小學(xué)五年級作文教案：縮寫訓(xùn)練_第1頁
小學(xué)五年級作文教案：縮寫訓(xùn)練_第2頁
小學(xué)五年級作文教案：縮寫訓(xùn)練_第3頁
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小學(xué)五年級作文教案：縮寫訓(xùn)練一、明確縮寫目的我們以往的作文，都是要求寫把文章寫詳細，這是一種作文力量，但是僅學(xué)會寫詳細還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作力量。寫文章，應(yīng)需要詳細就詳細寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。二、明確縮寫要求.讀課文中的（習(xí)作要求），想想：縮寫要達到什么要求？.引導(dǎo)板書：縮寫成的短文不能轉(zhuǎn)變原文的主要內(nèi)容。文章的語句簡潔、通順、連貫。三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，把握縮寫方法.怎樣縮寫課文呢？.同桌相互爭論。.小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細節(jié)或某些情節(jié)刪掉。.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容？用“”劃出句子。四、速讀例文，體會縮寫方法快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。一是刪減次要的人物、次要的大事，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動?？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。其次、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉To二是語言，去掉詳細描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特殊是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得非常細致?？s寫時，簡化語言、削枝存干，進行概括性的敘述，使語言簡潔明白。五、《草船借箭》片段練習(xí).回憶課文的主要內(nèi)容。(借箭的經(jīng)過).可以縮寫的內(nèi)容是什么？(為什么要借箭？結(jié)果)第三課時(習(xí)作講評)一、講評第一課時寫的片斷.出示同學(xué)寫的縮寫片斷。.重點講評以下幾方面：(1)修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？(2)該壓縮的是不是都壓縮了？(3)語句是否簡潔、通順、連貫？二、同學(xué)修改片斷.聽老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。.四人小組對比上面3點要求，評價同學(xué)的片斷。三、縮寫全文.引導(dǎo)同學(xué)再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進一步明確縮寫要求。老

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