部編版語文課件《雷雨》教研課件1

雷雨二年級(jí)下冊(cè)第六單元雷雨二年級(jí)下冊(cè)第六單元1大雨毛毛細(xì)雨中雨雷雨……說一說，你見過什么樣的雨？大雨毛毛細(xì)雨中雨雷雨……說一說，你見過什么樣的雨2“雷”在田字格中的位置，書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？雷“雷”在田字格中的位置，雷3雷雨字頭寫的寬一些，第四筆寫在豎中線上，“田”寫的稍微窄一些，中間的豎也要寫在豎中線上。雷雨字頭寫的寬一些，第四筆寫在豎中4

讀書要求1.自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)出自然段的序號(hào)。讀書要求1.自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5

我會(huì)認(rèn)垂下來亂擺越來越大黑沉沉逃走蟬鳴一陣彩虹蜘蛛chuíluànyuèchéntáochánzhèncǎihóngzhīzhū我會(huì)認(rèn)垂下來亂擺越來越大chuí6

我會(huì)認(rèn)壓下來垂下來撲來我會(huì)認(rèn)壓下來垂下來撲來7蟬

蟬8“戶”讀輕聲

我會(huì)讀“戶”讀輕聲我會(huì)讀9課文的第()到(

)自然段是寫雷雨前的景象。課文的第()到(

)自然段是寫雷雨中的景象。課文的第()到(

)自然段是寫雷雨后的景象。

想一想課文的第()到()自然段是寫雷雨前的景象。想一想10

課文按照（）、（）、（）這樣的順序?qū)懗隽讼吕子陼r(shí)不同的景象。

想一想課文按照（）、（）、（）想11默讀課文一至三自然段

1.在雷雨前，課文寫了哪些景物？請(qǐng)用圓圈標(biāo)注出來。2.雷雨前的這些景物有哪些特點(diǎn)？你是從哪些詞語體會(huì)出來的？劃出這些詞。

讀一讀

想一想默讀課文一至三自然段讀一讀想一想12

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。13

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。14

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。15

周圍的環(huán)境怎樣？樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。16

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)也不17一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。18

垂下來掉下來垂下來掉下來19垂掉金黃的葉子從樹上（）下來。沉甸甸的麥穗（）下頭。垂掉20閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。21例：越來越亮越下越大越（）越（）例：小男孩長得越來越高了

西瓜長得越

越

了。

越

越

。例：越來越亮越下越大22

這些景物在雨中都有什么變化？雨越來越（）。（大）房子越來越（）。（看不清了）雷聲越來越（）。（?。?/p>

23默讀課文七八自然段。圈一圈文中描寫的景物，再和同桌說一說你有什么感受。默讀課文七八自然段。圈一圈文中描寫的景物，再和同桌說24

一條彩虹掛在天空。蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。一條彩虹掛在天空。25垂垂261.自己讀一讀，圈一圈，烏云到過哪里旅行？

2.同桌說一說，它分別看到了怎樣的景象？《愛旅行的烏云》1.自己讀一讀，圈一圈，烏云到過哪里旅行？

2.同桌說一說，27汪洋、沼澤地、高山的頂峰、農(nóng)田、果園《愛旅行的烏云》汪洋、沼澤地、高山的頂峰、農(nóng)田、果園《愛旅行的烏云》28曬太陽的魚兒、生氣的蛤蟆、有人在爬山

農(nóng)田龜裂、寸草不生、小鳥口渴、果子沒有水喝《愛旅行的烏云》曬太陽的魚兒、生氣的蛤蟆、有人在爬山

農(nóng)田龜裂、寸草不生、小291.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的30

雷雨二年級(jí)下冊(cè)第六單元雷雨二年級(jí)下冊(cè)第六單元31大雨毛毛細(xì)雨中雨雷雨……說一說，你見過什么樣的雨？大雨毛毛細(xì)雨中雨雷雨……說一說，你見過什么樣的雨32“雷”在田字格中的位置，書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？雷“雷”在田字格中的位置，雷33雷雨字頭寫的寬一些，第四筆寫在豎中線上，“田”寫的稍微窄一些，中間的豎也要寫在豎中線上。雷雨字頭寫的寬一些，第四筆寫在豎中34

讀書要求1.自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)出自然段的序號(hào)。讀書要求1.自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。35

我會(huì)認(rèn)垂下來亂擺越來越大黑沉沉逃走蟬鳴一陣彩虹蜘蛛chuíluànyuèchéntáochánzhèncǎihóngzhīzhū我會(huì)認(rèn)垂下來亂擺越來越大chuí36

我會(huì)認(rèn)壓下來垂下來撲來我會(huì)認(rèn)壓下來垂下來撲來37蟬

蟬38“戶”讀輕聲

我會(huì)讀“戶”讀輕聲我會(huì)讀39課文的第()到(

)自然段是寫雷雨前的景象。課文的第()到(

)自然段是寫雷雨中的景象。課文的第()到(

)自然段是寫雷雨后的景象。

想一想課文的第()到()自然段是寫雷雨前的景象。想一想40

課文按照（）、（）、（）這樣的順序?qū)懗隽讼吕子陼r(shí)不同的景象。

想一想課文按照（）、（）、（）想41默讀課文一至三自然段

1.在雷雨前，課文寫了哪些景物？請(qǐng)用圓圈標(biāo)注出來。2.雷雨前的這些景物有哪些特點(diǎn)？你是從哪些詞語體會(huì)出來的？劃出這些詞。

讀一讀

想一想默讀課文一至三自然段讀一讀想一想42

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。43

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。44

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。45

周圍的環(huán)境怎樣？樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。46

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)也不47一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。48

垂下來掉下來垂下來掉下來49垂掉金黃的葉子從樹上（）下來。沉甸甸的麥穗（）下頭。垂掉50閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。51例：越來越亮越下越大越（）越（）例：小男孩長得越來越高了

西瓜長得越

越

了。

越

越

。例：越來越亮越下越大52

這些景物在雨中都有什么變化？雨越來越（）。（大）房子越來越（）。（看不清了）雷聲越來越（）。（?。?/p>

53默讀課文七八自然段。圈一圈文中描寫的景物，再和同桌說一說你有什么感受。默讀課文七八自然段。圈一圈文中描寫的景物，再和同桌說54

一條彩虹掛在天空。蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。一條彩虹掛在天空。55垂垂561.自己讀一讀，圈一圈，烏云到過哪里旅行？

2.同桌說一說，它分別看到了怎樣的景象？《愛旅行的烏云》1.自己讀一讀，圈一圈，烏云到過哪里旅行？

2.同桌說一說，57汪洋、沼澤地、高山的頂峰、農(nóng)田、果園《愛旅行的烏云》汪洋、沼澤地、高山的頂峰、農(nóng)田、果園《愛旅行的烏云》58曬太陽的魚兒、生氣的蛤蟆、有人在爬山

農(nóng)田龜裂、寸草不生、小鳥口渴、果子沒有水喝《愛旅行的烏云》曬太陽的魚兒、生氣的蛤蟆、有人在爬山

農(nóng)田龜裂、寸草不生、小591.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