小學(xué)手工課教案

教 學(xué) 目 錄一、撕紙游戲二、制作樹(shù)葉畫三、手工七色花四、漂亮的頭飾五、美麗的七、制作小點(diǎn)心八、泥工九、奇妙的折紙十、折孔雀十一、植物標(biāo)本制作十二、廢物利用之花籃制作十三、廢物利用之賀卡制作十四、有趣的剪紙十五、剪春天十六、美麗的窗花十七、巧手大比拼一、撕紙游戲課題：撕紙游戲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕紙的方法；通過(guò)過(guò)程，訓(xùn)練維在表現(xiàn)過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)的樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：過(guò)程中，培養(yǎng)探究精神。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)現(xiàn)所感事物。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、彩筆。課堂教學(xué)：一、撕紙游戲1．教師把一張長(zhǎng)方形的紙撕成一根根細(xì)長(zhǎng)的紙條師：這一根根細(xì)長(zhǎng)的紙條像什么？生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條??師：（故意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？生：（安慰老師）沒(méi)有關(guān)系，可以把它當(dāng)做一塊肉放在面條里。2．撕紙條比賽學(xué)生比一比看誰(shuí)的紙條撕得直，撕得長(zhǎng)。二、教師撕紙，學(xué)生想象教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀師：（把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學(xué)生觀察）像什么？生：這是一幅用剪貼方法制成的畫。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇??填畫老師的作品讓學(xué)生到前面來(lái)把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。3．教師演示演示撕紙制作方法A、確定動(dòng)物的特征 、畫出草圖 C、物完成示范：食指和拇指按輪廓線慢的撕。教師撕出類讓學(xué)生觀紙三、欣賞馬剪紙作品師：這幅作品用什么方法做的？你喜歡它那些地方？突出了白色的馬車。四、學(xué)生進(jìn)行撕紙?zhí)町嬀毩?xí)1、學(xué)生撕紙，小組討論。向大家介紹自己撕的形狀像什么？2、撕一撕，畫一畫。五、學(xué)生作業(yè)展覽、總結(jié)。小結(jié)：美術(shù)無(wú)處不在，你看，小小一張紙，通過(guò)撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請(qǐng)大家去試試。（課件展示不同材料的作品）六、收拾與整理請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。二、制作樹(shù)葉畫活動(dòng)目標(biāo)：1、了解制作樹(shù)葉畫的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)制作樹(shù)葉畫。2、鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力，提升實(shí)踐技能和審美情趣。初步體驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、收集的各種樹(shù)葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、放映幾幅圖片，看到優(yōu)美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅？它什么樣？2、放映一組關(guān)于樹(shù)葉畫的資料，學(xué)生欣賞。你能說(shuō)出你的感受嗎？3、揭示課題——《制作樹(shù)葉畫》二、示范制作，觀察發(fā)現(xiàn)。師：既然大家對(duì)樹(shù)葉畫這么興趣，你想知道制作樹(shù)葉畫的方法嗎？1、出示小鳥圖：你能說(shuō)說(shuō)小鳥的特征嗎？2、根據(jù)學(xué)生的描述，老師示范制作樹(shù)葉畫，學(xué)生細(xì)心觀察。老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢？你能說(shuō)出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？3、課件出示：1、---樹(shù)葉 2、想---內(nèi)容3、擺---姿態(tài) 4貼---平三、小組合作，制作驗(yàn)。1、師：你能根據(jù)你手中的樹(shù)葉，說(shuō)出你想要制作的樹(shù)葉畫嗎？小組交流，說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)同學(xué)的樹(shù)葉能制作什么形象的樹(shù)葉畫。2、小組合作制作樹(shù)葉畫。通過(guò)：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)腦動(dòng)手，制作出有趣生動(dòng)的畫面，教師巡回輔導(dǎo)。四、作品展示，匯報(bào)交流。展示交流，小組交流實(shí)踐成果。你能介紹你們小組的作品嗎？你能評(píng)價(jià)一下其他小組的作品嗎？五、評(píng)價(jià)體驗(yàn)，交流心得。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你能否根據(jù)你的收獲對(duì)自己或者同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)作一個(gè)評(píng)價(jià)？三、手工七色花教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡手工活動(dòng)，能運(yùn)用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)七色花，會(huì)自己看圖示并運(yùn)用一定的輔助物完成手工。3生，會(huì)主動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：人手剪刀、小臉工、牙簽教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜提問(wèn)：你知道七色花有幾種顏色？（一起復(fù)習(xí)彩虹的顏色）二、觀察圖：1、今天我們來(lái)做七色花吧。（學(xué)生人手一張觀察）2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么輔助提問(wèn)：做七色花需要些什東西； 七色花是怎做出來(lái)的。）（請(qǐng)孩子和老師一起示范：對(duì)折后再粘在一起）你覺(jué)得最難做地方在哪里？（難重點(diǎn)示范的方法）。