人教版中學(xué)九年級下冊語文第三單元測試題標(biāo)準(zhǔn)答案

人教版中學(xué)九年級下冊語文第三單元測試

題標(biāo)準(zhǔn)答案人教版中學(xué)九班級下冊語文第三單元測試題標(biāo)準(zhǔn)答案一、積累運用（15分）.據(jù)下列句子中的拼音寫出詞語。（3分）一片jiGozio的喇叭聲。（2）漂亮的大自然，萬物dingshengo（3）幻想、yice.幻想，無不給他們的工作帶來好處。.下列成語中應(yīng)填入的正確的字是（2分）（）虛張聲（）大渲染（）旗息鼓（）與時（）增A.事肆偃具B.事肆掩俱C.勢肆偃俱D.勢肆掩俱.解釋下列句子中加點的字詞。（3分）（1）它沉湎于高山、大川、平野對它的歡呼致意。（2）他會聽到黃鶯清吟，杜鵑啼血。（3）現(xiàn)在，日月光華，周道如砥。.自選角度，品嘗下列句子的好處。（4分）（1）愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個漂亮的黃昏。（2）連一片葉也不逃走，無論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過十萬朵云，地上疊過廿萬個腳印，任憑在那枝Y間跳動的鳥族已換了五十代子孫，任憑鳥的子孫已棲息青山。.讀下則材料，用簡潔的話寫出你得到的啟示。（3分）一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正掩埋她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，趕忙引她到另一個窗口，讓她觀賞他的玫瑰花園。果真小女孩的心情立刻明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶J二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下文，完成6?9題。（15分）談生命（節(jié)選）冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起很多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，歡樂英勇地流走，一路上他享受著他所遭受的一切。有時候他遇到噎巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里，觀察了夾岸紅艷的桃花，他歡樂而又羞怯，悄悄地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他，他臨時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他很多新生的力氣。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照射，向他投影，清冷中帶些幽幽的暖和；這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力氣，仍催逼著他向前走……最終有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，??！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么寬闊，多么宏大！多么光明，又多么黑暗！大海莊重地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上歡樂，也沒有悲傷！或許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起很多生力，在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中，英勇歡樂地破殼出來。他或許長在平原上,巖石上，城墻上，只要他抬頭觀察了天，??！觀察了天！他便伸出嫩葉來汲取空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他或許受著大樹的蔭遮，或許受著樹的覆壓，而他青春生長的力氣,終使他穿枝拂葉地擺脫了出來，在烈日下直立抬頭！他遇到驕奢的春天，他或許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍圍著他飄翔吵鬧，小鳥在他枝頭觀賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，或許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂密的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜蜜與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番莊重絢爛，不是開花的傲慢，也不是結(jié)果的歡樂，而是勝利后的安靜和怡悅！最終有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝,卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊重地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上歡樂，也沒有悲傷！或許有一天，他再從地下的果仁中，裂開了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的唱歌。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流淌的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永久歡樂，也不是永久苦痛，歡樂和苦痛是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在歡樂中我們要感謝生命，在苦痛中我們也要感謝生命。歡樂當(dāng)然興奮，苦痛又何嘗不漂亮？.“生命是什么”與“生命像什么"只有一字之差，為什么對前者“不敢說”而對后者“能說”呢？請依據(jù)文意或語境寫出你的理解。（3分）.全文開篇就只一句話：“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。”請詳細(xì)分析。（4分，每小題2分）（1）在看來，生命像什么？（2）雖然說“我不敢說生命是什么”，但是，縱觀全文，事實上已經(jīng)作了回答。那么，生命究竟是什么？.揣摩并領(lǐng)悟“在歡樂中我們要感謝生命，在苦痛中我們也要感謝生命”一句。（1）文章寫了哪些歡樂的事情？（至少寫出三件。）（3分）（2）為什么在歡樂和苦痛中我們都要感謝生命？（2分）.下列對全文的鑒賞和分析，不正確的兩項是（3分）（）A.題目中的“談”不是指一般漫談，而是表現(xiàn)了對一個嚴(yán)厲話題的理性思索。B.兩個比方段，雖喻體不同，但語句到處對比，意旨完全全都,都是對生命意義的詮釋。C.”他消融了，歸化了，他說不上歡樂，也沒有悲傷”，形象地表現(xiàn)經(jīng)過奮