小學(xué)美術(shù)教師理論考試測(cè)試題

小學(xué)美術(shù)教師理論考試測(cè)試題（181）1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（ ）和教學(xué)方法的改革。2、色彩的三屬性包含（ （ （ 。3、純度是指色彩的（ 。4、不同顏色的相貌、名稱稱為（ 。5、在色環(huán)中，互成（ ）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以的色，為柔和對(duì)比。6（ 也叫鄰近色（ 比較接近的各種顏色如紫紅紅、橘紅等。國畫中用清水和墨汁調(diào)出（ （ （ （ ）（ ）等不同墨色，可以使畫面更加生動(dòng)有趣。8、.高是（ ）世紀(jì)的（ ）國家的畫家，作品有《向日葵》等。9、個(gè)體的心理發(fā)展受（ ）和（ ）兩方面因素的制約二、判斷（共10分，每題2分，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“Ⅹ”）1、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。（ ）2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（ ）3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納（ ）4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲知識(shí)、技能和態(tài)度的過程（ ）5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教風(fēng)格等基本的心理特性（ ）（1021、二方連續(xù)：2、、明度：3、美術(shù)史：4、工藝美術(shù)：5、同類色：（93）美術(shù)課程的基本理念是什么？美術(shù)課程的基本理念是什么？3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？試題答案與分值：（181）1（教學(xué)過程） 2（色相（明度、(純度）3（ 鮮濁程度） 4、（色相） 5（150°——180）6（類似色（色相）7（焦（濃（重）（淡（清） 8（十九 （荷蘭） （先天（后天二、判斷（共10分，每題2分）1、∨ 2、∨ 3、X 4、∨ 5、三、名詞解釋（共10分，每題2分）1、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。2、、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。5黃、中黃、土黃等都是同類色。（93）1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。2、美術(shù)課程的基本理念是什么？使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要情感交流和平等關(guān)系。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力