人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1

3動(dòng)能和動(dòng)能定理3動(dòng)能和動(dòng)能定理1學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖1.知道動(dòng)能的定義和表達(dá)式,會(huì)計(jì)算物體的動(dòng)能。2.會(huì)用牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式推導(dǎo)動(dòng)能定理,理解動(dòng)能定理的含義。3.能用動(dòng)能定理進(jìn)行相關(guān)分析與計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖1.知道動(dòng)能的定義和表達(dá)式,會(huì)計(jì)算物體的動(dòng)能2必備知識(shí)自我檢測(cè)一、動(dòng)能的表達(dá)式1.定義:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。3.單位:和功的單位相同,在國(guó)際單位制中都是焦耳。這是因?yàn)?kg·m2/s2=1N·m=1J。4.動(dòng)能是標(biāo)量。必備知識(shí)自我檢測(cè)一、動(dòng)能的表達(dá)式3必備知識(shí)自我檢測(cè)二、動(dòng)能定理1.推導(dǎo):如圖所示,質(zhì)量為m的某物體在光滑水平面上運(yùn)動(dòng),在與運(yùn)動(dòng)方向相同的恒力F的作用下發(fā)生了一段位移l,速度由v1增加到v2。則力F做的功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系推導(dǎo)如下:必備知識(shí)自我檢測(cè)二、動(dòng)能定理4必備知識(shí)自我檢測(cè)2.內(nèi)容:力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功,等于物體在這個(gè)過(guò)程中動(dòng)能的變化。3.公式:W=Ek2-Ek1,其中W為合力做的功。4.適用范圍:既適用于恒力做功,也適用于變力做功;既適用于直線運(yùn)動(dòng),也適用于曲線運(yùn)動(dòng)。必備知識(shí)自我檢測(cè)2.內(nèi)容:力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功,等于物5必備知識(shí)自我檢測(cè)1.正誤辨析(1)某物體的速度變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,它的動(dòng)能也變?yōu)樵瓉?lái)的2倍。(

)解析:由Ek=mv2知,某物體的速度變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,它的動(dòng)能變?yōu)樵瓉?lái)的4倍。答案:×(2)合外力為零,物體的動(dòng)能一定不會(huì)變化。(

)答案:√(3)合外力不為零,物體的動(dòng)能一定會(huì)變化。(

)解析:合外力不為零,合外力做功可能為零,此時(shí)物體的動(dòng)能不會(huì)變化。答案:×必備知識(shí)自我檢測(cè)1.正誤辨析6必備知識(shí)自我檢測(cè)(4)物體的合外力做正功,則它的動(dòng)能一定增加。(

)答案:√(5)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體動(dòng)能不變,速度變化。(

)解析:由于勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度方向變化、大小不變,故做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的動(dòng)能保持不變,但速度變化。答案:√人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1必備知識(shí)自我檢測(cè)(4)物體的合外力做正功,則它的動(dòng)能一定增加7探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能及動(dòng)能變化的理解情境導(dǎo)引如圖所示,是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中攻擊城門(mén)的戰(zhàn)車,戰(zhàn)車上裝有一根質(zhì)量很大的圓木,有很多士兵推著以很大的速度撞擊城門(mén),輕而易舉地將城門(mén)撞破。圓木的質(zhì)量很大,速度很大,是為了增加圓木的什么能?要點(diǎn)提示:為了增加圓木的動(dòng)能。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能及動(dòng)能變化的理解人教版物理新8探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納1.動(dòng)能的“三性”(1)相對(duì)性:選取不同的參考系,物體的速度不同,動(dòng)能也不同,一般以地面為參考系。(2)標(biāo)量性:只有大小,沒(méi)有方向;只有正值,沒(méi)有負(fù)值。(3)狀態(tài)量:動(dòng)能是表示物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量,與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(或某一時(shí)刻的速度)相對(duì)應(yīng)。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)9探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.對(duì)動(dòng)能變化量的理解(1)表達(dá)式:ΔEk=Ek2-Ek1,即末動(dòng)能減初動(dòng)能。(2)物理意義:①ΔEk>0,表示動(dòng)能增加;②ΔEk<0,表示動(dòng)能減少;③ΔEk=0,表示動(dòng)能不變。(3)變化原因:物體動(dòng)能變化是因?yàn)楹狭ψ龉?。合力做正?動(dòng)能增加,合力做負(fù)功則動(dòng)能減少。(4)過(guò)程量:對(duì)應(yīng)物體從一個(gè)狀態(tài)到另一個(gè)狀態(tài)的動(dòng)能變化過(guò)程。畫(huà)龍點(diǎn)睛

