研究生學術規(guī)范講座課件

研究生學術規(guī)范講座研究生學術規(guī)范講座1研究生培養(yǎng)流程：雙向選擇，確定導師研一上課，修滿學分（司法考試）研二中期篩選研二論文開題研三論文一稿、二稿、三稿……定稿（公務員考試找工作、考博）（部分匿名外審、全部論文評審）畢業(yè)答辯研究生培養(yǎng)流程：2目前法科研究生的生存狀況：學業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力、個人問題等等這個年齡，這個身份，必須要協(xié)調(diào)好學業(yè)與以后的事業(yè)、愛情與婚姻家庭等人生重大問題。故應合理安排支配時間、多方面仔細考慮，認真應對。江淮海：《前程——法學畢業(yè)生的出路在哪里？》，北京大學出版社2010年版

;胡勇敏：《職業(yè)規(guī)劃指南——從法學院學生到專家型法官》，法律出版社2008年版

遵循學術規(guī)范是學業(yè)有成的基本保證。目前法科研究生的生存狀況：3大學的理念是為人類創(chuàng)造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步。。張維迎：《大學的邏輯》，北京大學出版社2004年版

大學的理念是為人類創(chuàng)造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會4要把學術道德和學術規(guī)范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修內(nèi)容，并納入本專科學生和研究生教育教學之中（《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》）要把學術道德和學術規(guī)范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修5事例：浙江大學學術論文造假事件，李連達院士被連累

遼寧大學副校長抄襲門周葉中剽竊事件沈木珠被學界揭發(fā)論文重復發(fā)表和抄襲，并起訴揭發(fā)學者，沈木珠及其丈夫張仲春引起了較大關注賀衛(wèi)方與方舟子楊玉圣學術批評網(wǎng)/方舟子的博客/fangzhouzi事例：6學術失范是整個社會失范的一個方面教授搖唇鼓舌，四處賺錢，越來越象商人；商人現(xiàn)身講壇，著書立說，越來越象教授。醫(yī)生見死不救，草菅人命越來越象殺手；殺手出手麻利，不留后患，越來越象醫(yī)生。明星賣弄風騷，給錢就上，越來越象妓女；妓女楚楚動人，明碼標價，越來越象明星。警察橫行霸道，欺軟怕硬越來越象地痞；地痞各霸一方，敢做敢當，越來越象警察。流言有根有據(jù)，基本屬實，越來越象新聞；新聞捕風捉影，隨意夸大，越來越象流言學術失范是整個社會失范的一個方面7學術不端(scientificmisconduct)定義：一般認為，在從事科學研究、評審科學研究、報告研究結果中的:捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經(jīng)歷。當然，這不包括誠實的錯誤和對事物的不同的解釋和判斷。也有人認為，學術不端主要指學者涉及抄襲、剽竊的不良行為。抄襲主要指抄襲者將被抄襲者的文字，不加修改地移入自己的論著，并當作自己的成果發(fā)表；剽竊主要指剽竊者將被剽竊者的文字或?qū)W術觀點，經(jīng)過改造后移入自己的論著，并當作自己的成果發(fā)表。抄襲是公開的，剽竊是偷偷的、暗地里的。

