小學(xué)科學(xué)六上第四單元生物的多樣性練習(xí)題

小學(xué)科學(xué)六上第四單元生物的多樣性練習(xí)題一、填空題?？茖W(xué)家主要是根據(jù)植物的（ ）對植物進(jìn)行分類的。根據(jù)植物莖內(nèi)木質(zhì)的多少把植物分為（ ）（ ；根據(jù)植物有沒有花把植物分為（ ）與（ ；根據(jù)生活環(huán)境不同把植物分為（ 與（ ；根據(jù)是否落葉把植物分為（ ）與（ 。身體中沒有脊柱的動物叫（ ，有脊柱的動物叫（ 有脊柱的動物包（ 類（ 類、（ ）類（ ）類（ ）類。物競天擇（ ，大自然就是運(yùn)用這一法則選擇淘汰著生物家族的每個成員。開花的植物的身體分成（ （ （ 、（ （ （ ）六部分。在不開花植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花植物一樣，己進(jìn)行（ ）制造養(yǎng)料。鳥類的主要特征是（ ；昆蟲類的主要征是（ 魚類的主要特征是（ ；哺乳動物的主要特征是（ 。在動物王國中，種類最多的動物是（ 。生物學(xué)家對不同地方的生物個體進(jìn)行比較時，發(fā)現(xiàn)同一種生物，愈冷的地方，個體就（，身體愈接近（且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（。青蛙的體色是（）選擇改變的特征；而家養(yǎng)的鴨是（）二、判斷題。（ ）自然選擇能改變生物的特征，而人工選擇不能改變生物的征（ ）在自然界中，各種生物都是相互依存、相互作用和相互影的（ ）熱帶的植物葉子面積大，多數(shù)呈圓形、橢圓形或盾形，而葉子表面光滑，是為了接受更多的陽光來進(jìn)行光合作用（ ）（ ）在不開花植物中，菌類、藻類、苔蘚類和開花植物一樣，己進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料（ ）動物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學(xué)家對動物進(jìn)行分類重要標(biāo)準(zhǔn)（ ）像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用肺呼吸的動物是類（ ）捕蠅草、豬籠草的葉子可以合閉或卷攏，上面生有很多感覺靈敏的觸毛，當(dāng)小蟲落到葉子上，葉子會很快合攏抓住小蟲（ 要保護(hù)生物多樣性，要從保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性做起（ ）生物生存是自然賦予的權(quán)利，也是人類賦予的權(quán)利（ ）松樹的葉子變成針狀，仙人掌的葉子變成刺狀，目的是為縮小葉子的表面積，從而有助于減少植物體內(nèi)水分的蒸發(fā)（ ）所有植物的花繁殖后代都需要昆蟲幫助傳粉（ ）駱駝的駝峰是對沙漠干旱環(huán)境的一種適應(yīng)（ ）水葫蘆的葉柄膨大成很多氣囊，能適應(yīng)水生環(huán)境（ ）蜜蜂胸部具有三對足，所以它屬于昆蟲類（ ）螞蟻的觸角總是在不停地左右晃動時刻不停地接受外界息（ ）（ ）180生物多樣性指的是地球中所有的生物，即動物、植物，以它們所擁有的基因和生存環(huán)境（ ）人類對動物的馴養(yǎng)一般不起任何作用（ ）校園生物就是校園環(huán)境中特有的生物（ ）《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行（ ）522日被稱為生物多樣性日。水稻和稗草同時生長，而且需要相似的環(huán)境條件，但稗草生（ ）狗尾草、鳳仙花都屬于草本植物（ ）動物能適應(yīng)環(huán)境，但不能影響環(huán)境（ ）身體上長毛的動物是鳥類（ ）家鴨是從野鴨馴化而來的（ ）斑馬身上的花紋是為了好看（ 三、選擇題里。①荷花②仙人掌③青苔④浮萍⑤水仙花⑥松樹⑦海帶⑧香蕉淡水中（）ft地（）陰暗潮濕處（）海水里（）沙漠（）熱帶雨林（）在下列動物后面的括號中填寫它相應(yīng)的類別。①鳥類②魚類③昆蟲類④哺乳動物⑤其它蝸牛（ ）帶魚（ ）老虎（ ）烏龜（ ）知了（ ）牛（）鯨（）蝴蝶（ ）蝙蝠（ ）野鴨（ ）蚯蚓（ ）蜘蛛（ ）雞（）將相應(yīng)的類別序號填入植物后面的括號里。①藻類②蕨類③苔蘚類蕨菜（）葫蘆蘚（）紫菜（）海帶（）青苔（）附參考答案：一、填空題。1．特征；木本植物，草本植物；開花植物，不開花植物；水生4．根、莖、葉、花、果實、種子；