六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版

立體圖形的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)立體圖形的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)1六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版2前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起3三視圖前、上、右前、上、右前、上、右連一連三視圖前、上、右前、上、右前、上、右連一連4從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？5×12=60（厘米）根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？5×12=60（厘米）從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。5×12=60（厘米）(6＋5＋4)×4=60（厘米）從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？畫一畫。三視圖畫一畫從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前5三視圖從前面看猜一猜三視圖從前面看猜一猜6正面上面左面想一想三視圖正面上面左面想一想三視圖7前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起81.從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。展開(kāi)圖1.從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正展9六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版10展開(kāi)圖展開(kāi)圖11前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起12用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？

(6＋5＋4)×4=60（厘米）

5×12=60（厘米）從線想起bha用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少13r=3厘米h=11cm根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體汽油桶可口可樂(lè)罐可愛(ài)多蛋筒r=3厘米h=11cm根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可14r=3厘米

h=11cmr=3厘米h=11cm155×12=60（厘米）5×12=60（厘米）用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？(6＋5＋4)×4=60（厘米）從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正(6＋5＋4)×4=60（厘米）從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正5×12=60（厘米）從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起5×12=60（厘米）前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)16從面旋轉(zhuǎn)想起從面旋轉(zhuǎn)想起17以下面的長(zhǎng)方形或三角形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，會(huì)形成怎樣的立體圖形？先想一想，再連一連。以下面的長(zhǎng)方形或三角形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，會(huì)形成怎樣的立體18直柱體非直柱體直柱體非直柱體19謝謝！謝謝！20立體圖形的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)立體圖形的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)21六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版22前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起23三視圖前、上、右前、上、右前、上、右連一連三視圖前、上、右前、上、右前、上、右連一連24從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？5×12=60（厘米）根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？5×12=60（厘米）從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。5×12=60（厘米）(6＋5＋4)×4=60（厘米）從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？畫一畫。三視圖畫一畫從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前25三視圖從前面看猜一猜三視圖從前面看猜一猜26正面上面左面想一想三視圖正面上面左面想一想三視圖27前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起281.從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。展開(kāi)圖1.從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正展29六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件立體圖形的認(rèn)識(shí)蘇教版30展開(kāi)圖展開(kāi)圖31前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起前面右面上面三視圖展開(kāi)圖從線想起寬高長(zhǎng)從面想起32用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？

(6＋5＋4)×4=60（厘米）

5×12=60（厘米）從線想起bha用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少33r=3厘米h=11cm根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體汽油桶可口可樂(lè)罐可愛(ài)多蛋筒r=3厘米h=11cm根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可34r=3厘米

h=11cmr=3厘米h=11cm355×12=60（厘米）5×12=60（厘米）用鐵絲焊接一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？如果要焊接一個(gè)棱長(zhǎng)5厘米的正方體框架呢？(6＋5＋4)×4=60（厘米）從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正(6＋5＋4)×4=60（厘米）從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正5×12=60（厘米）從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？方體，可以怎樣剪？設(shè)計(jì)兩種不同的方案，在圖中涂色表示。根據(jù)線的信息，想象出立體圖形，并圈出可以描述的物體從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正從下面的長(zhǎng)方形紙上剪下一部分，折成一個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？從前面、右面和上