人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1課件

人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜15爭(zhēng)吵作者：亞米契斯zhēngchǎo看到課文題目，你想了解什么？誰和誰爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎樣爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵的結(jié)果怎樣？人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件26、我們像鷹一樣，115爭(zhēng)吵作者：亞米契斯zhēngchǎo

15爭(zhēng)吵作者：亞米契斯zhēngchǎo2看到課文題目，你想了解什么？誰和誰爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎樣爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵的結(jié)果怎樣？看到課文題目，你想了解什么？誰和誰爭(zhēng)吵？3同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事，你遇到這樣的情況，是怎樣做的呢？15爭(zhēng)吵同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事，你遇到這樣的情況4讀一讀下列生字爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服侍

緣故原諒瞟一眼防御chǎojídùsuōshìyuánliàng

piǎoyù讀一讀下列生字爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服5爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服侍緣故原諒瞟一眼防御石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠心誠意承認(rèn)憤怒獨(dú)自戒尺不料既然立即代替打罵肩膀扛著畢業(yè)畢竟?fàn)幊臣刀噬炜s服侍緣故6人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1課件7作者簡(jiǎn)介：亞米契斯（1846——1908），意大利作家，后來能享譽(yù)全球，主要是他寫了這本不朽杰作《愛的教育》。

《愛的教育》這本風(fēng)靡世界各國的文學(xué)名著。全書用小學(xué)三年級(jí)學(xué)生安利柯的日記展開記敘，全書刻畫師生之愛、親情、同學(xué)之間的友誼，娓娓寫來，十分委婉動(dòng)人。作者簡(jiǎn)介：亞米契斯（1846——1908），意大利8閱讀要求：1、大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和詞語。2、用自己的話說一說，本課講了一件什么事？閱讀要求：1、大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和詞語。2、用自己的9“我”和克萊諦因?yàn)開_____________，“我”報(bào)復(fù)了他而發(fā)生爭(zhēng)吵?！拔摇焙躝____，但沒有勇氣_____________。最后，克萊諦先__________________，兩人又________________________。本子被弄臟后悔承認(rèn)錯(cuò)誤伸出友好之手重歸于好填一填“我”和克萊諦因?yàn)開__________10想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：克萊諦主動(dòng)與“我”和好。結(jié)果：父親嚴(yán)厲批評(píng)“我”。想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（11想一想？1、誰與誰爭(zhēng)吵？2、他們?yōu)楹螤?zhēng)吵？3、我與“克萊諦”爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)時(shí)怎樣的，又是如何和好的呢？“我”與“克萊諦”

“克萊諦”不小心弄臟了“我”的筆記本，我為了報(bào)復(fù)，故意弄臟了“克萊諦”的本子。想一想？1、誰與誰爭(zhēng)吵？2、他們?yōu)楹螤?zhēng)吵？3、我與“克萊諦”12

今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫“每月故事”。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，我13“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”！報(bào)復(fù)“我不是故意的。”“你這是故意的！”！“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”！報(bào)復(fù)“我不是故意的。”“你這14爭(zhēng)吵前：我的筆記本被弄臟我：火了、罵“克萊諦”克萊諦：微笑、解釋因?yàn)榧刀饰遥嚎巳R諦：弄臟克萊諦的本子臉紅、舉起手縮回手去他只是微笑著說：“我不是故意的?！弊谂赃叺目巳R諦忽然碰到我的胳膊肘他的笑讓我很不高興。我心想：“哼，不就是得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”我想報(bào)復(fù)他。過了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了?？巳R諦氣的臉都紅了?！澳氵@是故意的！”說著就舉起手來。我火了，罵了他一句。因?yàn)榧刀士巳R諦急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”爭(zhēng)吵前：我的筆記本被弄臟我：火了、罵“克萊諦”克萊諦：微笑、15我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！后啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！悔我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該16“我”在爭(zhēng)吵后為什么很后悔？因?yàn)椤拔摇敝揽巳R諦不是故意的，“我”把他的本子弄臟是由于自己嫉妒他?！拔摇睘槭裁磿?huì)不安呢？“我”聽到克萊諦說要在外面等自己，是怕克萊諦在放學(xué)后找我算賬?！拔摇痹跔?zhēng)吵后為什么很后悔？因?yàn)椤拔摇敝揽巳R諦不是故意的，17爭(zhēng)吵后的煎熬我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。矛盾爭(zhēng)吵后的煎熬我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)18在文中畫出爭(zhēng)吵之后“我”的心情的詞句1.我覺得很不安，氣也全消了。2.我很后悔，不該那樣做。3.啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！4.但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。5.我覺得克萊諦很可愛……可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。6，我只是防御，決不還手?！谖闹挟嫵鰻?zhēng)吵之后“我”的心情的詞句1.我覺得很不安，氣也全19克萊諦不時(shí)用眼睛我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。瞟悲哀悲傷、難過克萊諦不時(shí)用眼睛我，從他的眼里表20終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。挨

