；重而濁的東西下降，變成了地。天和地形成的過(guò)程非常神奇。再讀句子，讀出對(duì)天和地初步形成的好奇、驚喜。比較下面這兩個(gè)句子，你體會(huì)到了什么？輕而清的東西，緩緩上升，65③天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為神奇的理由。盤古的身體與天地一起長(zhǎng)，很神奇；盤古頂天立地，形象高大，很神奇。③天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳66展開(kāi)想象，感受盤古的形象。天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。想一想，一年過(guò)去了，天升高365丈，地呢？盤古呢？十年過(guò)去了，天升高3650丈，地呢？盤古呢？一百年過(guò)去了，天升高36500丈，地呢？盤古呢？盤古的身體能這樣變化，真是太神奇了！這時(shí)的盤古，給你的印象是怎樣的？頂天立地、高大、勇于開(kāi)創(chuàng)……展開(kāi)想象，感受盤古的形象。天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還67睜眼斧頭劈開(kāi)渾濁一丈支撐四肢軀干

血液黑乎乎緩緩上升下降翻身盤古開(kāi)天辟地后，擔(dān)心天和地還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。后來(lái)又怎么樣了呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入睜眼斧頭劈開(kāi)渾濁一丈支撐四肢盤古開(kāi)天辟地后，擔(dān)68讀中想象，感受神奇朗讀第4自然段，邊讀邊思考：從哪里你感受到了神奇？讀中想象，感受神奇朗讀第4自然段，邊讀邊思考：從哪里你感受到69盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。你為什么認(rèn)為這里很神奇？他的身體能無(wú)限制地生長(zhǎng)，長(zhǎng)久地?fù)卧谔旌偷刂g，盤古真是天生神力?。”P古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓70讀一讀下面這兩個(gè)句子，比一比哪一句好，好在哪里。盤古撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。“一根柱子”讓你想到了什么？擎天柱讀一讀下面這兩個(gè)句子，比一比哪一句好，好在哪里。盤古撐在天和71又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。從這幾個(gè)詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么？又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。為了天地成形，盤古獻(xiàn)出了自己的生命，我體會(huì)到了他的獻(xiàn)身精神。你什么時(shí)候也有過(guò)“精疲力竭”這種感受呢？再次朗讀第4自然段。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，72朗讀第5自然段，邊讀邊想象課文描繪的畫面。朗讀第5自然段，邊讀邊想象課文描繪的畫面。73他呼出的氣息——變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云他發(fā)出的聲音——化作了隆隆的雷聲他的左眼——變成了太陽(yáng)，照耀大地他的右眼——變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明他的四肢和軀干——變成了大地的四極和五方的名山他的血液——變成了奔流不息的江河他的汗毛——變成了茂盛的花草樹(shù)木男女生合作朗讀。他的汗水——變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露他呼出的氣息——變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云他發(fā)出的聲音——化作74你覺(jué)得這些排比句寫得好嗎？為什么？這些排比句具體、生動(dòng)地寫了盤古倒下后，他的身體變化為世界上的萬(wàn)物。反映了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開(kāi)天辟地而勇于獻(xiàn)身