《敬業(yè)與樂業(yè)》同步練習(xí)

.@:第7頁(yè)?敬業(yè)與樂業(yè)?同步練習(xí)一、雙基演練萬丈高樓平地起，先打好根底是過好學(xué)習(xí)的第一關(guān)!1、給以下加粗字注音：旁騖〔〕強(qiáng)聒不舍〔〕褻瀆〔〕駢進(jìn)〔〕禪師〔〕厭惡〔〕2、填入句中橫線上的字完全正確的選項(xiàng)是〔〕①凡做一件事，便忠于一件事，將全幅精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁，便是敬。②但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理易明。③人生一切缺點(diǎn)都有藥可醫(yī)，有無業(yè)游民，……沒有方法。④專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、想杜絕了，省卻無限煩惱。A、騖致唯妄B、鶩致惟忘C、騖至惟妄D、鶩至唯忘3、根據(jù)詞語(yǔ)解釋，在后面的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：①不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。〔〕②道理極容易明白?！病尝圩鍪聦Ｐ闹轮?，一點(diǎn)兒也不分心?！病尝車Z嘮叨叨說個(gè)沒完?！病尝葜苯尤氲?，不可言傳的法門。后常用來比喻最好的或獨(dú)一無二的方法?！病撑蚜ο旅娴牟拍芴嵘}我也會(huì)做好!4、這是一篇為上海中華職業(yè)學(xué)校演講而寫的演講詞，整體感知課文，想一想，作者先后在文中議論了哪幾個(gè)問題?5、文中說“我堅(jiān)信人類合理的生活總該如此〞，用自己話說說“人類合理的生活〞應(yīng)該是怎樣的?二、理論應(yīng)用學(xué)習(xí)了知識(shí)，你會(huì)用嗎?一定行!6、文章中說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高低。〞又說：“我信得我當(dāng)木匠的做好一張桌子，和你們當(dāng)政治家的建立成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值。〞然而，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。〞你是怎樣對(duì)待這一問題的?三、探究遷移再加一點(diǎn)油，課外延伸題我也會(huì)作!閱讀?發(fā)問的精神?，完成7～10題：①也許有人會(huì)說，知識(shí)和道理，可以從書上讀到，老師也會(huì)給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問?說這話，大概自以為是?？墒亲屑?xì)想想，就會(huì)看出破綻。②第一，書本的記載，老師的講解，大都是前人思想和研究的結(jié)果?？墒鞘澜缡翘焯煸谧儎?dòng)，在進(jìn)步的。變動(dòng)和進(jìn)步又不斷地給我們帶來許多新道理，新知識(shí)，新問題，往往不是前人留下的知識(shí)和道理所能包含的，有時(shí)甚至彼此沖突。假使墨守舊說，不能發(fā)問，那怎樣能研究，文明又怎樣能進(jìn)步呢?③其次，知識(shí)和道理，是各個(gè)人研究出來的。各個(gè)人或少數(shù)人的見識(shí)有限，不免要弄出錯(cuò)誤來。而各種知識(shí)和道理，經(jīng)過傳播，往往會(huì)有歪曲和失實(shí)的地方。我們假設(shè)是一味汲取，不去審問，豈不會(huì)把錯(cuò)的、偽的當(dāng)作了對(duì)的、真的，使那些對(duì)的、真的反而永不可見?再說，即使我們所汲取的都是真的、對(duì)的，經(jīng)過反復(fù)的審問，真的自會(huì)益見其真，對(duì)的自會(huì)益見其對(duì)。這樣一來，我們可以得到實(shí)在和透徹的理解，獲得正確的定論。④更進(jìn)一步說，求知識(shí)明道理，不光是懂得了、記住了就算完事，更要緊的，是把知識(shí)和道理貫穿到生活和習(xí)慣里去。必須這樣，知識(shí)和道理才能讓我們終身受用，才不會(huì)失去學(xué)習(xí)的價(jià)值。怎樣貫穿到生活和習(xí)慣里去呢?第一步就要把書本上看到的，從老師那里聽到的，同實(shí)際生活里的事物參照比較。以參照比較中，發(fā)問是最重要的。發(fā)現(xiàn)的問題越多，對(duì)于事物一定看得越清楚;同時(shí)對(duì)于自己的所學(xué)也一定更有把握，知道怎樣把它安排到生活里去。⑤你忍心讓你的智慧之門永閉嗎?你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎?你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎?