研究生學(xué)術(shù)規(guī)范講座課件

研究生學(xué)術(shù)規(guī)范講座研究生學(xué)術(shù)規(guī)范講座1研究生培養(yǎng)流程：雙向選擇，確定導(dǎo)師研一上課，修滿學(xué)分（司法考試）研二中期篩選研二論文開題研三論文一稿、二稿、三稿……定稿（公務(wù)員考試找工作、考博）（部分匿名外審、全部論文評(píng)審）畢業(yè)答辯研究生培養(yǎng)流程：2目前法科研究生的生存狀況：學(xué)業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力、個(gè)人問題等等這個(gè)年齡，這個(gè)身份，必須要協(xié)調(diào)好學(xué)業(yè)與以后的事業(yè)、愛情與婚姻家庭等人生重大問題。故應(yīng)合理安排支配時(shí)間、多方面仔細(xì)考慮，認(rèn)真應(yīng)對(duì)。江淮海：《前程——法學(xué)畢業(yè)生的出路在哪里？》，北京大學(xué)出版社2010年版

;胡勇敏：《職業(yè)規(guī)劃指南——從法學(xué)院學(xué)生到專家型法官》，法律出版社2008年版

遵循學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)業(yè)有成的基本保證。目前法科研究生的生存狀況：3大學(xué)的理念是為人類創(chuàng)造知識(shí)，傳授知識(shí)，傳承人類文明，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。。張維迎：《大學(xué)的邏輯》，北京大學(xué)出版社2004年版

大學(xué)的理念是為人類創(chuàng)造知識(shí)，傳授知識(shí)，傳承人類文明，推動(dòng)社會(huì)4要把學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范作為教師培訓(xùn)尤其是新教師崗前培訓(xùn)的必修內(nèi)容，并納入本?？茖W(xué)生和研究生教育教學(xué)之中（《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》）要把學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范作為教師培訓(xùn)尤其是新教師崗前培訓(xùn)的必修5事例：浙江大學(xué)學(xué)術(shù)論文造假事件，李連達(dá)院士被連累

遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)抄襲門周葉中剽竊事件沈木珠被學(xué)界揭發(fā)論文重復(fù)發(fā)表和抄襲，并起訴揭發(fā)學(xué)者，沈木珠及其丈夫張仲春引起了較大關(guān)注賀衛(wèi)方與方舟子楊玉圣學(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng)/方舟子的博客/fangzhouzi事例：6學(xué)術(shù)失范是整個(gè)社會(huì)失范的一個(gè)方面教授搖唇鼓舌，四處賺錢，越來越象商人；商人現(xiàn)身講壇，著書立說，越來越象教授。醫(yī)生見死不救，草菅人命越來越象殺手；殺手出手麻利，不留后患，越來越象醫(yī)生。明星賣弄風(fēng)騷，給錢就上，越來越象妓女；妓女楚楚動(dòng)人，明碼標(biāo)價(jià)，越來越象明星。警察橫行霸道，欺軟怕硬越來越象地痞；地痞各霸一方，敢做敢當(dāng)，越來越象警察。流言有根有據(jù)，基本屬實(shí)，越來越象新聞；新聞捕風(fēng)捉影，隨意夸大，越來越象流言學(xué)術(shù)失范是整個(gè)社會(huì)失范的一個(gè)方面7學(xué)術(shù)不端(scientificmisconduct)定義：一般認(rèn)為，在從事科學(xué)研究、評(píng)審科學(xué)研究、報(bào)告研究結(jié)果中的:捏造、篡改、剽竊、偽造學(xué)歷或工作經(jīng)歷。當(dāng)然，這不包括誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤和對(duì)事物的不同的解釋和判斷。也有人認(rèn)為，學(xué)術(shù)不端主要指學(xué)者涉及抄襲、剽竊的不良行為。抄襲主要指抄襲者將被抄襲者的文字，不加修改地移入自己的論著，并當(dāng)作自己的成果發(fā)表；剽竊主要指剽竊者將被剽竊者的文字或?qū)W術(shù)觀點(diǎn)，經(jīng)過改造后移入自己的論著，并當(dāng)作自己的成果發(fā)表。抄襲是公開的，剽竊是偷偷的、暗地里的。