物體速度變化(如速度的大小不變,方向變化),物體的動(dòng)能不一定變化。而動(dòng)能變化,速度一定變化。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.對(duì)動(dòng)能變化量的理解人教版物理新10探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例1(多選)關(guān)于動(dòng)能的理解,下列說(shuō)法正確的是(

)A.凡是運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能B.重力勢(shì)能可以為負(fù)值,動(dòng)能也可以為負(fù)值C.一定質(zhì)量的物體,動(dòng)能變化時(shí),速度一定變化,但速度變化時(shí),動(dòng)能不一定變化D.動(dòng)能不變的物體,一定處于平衡狀態(tài)解析:動(dòng)能是物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量,所以運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能,A正確;動(dòng)能不可能為負(fù)值,故B錯(cuò)誤;由于速度為矢量,當(dāng)方向變化時(shí),若其速度大小不變,則動(dòng)能并不改變,故C正確;做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體動(dòng)能不變,但并不處于平衡狀態(tài),D錯(cuò)誤。答案:AC人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)11探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法

動(dòng)能與速度的三種關(guān)系(1)數(shù)值關(guān)系:Ek=mv2,速度v越大,動(dòng)能Ek越大。(2)瞬時(shí)關(guān)系:動(dòng)能與速度均為狀態(tài)量,二者具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系。(3)變化關(guān)系:動(dòng)能是標(biāo)量,速度是矢量。當(dāng)動(dòng)能發(fā)生變化時(shí),物體的速度(大小)一定發(fā)生了變化;當(dāng)速度發(fā)生變化時(shí),可能僅是速度方向的變化,物體的動(dòng)能可能不變。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法動(dòng)能與速度的三種關(guān)系人教12探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練1(多選)(2020湖北荊門(mén)高一檢測(cè))一質(zhì)量為0.1kg的小球,以5m/s的速度在光滑水平面上勻速運(yùn)動(dòng),與豎直墻壁碰撞后以原速率反彈,若以彈回的速度方向?yàn)檎较?則小球碰墻過(guò)程中速度的變化和動(dòng)能的變化分別是(

)A.Δv=10m/s B.Δv=0C.ΔEk=1J D.ΔEk=0解析:速度是矢量,故Δv=v2-v1=5

m/s-(-5

m/s)=10

m/s。而動(dòng)能是標(biāo)量,初末狀態(tài)的速度大小相等,故動(dòng)能相等,因此ΔEk=0,選項(xiàng)A、D正確。答案:AD人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練1(多選)(2020湖北荊13探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能定理的理解情境導(dǎo)引殲-15戰(zhàn)機(jī)是我國(guó)自主研發(fā)的第一款艦載戰(zhàn)斗機(jī),如圖所示。(1)殲-15戰(zhàn)機(jī)起飛時(shí),合力做什么功?速度怎么變化?動(dòng)能怎么變化?(2)殲-15戰(zhàn)機(jī)著艦時(shí),動(dòng)能怎么變化?合力做什么功?增加阻攔索的目的是什么?要點(diǎn)提示:(1)正功

增加

變大

(2)減小

負(fù)功

使動(dòng)能減少得更快人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能定理的理解人教版物理新教材《14探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納對(duì)動(dòng)能定理的理解研究過(guò)程單個(gè)物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一階段或運(yùn)動(dòng)全過(guò)程表達(dá)式W=Ek2-Ek1①公式中W是合力做的功,不是某個(gè)力做的功。②Ek2、Ek1分別是末動(dòng)能和初動(dòng)能,Ek2可能大于、小于或等于Ek1。③W、Ek2、Ek1中的位移和速度必須是相對(duì)于同一參考系,一般以地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系因果關(guān)系合力對(duì)物體做功是引起物體動(dòng)能變化的原因。①合力做正功時(shí),動(dòng)能增大;②合力做負(fù)功時(shí),動(dòng)能減小人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納研究單個(gè)物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某15探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)普遍性適用于恒力、變力做功,直線、曲線運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)動(dòng)能定理對(duì)應(yīng)的是一個(gè)過(guò)程,它只涉及物體初、末狀態(tài)的動(dòng)能和整個(gè)過(guò)程中合力的功,無(wú)需分析其中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的細(xì)節(jié),且涉及的功和能均為標(biāo)量,無(wú)方向性,計(jì)算十分方便。因此用動(dòng)能定理一般比用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解問(wèn)題要簡(jiǎn)便,甚至還能解決它們難以解決的問(wèn)題畫(huà)龍點(diǎn)睛