熬我心里很難受、矛盾，備受煎熬。終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。挨熬我心里很難受、矛盾，備受煎熬。21爭(zhēng)吵后：“我”后悔想承認(rèn)錯(cuò)誤說不出口矛盾心理“克萊諦”

不時(shí)用眼睛瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來的不是憤怒，而是悲哀。

要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！

心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。

對(duì)“我”的所作所為的寬容

對(duì)“我”的所作所為覺得不可理解爭(zhēng)吵后：“我”后悔想承認(rèn)錯(cuò)誤說不出口矛盾心理“克萊諦”22他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他又說：“我在外邊等著你！”23要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。防御要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只24“我”為什么想到只是防御，絕不還手了？因?yàn)楦赣H對(duì)我的教育，我明白了自己做錯(cuò)了事，又沒有主動(dòng)承認(rèn)，就想到克萊諦找我算賬時(shí)只能防御，絕不還手“我”為什么想到只是防御，絕不還手了？因?yàn)楦赣H對(duì)我的教育，我25“挨”是什么意思？作者為什么使用“挨”？“挨”是拖延的意思。說明“我”覺得時(shí)間過得太慢了，表現(xiàn)了“我”猶豫矛盾、不知道該如何面對(duì)好友克萊諦的心理?！鞍ぁ笔鞘裁匆馑?？作者為什么使用“挨”？“挨”是拖延的意思。26和好：

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對(duì)我說，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“以后我們?cè)俨怀臣芰耍脝?？”“再也不了！再也不了！”我回答說。注意：“說”字后面不全用冒號(hào)。寬容和好：“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子27“再也不了！”

“再也不了！再也不了！”?。”容^句子“再也不了！”

“再也不了！再也不了！”?。”容^句子28吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

為吵架而感到不安和后悔,但是又沒有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤.吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?為吵架而感29而克萊諦又是怎么做的呢?克萊諦用自己的友善化解了雙方的矛盾,“我們”兩個(gè)人又重歸于好.而克萊諦又是怎么做的呢?克萊諦用自己的友善化30把描寫“我”內(nèi)心活動(dòng)的段落找出來，體會(huì)一下“我”是一個(gè)怎樣的人。膽子小、愛面子克萊諦又是一個(gè)怎樣的人？胸懷廣闊、善解人意知錯(cuò)能改把描寫“我”內(nèi)心活動(dòng)的段落找出來，體會(huì)一下“我”是一個(gè)怎樣的31課文有幾處出現(xiàn)父親的話？用“-------”畫出來?！拔摇痹谀姆矫孀龅搅烁赣H的要求，哪方面沒做到？我和克萊諦能和好，還有一個(gè)重要的原因：父親課文有幾處出現(xiàn)父親的話？用“-------”畫出來?！拔摇痹?2父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說:“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去.父親知道這件事情后,是怎么做的呢?父親把33父親的話告訴我什么？要明辨是非，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，如果再向朋友舉起戒尺就更不應(yīng)該了。父親的話告訴我什么？要明辨是非，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，如果34父親把戒尺折斷是想讓我明白：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，不僅要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，還要敢于改正。父親把戒尺折斷是想讓我明白：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，不僅要敢于承35父親的話1、應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。2、要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。3、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒。而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！父親的話1、應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。36嚴(yán)于律己，寬容對(duì)人。嚴(yán)于律己，寬容對(duì)人。37

