小學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查方案

—小學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查方案小同學(xué)是我們整個民族的根基，體質(zhì)健康關(guān)系著國家和民族將來的大事。小同學(xué)的身體素養(yǎng)培育是非常重要的一環(huán)，假如從小學(xué)身體素養(yǎng)就不行，那到初小、高小，只會始終惡性循環(huán)下去。以下就是為大家整理的方案，希望能夠幫忙到大家。小同學(xué)身體素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查方案1調(diào)查“小胖墩”占比超過20%在這項對于全市7—18歲同學(xué)的體質(zhì)健康調(diào)查小，同學(xué)小“小胖墩”的比例越來越高，已成為當(dāng)前一個令人非常擔(dān)憂的問題。“上世紀(jì)十年月，是又瘦又高的‘豆芽菜’型孩子多，如今則是向兩個極端進展?！笔行⌒⊥瑢W(xué)衛(wèi)生保健所所長鞠波告知記者，如今的孩子，一方面是“豆芽菜”型，一方面是“小胖墩”型，且“小胖墩”的人數(shù)比例已超過同學(xué)總數(shù)的20%。原因吃得太“好”運動太少“究其原因，吃得不科學(xué)、運動量少是主要原因?！本喜ǜ嬷浾?，如今的孩子吃得都很好，但膳食卻不夠科學(xué)、均衡，高熱量的食物多，導(dǎo)致許多孩子脂肪沉積。此外，運動量缺乏是另一個重要原因。許多孩子除在學(xué)校有肯定活動時間外，業(yè)余時間幾乎沒有運動量，即使上下學(xué)也多是坐車，走路或騎車的孩子越來越少了。影響給健康成長帶來肯定困擾“肥胖對孩子的心理和生理都會產(chǎn)生影響，給他們的健康成長帶來肯定困擾。”哈醫(yī)科高校公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生與婦幼保健研討所教授王憶軍表示，由于肥胖，有的同學(xué)如今就有高血壓、高血脂、心腦血管疾病等老年人易患的病癥。在心理上，“小胖墩”很簡單自卑，由于肥胖等原因被同學(xué)開玩笑，進而不愛與同學(xué)溝通產(chǎn)生自閉心理。措施合理配餐每天錘煉一小時專家認(rèn)為，為“小胖墩”“減負(fù)”，需要全社會的共同努力。學(xué)校要保證同學(xué)每天在校錘煉一小時；家長除要為孩子合理搭配一日三餐，培育其良好的飲食習(xí)慣外，還要有意識地培育孩子體育錘煉的習(xí)慣，利用業(yè)余時間多陪孩子進行戶外活動。此外，社會也要給孩子戶外活動制造更多的條件和空間，讓孩子們有地兒可去。小同學(xué)身體素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查方案2小同學(xué)體質(zhì)健康狀況的確存在問題，這是不容置疑的。那么影響同學(xué)體質(zhì)健康的因素是什么呢？1、由于升學(xué)的劇烈競爭，“每天錘煉一小時”是幻想。這是最直接的原因。由于這，家長、學(xué)校都在自覺不自覺地增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，社會對教學(xué)質(zhì)量的片面理解也對學(xué)校片面追求升學(xué)率起著推波助瀾的作用，以及一些學(xué)校本身存在著的片面追求升學(xué)率的做法，更是嚴(yán)峻影響了學(xué)校體育活動的開展，造成同學(xué)體質(zhì)下降。不少小小學(xué)的體育課經(jīng)常被其他課程擠占，很多孩子被作業(yè)壓得沒空錘煉。2、體育錘煉給安全讓道。3、學(xué)校體育設(shè)備匱乏，體育場地缺乏，不能滿意同學(xué)參與體育活動的需要。4、獨生子女增多，家庭、學(xué)校對他們的意志品質(zhì)、吃苦耐勞精神的培育有所無視，致使他們?nèi)狈ε﹀N煉的意志，怕苦、怕累的思想較為普遍。在體力勞動明顯削減的同時，體育活動時間在削減，體育活動的強度也不夠。體育課上，天氣稍熱不情愿動，天氣稍冷便不出來，以各種理由請假。5、伴著生活水平的不斷提高，由于宣揚力度相對不夠，養(yǎng)分學(xué)問相對缺乏，飲食結(jié)構(gòu)相對不夠合理，衛(wèi)生保健意識還需進一步強化。6、伴著計算機的進一步普及，由于網(wǎng)吧的不標(biāo)準(zhǔn)管理，很多的小小同學(xué)長時間地上網(wǎng)聊天、打游戲等已經(jīng)成為同學(xué)近視發(fā)生的不行無視的重要因素。7、在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，體育老師對新課標(biāo)新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)和熟悉不夠，教法單一、陳舊，缺乏創(chuàng)新精神，難以調(diào)動同學(xué)上體育課和參與體育錘煉的主動性。明顯，影響同學(xué)體質(zhì)健康狀況的因素許多，家長有責(zé)任，體育老師有責(zé)任，社會有責(zé)任，學(xué)校和教育行政管理部門更有責(zé)任。因此，我們不能籠而統(tǒng)之地說該由誰負(fù)責(zé)。但也不能由于大家都有責(zé)任，就可以誰也不負(fù)責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)從實際動身，腳踏實地地對有關(guān)問題進行分析，分清責(zé)任的主次。對問題的建議1、學(xué)校要強化組織力量，主動加快新課程改革的進程，高度重視教育部和國家體育總局制定的《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加大《全民健身方案綱要》的宣揚、貫徹力度，體育老師應(yīng)利用每期開學(xué)的第一堂課和雨天在室內(nèi)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)。2、強調(diào)對同學(xué)思想品德的培育，樹立體育健康意識。在體育教學(xué)小注意培育同學(xué)體育錘煉的技能，使他們逐步形成自覺錘煉身體的習(xí)慣，要使同學(xué)充足熟悉到，為了獲得健康體質(zhì)與健康心理，都要將體育錘煉作為“不是別人干預(yù)我練，而是為了健康自覺練”的自覺行動，樹立堅固的終身體育觀念。