學術不端(scientificmisconduct)定義：8中國科協(xié)科技工作者道德與權益工作委員會提出了我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：1、抄襲剽竊他人成果2、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)3、隨意侵占他人科研成果4、重復發(fā)表論文5、學術論文質(zhì)量降低和育人的不負責任6、學術評審和項目申報中突出個人利益7、過分追求名利和助長浮躁之風。中國科協(xié)科技工作者道德與權益工作委員會提出了我國學術不端行為9雖然各種定義存在差別，但實質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學術不端行為是指在學術研究過程中出現(xiàn)的違背科學共同體行為規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊或其它違背公共行為準則的行為。大致都把現(xiàn)有主要的學術不端行為分為以下這四類：抄襲、偽造、篡改及其他?！捌渌敝饕ú划斒鹈?、一稿多投、一個學術成果多篇發(fā)表等不端行為。雖然各種定義存在差別，但實質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學術不端行為是指10就進一步加強高等學校學風建設，懲治學術不端行為，教育部在2009年3月19日發(fā)出《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》。列舉了必須嚴肅處理的七種高校學術不端行為：1、抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果；2、篡改他人學術成果；3、偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻，捏造事實；4、偽造注釋；5、未參加創(chuàng)作，在他人學術成果上署名；6、未經(jīng)他人許可，不當使用他人署名；7、其他學術不端行為。就進一步加強高等學校學風建設，懲治學術不端行為，教育部在2011近年來，針對部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛作假、侵占他人科研成果和抄襲剽竊等不端行為，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提到“建立健全科研誠信體系，從嚴治理學術不端行為”近年來，針對部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛12520家高校啟用學術不端行為檢測系統(tǒng)，先測謊再畢業(yè)中廣網(wǎng)北京2011年4月1日消息據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報道，中南大學新近宣布，從2011年開始，中南大學所有申請學位(畢業(yè))論文答辯的研究生均需通過“學位論文學術不端行為檢測”，否則不予答辯。這套引起震懾的反剽竊軟件，正式名稱是“學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)”，學生們習慣稱其為“測謊儀”。520家高校啟用學術不端行為檢測系統(tǒng)，先測謊再畢業(yè)13“學術腐敗”一詞通常并不包括學生的一般舞弊行為，也無常見的外語對應詞匯。有的大陸學者認為“學術腐敗”一詞不妥，應由“學術不端”或“學術不良行為”代替。例如，中國科學技術協(xié)會的科技工作者道德與權益工作委員會就曾經(jīng)呼吁，改“學術腐敗”為“學術不端”或“學術不良”行為。但也有學者認為由于這個詞所指的不良行為遠比“學術不端”一般所指的行為范圍更廣且更嚴重，不應簡單的以“學術不端”來淡化?！皩W術腐敗”一詞通常并不包括學生的一般舞弊行為，也無常見的外14學術不端、學術腐敗，就在你身邊：*形形色色的代寫論文網(wǎng)站*本院教師的學術不端行為*（在職）法律碩士生的作業(yè)*即使不是抄襲，也存在大量學術不規(guī)范現(xiàn)象*一文多發(fā)、一文多改版本（沈敏榮）學術不端、學術腐敗，就在你身邊：15學術規(guī)范教育的根本目標避免發(fā)生學術不端行為，各培養(yǎng)單位要在課堂與實驗出勤、考試與試卷評閱、論文開題及撰寫過程、學位論文評審等環(huán)節(jié)上，采取有效的管理與監(jiān)控措施，以發(fā)揮積極的預防作用，減少以至避免學術不端行為的發(fā)生。學術規(guī)范教育的根本目標16根據(jù)《山東大學研究生指導教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕1號）和《山東大學威海分校研究生指導教師職責（試行）》（山大威校研字[2009]1號），對導師職責嚴格要求，明確導師在論文指導、評審和答辯環(huán)節(jié)的責任，要求導師給予研究生全面和系統(tǒng)的學術規(guī)范指導和專業(yè)訓練，以保證研究生學位論文的規(guī)范審查與研究生學位授予的質(zhì)量。

根據(jù)《山東大學研究生指導教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕17學術道德與學術規(guī)范教育，不僅僅是讓學生在未來科研活動中，行為要規(guī)范，不要“干壞事”，而且重要的是，讓學生積極踐行學術道德與規(guī)范，去“辦好事”。高質(zhì)量的學術產(chǎn)品是跟高規(guī)格的學術道德與學術規(guī)范密切聯(lián)系在一起的。學術道德與學術規(guī)范教育，不僅僅是讓學生在未來科研活動中，行為18因此，各位研究生在以后的學習中，學術規(guī)范要天天講、月月講、年年講；不但要講，而且要講到心里去，更重要的是，還要去身體力行，落實到行動中。學術研究，尤其是法學領域的研究，是“帶著鐐銬跳舞”。因此，各位研究生在以后的學習中，學術規(guī)范要天天講、月月講、年19學者、知識分子是社會良心的守護者。學術研究旨在追求真理、真知。故有“學問人品”、“道德文章”之說法。對法學這一人文社會科學而言，這一點尤為重要。法律本身即為一種社會規(guī)范，負載有社會公平正義之價值，研究法律的法學更應秉持嚴格的學術規(guī)范。法學的學問品格：是一種公平正義之學。學者、知識分子是社會良心的守護者。學術研究旨在追求真理、真知20一、國家相關文件1、《國務院學位委員會關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規(guī)范建設的意見》（學位〔2010〕9號）2、《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》（教社科[2009]3號）3、《關于加強我國科研誠信建設的意見》（國科發(fā)政〔2009〕529號）一、國家相關文件21“下一步應當積極推動科研誠信立法，深入開展科研誠信相關的法制研究，逐步完善科研誠信相關的法律制度，明確科研誠信各相關主體的責任，界定科研不端行為，懲處科研不端行為責任人，保護科技人員合法權益。”