假如克萊諦沒有主動(dòng)與“我”和好，事情會(huì)怎樣發(fā)展呢？假如克萊諦沒有主動(dòng)與“我”和好，事情會(huì)怎樣發(fā)展呢？38你喜歡誰？喜歡他什么？你喜歡誰？喜歡他什么？39同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你們受到哪些啟發(fā)呢?同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你們受到哪些啟發(fā)呢?40要知錯(cuò)就改，朋友之間要要相互諒解、彼此寬容。要知錯(cuò)就改，朋友之間要要相互諒解、彼此寬容。41請(qǐng)珍視同學(xué)之間的友情，讓友誼之樹長青！請(qǐng)珍視同學(xué)之間的友情，讓友誼之樹長青！4256、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?3人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜15爭(zhēng)吵作者：亞米契斯zhēngchǎo看到課文題目，你想了解什么？誰和誰爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎樣爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵的結(jié)果怎樣？人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1ppt課件26、我們像鷹一樣，4415爭(zhēng)吵作者：亞米契斯zhēngchǎo

15爭(zhēng)吵作者：亞米契斯zhēngchǎo45看到課文題目，你想了解什么？誰和誰爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎樣爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵的結(jié)果怎樣？看到課文題目，你想了解什么？誰和誰爭(zhēng)吵？46同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事，你遇到這樣的情況，是怎樣做的呢？15爭(zhēng)吵同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事，你遇到這樣的情況47讀一讀下列生字爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服侍

緣故原諒瞟一眼防御chǎojídùsuōshìyuánliàng

piǎoyù讀一讀下列生字爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服48爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服侍緣故原諒瞟一眼防御石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠心誠意承認(rèn)憤怒獨(dú)自戒尺不料既然立即代替打罵肩膀扛著畢業(yè)畢竟?fàn)幊臣刀噬炜s服侍緣故49人教版三年級(jí)語文下冊(cè)15爭(zhēng)吵1課件50作者簡(jiǎn)介：亞米契斯（1846——1908），意大利作家，后來能享譽(yù)全球，主要是他寫了這本不朽杰作《愛的教育》。

《愛的教育》這本風(fēng)靡世界各國的文學(xué)名著。全書用小學(xué)三年級(jí)學(xué)生安利柯的日記展開記敘，全書刻畫師生之愛、親情、同學(xué)之間的友誼，娓娓寫來，十分委婉動(dòng)人。作者簡(jiǎn)介：亞米契斯（1846——1908），意大利51閱讀要求：1、大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和詞語。2、用自己的話說一說，本課講了一件什么事？閱讀要求：1、大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和詞語。2、用自己的52“我”和克萊諦因?yàn)開_____________，“我”報(bào)復(fù)了他而發(fā)生爭(zhēng)吵?！拔摇焙躝____，但沒有勇氣_____________。最后，克萊諦先__________________，兩人又________________________。本子被弄臟后悔承認(rèn)錯(cuò)誤伸出友好之手重歸于好填一填“我”和克萊諦因?yàn)開__________53想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：克萊諦主動(dòng)與“我”和好。結(jié)果：父親嚴(yán)厲批評(píng)“我”。想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（54想一想？1、誰與誰爭(zhēng)吵？2、他們?yōu)楹螤?zhēng)吵？3、我與“克萊諦”爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)時(shí)怎樣的，又是如何和好的呢？“我”與“克萊諦”

“克萊諦”不小心弄臟了“我”的筆記本，我為了報(bào)復(fù)，故意弄臟了“克萊諦”的本子。想一想？1、誰與誰爭(zhēng)吵？2、他們?yōu)楹螤?zhēng)吵？3、我與“克萊諦”55