三、學(xué)生進(jìn)行手工活動(dòng)1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理干凈碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。2、學(xué)生操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。四、講評(píng)：1、看看說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）2、玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情？說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。3、整理。四、漂亮的頭飾教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙、宣紙、各種顏料、漿教學(xué)過(guò)程：一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？2、這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？3、這是我自己做的，好看嗎？4、你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？二、示范做法1首先，我們用報(bào)紙把小動(dòng)頭們把報(bào)紙成圓形的。2、然后，我們朵，它的耳們用兩長(zhǎng)條形的粘上。3、最后，我們用紙一層層報(bào)紙都給蓋住了。4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)要求：1、如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。2、上色時(shí)注意顏色的搭配。3潔講評(píng)作品學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。五、美麗的熱帶魚教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)上變化各種圖形。提高手部肌肉作的靈活性。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生興教學(xué)重點(diǎn)和難使用剪刀在雙三角上變化圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件參觀海族對(duì)海帶魚趣。墻面創(chuàng)設(shè)海底世界背景。正方形彩色紙教學(xué)設(shè)計(jì)：參觀海族館（件）引導(dǎo)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱帶魚的興趣。出示范例欣。設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚先要折出一個(gè)形？說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法：a.對(duì)折b.一角向前折，一角向后折騰c.對(duì)折按中線中間打開(kāi)d.雙三角建議可讓學(xué)生觀鰭讓尾鰭稱？?jī)蓷l斜邊讓；哪條魚游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？說(shuō)討論可能魚的種類。學(xué)生操作說(shuō)明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。講評(píng)集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵(lì)學(xué)生在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。5、總結(jié)，整理。六、漂亮的水果娃活動(dòng)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水果化妝舞會(huì)的資料2、秋天的水果實(shí)物3、橡皮泥、彩紙活動(dòng)過(guò)程：一、播放水果化妝舞會(huì)的資料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣師：孩子舉行化妝知道都有哪些水果參加了嗎？讓一起看看吧，教播放水果化妝資料，提問(wèn)們們漂亮嗎？他們你說(shuō)一說(shuō)好嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果）二、認(rèn)識(shí)秋天的水果：老師這也有一些水果，都藏起來(lái)了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教出示封好的水果袋子，找學(xué)生前來(lái)摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果？再拿出來(lái)看一看是不是這讓學(xué)生說(shuō)出這水果的顏色，形狀。教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。三、制作活動(dòng)：漂亮的水果娃我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。1、教師老師這師用橡皮泥給個(gè)魔術(shù)，讓它去參加舞會(huì)”師這還有彩紙水果化妝成水果娃妝成水果娃需要貼上什么？（五官誰(shuí)來(lái)試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝進(jìn)行鼓勵(lì)2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，開(kāi)始制作吧。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）四、作品評(píng)析：小朋友制作了這興們娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧五、結(jié)束部分：我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎？七、制作小點(diǎn)心活動(dòng)目標(biāo)：1、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。3、輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹(shù)中的“紅果果”和“綠泡泡”要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》。二、學(xué)做小“點(diǎn)心”。1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。老師端著一盤課前準(zhǔn)備的點(diǎn)心，說(shuō)：“小朋友們，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心啦。你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎？”學(xué)生逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)心的名稱。師問(wèn)：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是??？