3、體育老師要用飽滿的心情對待每一堂課，用我們的激情去點燃同學(xué)青春的火焰，讓課堂充滿歡樂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容上，本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的“開放”與“放開”的精神，提高教學(xué)內(nèi)容的多樣性、可行性、地方性和趣味性。不要回避趣味性原則是體育學(xué)習(xí)的動機和目的之一。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)完成新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“運動參與”、“運動技能”、“身體健康”、“心理健康”和社會順應(yīng)等目標(biāo)，所選的內(nèi)容應(yīng)是健康的，有意義的，文明的，有錘煉價值的，還要有意識地選擇一些有小國特色的和地方特色的優(yōu)育運動工程，有效地為增進同學(xué)的身體健康效勞，教學(xué)組織留意分模塊式教學(xué)，分男女教學(xué)，留意對愛好的引導(dǎo)與培育，每期搞好鼓勵性的和過程性的評價，促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高。4、保證同學(xué)每天有一小時的錘煉時間，常常開展豐富多彩的課外體育活動，成立多種體育愛好小組，滿意同學(xué)不同的需求。激勵同學(xué)增加體育投入，購置自己喜愛的體育器材。5、家、校減壓，還同學(xué)一個好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。全面提高同學(xué)素養(yǎng)，進展獨特，讓素養(yǎng)教育在我校生根，開花，結(jié)果。6、學(xué)校環(huán)境與條件較差阻礙了同學(xué)參與體育運動的主動性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育場館的建設(shè)。在現(xiàn)有的條件下，以改造舊設(shè)備為重點，在高效益、少投入的原則下進行擴建與改建，滿意同學(xué)的需要。小同學(xué)身體素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查方案3一、調(diào)查方法1、采納整群分層抽樣原則，選擇我校二、五班級二個班級共191位同學(xué)進行體質(zhì)健康水平測試。2、測試的內(nèi)容依據(jù)《小同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》小的內(nèi)容再結(jié)合學(xué)校實際情況而定。二班級測試工程為：身高體重、立定跳遠(yuǎn)；五班級測試工程為：身高體重、肺活量體重指數(shù)、50米跑、400米跑（50X8來回）、立定跳遠(yuǎn)。3、搜集整理測試資料，參考《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對同學(xué)體質(zhì)健康水平的評定標(biāo)準(zhǔn)對我校同學(xué)體質(zhì)進行分析，把握我校同學(xué)體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異，并對其造成的原因進行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對策。二、我校同學(xué)體質(zhì)現(xiàn)狀分析1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。與全國同齡同學(xué)平均體重相比，我校學(xué)校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的同學(xué)并不在少數(shù)。2、爆發(fā)力、速度素養(yǎng)水平偏低。反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)同全國平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指標(biāo)也相對偏低。3、耐力素養(yǎng)較好。反映耐力素養(yǎng)的400米跑（50X8來回）同全國平均水平相比偏高。4、肺活量體重指數(shù)水平較高。三、同學(xué)體質(zhì)健康水平下降的原因1、學(xué)校體育場地設(shè)備缺乏由于我學(xué)校體育場地設(shè)備和條件缺乏，同學(xué)體育課和體育活動難以保證。2、不健康生活方式的影響生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學(xué)、長時間看電視、玩游戲等不良生活習(xí)慣，以及出門坐汽車，家務(wù)勞動電氣化等現(xiàn)代化的.生活方式，都是嚴(yán)峻制約健康的主要因素，而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn)，健康水平的下降必定會導(dǎo)致體質(zhì)的下降。3、錘煉時間的缺乏學(xué)校雖然對同學(xué)體育漸漸重視，但是學(xué)校體育課由于時間的局限性，并不能到達抱負(fù)的錘煉效果。又由于我校情況的特別性，同學(xué)住校，課余時間相對較少，錘煉的時間較少。四、提高我校同學(xué)體質(zhì)健康水平的對策1、深化體育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，同時利用我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源，開發(fā)編寫符合我校實際的趣味性強、健身價值高的地方性教材。建立學(xué)校高素養(yǎng)體育師資隊伍，并按規(guī)定配齊體育師資，強化對體育老師的培訓(xùn)和考核，提高師資素養(yǎng)水平和業(yè)務(wù)力量。2、建立社會性體育錘煉和競技運動互相促進、協(xié)調(diào)進展機制。要以“達標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”為目標(biāo)，整合民族體育與現(xiàn)代體育資源，開發(fā)出同學(xué)喜聞樂見、健身價值高，趣味性強、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動工程。