動(dòng)能定理說(shuō)明了合力做的功是動(dòng)能變化的原因。

人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)普遍性適用于恒力、變力做功,直線、16探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例2

下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)物體所受的合力、合力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系,正確的是(

)A.如果物體所受的合力為零,那么合力對(duì)物體做的功一定為零B.如果合力對(duì)物體做的功為零,則合力一定為零C.物體在合力作用下做勻變速直線運(yùn)動(dòng),則動(dòng)能在一段過(guò)程中變化量一定不為零D.如果物體的動(dòng)能不發(fā)生變化,則物體所受合力一定是零人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)17探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:功是力與物體在力的方向上發(fā)生的位移的乘積,如果物體所受的合力為零,那么合力對(duì)物體做的功一定為零,A正確;如果合力對(duì)物體做的功為零,可能是合力不為零,而是物體在合力的方向上的位移為零,B錯(cuò)誤;豎直上拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng),在物體上升和下降階段經(jīng)過(guò)同一位置時(shí)動(dòng)能相等,動(dòng)能在這段過(guò)程中變化量為零,C錯(cuò)誤;動(dòng)能不變化,只能說(shuō)明速度大小不變,但速度方向有可能變化,因此合力不一定為零,D錯(cuò)誤。答案:A規(guī)律方法

(1)動(dòng)能是標(biāo)量,物體的速度變化時(shí),動(dòng)能不一定變化。(2)功是物體動(dòng)能變化的原因,合力做正功,物體動(dòng)能增加;合力做負(fù)功,物體動(dòng)能減少。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:功是力與物體在力的方向上發(fā)生18探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練2一質(zhì)量為m的滑塊,以速度v在光滑水平面上向左滑行,從某一時(shí)刻起,在滑塊上作用一向右的水平力,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,滑塊的速度變?yōu)?2v(方向與原來(lái)相反),在整段時(shí)間內(nèi),水平力所做的功為(

)答案:A人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練2一質(zhì)量為m的滑塊,以速度19探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)動(dòng)能定理的應(yīng)用情境導(dǎo)引如圖所示,質(zhì)量為m的小球以初速度v0從山坡底部A處恰好沖上高為h的坡頂B,請(qǐng)思考:(1)小球運(yùn)動(dòng)中哪些力做了功?(2)如何求得小球克服阻力做的功?要點(diǎn)提示:(1)小球受的重力和阻力都對(duì)小球做了負(fù)功,支持力不做功。(2)根據(jù)動(dòng)能定理-mgh-Wf=0-可求得小球克服阻力做的功。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)動(dòng)能定理的應(yīng)用人教版物理新教材《動(dòng)20探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納1.應(yīng)用動(dòng)能定理的優(yōu)越性(1)物體由初始狀態(tài)到末狀態(tài)的過(guò)程中,物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)軌跡、做功的力是變力還是恒力等諸多因素都可以不予考慮,使分析簡(jiǎn)化。(2)應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律時(shí),涉及的有關(guān)物理量比較多,對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)也要仔細(xì)研究,而應(yīng)用動(dòng)能定理只考慮合力做功和初、末兩個(gè)狀態(tài)的動(dòng)能,并且可以把不同的運(yùn)動(dòng)過(guò)程合并為一個(gè)全過(guò)程來(lái)處理。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)21探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.應(yīng)用動(dòng)能定理解題的一般步驟(1)選取研究對(duì)象(通常是單個(gè)物體),明確它的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。(2)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析,明確各力做功的情況,即是否做功?做正功還是負(fù)功?用已知量、未知量怎樣表示?求出各力做功的代數(shù)和。(3)明確物體在初、末狀態(tài)的動(dòng)能Ek1、Ek2。(4)列出動(dòng)能定理的方程W=Ek2-Ek1,結(jié)合其他必要的關(guān)系方程求解。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.應(yīng)用動(dòng)能定理解題的一般步驟人教22探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例3質(zhì)量m=6.0×103kg的客機(jī),從靜止開(kāi)始沿平直的跑道勻加速滑行,當(dāng)滑行距離l=7.2×102m時(shí),達(dá)到起飛速度v=60m/s。求:(1)起飛時(shí)飛機(jī)的動(dòng)能是多少?(2)若不計(jì)滑行過(guò)程中所受的阻力,則飛機(jī)受到的牽引力為多大?(3)若滑行過(guò)程中受到的平均阻力大小為3.0×103N,牽引力與第(2)問(wèn)中求得的值相等,則要達(dá)到上述起飛速度,飛機(jī)的滑行距離應(yīng)為多大?人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)23探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:(1)飛機(jī)起飛時(shí)的動(dòng)能Ek=mv2代入數(shù)值得Ek=1.08×107