“下一步應當積極推動科研誠信立法，深入開展科研誠信相關的法制224、高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范（試行）（經(jīng)教育部社會科學委員會2004年6月22日第一次全體會議討論通過）5、《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》（2002年2月27日）4、高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范（試行）23二、山東大學文件1、《山東大學研究生學術規(guī)范》（2010年1月4日）2、《山東大學學位論文規(guī)范》(試行)（2006年11月10日）3、《山東大學研究生指導教師工作規(guī)范》（試行）山大字〔2005〕15號（2005年9月22日）?《山東大學學術道德規(guī)范》

二、山東大學文件244、山東大學博士、碩士學位論文匿名外審實施辦法（試行）（2009年5月25日）5、關于博士、碩士學位論文匿名外審結果的處理規(guī)定（山東大學研究生院2011年5月17日）4、山東大學博士、碩士學位論文匿名外審實施辦法（試行）256、其他山東大學研究生教育質(zhì)量工程（2009-2011）山東大學學術振興計劃山東大學優(yōu)秀博士生培養(yǎng)計劃實施辦法6、其他26三、分校文件1、山東大學威海分校研究生指導教師職責（試行）（2009年4月24日）2、《山東大學威海分校碩士研究生轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)導師暫行規(guī)定》（2010年4月30日）3、《山東大學威海分校關于碩士研究生提前畢業(yè)的暫行規(guī)定》（2010年4月30日）三、分校文件274、山東大學威海分校研究生課程教學考核及管理辦法》（2010年4月30日）5、《論文檢測結果處理辦法》（2011-04-22）4、山東大學威海分校研究生課程教學考核及管理辦法》28四、法學院文件1、《關于研究生教學管理的相關規(guī)定》（2009年4號文）（一）關于加強研究生導師指導責任的規(guī)定（二）關于實施院合作導師制度的幾點意見四、法學院文件29（三）關于建立法學院研究生論文預答辯制度的規(guī)定（四）關于擴大研究生論文盲審的規(guī)定（五）關于研究生集中授課的規(guī)定（三）關于建立法學院研究生論文預答辯制度的規(guī)定30梁慧星：《法學學位論文寫作方法》，法律出版社2006年版劉國濤編著：《法學論文寫作指南》，中國法制出版社2009年版馬立民、馮志明：《法學畢業(yè)論文寫作》，南開大學出版社2008年版朱景文主編：《研究生學位論文寫作筆談》（法科學生讀本），中國人民大學出版社2009年版蔡鎮(zhèn)順等主編：《法律專業(yè)學術論文寫作》，廣東人民出版社2009年版陳瑞華：《論法學研究方法》，北京大學出版社2009年版[意]翁貝托·?？疲骸洞髮W生如何寫畢業(yè)論文》，高俊方等譯，華齡出版社2003年版[英]帕特里克·鄧利維：《博士論文寫作技巧》，趙欣譯，東北財經(jīng)大學出版社2009年版梁慧星：《法學學位論文寫作方法》，法律出版社2006年版31引證注釋規(guī)范羅偉主編：《法律文獻引證注釋規(guī)范（建議稿）》，北京大學出版社2007年版AUniformSystemofCitation:

FormofCitationandAbbreviations,

Cambridge,Mass.:

HarvardLawReviewAssociation,

1955.引證注釋規(guī)范32不論是技術層面的具體規(guī)范還是抽象的學術道德規(guī)范，都能反映出一個人的學術態(tài)度。這其實是人品的一部分，能反映出一個人的道德水平。不論是技術層面的具體規(guī)范還是抽象的學術道德規(guī)范，都能反映出一33講完了，請鼓掌！講完了，請鼓掌！34研究生學術規(guī)范講座研究生學術規(guī)范講座35研究生培養(yǎng)流程：雙向選擇，確定導師研一上課，修滿學分（司法考試）研二中期篩選研二論文開題研三論文一稿、二稿、三稿……定稿（公務員考試找工作、考博）（部分匿名外審、全部論文評審）畢業(yè)答辯研究生培養(yǎng)流程：36目前法科研究生的生存狀況：學業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力、個人問題等等這個年齡，這個身份，必須要協(xié)調(diào)好學業(yè)與以后的事業(yè)、愛情與婚姻家庭等人生重大問題。故應合理安排支配時間、多方面仔細考慮，認真應對。江淮海：《前程——法學畢業(yè)生的出路在哪里？》，北京大學出版社2010年版

;胡勇敏：《職業(yè)規(guī)劃指南——從法學院學生到專家型法官》，法律出版社2008年版

遵循學術規(guī)范是學業(yè)有成的基本保證。目前法科研究生的生存狀況：37大學的理念是為人類創(chuàng)造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步。。張維迎：《大學的邏輯》，北京大學出版社2004年版

