電大現(xiàn)代漢語專題形成性考核03任務答案

電大現(xiàn)代漢語專題形成性考核03任務一、判斷題（共20道試題，共20分。）“他看書”這個句子有三個語素，正好充當了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當句子成分。錯誤正確滿分：1分在一定語境中，像“誰”、“我”這些成分也可以充當句子。錯誤正確滿分：1分語言系統(tǒng)中的各種單位可分為實體類別和關系類別，詞類就屬于關系類別。錯誤正確滿分：1分粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。錯誤正確滿分：1分劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標準。錯誤正確滿分：1分“重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語法功能并不相同。錯誤正確滿分：1分虛義動詞是虛詞的一類，意義比較空靈。錯誤正確

滿分：1分“發(fā)燒、摔跤、生病”等都是非自主動詞。錯誤正確滿分：1分凡是充當狀語的詞，不是形容詞就是副詞。錯誤正確滿分：1分非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽了”。錯誤正確滿分：1分按照謂語不同的語法性質，“白菜兩元兩棵”是名詞性謂語句。錯誤B.正確滿分：1分根據語義關系，“墻上掛著一幅畫”的賓語是受事賓語。B.正確錯誤正確滿分：1分多重復句是指由三個以上的分句構成的句子。錯誤正確滿分：1分把字句中“把”后面的的賓語成分，都可以還原到動詞后面去。錯誤正確滿分：1分“他來幫忙”和“讓他來幫忙”都是結構相同。

錯誤正確滿分：1分虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當句法成分。錯誤正確滿分：1分句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇”讀音輕重不同，句子的焦點就不同，意義也有差別。錯誤正確滿分：1分分析“領導要我們認真研究問題”，能得到短語成分“我們認真”。A.錯誤正確滿分：1分“不管”和“盡管”這兩個連詞都用于轉折復句，但意義不同。錯誤正確滿分：1分“跑過來告訴我一件事”是兼語結構。錯誤B.正確滿分：1分B.正確二、單項選擇題（共20道試題，共20分。）劃分詞類的標準是。A.語法功能B.意義形態(tài)變化

音節(jié)形式滿分：1分下列說法只有是正確的。A.語素可以充當短語和句子的構成材料，如成詞語素。一個詞也可以構成句子。成詞語素就是詞，沒有語素的特點。短語實際上就是句子，二者沒有區(qū)別。滿分：1分下列說法不正確。A.詞類是根據詞義劃分出來的詞的類別。B.詞類是根據詞的功能特點劃分出來的類別。詞類是詞的聚合關系的產物。詞類的劃分依據是詞的語法功能。滿分：1分4.“老式、新式、舊式、西式”是名詞形容詞副詞D.動詞滿分：1分一般充當定語的詞主要是A.名詞B.動詞副詞形容詞滿分：1分凡是能帶受事賓語的詞，肯定是A.及物動詞體賓動詞謂賓動詞單賓動詞滿分：1分下列詞只有是兼類詞。A.自立B.自己自動自然滿分：1分下列句子是主謂謂語句。自己的工作一定要按時完成B.你自己的問題必須解決好他自己沒有做完的事情只能是自己做D.你自己的事情誰也幫不了忙滿分：1分9.下列句子只有是雙賓語句。我昨天在新華書店買了五本圖書B.我昨天在電影院里看了兩次電影昨天的演出他先后上了三回臺呢D.他昨天告訴我陳子方今晚上離開滿分：1分10.下列短語的層次結構只有.的結構與其它三個不同。挖煤的工人挖煤的表層挖煤的工具挖煤的速度滿分：1分下列句子只有不是連述短語中的兼語式。A.有時間討論這個問題有朋友關心這個問題有些人提出這個問題有同志解決這個問題滿分：1分下列句子只有是連述短語。A.我們希望你來幫忙我們要求你來幫忙我們知道你來幫忙我們歡迎你來幫忙滿分：1分下列說法是正確的。句法成分中的述語都是動詞B.述補短語中的述語都是動詞主謂短語中的謂語都是動詞述賓短語中的述語都是動詞滿分：1分下列說法只有不正確。A.介詞“把”引進的是受事B.介詞“把”引進的是施事介詞“被”引進的是施事介詞“被”后面的動詞必須是及物動詞滿分：1分同短語“我們自己”結構不相同的是魯迅先生我們贊同作家巴金首都北京滿分：1分下列句子只有是復句。A.只有勞動人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。B.因為他的倔脾氣，莉莉和他來往了兩年還是分手了。由于他的性格，決定了他肯定會這樣做。既然天氣不好，比賽就延期舉行。滿分：1分下列復句只有是因果復句。因為大家齊心協(xié)力的緣故，我們加快了工作進度，終于提前完成了任務。B.既然你一再要求要參加這個活動，就應該積極主動一些才是。無論做什么事情，都必須講究認真。你只要稍微加把勁，就完成任務了。滿分：1分下列句子，補語的語義指向是施事?？沉艘惶?，都砍倒了?？沉艘惶?，都砍累了?？沉艘惶?，都砍鈍了?？沉艘惶?，都砍缺了。滿分：1分下面的句子只有沒有語病。A.通過技術革新，這個工廠排污量減少了兩倍。B.聽到這個消息時他感到非常忽然。就我們倆個恐怕是難以完成任務的。我們要把這個榮譽稱號一直保持下去。滿分：1分下面的句子只有有語病。A.我們把敵人的三座碉堡炸毀了兩座。B.你應該馬上把這個緊急情況向上級報告。我們要把那紅旗高高飄揚在洪湖上。我一口氣把這部小說看了一半。滿分：1分三、多項選擇題（共20道試題，共20分。）1.下列說法是錯誤的。<A.語素是動態(tài)單位，具有表述性。寸B.詞是動態(tài)單位，具有表述性。<C.短語是動態(tài)單位，具有表述性。句子是動態(tài)單位，具有表述性。滿分：1分劃分漢語詞類的基本依據，不能是」A.語法意義語法功能<C.語音形式」D.形態(tài)變化滿分：1分能帶賓語的動詞，不一定就是A.及物動詞寸B.謂賓動詞」C.粘賓動詞雙賓動詞滿分：1分下列說法是正確的。A.體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。B.虛義動詞就是沒有意義的動詞。5C.及物動詞就是可以帶賓語的動詞。動作動詞就是表示某種具體行為動作的動詞。滿分：1分下列短語表示修飾關系。寸A.熱烈歡迎認真學習寸B.非常熱烈特別認真掌聲熱烈學習認真喊得熱烈學得認真滿分：1分下面的短語，的層次結構與“挖煤的表層”完全相同。'A.修剪果樹的贅枝B.修剪果樹的季節(jié)*C.修剪果樹的枝葉D.修剪果樹的工具滿分：1分句子“什么書他都喜歡讀”從不同層次看是5A.動詞謂語句B.名詞謂語句5C.主謂謂語句D.形容詞謂語句