J。(2)設(shè)牽引力為F,由題意知合外力為F,總功W=FlEk1=0,Ek2=Ek,則ΔEk=Ek2-Ek1=Ek由動(dòng)能定理得Fl=Ek,代入數(shù)值解得F=1.5×104

N。(3)設(shè)滑行距離為l',阻力為Ff,飛機(jī)受到的合力為F-Ff。其總功W=(F-Ff)l'由動(dòng)能定理得(F-Ff)l'=Ek-0答案:(1)1.08×107J

(2)1.5×104N

(3)9.0×102m人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:(1)飛機(jī)起飛時(shí)的動(dòng)能Ek=24探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法動(dòng)能定理與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式在解題時(shí)的選擇方法(1)動(dòng)能定理與牛頓運(yùn)動(dòng)定律是解決力學(xué)問(wèn)題的兩種重要方法,同一個(gè)問(wèn)題,用動(dòng)能定理一般要比用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決起來(lái)更簡(jiǎn)便。因?yàn)楸绢}中是恒力,本題也可以用牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解,但用牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解要麻煩很多。(2)通常情況下,若問(wèn)題涉及時(shí)間、加速度或過(guò)程的細(xì)節(jié),要用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決;而曲線運(yùn)動(dòng)、變力做功或多過(guò)程等問(wèn)題,一般要用動(dòng)能定理解決。即使是恒力,當(dāng)不涉及加速度和時(shí)間,并且是兩個(gè)狀態(tài)點(diǎn)的速度比較明確的情況,也應(yīng)優(yōu)先考慮動(dòng)能定理。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法動(dòng)能定理與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合25探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練3如圖所示,物體(可看成質(zhì)點(diǎn))沿一曲面從A點(diǎn)無(wú)初速度下滑,當(dāng)滑至曲面的最低點(diǎn)B點(diǎn)時(shí),下滑的豎直高度h=5m,此時(shí)物體的速度v=6m/s。若物體的質(zhì)量m=1kg,g取10m/s2,求物體在下滑過(guò)程中克服阻力所做的功。解析:物體在曲面上的受力情況為:受重力、彈力、摩擦力,其中彈力不做功。設(shè)摩擦力做功為Wf,由A→B用動(dòng)能定理知mgh+Wf=mv2-0,解得Wf=-32

J。故物體在下滑過(guò)程中克服阻力所做的功為32

J。答案:32J人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練3如圖所示,物體(可看成質(zhì)26探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)1.關(guān)于動(dòng)能的概念,下列說(shuō)法中正確的是(

)A.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫作動(dòng)能B.運(yùn)動(dòng)物體具有的能叫動(dòng)能C.運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,其動(dòng)能一定越大D.速度較大的物體,具有的動(dòng)能一定較大解析:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能,但是運(yùn)動(dòng)的物體可以具有多種能量,如重力勢(shì)能、內(nèi)能等,故A正確,B錯(cuò)誤;由公式Ek=mv2可知,動(dòng)能既與m有關(guān),又與v有關(guān),C、D均錯(cuò)。答案:A人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)1.關(guān)于動(dòng)能的概念,下列說(shuō)法中正確27探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.一人用力踢質(zhì)量為1kg的靜止足球,使足球以10m/s的水平初速度向前滾動(dòng),設(shè)人踢足球的平均作用力為200N,足球在水平方向滾動(dòng)的距離為20m,則人對(duì)足球做的功為(g取10m/s2)(