（分別請(qǐng)學(xué)生回答）教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。2、請(qǐng)學(xué)生嘗點(diǎn)心。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其味道。3、帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這請(qǐng)個(gè)別引導(dǎo)學(xué)生圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。教師壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。點(diǎn)心”。請(qǐng)小朋友自己動(dòng)盤自己喜歡，看看誰(shuí)的點(diǎn)心又漂亮又好吃！鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師給予及時(shí)的幫助。三、做游戲：“品嘗”點(diǎn)心請(qǐng)學(xué)生將做好的點(diǎn)心送給好朋友“品嘗”，并對(duì)她們說(shuō)一句：“XXX，請(qǐng)吃小點(diǎn)心！”。四、總結(jié)全課。八、泥工——海底世界活動(dòng)目標(biāo)：魚觀。魚的造型，舉動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難學(xué)習(xí)海底動(dòng)物的不同造型特點(diǎn)動(dòng)的海底活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)課題欣賞課件圖片二、學(xué)習(xí)新課學(xué)生分析不同的造型特點(diǎn)師小結(jié)）出示范作（魚）制作方法。教師介紹藝泥、軟陶三種泥塑材料。（2）用實(shí)物投影演示揉、撮、捏、團(tuán)、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。（3）課件演示熱帶魚的制作過(guò)程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。細(xì)節(jié)的處理（壓印、利用小棒進(jìn)行簡(jiǎn)單雕刻等）。三、學(xué)生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動(dòng)物。1、引導(dǎo)學(xué)生捏制自己喜歡的海底動(dòng)物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。2、小組動(dòng)物組組界（引導(dǎo)魚類造型特點(diǎn)和色彩的把握）3、作品展示，師結(jié)三、全課總結(jié)九、奇妙的折紙教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生觀察身發(fā)現(xiàn)自己感東西。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮過(guò)不同的折紙創(chuàng)新能力。3.在折紙的過(guò)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單折紙教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)教師講述大灰狼抓小白兔的故事，展臺(tái)出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙二、初識(shí)折紙符號(hào)1、為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新朋友幫忙。指示進(jìn)展→凹折線（虛線） （凹折線，要按線的位置向里折。）線）—-―-―-―-（凸折線線的位置向外折。兒歌記憶：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見(jiàn)；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面。師：把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，把角和角對(duì)折叫對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、共同探究折小兔子1、出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。2、教師示范制作小兔子步驟和方法。3、學(xué)生比賽動(dòng)手制作。（邊和邊、角和角對(duì)整齊，折痕壓平整）4、學(xué)生展示，教師總結(jié)。四、一物多變折小鳥1、學(xué)生生折小鳥小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來(lái)帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。2、展示同學(xué)們折成的小鳥。五、作品創(chuàng)作1、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)同學(xué)們想想森林里還有什么啊？（熊貓小松鼠青蛙大樹(shù)等）每一組，四人一小組創(chuàng)作折紙學(xué)生動(dòng)手做，教師。2、把作品貼在做好的森林展示板面上六、總結(jié)、整理。十、折孔雀教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)折紙（孔雀）讓學(xué)生了解孔雀的基本特征。2、掌握折紙基本技能3、能合理添畫孔雀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程：一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫1、（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！4、學(xué)生操作，教導(dǎo)給進(jìn)行指導(dǎo)理性。同時(shí)給大家看三、展示、評(píng)價(jià)。四、整理學(xué)習(xí)用具。十一、植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)——通過(guò)實(shí)際練習(xí)壓制教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課我們偉優(yōu)資是我們?nèi)祟悶榱瞬粩嚅_(kāi)發(fā)些寶貴的植物資類，我們本，長(zhǎng)們學(xué)習(xí)和研究。老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物本。（書課題）二、學(xué)做植物標(biāo)本指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本。談話：剛看了老師帶樹(shù)葉，現(xiàn)在老老師手中拿的這長(zhǎng)期保存？為什么？出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。指導(dǎo)制標(biāo)（1）講解采集和制作的方法。指導(dǎo)紙。指導(dǎo)標(biāo)本。