假設(shè)你的答復(fù)是否認(rèn)的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。7、以下詞語(yǔ)中加粗的字的意思是〔〕①自以為是②墨守舊說③審問A、①正確②黑色③慎重B、①正確②墨子③詳盡;細(xì)密C、①這;這個(gè)②黑色③慎重D、①確實(shí)②墨線③詳盡;細(xì)密8、節(jié)選的這段文字可以看成是獨(dú)立成篇的駁論文，作者在這段文字中反駁了什么論點(diǎn)?〔可以引原文，也可以自己歸納〕9、根據(jù)你對(duì)第⑤段的理解，談?wù)劇皟赡_書柜〞是什么意思?10、作者在反駁了錯(cuò)誤觀點(diǎn)之后得出了什么樣的結(jié)論?四、中考網(wǎng)點(diǎn)提早探究中考題，你想試試嗎?11、按要求默寫：〔山東煙臺(tái)市中考題〕⑴，江入大荒流。〔?渡荊門送別?〕⑵但愿人長(zhǎng)久，?！?水調(diào)歌頭?〕⑶江山代有才人出，。〔?論詩(shī)?〕⑷，往來無白丁?！?陋室銘?〕⑸居廟堂之高那么憂其民，?！?岳陽(yáng)樓記?〕⑹疏影橫斜水清淺，?！?山園小梅?〕12、根據(jù)提示，填寫句子：⑴劉禹錫的?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?中蘊(yùn)含哲理，說明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：，。⑵?己亥雜詩(shī)?中說明龔自珍雖然辭官回鄉(xiāng)，但仍然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的句子是：這兩道題都是對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記與背誦情況進(jìn)展考察，但是難度不同，11題只是要求能準(zhǔn)確書寫出上下句即可，假如能熟讀詩(shī)詞，做好不難;第12題不僅要求能背誦原詩(shī)，而且要求能理解詩(shī)詞，必須認(rèn)真審題。13、以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、魯迅，原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過的?從百草園到三味書屋?、?藤野先生?都出自他的散文集?朝花夕拾?。B、?詩(shī)經(jīng)?是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，原稱?詩(shī)?，收詩(shī)三百零五首，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。C、在古代，“江〞指長(zhǎng)江，“河〞指黃河，今天的“江〞、“河〞那么泛指河流。D、“而立〞代稱三十歲，“而立之年〞指遇事能明辨不疑的年齡;“不惑〞代稱四十歲，“不惑之年〞指有所成就的年齡。這道題考察對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的掌握情況，要求我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀當(dāng)中不斷積累，方能輕松應(yīng)對(duì)?！緟⒖即鸢浮?、wùguōxièdúpiánchánwù2、C3、斷章取義理至易明心無旁騖強(qiáng)聒不舍不二法門4、作者在文中先后談了“有業(yè)〞“敬業(yè)〞和“樂業(yè)〞三個(gè)問題。5、“人類合理的生活〞，首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心〞，對(duì)于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實(shí)地把它做好，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是到達(dá)“樂以忘憂〞的境界。6、此題為開放試題，主要激發(fā)同學(xué)們逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑才能。分歧點(diǎn)在于課文中是針對(duì)本職工作而言，拿破侖的話注重在干好本職工作的根底上要能不斷追求，不斷創(chuàng)新，有更新更高的目的。7、B8、知識(shí)和道理，可以從書上讀到，老師也會(huì)給我們講解，只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問?〔自己歸納，只要意思對(duì)即可〕9、比喻人和書柜一樣，只會(huì)裝書本上的死的知識(shí)和道理，而不會(huì)動(dòng)腦考慮?！泊鸢覆晃ㄒ?，意思對(duì)即可〕10、不要讓智慧之門永閉;