)A.50J B.200JC.4000J D.6000J解析:人對(duì)足球做功的過(guò)程只是在踢球的瞬間,球在地面上滾動(dòng)的過(guò)程中,人不做功,所以人對(duì)足球做功的過(guò)程就是足球獲得動(dòng)能的過(guò)程。根據(jù)動(dòng)能定義Ek=mv2得,人對(duì)足球做的功為50

J,選項(xiàng)A正確。答案:A人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.一人用力踢質(zhì)量為1kg的靜止28探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)3.如圖所示,電梯質(zhì)量為m0,在它的水平地板上放置一質(zhì)量為m的物體。電梯在鋼索的拉力作用下豎直向上加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)電梯的速度由v1增加到v2時(shí),上升高度為h,重力加速度為g,則在這個(gè)過(guò)程中,下列說(shuō)法或表達(dá)式正確的是(

)人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)3.如圖所示,電梯質(zhì)量為m0,在它29探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)答案:C人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)答案:C人教版物理新教材《動(dòng)能和30探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)4.在距地面高12m處,以12m/s的水平速度拋出質(zhì)量為0.5kg的小球,其落地時(shí)速度大小為18m/s,求小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服阻力做的功。(g取10m/s2)答案:15J人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)4.在距地面高12m處,以12313動(dòng)能和動(dòng)能定理3動(dòng)能和動(dòng)能定理32學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖1.知道動(dòng)能的定義和表達(dá)式,會(huì)計(jì)算物體的動(dòng)能。2.會(huì)用牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式推導(dǎo)動(dòng)能定理,理解動(dòng)能定理的含義。3.能用動(dòng)能定理進(jìn)行相關(guān)分析與計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖1.知道動(dòng)能的定義和表達(dá)式,會(huì)計(jì)算物體的動(dòng)能33必備知識(shí)自我檢測(cè)一、動(dòng)能的表達(dá)式1.定義:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。3.單位:和功的單位相同,在國(guó)際單位制中都是焦耳。這是因?yàn)?kg·m2/s2=1N·m=1J。4.動(dòng)能是標(biāo)量。必備知識(shí)自我檢測(cè)一、動(dòng)能的表達(dá)式34必備知識(shí)自我檢測(cè)二、動(dòng)能定理1.推導(dǎo):如圖所示,質(zhì)量為m的某物體在光滑水平面上運(yùn)動(dòng),在與運(yùn)動(dòng)方向相同的恒力F的作用下發(fā)生了一段位移l,速度由v1增加到v2。則力F做的功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系推導(dǎo)如下:必備知識(shí)自我檢測(cè)二、動(dòng)能定理35必備知識(shí)自我檢測(cè)2.內(nèi)容:力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功,等于物體在這個(gè)過(guò)程中動(dòng)能的變化。3.公式:W=Ek2-Ek1,其中W為合力做的功。4.適用范圍:既適用于恒力做功,也適用于變力做功;既適用于直線運(yùn)動(dòng),也適用于曲線運(yùn)動(dòng)。必備知識(shí)自我檢測(cè)2.內(nèi)容:力在一個(gè)過(guò)程中對(duì)物體做的功,等于物36必備知識(shí)自我檢測(cè)1.正誤辨析(1)某物體的速度變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,它的動(dòng)能也變?yōu)樵瓉?lái)的2倍。(

)解析:由Ek=mv2知,某物體的速度變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,它的動(dòng)能變?yōu)樵瓉?lái)的4倍。答案:×(2)合外力為零,物體的動(dòng)能一定不會(huì)變化。(

)答案:√(3)合外力不為零,物體的動(dòng)能一定會(huì)變化。(

)解析:合外力不為零,合外力做功可能為零,此時(shí)物體的動(dòng)能不會(huì)變化。答案:×必備知識(shí)自我檢測(cè)1.正誤辨析37必備知識(shí)自我檢測(cè)(4)物體的合外力做正功,則它的動(dòng)能一定增加。(

