部編版語(yǔ)文《智取生辰綱》實(shí)用課件1

作者：施耐庵(元末明初)智取生辰綱作者：施耐庵(元末明初)智取生辰綱同學(xué)們,常言道:“智不智看《三國(guó)》,勇不勇看《水滸》?！币馑际钦f(shuō):三國(guó)多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單”的人呢?答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《智取生辰綱》,領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀。

同學(xué)們,常言道:“智不智看《三國(guó)》,勇不勇看

《水滸傳》也稱《水滸》、

《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長(zhǎng)篇小說(shuō)，它的作者，明人說(shuō)法不一，有人說(shuō)是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作?！端疂G傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝。

《水滸傳》里的英雄故事林教頭風(fēng)雪山神廟林沖誤入白虎堂武松斗殺西門(mén)慶魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西真假李逵宋江題反詩(shī)《水滸傳》里的英雄故事林教頭風(fēng)雪山神廟“生辰”、即生日，誕辰?！熬V”，為運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)?！吧骄V”，即編隊(duì)運(yùn)送的大批壽禮?！爸侨　?，即用智謀劫去、獲得。誰(shuí)能為大家介紹一下本文題目的含義？“生辰”、即生日，誕辰?！熬V”，為運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)?！吧衷~檢測(cè)1.給下列紅色字的注音，

慪（）嗔怒（）干系（）尋思(）逞辯（）勾當(dāng)（）2.試將下面加粗的元明白話詞語(yǔ)譯成現(xiàn)代白話。（1）楊志這一行人要取六月十五日生辰綱。

。（2）端的只是起五更。

。（3）這兩日也看他不得。

。（4）休見(jiàn)他罪過(guò)。

。（5）你顛倒問(wèn)。

。（6）賣(mài)一桶與你不爭(zhēng)。

。òu

chēngānxúnchěnggòudàng趕真的，確實(shí)看不慣他那樣子不要責(zé)罰他們你倒反問(wèn)我們不要緊字詞檢測(cè)1.給下列紅色字的注音，òuchēngānxú部編版語(yǔ)文《智取生辰綱》實(shí)用課件1人物雙方：A楊志兩個(gè)虞候老都管眾軍漢B七個(gè)販棗客商挑酒的漢子簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)《智取生辰綱》的情節(jié)給你三分鐘時(shí)間討論人物雙方：給你三分鐘時(shí)間討論開(kāi)端（1

—

4）楊志慎押金銀擔(dān)發(fā)展（5

—

6）七雄販棗蒙楊志（7—9）白勝設(shè)計(jì)誘軍官高潮（10）楊志無(wú)奈買(mǎi)白酒結(jié)局（11

）楊志誤失生辰綱尾聲（12）吳用智取生辰綱回顧課文情節(jié)開(kāi)端（1

—

4）楊志慎押金銀擔(dān)回顧課文情節(jié)1、小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？

2、簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？思考1、小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什楊志押送生辰綱晁蓋智取生辰綱“花開(kāi)兩朵，各表一枝”六月初四正午黃泥岡黑松林上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線本文的線索楊志押送生辰綱晁蓋智取生辰綱“花開(kāi)兩朵，各表一枝”六月初四正

1

、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹(shù)林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見(jiàn)是不是偶然的呢？

不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來(lái)鉆。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹(shù)林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋

①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？

十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣(mài)酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說(shuō)是智用天時(shí)。（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)劫取生辰綱呢？

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)

①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳用要②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹(shù)林。

山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說(shuō)是智用地利。

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹(shù)林。山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，使用計(jì)謀來(lái)智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

晁蓋等戲演得好。打扮賣(mài)酒，假裝爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺(jué)地下到酒里去的？

先搶一瓢酒喝，后來(lái)在爭(zhēng)半瓢酒中巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而

一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方（初消疑心）二誘——佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對(duì)方（全部放倒）

智用計(jì)謀人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)

一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方總結(jié)：梁山好漢的“智”1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)總結(jié)：梁山好漢的“智”1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4

合作探究：

楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無(wú)智可言？楊志并非無(wú)智why人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)合作探究：楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無(wú)（1）他不多帶兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了調(diào)整：五更→日中，辰牌→申時(shí)；說(shuō)明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來(lái)活動(dòng)。（3）楊志放著寬平的官道不走，而走偏僻崎嶇的小徑：說(shuō)明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)（1）他不多帶兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。人教

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。楊志有“智”人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)

楊志有“智”人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？小組討論合作探究人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失3.楊志失敗的原因是什么？

押運(yùn)途中，不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動(dòng)輒打罵，顯得十分橫暴，激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個(gè)重要的內(nèi)部因素。另一個(gè)重要因素，則是楊志得罪了梁中書(shū)派來(lái)的暗中監(jiān)視他的老都管。老都管和虞侯、軍健一起反對(duì)他，他徹底孤立。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)3.楊志失敗的原因是什么？押運(yùn)途中，不顧天氣酷熱，山楊志

