小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期中質(zhì)量分析1

2012—2013學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組期中檢測質(zhì)量分析本學(xué)期期中考試工作已經(jīng)結(jié)束。下面就期中測試小學(xué)數(shù)學(xué)試一、基本情況一、基本情況二、試題設(shè)計1—6年級的試題中，分別編制了三個部分：計算部分、概念部分和應(yīng)用部分。涵蓋填空題、判斷題、選擇題、計算題、畫圖題等各種形式的習(xí)題。同桌異題，交換批改。五六年級是由鎮(zhèn)教辦統(tǒng)一組織，五年級試二、試題設(shè)計1—6年級的試題中，分別編制了三個部分：計算部分、概念部分和應(yīng)用部分。涵蓋填空題、判斷題、選擇題、計算題、畫圖題等各種形式的習(xí)題。三、試卷分析主要成績：三、試卷分析主要成績：1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。從1—6從1—6的得分較高。尤其是計算題得分率高，填空題的得分率也高。因的得分較高。尤其是計算題得分率高，填空題的得分率也高。因為，在填空題中多數(shù)是知識記憶型和理解型的題目。由此可見，為，在填空題中多數(shù)是知識記憶型和理解型的題目。由此可見，的。的。2、學(xué)生解決問題的能力提高了很多。2、學(xué)生解決問題的能力提高了很多。進(jìn)行真實的探究，獲得真實的體驗。3、學(xué)生書寫規(guī)范認(rèn)真。了很大的功夫。四、存在的問題及原因。四、存在的問題及原因。五、改進(jìn)措施。通過對1-6年級期中試題的分析，根據(jù)這次考試中反映出來本次測試可以看出學(xué)生綜合運用知識的能力較弱，從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇五、改進(jìn)措施。通過對1-6年級期中試題的分析，根據(jù)這次考試中反映出來的問題，應(yīng)采取以下措施，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。的問題，應(yīng)采取以下措施，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。1、要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生計算技能的訓(xùn)練，切實使學(xué)生計算的關(guān)鍵所在。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和讀題能力。讓自己讀懂題意，2、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和讀題能力。讓自己讀懂題意，漏寫結(jié)果、看錯數(shù)等現(xiàn)象。漏寫結(jié)果、看錯數(shù)等現(xiàn)象。3、關(guān)注各班班級學(xué)習(xí)困難生。組建班級一幫一小組，讓好學(xué)生帶動他們。平時多給學(xué)困生輔導(dǎo)，多幫助他們，讓他們也能在檢測中取得相對比較好的成績。4、與家長多交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)