)答案:√(5)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體動(dòng)能不變,速度變化。(

)解析:由于勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度方向變化、大小不變,故做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的動(dòng)能保持不變,但速度變化。答案:√人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1必備知識(shí)自我檢測(cè)(4)物體的合外力做正功,則它的動(dòng)能一定增加38探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能及動(dòng)能變化的理解情境導(dǎo)引如圖所示,是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中攻擊城門(mén)的戰(zhàn)車,戰(zhàn)車上裝有一根質(zhì)量很大的圓木,有很多士兵推著以很大的速度撞擊城門(mén),輕而易舉地將城門(mén)撞破。圓木的質(zhì)量很大,速度很大,是為了增加圓木的什么能?要點(diǎn)提示:為了增加圓木的動(dòng)能。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能及動(dòng)能變化的理解人教版物理新39探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納1.動(dòng)能的“三性”(1)相對(duì)性:選取不同的參考系,物體的速度不同,動(dòng)能也不同,一般以地面為參考系。(2)標(biāo)量性:只有大小,沒(méi)有方向;只有正值,沒(méi)有負(fù)值。(3)狀態(tài)量:動(dòng)能是表示物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量,與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(或某一時(shí)刻的速度)相對(duì)應(yīng)。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)40探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.對(duì)動(dòng)能變化量的理解(1)表達(dá)式:ΔEk=Ek2-Ek1,即末動(dòng)能減初動(dòng)能。(2)物理意義:①ΔEk>0,表示動(dòng)能增加;②ΔEk<0,表示動(dòng)能減少;③ΔEk=0,表示動(dòng)能不變。(3)變化原因:物體動(dòng)能變化是因?yàn)楹狭ψ龉?。合力做正?動(dòng)能增加,合力做負(fù)功則動(dòng)能減少。(4)過(guò)程量:對(duì)應(yīng)物體從一個(gè)狀態(tài)到另一個(gè)狀態(tài)的動(dòng)能變化過(guò)程。畫(huà)龍點(diǎn)睛

物體速度變化(如速度的大小不變,方向變化),物體的動(dòng)能不一定變化。而動(dòng)能變化,速度一定變化。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.對(duì)動(dòng)能變化量的理解人教版物理新41探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例1(多選)關(guān)于動(dòng)能的理解,下列說(shuō)法正確的是(

)A.凡是運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能B.重力勢(shì)能可以為負(fù)值,動(dòng)能也可以為負(fù)值C.一定質(zhì)量的物體,動(dòng)能變化時(shí),速度一定變化,但速度變化時(shí),動(dòng)能不一定變化D.動(dòng)能不變的物體,一定處于平衡狀態(tài)解析:動(dòng)能是物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量,所以運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能,A正確;動(dòng)能不可能為負(fù)值,故B錯(cuò)誤;由于速度為矢量,當(dāng)方向變化時(shí),若其速度大小不變,則動(dòng)能并不改變,故C正確;做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體動(dòng)能不變,但并不處于平衡狀態(tài),D錯(cuò)誤。答案:AC人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)42探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法

動(dòng)能與速度的三種關(guān)系(1)數(shù)值關(guān)系:Ek=mv2,速度v越大,動(dòng)能Ek越大。(2)瞬時(shí)關(guān)系:動(dòng)能與速度均為狀態(tài)量,二者具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系。(3)變化關(guān)系:動(dòng)能是標(biāo)量,速度是矢量。當(dāng)動(dòng)能發(fā)生變化時(shí),物體的速度(大小)一定發(fā)生了變化;當(dāng)速度發(fā)生變化時(shí),可能僅是速度方向的變化,物體的動(dòng)能可能不變。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法動(dòng)能與速度的三種關(guān)系人教43探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練1(多選)(2020湖北荊門(mén)高一檢測(cè))一質(zhì)量為0.1kg的小球,以5m/s的速度在光滑水平面上勻速運(yùn)動(dòng),與豎直墻壁碰撞后以原速率反彈,若以彈回的速度方向?yàn)檎较?則小球碰墻過(guò)程中速度的變化和動(dòng)能的變化分別是(