學(xué)術(shù)不端(scientificmisconduct)定義：8中國(guó)科協(xié)科技工作者道德與權(quán)益工作委員會(huì)提出了我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為的七種表現(xiàn)形式：1、抄襲剽竊他人成果2、偽造篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)3、隨意侵占他人科研成果4、重復(fù)發(fā)表論文5、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人的不負(fù)責(zé)任6、學(xué)術(shù)評(píng)審和項(xiàng)目申報(bào)中突出個(gè)人利益7、過分追求名利和助長(zhǎng)浮躁之風(fēng)。中國(guó)科協(xié)科技工作者道德與權(quán)益工作委員會(huì)提出了我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為9雖然各種定義存在差別，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學(xué)術(shù)不端行為是指在學(xué)術(shù)研究過程中出現(xiàn)的違背科學(xué)共同體行為規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊或其它違背公共行為準(zhǔn)則的行為。大致都把現(xiàn)有主要的學(xué)術(shù)不端行為分為以下這四類：抄襲、偽造、篡改及其他。“其他”主要包括不當(dāng)署名、一稿多投、一個(gè)學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表等不端行為。雖然各種定義存在差別，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學(xué)術(shù)不端行為是指10就進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲治學(xué)術(shù)不端行為，教育部在2009年3月19日發(fā)出《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》。列舉了必須嚴(yán)肅處理的七種高校學(xué)術(shù)不端行為：1、抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；2、篡改他人學(xué)術(shù)成果；3、偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；4、偽造注釋；5、未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；6、未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；7、其他學(xué)術(shù)不端行為。就進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲治學(xué)術(shù)不端行為，教育部在2011近年來，針對(duì)部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛作假、侵占他人科研成果和抄襲剽竊等不端行為，《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提到“建立健全科研誠(chéng)信體系，從嚴(yán)治理學(xué)術(shù)不端行為”近年來，針對(duì)部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛12520家高校啟用學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)，先測(cè)謊再畢業(yè)中廣網(wǎng)北京2011年4月1日消息據(jù)中國(guó)之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報(bào)道，中南大學(xué)新近宣布，從2011年開始，中南大學(xué)所有申請(qǐng)學(xué)位(畢業(yè))論文答辯的研究生均需通過“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)”，否則不予答辯。這套引起震懾的反剽竊軟件，正式名稱是“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”，學(xué)生們習(xí)慣稱其為“測(cè)謊儀”。520家高校啟用學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)，先測(cè)謊再畢業(yè)13“學(xué)術(shù)腐敗”一詞通常并不包括學(xué)生的一般舞弊行為，也無常見的外語對(duì)應(yīng)詞匯。有的大陸學(xué)者認(rèn)為“學(xué)術(shù)腐敗”一詞不妥，應(yīng)由“學(xué)術(shù)不端”或“學(xué)術(shù)不良行為”代替。例如，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的科技工作者道德與權(quán)益工作委員會(huì)就曾經(jīng)呼吁，改“學(xué)術(shù)腐敗”為“學(xué)術(shù)不端”或“學(xué)術(shù)不良”行為。但也有學(xué)者認(rèn)為由于這個(gè)詞所指的不良行為遠(yuǎn)比“學(xué)術(shù)不端”一般所指的行為范圍更廣且更嚴(yán)重，不應(yīng)簡(jiǎn)單的以“學(xué)術(shù)不端”來淡化?！皩W(xué)術(shù)腐敗”一詞通常并不包括學(xué)生的一般舞弊行為，也無常見的外14學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗，就在你身邊：*形形色色的代寫論文網(wǎng)站*本院教師的學(xué)術(shù)不端行為*（在職）法律碩士生的作業(yè)*即使不是抄襲，也存在大量學(xué)術(shù)不規(guī)范現(xiàn)象*一文多發(fā)、一文多改版本（沈敏榮）學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗，就在你身邊：15學(xué)術(shù)規(guī)范教育的根本目標(biāo)避免發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為，各培養(yǎng)單位要在課堂與實(shí)驗(yàn)出勤、考試與試卷評(píng)閱、論文開題及撰寫過程、學(xué)位論文評(píng)審等環(huán)節(jié)上，采取有效的管理與監(jiān)控措施，以發(fā)揮積極的預(yù)防作用，減少以至避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。學(xué)術(shù)規(guī)范教育的根本目標(biāo)16根據(jù)《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕1號(hào)）和《山東大學(xué)威海分校研究生指導(dǎo)教師職責(zé)（試行）》（山大威校研字[2009]1號(hào)），對(duì)導(dǎo)師職責(zé)嚴(yán)格要求，明確導(dǎo)師在論文指導(dǎo)、評(píng)審和答辯環(huán)節(jié)的責(zé)任，要求導(dǎo)師給予研究生全面和系統(tǒng)的學(xué)術(shù)規(guī)范指導(dǎo)和專業(yè)訓(xùn)練，以保證研究生學(xué)位論文的規(guī)范審查與研究生學(xué)位授予的質(zhì)量。