指導(dǎo)學(xué)生。十二、廢物利用之花籃制作教學(xué)目標(biāo)：1、明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣2、培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力3、掌握一些基本技能和方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一些基本技能和方法教學(xué)流程：一、展示手工花籃成品，激發(fā)興趣小朋友們，你們喝飲料嗎？那你來(lái)喝完的飲處今天老師要告訴你這些被我們平時(shí)東西其實(shí)可大了。2、教師籃展示。3、揭示課題。二、學(xué)習(xí)制作手工花籃。1、學(xué)習(xí)制作過(guò)程教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），住制作步驟和制作方法。2、小組合作，用舊的飲料瓶制作花師巡視指導(dǎo)價(jià)。四、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)花籃嗎？引導(dǎo)其細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來(lái)。五、整理學(xué)習(xí)用品。十三、廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。2、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教具：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。學(xué)具：８k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。二、賀卡制作方法簡(jiǎn)介1、賀卡介紹：賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。2、制作過(guò)程示范（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該送的對(duì)、新穎的格則喜的色彩我們對(duì)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。準(zhǔn)備一張較，按所需形狀剪裁。選廢報(bào)和圖圖們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。剪貼圖形，按設(shè)計(jì)次貼到紙上合適的位置。書寫或剪師樂(lè)等祝愿的字句。調(diào)三、學(xué)生動(dòng)作卡。四、作品展示、評(píng)比五、總結(jié)、整理。十四、有趣的剪紙教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對(duì)折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等。教學(xué)流程：一、作品賞析。1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。板書：剪紙2、利用課件與實(shí)物投儀展示教師準(zhǔn)備的紙作品。 你最喜哪一幅紙？（生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)談交流。）3、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)二、探究作品特征1、引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是對(duì)稱圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。）2、教師拿出其中以一對(duì)折形式剪成的楓案。 提問(wèn)：這張是什么圖形？（學(xué)生回答是對(duì)圖時(shí)，教師將其對(duì)折重合實(shí)物投影儀上展學(xué)生看。） 3提問(wèn)：同學(xué)們，這漂亮圖案，你知道是樣剪成的嗎？ 引學(xué)生根剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫樣剪成的。4、談話：大家今天想不想做一名巧手人，用剪刀創(chuàng)作漂亮圖案？ 組織生拿出工具：剪刀和張紙片。（提醒學(xué)生使用剪時(shí)注意事項(xiàng)）三、作品創(chuàng)作。（一）嘗試創(chuàng)作（一對(duì)折剪紙） 1、師示范紙方法：a、一次對(duì)折 、沿邊畫輪廓線 、剪輪廓線以外的部分、學(xué)生獨(dú)立試創(chuàng)作剪紙。3、展示、交流、評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。引導(dǎo)：為圖談?wù)劦目捶ǎ繉W(xué)生總結(jié)：a對(duì)折要齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要規(guī)范二）二次創(chuàng)作五、總結(jié)全課。十五、剪春天活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用剪紙圖案來(lái)布置春天的景象。2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受大自然的美，熱愛(ài)春天、并且珍惜春天的光陰。 活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀彩紙、掛歷紙、膠棒等?；顒?dòng)過(guò)程：一、（課件）音樂(lè)導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)1、聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音，說(shuō)一說(shuō)春天的色彩。師：小朋友，春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，讓我門先聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音吧。（放音樂(lè)）師剛才小朋友聽(tīng)到小動(dòng)聽(tīng)，春天的顏色更是美，想一想春天有那顏色。（桃花是紅的、柳條是綠的 ）師：春天是多么美麗啊，今天老師請(qǐng)來(lái)了大自然的小動(dòng)物們，讓它們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)春天吧。2、戴頭飾的小朋友依次介紹。3、小結(jié)：春天不僅小朋友門喜歡，小動(dòng)物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，小朋友在平時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會(huì)剪些什么呀？師：老師把小朋友會(huì)見(jiàn)的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫。（出示貼圖，介紹畫面）2學(xué)生徒手剪春天的景物：（）、小組評(píng)議：評(píng)影儀上展示，并給發(fā)剪紙章。4紙圖：以小組為單組，現(xiàn)在每個(gè)小組張景的圖討論貼。注意事項(xiàng)：圖案位置