)A.Δv=10m/s B.Δv=0C.ΔEk=1J D.ΔEk=0解析:速度是矢量,故Δv=v2-v1=5

m/s-(-5

m/s)=10

m/s。而動(dòng)能是標(biāo)量,初末狀態(tài)的速度大小相等,故動(dòng)能相等,因此ΔEk=0,選項(xiàng)A、D正確。答案:AD人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練1(多選)(2020湖北荊44探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能定理的理解情境導(dǎo)引殲-15戰(zhàn)機(jī)是我國(guó)自主研發(fā)的第一款艦載戰(zhàn)斗機(jī),如圖所示。(1)殲-15戰(zhàn)機(jī)起飛時(shí),合力做什么功?速度怎么變化?動(dòng)能怎么變化?(2)殲-15戰(zhàn)機(jī)著艦時(shí),動(dòng)能怎么變化?合力做什么功?增加阻攔索的目的是什么?要點(diǎn)提示:(1)正功

增加

變大

(2)減小

負(fù)功

使動(dòng)能減少得更快人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)對(duì)動(dòng)能定理的理解人教版物理新教材《45探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納對(duì)動(dòng)能定理的理解研究過(guò)程單個(gè)物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一階段或運(yùn)動(dòng)全過(guò)程表達(dá)式W=Ek2-Ek1①公式中W是合力做的功,不是某個(gè)力做的功。②Ek2、Ek1分別是末動(dòng)能和初動(dòng)能,Ek2可能大于、小于或等于Ek1。③W、Ek2、Ek1中的位移和速度必須是相對(duì)于同一參考系,一般以地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系因果關(guān)系合力對(duì)物體做功是引起物體動(dòng)能變化的原因。①合力做正功時(shí),動(dòng)能增大;②合力做負(fù)功時(shí),動(dòng)能減小人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納研究單個(gè)物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某46探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)普遍性適用于恒力、變力做功,直線、曲線運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)動(dòng)能定理對(duì)應(yīng)的是一個(gè)過(guò)程,它只涉及物體初、末狀態(tài)的動(dòng)能和整個(gè)過(guò)程中合力的功,無(wú)需分析其中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的細(xì)節(jié),且涉及的功和能均為標(biāo)量,無(wú)方向性,計(jì)算十分方便。因此用動(dòng)能定理一般比用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解問(wèn)題要簡(jiǎn)便,甚至還能解決它們難以解決的問(wèn)題畫(huà)龍點(diǎn)睛

動(dòng)能定理說(shuō)明了合力做的功是動(dòng)能變化的原因。

人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)普遍性適用于恒力、變力做功,直線、47探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例2

下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)物體所受的合力、合力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系,正確的是(

)A.如果物體所受的合力為零,那么合力對(duì)物體做的功一定為零B.如果合力對(duì)物體做的功為零,則合力一定為零C.物體在合力作用下做勻變速直線運(yùn)動(dòng),則動(dòng)能在一段過(guò)程中變化量一定不為零D.如果物體的動(dòng)能不發(fā)生變化,則物體所受合力一定是零人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)48探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:功是力與物體在力的方向上發(fā)生的位移的乘積,如果物體所受的合力為零,那么合力對(duì)物體做的功一定為零,A正確;如果合力對(duì)物體做的功為零,可能是合力不為零,而是物體在合力的方向上的位移為零,B錯(cuò)誤;豎直上拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng),在物體上升和下降階段經(jīng)過(guò)同一位置時(shí)動(dòng)能相等,動(dòng)能在這段過(guò)程中變化量為零,C錯(cuò)誤;動(dòng)能不變化,只能說(shuō)明速度大小不變,但速度方向有可能變化,因此合力不一定為零,D錯(cuò)誤。答案:A規(guī)律方法

(1)動(dòng)能是標(biāo)量,物體的速度變化時(shí),動(dòng)能不一定變化。(2)功是物體動(dòng)能變化的原因,合力做正功,物體動(dòng)能增加;合力做負(fù)功,物體動(dòng)能減少。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:功是力與物體在力的方向上發(fā)生49探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練2一質(zhì)量為m的滑塊,以速度v在光滑水平面上向左滑行,從某一時(shí)刻起,在滑塊上作用一向右的水平力,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,滑塊的速度變?yōu)?2v(方向與原來(lái)相反),在整段時(shí)間內(nèi),水平力所做的功為(