根據(jù)《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕17學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，不僅僅是讓學(xué)生在未來科研活動(dòng)中，行為要規(guī)范，不要“干壞事”，而且重要的是，讓學(xué)生積極踐行學(xué)術(shù)道德與規(guī)范，去“辦好事”。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)產(chǎn)品是跟高規(guī)格的學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范密切聯(lián)系在一起的。學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，不僅僅是讓學(xué)生在未來科研活動(dòng)中，行為18因此，各位研究生在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)術(shù)規(guī)范要天天講、月月講、年年講；不但要講，而且要講到心里去，更重要的是，還要去身體力行，落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)術(shù)研究，尤其是法學(xué)領(lǐng)域的研究，是“帶著鐐銬跳舞”。因此，各位研究生在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)術(shù)規(guī)范要天天講、月月講、年19學(xué)者、知識(shí)分子是社會(huì)良心的守護(hù)者。學(xué)術(shù)研究旨在追求真理、真知。故有“學(xué)問人品”、“道德文章”之說法。對(duì)法學(xué)這一人文社會(huì)科學(xué)而言，這一點(diǎn)尤為重要。法律本身即為一種社會(huì)規(guī)范，負(fù)載有社會(huì)公平正義之價(jià)值，研究法律的法學(xué)更應(yīng)秉持嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范。法學(xué)的學(xué)問品格：是一種公平正義之學(xué)。學(xué)者、知識(shí)分子是社會(huì)良心的守護(hù)者。學(xué)術(shù)研究旨在追求真理、真知20一、國(guó)家相關(guān)文件1、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》（學(xué)位〔2010〕9號(hào)）2、《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》（教社科[2009]3號(hào)）3、《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見》（國(guó)科發(fā)政〔2009〕529號(hào)）一、國(guó)家相關(guān)文件21“下一步應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)科研誠(chéng)信立法，深入開展科研誠(chéng)信相關(guān)的法制研究，逐步完善科研誠(chéng)信相關(guān)的法律制度，明確科研誠(chéng)信各相關(guān)主體的責(zé)任，界定科研不端行為，懲處科研不端行為責(zé)任人，保護(hù)科技人員合法權(quán)益?！?/p>

“下一步應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)科研誠(chéng)信立法，深入開展科研誠(chéng)信相關(guān)的法制224、高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）（經(jīng)教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)2004年6月22日第一次全體會(huì)議討論通過）5、《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》（2002年2月27日）4、高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）23二、山東大學(xué)文件1、《山東大學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范》（2010年1月4日）2、《山東大學(xué)學(xué)位論文規(guī)范》(試行)（2006年11月10日）3、《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范》（試行）山大字〔2005〕15號(hào)（2005年9月22日）?《山東大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》