滿分：1分下列句子，的主語是受事。A.敵人被我們趕跑了。B.我們把大火撲滅了。安排的任務我完成了。臺上的大戲演完了。滿分：1分下面的句子有歧義。A.支持我的是他。B.堅決反對的是他。最關心的是母親。在甲板上寫字。10.A.B.C.D.11.滿分：1分對下面的句子的分析，“到外面去散散心”是連動式?！坝袀€姐姐上大學”是連動式?！坝行C會上大學”是連動式?！百I一些酒菜請客”是連動式。滿分：1分下面短語中的“兩”，的說法正確。的意義相同。A.兩個人在一起沒有話可說。B.兩本書可以看兩個星期了。兩點鐘我們倆一起去試點兩元錢可以買兩支冰棍兒滿分：1分可以得到成分析“誰不熱愛我們偉大的國家”這個短語的結構層次，可以得到成A.誰不熱愛

5B.偉大的國家我們偉大5D.我們偉大的國家滿分：1分下列動詞是體賓動詞。/A.探索批評看見5B.創(chuàng)作制造培口喬C.值得禁止引起5D.閱覽考慮尋找滿分：1分下列句子不是復句。'A.由于認識的差異，我們爭論了好半天。B.由于領導不支持，計劃只好作罷。'C.因為你遲到的緣故我們錯過了這班車。"D.只有踏實肯干的人才有可能取得成就。'C.因為你遲到的緣故我們錯過了這班車。"D.只有踏實肯干的人才有可能取得成就。滿分：115.下列有關復句的表述，的說法是正確的。A.由三個以上分句構成的復句就是多重復句。'B.根據標點符號，不一定能把分句準確劃分出來。5C.聯(lián)合復句如有多個成分，切分時可以多分。5D.偏正復句最大的特點是切分時一律二分。滿分：1分16.下列語言單位中的數(shù)詞，.這幾組的數(shù)詞性質相同。A.在六點三十五分從十二月十八號開始寸B.每小時五十公里時速達到五百公里/C.需要七八十個人廣場上的人不下五萬」D.在過去的三天里花兩天時間學習計算機滿分：1分17.短語從第一層結構看不是連述短語。A.要求他明天上午趕到礦山指揮部5B.希望他及時伸出援助之手幫助我'C.聽說他明天就要離開我們去工地'D.知道他已經接到通知去支援災區(qū)滿分：1分18.下列說法是正確的。/A.把字句的主語都是受事5B.表示心理活動的動詞不能用于把字句被字句的主語都是受事5D.把字句的受事一般都是定指的滿分：1分19.下列有關復句的表述，.不正確。A.轉折復句正句和偏句的關系是轉折關系。B.讓步復句正句和偏句的關系是轉折關系。'C.轉折復句正句和偏句的內容尚未實現(xiàn)或尚未證實。寸D.讓步復句正句和偏句的內容已經實現(xiàn)或已經證實。滿分：1分20.下列復句，只有是正確的。5A.即使刮風下雨，我們也要堅持干下去。B.劉宇華是個多才多藝的人，不但會唱歌跳舞，會書法繪畫。'C.你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。'D.如果因為個別人的利益受損害，所以不去做，那么就會有更多的人受損害。滿分：1分四、簡答題（共6道試題，共30分。）定位語素就是詞綴。這個說法對不對？為什么？答：不對。因為語素有兩類，成詞語素和不成詞語素。不成詞語素又分兩類：定位不成詞語素和不定位不成詞語素。不定位不成詞語素和成詞語素一起構成了詞的詞根，而定位不成詞語素就是詞綴了。不過，附加式的構詞方法所構成的詞在漢語中所占比例很小，真正的詞綴也沒幾個。前綴只有“老-”“第-”“初-”；后綴，典型的只有“-子”“-兒”。舉例說明什么是單純詞、合成詞、復合詞、派生詞，并說明復合詞和派生詞的異同。答：單純詞:由一個語素單獨構成的詞叫做單純詞。這種語素是自由的不定位語素，其中以單音節(jié)為主，也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的。例如：馬、崎嶇、橄欖、蝴蝶、咖啡、撲通、姥姥。