七年級上冊數(shù)學(xué)第二章224整式的加減導(dǎo)學(xué)案

七年級上冊數(shù)學(xué)第二章2.2.4整式的加減導(dǎo)教學(xué)設(shè)計（無答案）課題審察學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

2.2.4整式的加減課型新授主備班級姓名時間知識與技術(shù)：讓學(xué)生從實質(zhì)背景中去領(lǐng)悟進行整式的加減的必要性，并能靈便運用整式的加減的步驟進行運算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、解析、概括、總結(jié)以及概括能力感神態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實責(zé)問題和進行交流的重要工具整式的加減。總結(jié)出整式的加減的一般步驟。學(xué)習(xí)過程學(xué)（教）記錄【自助學(xué)習(xí)】（我試一試自學(xué)）1．－3x2，2x2，－4.5x2，3.1x2的和等于.2．單項式3amb與－1amb的差是.23．代數(shù)式3x－2y與一個代數(shù)式的和是5x＋8，求這個代數(shù)式.【互幫研究】（我參加互研）上述三個題都是進行整式的加減問題，那么什么是整式的加減？其運算結(jié)果可否仍是整式？如何進行整式的加減運算呢？下面經(jīng)過一些例題來感知整式的加減運算.1.計算（1）（2x-3y）+(5x+4y)（2）（8a-7b）-（4a-5b）解析：(1)題是計算多項式和的；(2)題是計算多項式和的；(3)計算時先再.概括：①整式的加減法的實質(zhì)是求幾個整式的或運算，其運算結(jié)果仍是；②整式的加減法的運算法規(guī)：幾個整式相加減，若是有括號先，再.1/3七年級上冊數(shù)學(xué)第二章2.2.4整式的加減導(dǎo)教學(xué)設(shè)計（無答案）【求助交流】（我愿意分享）1、求整式x2―7x―2與―2x2+4x―1的差。2、2(x2xy)3(2x23xy)2[x2(2x2xyy2)]3.化簡求值：(2x3―xyz)―2(x3―y3+xyz)+(xyz―2y3)，其中x=1，y=2，z=―3。（我能用新知）【補助練兵】1．已知多項式1x2＋x＋1與A的和是x，求A.22．長方形一邊長為2a＋b，另一邊比它小a－b，求這個長方形的周長.3．（1）求2x－y＋(2y2－x2)－(x2＋2y2)的值，其中x＝1，y＝－2.3(1)2x34x1x2(x3x22x3)，其中x3;32/3七年級上冊數(shù)學(xué)第二章2.2.4整式的加減導(dǎo)教學(xué)設(shè)計（無答案）【共助反響】（我能夠達標(biāo)）1.從某個整式減去多項式ab－2bc＋3ac，一個同學(xué)認(rèn)為是加上多項式，結(jié)果獲取答案是－2ab＋bc＋8ac.請你求出原題的正確答案2.已知A:3a2b3ab2b