二、山東大學(xué)文件244、山東大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文匿名外審實(shí)施辦法（試行）（2009年5月25日）5、關(guān)于博士、碩士學(xué)位論文匿名外審結(jié)果的處理規(guī)定（山東大學(xué)研究生院2011年5月17日）4、山東大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文匿名外審實(shí)施辦法（試行）256、其他山東大學(xué)研究生教育質(zhì)量工程（2009-2011）山東大學(xué)學(xué)術(shù)振興計(jì)劃山東大學(xué)優(yōu)秀博士生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法6、其他26三、分校文件1、山東大學(xué)威海分校研究生指導(dǎo)教師職責(zé)（試行）（2009年4月24日）2、《山東大學(xué)威海分校碩士研究生轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)導(dǎo)師暫行規(guī)定》（2010年4月30日）3、《山東大學(xué)威海分校關(guān)于碩士研究生提前畢業(yè)的暫行規(guī)定》（2010年4月30日）三、分校文件274、山東大學(xué)威海分校研究生課程教學(xué)考核及管理辦法》（2010年4月30日）5、《論文檢測(cè)結(jié)果處理辦法》（2011-04-22）4、山東大學(xué)威海分校研究生課程教學(xué)考核及管理辦法》28四、法學(xué)院文件1、《關(guān)于研究生教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定》（2009年4號(hào)文）（一）關(guān)于加強(qiáng)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任的規(guī)定（二）關(guān)于實(shí)施院合作導(dǎo)師制度的幾點(diǎn)意見四、法學(xué)院文件29（三）關(guān)于建立法學(xué)院研究生論文預(yù)答辯制度的規(guī)定（四）關(guān)于擴(kuò)大研究生論文盲審的規(guī)定（五）關(guān)于研究生集中授課的規(guī)定（三）關(guān)于建立法學(xué)院研究生論文預(yù)答辯制度的規(guī)定30梁慧星：《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》，法律出版社2006年版劉國(guó)濤編著：《法學(xué)論文寫作指南》，中國(guó)法制出版社2009年版馬立民、馮志明：《法學(xué)畢業(yè)論文寫作》，南開大學(xué)出版社2008年版朱景文主編：《研究生學(xué)位論文寫作筆談》（法科學(xué)生讀本），中國(guó)人民大學(xué)出版社2009年版蔡鎮(zhèn)順等主編：《法律專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作》，廣東人民出版社2009年版陳瑞華：《論法學(xué)研究方法》，北京大學(xué)出版社2009年版[意]翁貝托·?？疲骸洞髮W(xué)生如何寫畢業(yè)論文》，高俊方等譯，華齡出版社2003年版[英]帕特里克·鄧?yán)S：《博士論文寫作技巧》，趙欣譯，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2009年版梁慧星：《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》，法律出版社2006年版31引證注釋規(guī)范羅偉主編：《法律文獻(xiàn)引證注釋規(guī)范（建議稿）》，北京大學(xué)出版社2007年版AUniformSystemofCitation:

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1955.引證注釋規(guī)范32不論是技術(shù)層面的具體規(guī)范還是抽象的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，都能反映出一個(gè)人的學(xué)術(shù)態(tài)度。這其實(shí)是人品的一部分，能反映出一個(gè)人的道德水平。不論是技術(shù)層面的具體規(guī)范還是抽象的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，都能反映出一33講完了，請(qǐng)鼓掌！講完了，請(qǐng)鼓掌！34研究生學(xué)術(shù)規(guī)范講座研究生學(xué)術(shù)規(guī)范講座35研究生培養(yǎng)流程：雙向選擇，確定導(dǎo)師研一上課，修滿學(xué)分（司法考試）研二中期篩選研二論文開題研三論文一稿、二稿、三稿……定稿（公務(wù)員考試找工作、考博）（部分匿名外審、全部論文評(píng)審）畢業(yè)答辯研究生培養(yǎng)流程：36目前法科研究生的生存狀況：學(xué)業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力、個(gè)人問題等等這個(gè)年齡，這個(gè)身份，必須要協(xié)調(diào)好學(xué)業(yè)與以后的事業(yè)、愛情與婚姻家庭等人生重大問題。故應(yīng)合理安排支配時(shí)間、多方面仔細(xì)考慮，認(rèn)真應(yīng)對(duì)。江淮海：《前程——法學(xué)畢業(yè)生的出路在哪里？》，北京大學(xué)出版社2010年版