單純詞整個詞只能表示一個意思，不能拆開。合成詞:由兩個或兩個以上的語素（也有稱作詞素）組成的詞叫合成詞。現(xiàn)代漢語詞匯中，合成詞占了絕大多數(shù)。合成詞中，多數(shù)由兩個語素構成，兩個以上的語素構成的是少數(shù)。組合的基本形式可分為兩類：由詞根和詞根組合成的稱為復合詞，如書本、草木、機器等；由詞根和詞綴合成的稱為派生詞，如車子、花兒、阿姨等復合詞：由兩個以上的詞根語素組合構成合成詞的方式叫做復合詞。如：喜悅、少女、改正等派生詞：是由詞根語素和詞綴組合起來構成的詞。如：老師、老鼠、讀者和記者等。復合詞與派生詞的區(qū)別：復合詞的所有構成語素都是詞根，例如“農民、機器、結果、書籍”等等；派生詞的構成語素，一部分是詞根，一部分是詞綴，例如漢語的“老師、阿爸、棍子、作者”，英語的“hanginginception”等等。詞義理據是不是詞義？為什么？答：不是，因為詞義分析是分析詞義解釋中的構成項目，理據分析是分析這個詞的構成依據。例如小人書：裝訂成冊的連環(huán)畫。其中“裝訂成冊”是詞義特征，“連環(huán)畫”是詞義類別。這是詞義分析。適合小孩子閱讀的書，這是理據分析。理據分析主要是看一個詞字面的意思，例如“輪船”的理據就是有輪子的船。為什么說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系？答：因為1.地名反映我國古代歷史；2.地名反映地理環(huán)境；3.地名反映宗族觀念；4.地名反映祈福觀念；5.地名反映地理人文觀念；6.地名反映宗教文化；7.地名反映傳說故事；8.地名反映歷史上的人物、事件；所以說漢語中的地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。劃分詞類的標準是什么？請舉例說明。答：標準是：意義標準和功能標準當時學者雖然在詞的類別上頗多相似，但運用的標準卻各不相同，歸納起來有兩條：一條是意義標準；一條是句子成分標準（或曰功能標準）。例如：馬建忠在劃分詞類時強調：“義不同而其類亦別焉。故字類者，亦類其義焉耳”'（《文通》第23頁）亦即從意義角度出發(fā)，與之相同的有楊樹達等。他們拿意義作劃分詞類的唯一標準，而根本忽略了詞的語法功能。這樣做極易滑向“詞無定類”的歧途，因為“一詞數(shù)義”現(xiàn)象在漢語中是屢見不鮮的。黎錦熙、陳承澤、金兆梓等則反對以意義為標準來區(qū)分詞類。黎先生主張“依句辨品”，陳承澤強調以“字”在句中“所居之文位”來定其類，金兆梓也認為“中國文字的字形上，不能表詞性的區(qū)別，是全靠位置區(qū)別的”（《國文法之研究》第52頁）。三者說法不一，但意思是一個，即都贊成以詞在句子中的功能來決定詞類。這種標準較之意義標準確實要進步，其優(yōu)點有二：（1）從語法角度出發(fā)劃定詞類，可給任何一個在句中的成分歸類；（2）詞類和句子成分關系單純化、明朗化，使人一目了然，便于講清問題。缺點在于把詞義和功能割裂，將句子成分和詞類合二為一，也極易墜入“詞無定類”的泥潭中去。這一時期在理論上貢獻最大的要首推《中國文法論》的作者何容先生。何先生在該書第三部分“論詞類區(qū)分”中對漢語詞類劃分的原則問題作了探討。認為：“單從意義方面說明各類詞的分別，是不容易說明的”（第58頁）、“各類詞都有其共同的形式上的特征以別于他類詞”（同上）、“所謂某一類詞的形式上的特征，也就是從語言的表意方法上表現(xiàn)出來的它們的共同之點?！保ǖ?7頁）可見，何先生是主張以語言自身的表意方法即形式上的特征作為區(qū)分的標準的，即以詞的語法特征（語法功能，不僅僅是指充當句子成分的能力）來作為區(qū)分詞類的標準。什么是表述性？為什么只有句子具有表述性？答：表