分析人物形象精明能干，粗暴蠻橫，剛愎自用，多智多疑。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)楊志

分析人物形象精明能干，人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第眾

好

漢

精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

足智多謀分析人物形象眾

好

漢精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

分析人物形象藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格。藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；

1.環(huán)境描寫(xiě)的句子：（1）正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。（2）眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。（3）看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。（4）那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓

……這樣寫(xiě)的作用：

？1.環(huán)境描寫(xiě)的句子：這樣寫(xiě)的作用：？認(rèn)識(shí)文中的梁山好漢認(rèn)識(shí)文中的梁山好漢

鄆城縣東溪村保正，本鄉(xiāng)富戶，人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡。不在108將之列。托塔天王——晁蓋鄆城縣東溪村保正，本鄉(xiāng)富戶，人稱托塔天王。智取生辰綱

表字學(xué)究。平生機(jī)巧聰明，曾讀萬(wàn)卷書(shū)。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。智多星——吳用表字學(xué)究。平生機(jī)巧聰明，曾讀萬(wàn)卷書(shū)。一生屢出奇謀，屢

羅真人的大徒弟，名叫清道人。公孫勝獻(xiàn)計(jì)用法術(shù)破了能呼風(fēng)喚雨的樊瑞、項(xiàng)充、李袞，勸他們歸順梁山，建立奇功偉業(yè)。在梁山泊排行第四。宋江受招安后出家。入云龍——公孫勝羅真人的大徒弟，名叫清道人。公孫勝獻(xiàn)計(jì)用法術(shù)破了能呼

在梁山泊排第二十一。提出要劫生辰綱的人。后白勝被捕，供出了晁蓋。晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐和阮氏三兄弟打敗追捕的官兵，上了梁山。征討方臘時(shí)陣亡。赤發(fā)鬼——?jiǎng)⑻圃诹荷讲磁诺诙?。提出要劫生辰綱的人。后白勝被捕，

在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁邊石碣村人。常率水軍大出風(fēng)頭，建立奇功偉業(yè)。宋江攻打方臘時(shí)，不愿受辱，自刎而亡。立地太歲——阮小二在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟

梁山泊排名第二十九位。他從小生長(zhǎng)在石碣村，打魚(yú)謀生，劫了生辰綱，因官軍追捕逃回梁山泊。高俅大軍圍斷梁山，他駐守梁山東北水寨。后隨宋江征討方臘時(shí)戰(zhàn)死。短命二郎——阮小五梁山泊排名第二十九位。他從小生長(zhǎng)在石碣村，打魚(yú)謀生，

在梁山泊排名第三十一位。跟隨兩個(gè)哥哥行走江湖，干下了許多驚天動(dòng)地的大事。受招安后，因穿龍袍戲耍被剝奪官職，貶成平民。阮小七就回梁山泊石碣村打魚(yú)去了?；铋惲_——阮小七在梁山泊排名第三十一位。跟隨兩個(gè)哥哥行走江湖，干下了

住在黃泥岡東，智取生辰綱時(shí)，就是在他家住，也是他賣(mài)的酒。事發(fā)后被捕，苦刑下供出了晁蓋，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征討方臘時(shí)在路途中病死。白日鼠——白勝住在黃泥岡東，智取生辰綱時(shí)，就是在他家住，也是他賣(mài)的

在梁山好漢中排名第十七位。是楊家將的后代。一心想做官，“博個(gè)封妻蔭子”。但押花石綱時(shí)翻了船，押生辰綱又被劫。無(wú)奈上二龍山做了寨主。后歸了梁山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。青面獸——楊志在梁山好漢中排名第十七位。是楊家將的后代。一心想做官

林中休息——偽裝客商——不肯賣(mài)酒——送與棗子——?jiǎng)⑻仆稻啤獏怯孟滤帯砸荽齽诓m天過(guò)海欲擒故縱笑里藏刀聲東擊西混水摸魚(yú)2.吳用施用的計(jì)謀，對(duì)應(yīng)了三十六計(jì)中的哪些計(jì)？林中休息——以逸待勞2.吳用施用的計(jì)謀，對(duì)應(yīng)了作者：施耐庵(元末明初)智取生辰綱作者：施耐庵(元末明初)智取生辰綱同學(xué)們,常言道:“智不智看《三國(guó)》,勇不勇看《水滸》?！币馑际钦f(shuō):三國(guó)多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單”的人呢?答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《智取生辰綱》,領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀。

同學(xué)們,常言道:“智不智看《三國(guó)》,勇不勇看

《水滸傳》也稱《水滸》、

《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長(zhǎng)篇小說(shuō)，它的作者，明人說(shuō)法不一，有人說(shuō)是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作?！端疂G傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝。