;胡勇敏：《職業(yè)規(guī)劃指南——從法學(xué)院學(xué)生到專家型法官》，法律出版社2008年版

遵循學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)業(yè)有成的基本保證。目前法科研究生的生存狀況：37大學(xué)的理念是為人類創(chuàng)造知識(shí)，傳授知識(shí)，傳承人類文明，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。。張維迎：《大學(xué)的邏輯》，北京大學(xué)出版社2004年版

大學(xué)的理念是為人類創(chuàng)造知識(shí)，傳授知識(shí)，傳承人類文明，推動(dòng)社會(huì)38要把學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范作為教師培訓(xùn)尤其是新教師崗前培訓(xùn)的必修內(nèi)容，并納入本?？茖W(xué)生和研究生教育教學(xué)之中（《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》）要把學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范作為教師培訓(xùn)尤其是新教師崗前培訓(xùn)的必修39事例：浙江大學(xué)學(xué)術(shù)論文造假事件，李連達(dá)院士被連累

遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)抄襲門周葉中剽竊事件沈木珠被學(xué)界揭發(fā)論文重復(fù)發(fā)表和抄襲，并起訴揭發(fā)學(xué)者，沈木珠及其丈夫張仲春引起了較大關(guān)注賀衛(wèi)方與方舟子楊玉圣學(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng)/方舟子的博客/fangzhouzi事例：40學(xué)術(shù)失范是整個(gè)社會(huì)失范的一個(gè)方面教授搖唇鼓舌，四處賺錢，越來越象商人；商人現(xiàn)身講壇，著書立說，越來越象教授。醫(yī)生見死不救，草菅人命越來越象殺手；殺手出手麻利，不留后患，越來越象醫(yī)生。明星賣弄風(fēng)騷，給錢就上，越來越象妓女；妓女楚楚動(dòng)人，明碼標(biāo)價(jià)，越來越象明星。警察橫行霸道，欺軟怕硬越來越象地痞；地痞各霸一方，敢做敢當(dāng)，越來越象警察。流言有根有據(jù)，基本屬實(shí)，越來越象新聞；新聞捕風(fēng)捉影，隨意夸大，越來越象流言學(xué)術(shù)失范是整個(gè)社會(huì)失范的一個(gè)方面41學(xué)術(shù)不端(scientificmisconduct)定義：一般認(rèn)為，在從事科學(xué)研究、評(píng)審科學(xué)研究、報(bào)告研究結(jié)果中的:捏造、篡改、剽竊、偽造學(xué)歷或工作經(jīng)歷。當(dāng)然，這不包括誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤和對(duì)事物的不同的解釋和判斷。也有人認(rèn)為，學(xué)術(shù)不端主要指學(xué)者涉及抄襲、剽竊的不良行為。抄襲主要指抄襲者將被抄襲者的文字，不加修改地移入自己的論著，并當(dāng)作自己的成果發(fā)表；剽竊主要指剽竊者將被剽竊者的文字或?qū)W術(shù)觀點(diǎn)，經(jīng)過改造后移入自己的論著，并當(dāng)作自己的成果發(fā)表。抄襲是公開的，剽竊是偷偷的、暗地里的。

