學(xué)校語言文字工作計(jì)劃總結(jié)

-.z.學(xué)校語言文字工作總結(jié)2018年學(xué)校語言文字工作總結(jié)在過去的一年里，我校本著"提高質(zhì)量，效勞師生〞的教育思想引領(lǐng)學(xué)校開展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹"國(guó)家通用語言文字法"和教育部提出的語言文字規(guī)*化工作要求，將學(xué)校的語言文字規(guī)*化的工作，納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)*漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)*用語用字的水平。一方面我校一直采取多種措施，不斷將語言文字工作推向深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作方案和總結(jié)中，并屢次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。另一方面，學(xué)校把語言文字工作納入精神文明創(chuàng)立活動(dòng)。我校重視語言文字規(guī)*化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建立的活動(dòng)中，在"積極普及、逐步提高〞的方針指導(dǎo)下，積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)展了普通話和規(guī)*文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道，為"推普〞工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氣氛。所以2018年我校繼續(xù)把語言文字工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。我校將建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作并且成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。學(xué)校語言文字專員根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題。語文教研組組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。各班語文教師負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。學(xué)校作為語言文字規(guī)*化工作的根本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比擬標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)*的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)都將語言文字規(guī)*化作為重要的根本素質(zhì)要求，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)*化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)*化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核嚴(yán)密結(jié)合，即把語言文字規(guī)*化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對(duì)校園用語用字進(jìn)展監(jiān)視監(jiān)測(cè)以及催促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。將語言文字規(guī)*化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。將語言文字規(guī)*化要求納入學(xué)校精神文明建立和校園文化建立的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)*納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)*字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)*化；將普通話和規(guī)*字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的根本內(nèi)容和條件。結(jié)合學(xué)校"推門聽課"活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)*化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師到達(dá)二級(jí)乙等，語文教師到達(dá)二級(jí)甲等水平；將語言文字規(guī)*意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)*字"并檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)*意識(shí)、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的根本條件。校園是感覺語言文字的美好天地。我校的新校區(qū)是一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建立中，濃郁的語言文字規(guī)*化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都表達(dá)了語言文字的規(guī)*品位。接下去我校將加大宣傳力度，營(yíng)造良好氣氛。校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)*化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園播送、班級(jí)黑板上進(jìn)展專題宣傳；在各班級(jí)開展"推普"手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)*意識(shí)。滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì)議、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)展語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)*標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"播送站上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)展宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)*圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大*圍的開展。充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了"經(jīng)典誦讀"活動(dòng)。將語言文字規(guī)*教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教誨處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)展語言文字規(guī)*化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)展各類公開課競(jìng)賽，并在聽課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。語言文字規(guī)*化工作是一項(xiàng)艱辛而長(zhǎng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過校園播送、墻報(bào)、班刊、普通話大賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一系列活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣闊師生規(guī)*用詞，規(guī)*用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識(shí)，提高了能力。來年，我校將繼續(xù)以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用能力的提高。積極開展語言規(guī)*化的行動(dòng)，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)*化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)*，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。在教師隊(duì)伍中開展"普通話成為了我的職業(yè)驕傲"為主題的演講、抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。邀請(qǐng)有關(guān)語言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)展語言文字培訓(xùn)，。在此根底上，對(duì)教師的普通話水平進(jìn)展測(cè)試打分，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。抓好落實(shí)"三結(jié)合"。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對(duì)教師進(jìn)展書法比賽。粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)展"認(rèn)真做人，天天練字"，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示*與催促作用