大學的理念是為人類創(chuàng)造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會38要把學術道德和學術規(guī)范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修內(nèi)容，并納入本?？茖W生和研究生教育教學之中（《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》）要把學術道德和學術規(guī)范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修39事例：浙江大學學術論文造假事件，李連達院士被連累

遼寧大學副校長抄襲門周葉中剽竊事件沈木珠被學界揭發(fā)論文重復發(fā)表和抄襲，并起訴揭發(fā)學者，沈木珠及其丈夫張仲春引起了較大關注賀衛(wèi)方與方舟子楊玉圣學術批評網(wǎng)/方舟子的博客/fangzhouzi事例：40學術失范是整個社會失范的一個方面教授搖唇鼓舌，四處賺錢，越來越象商人；商人現(xiàn)身講壇，著書立說，越來越象教授。醫(yī)生見死不救，草菅人命越來越象殺手；殺手出手麻利，不留后患，越來越象醫(yī)生。明星賣弄風騷，給錢就上，越來越象妓女；妓女楚楚動人，明碼標價，越來越象明星。警察橫行霸道，欺軟怕硬越來越象地痞；地痞各霸一方，敢做敢當，越來越象警察。流言有根有據(jù)，基本屬實，越來越象新聞；新聞捕風捉影，隨意夸大，越來越象流言學術失范是整個社會失范的一個方面41學術不端(scientificmisconduct)定義：一般認為，在從事科學研究、評審科學研究、報告研究結果中的:捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經(jīng)歷。當然，這不包括誠實的錯誤和對事物的不同的解釋和判斷。也有人認為，學術不端主要指學者涉及抄襲、剽竊的不良行為。抄襲主要指抄襲者將被抄襲者的文字，不加修改地移入自己的論著，并當作自己的成果發(fā)表；剽竊主要指剽竊者將被剽竊者的文字或?qū)W術觀點，經(jīng)過改造后移入自己的論著，并當作自己的成果發(fā)表。抄襲是公開的，剽竊是偷偷的、暗地里的。

學術不端(scientificmisconduct)定義：42中國科協(xié)科技工作者道德與權益工作委員會提出了我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：1、抄襲剽竊他人成果2、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)3、隨意侵占他人科研成果4、重復發(fā)表論文5、學術論文質(zhì)量降低和育人的不負責任6、學術評審和項目申報中突出個人利益7、過分追求名利和助長浮躁之風。中國科協(xié)科技工作者道德與權益工作委員會提出了我國學術不端行為43雖然各種定義存在差別，但實質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學術不端行為是指在學術研究過程中出現(xiàn)的違背科學共同體行為規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊或其它違背公共行為準則的行為。大致都把現(xiàn)有主要的學術不端行為分為以下這四類：抄襲、偽造、篡改及其他?！捌渌敝饕ú划斒鹈⒁桓宥嗤?、一個學術成果多篇發(fā)表等不端行為。雖然各種定義存在差別，但實質(zhì)內(nèi)容大體相同，即學術不端行為是指44就進一步加強高等學校學風建設，懲治學術不端行為，教育部在2009年3月19日發(fā)出《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》。列舉了必須嚴肅處理的七種高校學術不端行為：1、抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果；2、篡改他人學術成果；3、偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻，捏造事實；4、偽造注釋；5、未參加創(chuàng)作，在他人學術成果上署名；6、未經(jīng)他人許可，不當使用他人署名；7、其他學術不端行為。就進一步加強高等學校學風建設，懲治學術不端行為，教育部在2045近年來，針對部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛作假、侵占他人科研成果和抄襲剽竊等不端行為，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提到“建立健全科研誠信體系，從嚴治理學術不端行為”近年來，針對部分科研人員和研究生中出現(xiàn)的弄虛46520家高校啟用學術不端行為檢測系統(tǒng)，先測謊再畢業(yè)中廣網(wǎng)北京2011年4月1日消息據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報道，中南大學新近宣布，從2011年開始，中南大學所有申請學位(畢業(yè))論文答辯的研究生均需通過“學位論文學術不端行為檢測”，否則不予答辯。這套引起震懾的反剽竊軟件，正式名稱是“學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)”，學生們習慣稱其為“測謊儀”。520家高校啟用學術不端行為檢測系統(tǒng)，先測謊再畢業(yè)47“學術腐敗”一詞通常并不包括學生的一般舞弊行為，也無常見的外語對應詞匯。有的大陸學者認為“學術腐敗”一詞不妥，應由“學術不端”或“學術不良行為”代替。例如，中國科學技術協(xié)會的科技工作者道德與權益工作委員會就曾經(jīng)呼吁，改“學術腐敗”為“學術不端”或“學術不良”行為。但也有學者認為由于這個詞所指的不良行為遠比“學術不端”一般所指的行為范圍更廣且更嚴重，不應簡單的以“學術不端”來淡化?！皩W術腐敗”一詞通常并不包括學生的一般舞弊行為，也無常見的外48學術不端、學術腐敗，就在你身邊：*形形色色的代寫論文網(wǎng)站*本院教師的學術不端行為*（在職）法律碩士生的作業(yè)*即使不是抄襲，也存在大量學術不規(guī)范現(xiàn)象*一文多發(fā)、一文多改版本（沈敏榮）學術不端、學術腐敗，就在你身邊：49學術規(guī)范教育的根本目標避免發(fā)生學術不端行為，各培養(yǎng)單位要在課堂與實驗出勤、考試與試卷評閱、論文開題及撰寫過程、學位論文評審等環(huán)節(jié)上，采取有效的管理與監(jiān)控措施，以發(fā)揮積極的預防作用，減少以至避免學術不端行為的發(fā)生。學術規(guī)范教育的根本目標50根據(jù)《山東大學研究生指導教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕1號）和《山東大學威海分校研究生指導教師職責（試行）》（山大威校研字[2009]1號），對導師職責嚴格要求，明確導師在論文指導、評審和答辯環(huán)節(jié)的責任，要求導師給予研究生全面和系統(tǒng)的學術規(guī)范指導和專業(yè)訓練，以保證研究生學位論文的規(guī)范審查與研究生學位授予的質(zhì)量。