學(xué)術(shù)不端(scientificmisconduct)定義：42中國(guó)科協(xié)科技工作者道德與權(quán)益工作委員會(huì)提出了我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為的七種表現(xiàn)形式：1、抄襲剽竊他人成果2、偽造篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)3、隨意侵占他人科研成果4、重復(fù)發(fā)表論文5、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人的不負(fù)責(zé)任6、學(xué)術(shù)評(píng)審和項(xiàng)目申報(bào)中突出個(gè)人利益7、過分追求名利和助長(zhǎng)浮躁之風(fēng)。中國(guó)科協(xié)科技工作者道德與權(quán)益工作委員會(huì)提出了我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為43雖然各種定義存在差別，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學(xué)術(shù)不端行為是指在學(xué)術(shù)研究過程中出現(xiàn)的違背科學(xué)共同體行為規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊或其它違背公共行為準(zhǔn)則的行為。大致都把現(xiàn)有主要的學(xué)術(shù)不端行為分為以下這四類：抄襲、偽造、篡改及其他?！捌渌敝饕ú划?dāng)署名、一稿多投、一個(gè)學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表等不端行為。雖然各種定義存在差別，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學(xué)術(shù)不端行為是指44就進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲治學(xué)術(shù)不端行為，教育部在2009年3月19日發(fā)出《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》。列舉了必須嚴(yán)肅處理的七種高校學(xué)術(shù)不端行為：1、抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；2、篡改他人學(xué)術(shù)成果；3、偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；4、偽造注釋；5、未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；6、未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；7、其他學(xué)術(shù)不端行為。就進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲治學(xué)術(shù)不端行為，教育部在2045近年來，針對(duì)部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛作假、侵占他人科研成果和抄襲剽竊等不端行為，《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提到“建立健全科研誠(chéng)信體系，從嚴(yán)治理學(xué)術(shù)不端行為”近年來，針對(duì)部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛46520家高校啟用學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)，先測(cè)謊再畢業(yè)中廣網(wǎng)北京2011年4月1日消息據(jù)中國(guó)之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報(bào)道，中南大學(xué)新近宣布，從2011年開始，中南大學(xué)所有申請(qǐng)學(xué)位(畢業(yè))論文答辯的研究生均需通過“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)”，否則不予答辯。這套引起震懾的反剽竊軟件，正式名稱是“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”，學(xué)生們習(xí)慣稱其為“測(cè)謊儀”。520家高校啟用學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)，先測(cè)謊再畢業(yè)47“學(xué)術(shù)腐敗”一詞通常并不包括學(xué)生的一般舞弊行為，也無常見的外語對(duì)應(yīng)詞匯。有的大陸學(xué)者認(rèn)為“學(xué)術(shù)腐敗”一詞不妥，應(yīng)由“學(xué)術(shù)不端”或“學(xué)術(shù)不良行為”代替。例如，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的科技工作者道德與權(quán)益工作委員會(huì)就曾經(jīng)呼吁，改“學(xué)術(shù)腐敗”為“學(xué)術(shù)不端”或“學(xué)術(shù)不良”行為。但也有學(xué)者認(rèn)為由于這個(gè)詞所指的不良行為遠(yuǎn)比“學(xué)術(shù)不端”一般所指的行為范圍更廣且更嚴(yán)重，不應(yīng)簡(jiǎn)單的以“學(xué)術(shù)不端”來淡化?！皩W(xué)術(shù)腐敗”一詞通常并不包括學(xué)生的一般舞弊行為，也無常見的外48學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗，就在你身邊：*形形色色的代寫論文網(wǎng)站*本院教師的學(xué)術(shù)不端行為*（在職）法律碩士生的作業(yè)*即使不是抄襲，也存在大量學(xué)術(shù)不規(guī)范現(xiàn)象*一文多發(fā)、一文多改版本（沈敏榮）學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗，就在你身邊：49學(xué)術(shù)規(guī)范教育的根本目標(biāo)避免發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為，各培養(yǎng)單位要在課堂與實(shí)驗(yàn)出勤、考試與試卷評(píng)閱、論文開題及撰寫過程、學(xué)位論文評(píng)審等環(huán)節(jié)上，采取有效的管理與監(jiān)控措施，以發(fā)揮積極的預(yù)防作用，減少以至避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。學(xué)術(shù)規(guī)范教育的根本目標(biāo)50根據(jù)《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕1號(hào)）和《山東大學(xué)威海分校研究生指導(dǎo)教師職責(zé)（試行）》（山大威校研字[2009]1號(hào)），對(duì)導(dǎo)師職責(zé)嚴(yán)格要求，明確導(dǎo)師在論文指導(dǎo)、評(píng)審和答辯環(huán)節(jié)的責(zé)任，要求導(dǎo)師給予研究生全面和系統(tǒng)的學(xué)術(shù)規(guī)范指導(dǎo)和專業(yè)訓(xùn)練，以保證研究生學(xué)位論文的規(guī)范審查與研究生學(xué)位授予的質(zhì)量。