)答案:A人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練2一質(zhì)量為m的滑塊,以速度50探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)動(dòng)能定理的應(yīng)用情境導(dǎo)引如圖所示,質(zhì)量為m的小球以初速度v0從山坡底部A處恰好沖上高為h的坡頂B,請(qǐng)思考:(1)小球運(yùn)動(dòng)中哪些力做了功?(2)如何求得小球克服阻力做的功?要點(diǎn)提示:(1)小球受的重力和阻力都對(duì)小球做了負(fù)功,支持力不做功。(2)根據(jù)動(dòng)能定理-mgh-Wf=0-可求得小球克服阻力做的功。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)動(dòng)能定理的應(yīng)用人教版物理新教材《動(dòng)51探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納1.應(yīng)用動(dòng)能定理的優(yōu)越性(1)物體由初始狀態(tài)到末狀態(tài)的過(guò)程中,物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)軌跡、做功的力是變力還是恒力等諸多因素都可以不予考慮,使分析簡(jiǎn)化。(2)應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律時(shí),涉及的有關(guān)物理量比較多,對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)也要仔細(xì)研究,而應(yīng)用動(dòng)能定理只考慮合力做功和初、末兩個(gè)狀態(tài)的動(dòng)能,并且可以把不同的運(yùn)動(dòng)過(guò)程合并為一個(gè)全過(guò)程來(lái)處理。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)52探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.應(yīng)用動(dòng)能定理解題的一般步驟(1)選取研究對(duì)象(通常是單個(gè)物體),明確它的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。(2)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析,明確各力做功的情況,即是否做功?做正功還是負(fù)功?用已知量、未知量怎樣表示?求出各力做功的代數(shù)和。(3)明確物體在初、末狀態(tài)的動(dòng)能Ek1、Ek2。(4)列出動(dòng)能定理的方程W=Ek2-Ek1,結(jié)合其他必要的關(guān)系方程求解。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)2.應(yīng)用動(dòng)能定理解題的一般步驟人教53探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例3質(zhì)量m=6.0×103kg的客機(jī),從靜止開(kāi)始沿平直的跑道勻加速滑行,當(dāng)滑行距離l=7.2×102m時(shí),達(dá)到起飛速度v=60m/s。求:(1)起飛時(shí)飛機(jī)的動(dòng)能是多少?(2)若不計(jì)滑行過(guò)程中所受的阻力,則飛機(jī)受到的牽引力為多大?(3)若滑行過(guò)程中受到的平均阻力大小為3.0×103N,牽引力與第(2)問(wèn)中求得的值相等,則要達(dá)到上述起飛速度,飛機(jī)的滑行距離應(yīng)為多大?人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)54探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:(1)飛機(jī)起飛時(shí)的動(dòng)能Ek=mv2代入數(shù)值得Ek=1.08×107

J。(2)設(shè)牽引力為F,由題意知合外力為F,總功W=FlEk1=0,Ek2=Ek,則ΔEk=Ek2-Ek1=Ek由動(dòng)能定理得Fl=Ek,代入數(shù)值解得F=1.5×104

N。(3)設(shè)滑行距離為l',阻力為Ff,飛機(jī)受到的合力為F-Ff。其總功W=(F-Ff)l'由動(dòng)能定理得(F-Ff)l'=Ek-0答案:(1)1.08×107J

(2)1.5×104N

(3)9.0×102m人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:(1)飛機(jī)起飛時(shí)的動(dòng)能Ek=55探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法動(dòng)能定理與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式在解題時(shí)的選擇方法(1)動(dòng)能定理與牛頓運(yùn)動(dòng)定律是解決力學(xué)問(wèn)題的兩種重要方法,同一個(gè)問(wèn)題,用動(dòng)能定理一般要比用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決起來(lái)更簡(jiǎn)便。因?yàn)楸绢}中是恒力,本題也可以用牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解,但用牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解要麻煩很多。(2)通常情況下,若問(wèn)題涉及時(shí)間、加速度或過(guò)程的細(xì)節(jié),要用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決;而曲線運(yùn)動(dòng)、變力做功或多過(guò)程等問(wèn)題,一般要用動(dòng)能定理解決。即使是恒力,當(dāng)不涉及加速度和時(shí)間,并且是兩個(gè)狀態(tài)點(diǎn)的速度比較明確的情況,也應(yīng)優(yōu)先考慮動(dòng)能定理。人教版物理新教材《動(dòng)能和動(dòng)能定理》優(yōu)秀課件1人教版物理新教材《