根據(jù)《山東大學研究生指導教師工作規(guī)范》（山大研字〔2010〕51學術道德與學術規(guī)范教育，不僅僅是讓學生在未來科研活動中，行為要規(guī)范，不要“干壞事”，而且重要的是，讓學生積極踐行學術道德與規(guī)范，去“辦好事”。高質(zhì)量的學術產(chǎn)品是跟高規(guī)格的學術道德與學術規(guī)范密切聯(lián)系在一起的。學術道德與學術規(guī)范教育，不僅僅是讓學生在未來科研活動中，行為52因此，各位研究生在以后的學習中，學術規(guī)范要天天講、月月講、年年講；不但要講，而且要講到心里去，更重要的是，還要去身體力行，落實到行動中。學術研究，尤其是法學領域的研究，是“帶著鐐銬跳舞”。因此，各位研究生在以后的學習中，學術規(guī)范要天天講、月月講、年53學者、知識分子是社會良心的守護者。學術研究旨在追求真理、真知。故有“學問人品”、“道德文章”之說法。對法學這一人文社會科學而言，這一點尤為重要。法律本身即為一種社會規(guī)范，負載有社會公平正義之價值，研究法律的法學更應秉持嚴格的學術規(guī)范。法學的學問品格：是一種公平正義之學。學者、知識分子是社會良心的守護者。學術研究旨在追求真理、真知54一、國家相關文件1、《國務院學位委員會關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規(guī)范建設的意見》（學位〔2010〕9號）2、《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》（教社科[2009]3號）3、《關于加強我國科研誠信建設的意見》（國科發(fā)政〔2009〕529號）一、國家相關文件55“下一步應當積極推動科研誠信立法，深入開展科研誠信相關的法制研究，逐步完善科研誠信相關的法律制度，明確科研誠信各相關主體的責任，界定科研不端行為，懲處科研不端行為責任人，保護科技人員合法權益?！?/p>

“下一步應當積極推動科研誠信立法，深入開展科研誠信相關的法制564、高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范（試行）（經(jīng)教育部社會科學委員會2004年6月22日第一次全體會議討論通過）5、《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》（2002年2月27日）4、高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范（試行）57二、山東大學文件1、《山東大學研究生學術規(guī)范》（2010年1月4日）2、《山東大學學位論文規(guī)范》(試行)（2006年11月10日）3、《山東大學研究生指導教師工作規(guī)范》（試行）山大字〔2005〕15號（2005年9月22日）?《山東大學學術道德規(guī)范》

二、山東大學文件584、山東大學博士、碩士學位論文匿名外審實施辦法（試行）（2009年5月25日）5、關于博士、碩士學位論文匿名外審結果的處理規(guī)定（山東大學研究生院2011年5月17日）4、山東大學博士、碩士學位論文匿名外審實施辦法（試行）596、其他山東大學研究生教育質(zhì)量工程（2009-2011）山東大學學術振興計劃山東大學優(yōu)秀博士生培養(yǎng)計劃實施辦法6、其他60三