今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫“每月故事”。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，我56“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”！報(bào)復(fù)“我不是故意的。”“你這是故意的！”！“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”！報(bào)復(fù)“我不是故意的。”“你這57爭(zhēng)吵前：我的筆記本被弄臟我：火了、罵“克萊諦”克萊諦：微笑、解釋因?yàn)榧刀饰遥嚎巳R諦：弄臟克萊諦的本子臉紅、舉起手縮回手去他只是微笑著說：“我不是故意的?！弊谂赃叺目巳R諦忽然碰到我的胳膊肘他的笑讓我很不高興。我心想：“哼，不就是得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”我想報(bào)復(fù)他。過了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了?？巳R諦氣的臉都紅了?！澳氵@是故意的！”說著就舉起手來。我火了，罵了他一句。因?yàn)榧刀士巳R諦急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”爭(zhēng)吵前：我的筆記本被弄臟我：火了、罵“克萊諦”克萊諦：微笑、58我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！后啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！悔我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該59“我”在爭(zhēng)吵后為什么很后悔？因?yàn)椤拔摇敝揽巳R諦不是故意的，“我”把他的本子弄臟是由于自己嫉妒他。“我”為什么會(huì)不安呢？“我”聽到克萊諦說要在外面等自己，是怕克萊諦在放學(xué)后找我算賬。“我”在爭(zhēng)吵后為什么很后悔？因?yàn)椤拔摇敝揽巳R諦不是故意的，60爭(zhēng)吵后的煎熬我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。矛盾爭(zhēng)吵后的煎熬我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)61在文中畫出爭(zhēng)吵之后“我”的心情的詞句1.我覺得很不安，氣也全消了。2.我很后悔，不該那樣做。3.啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！4.但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。5.我覺得克萊諦很可愛……可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。6，我只是防御，決不還手?！谖闹挟嫵鰻?zhēng)吵之后“我”的心情的詞句1.我覺得很不安，氣也全62克萊諦不時(shí)用眼睛我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。瞟悲哀悲傷、難過克萊諦不時(shí)用眼睛我，從他的眼里表63終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。挨

熬我心里很難受、矛盾，備受煎熬。終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。挨熬我心里很難受、矛盾，備受煎熬。64爭(zhēng)吵后：“我”后悔想承認(rèn)錯(cuò)誤說不出口矛盾心理“克萊諦”

不時(shí)用眼睛瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來的不是憤怒，而是悲哀。

要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！

心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。

對(duì)“我”的所作所為的寬容

對(duì)“我”的所作所為覺得不可理解爭(zhēng)吵后：“我”后悔想承認(rèn)錯(cuò)誤說不出口矛盾心理“克萊諦”65他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他又說：“我在外邊等著你！”66要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。防御要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只67“我”為什么想到只是防御，絕不還手了？因?yàn)楦赣H對(duì)我的教育，我明白了自己做錯(cuò)了事，又沒有主動(dòng)承認(rèn)，就想到克萊諦找我算賬時(shí)只能防御，絕不還手“我”為什么想到只是防御，絕不還手了？因?yàn)楦赣H對(duì)我的教育，我68“挨”是什么意思？作者為什么使用“挨”？“挨”是拖延的意思。說明“我”覺得時(shí)間過得太慢了，表現(xiàn)了“我”猶豫矛盾、不知道該如何面對(duì)好友克萊諦的心理?！鞍ぁ笔鞘裁匆馑迹孔髡邽槭裁词褂谩鞍ぁ?？“挨”是拖延的意思。69和好：

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對(duì)我說，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說。注意：“說”字后面不全用冒號(hào)。寬容和好：“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子70“再也不了！”

“再也不了！再也不了！”??！比較句子“再也不了！”

“再也不了！再也不了！”！！比較句子71吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

為吵架而感到不安和后悔,但是又沒有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤.吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?為吵架而感72而克萊諦又是怎么做的呢?克萊諦用自己的友善化解了雙方的矛盾,“我們”兩個(gè)人又重歸于好.而克萊諦又是怎么做的呢?克萊諦用自己的友善化73把描寫“我”內(nèi)心活動(dòng)的段落找出來，體會(huì)一下“我”是一個(gè)怎樣的人。膽子小、愛面子克萊諦又是一個(gè)怎樣的人？