根據(jù)《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕51學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，不僅僅是讓學(xué)生在未來科研活動(dòng)中，行為要規(guī)范，不要“干壞事”，而且重要的是，讓學(xué)生積極踐行學(xué)術(shù)道德與規(guī)范，去“辦好事”。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)產(chǎn)品是跟高規(guī)格的學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范密切聯(lián)系在一起的。學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，不僅僅是讓學(xué)生在未來科研活動(dòng)中，行為52因此，各位研究生在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)術(shù)規(guī)范要天天講、月月講、年年講；不但要講，而且要講到心里去，更重要的是，還要去身體力行，落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)術(shù)研究，尤其是法學(xué)領(lǐng)域的研究，是“帶著鐐銬跳舞”。因此，各位研究生在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)術(shù)規(guī)范要天天講、月月講、年53學(xué)者、知識(shí)分子是社會(huì)良心的守護(hù)者。學(xué)術(shù)研究旨在追求真理、真知。故有“學(xué)問人品”、“道德文章”之說法。對(duì)法學(xué)這一人文社會(huì)科學(xué)而言，這一點(diǎn)尤為重要。法律本身即為一種社會(huì)規(guī)范，負(fù)載有社會(huì)公平正義之價(jià)值，研究法律的法學(xué)更應(yīng)秉持嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范。法學(xué)的學(xué)問品格：是一種公平正義之學(xué)。學(xué)者、知識(shí)分子是社會(huì)良心的守護(hù)者。學(xué)術(shù)研究旨在追求真理、真知54一、國(guó)家相關(guān)文件1、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》（學(xué)位〔2010〕9號(hào)）2、《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》（教社科[2009]3號(hào)）3、《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見》（國(guó)科發(fā)政〔2009〕529號(hào)）一、國(guó)家相關(guān)文件55“下一步應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)科研誠(chéng)信立法，深入開展科研誠(chéng)信相關(guān)的法制研究，逐步完善科研誠(chéng)信相關(guān)的法律制度，明確科研誠(chéng)信各相關(guān)主體的責(zé)任，界定科研不端行為，懲處科研不端行為責(zé)任人，保護(hù)科技人員合法權(quán)益?！?/p>

“下一步應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)科研誠(chéng)信立法，深入開展科研誠(chéng)信相關(guān)的法制564、高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）（經(jīng)教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)2004年6月22日第一次全體會(huì)議討論通過）5、《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》（2002年2月27日）4、高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）57二、山東大學(xué)文件1、《山東大學(xué)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范》（2010年1月4日）2、《山東大學(xué)學(xué)位論文規(guī)范》(試行)（2006年11月10日）3、《山東大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作規(guī)范》（試行）山大字〔2005〕15號(hào)（2005年9月22日）?《山東大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》

二、山東大學(xué)文件584、山東大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文匿名外審實(shí)施辦法（試行）（2009年5月25日）5、關(guān)于博士、碩士學(xué)位論文匿名外審結(jié)果的處理規(guī)定（山東大學(xué)研究生院2011年5月17日）4、山東大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文匿名外審實(shí)施辦法（試行）596、其他山東大學(xué)研究生教育質(zhì)量工程（2009-2011）山東大學(xué)學(xué)術(shù)振興計(jì)劃山東大學(xué)優(yōu)秀博士生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法6、其他60三