小學(xué)科學(xué)教育生活化教學(xué)策略-

PAGEPAGE3/3小學(xué)科學(xué)教育生活化教學(xué)策略科學(xué)教育是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它主要是教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法，樹立學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，為學(xué)生今后的生活和進(jìn)行科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)懷有好奇心，在教學(xué)中，教師要充分利用科學(xué)事實(shí)，緊緊聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活中去尋找科學(xué)，學(xué)會(huì)在生活中使用科學(xué)，以此不斷提高學(xué)生的科學(xué)水平。一、教師要有生活化的教學(xué)意識(shí)一起。教師樹立生活化的教學(xué)意識(shí)，首先，學(xué)校要對(duì)科學(xué)教育給予足夠的重”，科學(xué)教育在小學(xué)課程中顯然屬于不的教學(xué)策略，積極探求學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)的有效途徑。二、運(yùn)用生活資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行一定的補(bǔ)充，既要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興習(xí)“”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生想象一下家里各種電器的控學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐的欲望。三、模擬“生活化”的課堂教學(xué)環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。四、利用課外活動(dòng)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足在實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生普遍減負(fù)的情況下，真正用于課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，尤其是科學(xué)知識(shí)隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)需要我們?nèi)チ私?，僅僅靠課堂教學(xué)不能完全滿足學(xué)生對(duì)科學(xué)教育的學(xué)習(xí)。這時(shí)，學(xué)?？梢钥紤]通過課外活動(dòng)來彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和容量的不足問題。例如，學(xué)?？梢耘e辦科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，按照年級(jí)所學(xué)科學(xué)知識(shí)的不同，每個(gè)年級(jí)分別舉行，提把生活與科學(xué)，活動(dòng)與科學(xué)很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)當(dāng)作一種樂趣，從而開動(dòng)腦筋，主動(dòng)去研究，去使用，不斷探索，在潛移默化中提升學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平。五、創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與生活體驗(yàn)況下，學(xué)校要不斷創(chuàng)造條件讓學(xué)生關(guān)注生活、融入生活，從而熱愛生活。比活動(dòng)，也可以舉辦一些生活能手大賽，通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡自然，熱愛生活。六、教師利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)示，讓學(xué)生更容易理解。借助這些手段，既可以讓問題更直觀，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，科學(xué)教育能夠豐富小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立科學(xué)思維，對(duì)其成長具有重要意義。科學(xué)教育教學(xué)必須關(guān)注生活，用身邊事來講述