《水滸傳》里的英雄故事林教頭風(fēng)雪山神廟林沖誤入白虎堂武松斗殺西門(mén)慶魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西真假李逵宋江題反詩(shī)《水滸傳》里的英雄故事林教頭風(fēng)雪山神廟“生辰”、即生日，誕辰。“綱”，為運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)?！吧骄V”，即編隊(duì)運(yùn)送的大批壽禮。“智取”，即用智謀劫去、獲得。誰(shuí)能為大家介紹一下本文題目的含義？“生辰”、即生日，誕辰。“綱”，為運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)?！吧衷~檢測(cè)1.給下列紅色字的注音，

慪（）嗔怒（）干系（）尋思(）逞辯（）勾當(dāng)（）2.試將下面加粗的元明白話詞語(yǔ)譯成現(xiàn)代白話。（1）楊志這一行人要取六月十五日生辰綱。

。（2）端的只是起五更。

。（3）這兩日也看他不得。

。（4）休見(jiàn)他罪過(guò)。

。（5）你顛倒問(wèn)。

。（6）賣(mài)一桶與你不爭(zhēng)。

。òu

chēngānxúnchěnggòudàng趕真的，確實(shí)看不慣他那樣子不要責(zé)罰他們你倒反問(wèn)我們不要緊字詞檢測(cè)1.給下列紅色字的注音，òuchēngānxú部編版語(yǔ)文《智取生辰綱》實(shí)用課件1人物雙方：A楊志兩個(gè)虞候老都管眾軍漢B七個(gè)販棗客商挑酒的漢子簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)《智取生辰綱》的情節(jié)給你三分鐘時(shí)間討論人物雙方：給你三分鐘時(shí)間討論開(kāi)端（1

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4）楊志慎押金銀擔(dān)發(fā)展（5

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6）七雄販棗蒙楊志（7—9）白勝設(shè)計(jì)誘軍官高潮（10）楊志無(wú)奈買(mǎi)白酒結(jié)局（11

）楊志誤失生辰綱尾聲（12）吳用智取生辰綱回顧課文情節(jié)開(kāi)端（1

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4）楊志慎押金銀擔(dān)回顧課文情節(jié)1、小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？

2、簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？思考1、小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什楊志押送生辰綱晁蓋智取生辰綱“花開(kāi)兩朵，各表一枝”六月初四正午黃泥岡黑松林上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線本文的線索楊志押送生辰綱晁蓋智取生辰綱“花開(kāi)兩朵，各表一枝”六月初四正

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、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹(shù)林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見(jiàn)是不是偶然的呢？

不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來(lái)鉆。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹(shù)林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋

①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？

十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣(mài)酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說(shuō)是智用天時(shí)。（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)劫取生辰綱呢？

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)

①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳用要②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹(shù)林。

山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說(shuō)是智用地利。

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹(shù)林。山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，使用計(jì)謀來(lái)智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

晁蓋等戲演得好。打扮賣(mài)酒，假裝爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺(jué)地下到酒里去的？

先搶一瓢酒喝，后來(lái)在爭(zhēng)半瓢酒中巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而

一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方（初消疑心）二誘——佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對(duì)方（全部放倒）

智用計(jì)謀人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)

一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方總結(jié)：梁山好漢的“智”1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)總結(jié)：梁山好漢的“智”1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4

合作探究：

楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無(wú)智可言？楊志并非無(wú)智why人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)合作探究：楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無(wú)（1）他不多帶兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了調(diào)整：五更→日中，辰牌→申時(shí)；說(shuō)明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來(lái)活動(dòng)。（3）楊志放著寬平的官道不走，而走偏僻崎嶇的小徑：說(shuō)明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)（1）他不多帶兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。人教

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。楊志有“智”人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)

楊志有“智”人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？小組討論合作探究人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失3.楊志失敗的原因是什么？

押運(yùn)途中，不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動(dòng)輒打罵，顯得十分橫暴，激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個(gè)重要的內(nèi)部因素。另一個(gè)重要因素，則是楊志得罪了梁中書(shū)派來(lái)的暗中監(jiān)視他的老都管。老都管和虞侯、軍健一起反對(duì)他，他徹底孤立。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)3.楊志失敗的原因是什么？押運(yùn)途中，不顧天氣酷熱，山楊志

分析人物形象精明能干，粗暴蠻橫，剛愎自用，多智多疑。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第21課《智取生辰綱》課件(共39張PPT)楊志

分析人物形象精明能干，人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第眾

好

漢

精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

足智多謀分析人物形象眾

好

漢精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

分析人物形象藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格。藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；

1.環(huán)境描寫(xiě)的句子：（1）正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。（2）眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。（3）看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。（4）那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓

……這樣寫(xiě)的作用：

？1.環(huán)境描寫(xiě)的句子：這樣寫(xiě)的作用：？認(rèn)識(shí)文中