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九年級英語Unit7Youaresupposedto

shakehands教學(xué)案設(shè)計(jì)山東省青島萊西市日莊中心中學(xué)劉春英一、教材依據(jù)山東省教育出版社《義務(wù)教育課程規(guī)范試驗(yàn)教科書?英語》(九班級)為依據(jù),設(shè)計(jì)的內(nèi)容是九班級英語課本第七章第一節(jié)課Youaresupposedtoshakehandso二、設(shè)計(jì)思想依據(jù)《英語課程規(guī)范》和《英語教學(xué)大綱》的要求,在本節(jié)課的教學(xué)過程中,采納“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,借且助多媒體,增加趣味性和直觀性,增大課堂容量,提高課堂效率,面對全體同學(xué),讓每一個同學(xué)都能參加到活動中來,同時,在聽說讀寫協(xié)調(diào)運(yùn)用和過程中讓同學(xué)學(xué)會把握學(xué)問、進(jìn)展力量、陶冶情感、態(tài)度、形成正確的價值觀。讓同學(xué)學(xué)會:①、能夠描述自身或他人在不同場所應(yīng)當(dāng)做什么②、能同他人爭論不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣,如初次見面的禮儀、餐桌禮儀等。③、讓同學(xué)了解中外文化,防止發(fā)生因文化抵觸造成的尷尬,同時,弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的保守文化,提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的全面力量。三、教學(xué)目標(biāo)Knowledgeaims:Studentscangraspthetargetlanguageandvocabularies.Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?Youarenotsupposedtoshakehands.Youshouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear?Abilityaim:Trainstudents'listeningability.Trainstudents'integratingskills.(3)Trainstudents'communicativecompetence.(4)ImprovethefourskillsoflearningEnglish.3)情感目標(biāo):培育同學(xué)的愛國主義情操,學(xué)會比較不同的國家的文化差別。四、難點(diǎn):Vacabulariesgrammarfocusanddifferentcustoms.五、重點(diǎn):Canuse“besupposedto“correctly.六、教學(xué)預(yù)備:投影儀、地圖、單詞卡、錄音機(jī)圖片七、教學(xué)過程:Step1:WarmingupralEnglish.Step2:Presentationbyplayagame.1.Studentshavelearnedthenewwordsinthefirstpart.Soitisagoodwayforteacherstodescribethewordsandstudentsguesswhattheyare.forexample,thiswordisnoun.Itisakindofpaperorhandkerchiefthatyouusetowipeyourmouthorhandswhilehavingdinner(napkin).Inthisway,studentscanrememberthewordseasily.設(shè)計(jì)意圖:讓同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞,通過單詞卡,增加同學(xué)的信念,拉近了師生之間的距離,有利于活動的開展,通過對舊學(xué)問的復(fù)習(xí)有利于新課的句型教學(xué)。Step3:Listeningpractice..Askstudentstothink:whataretheysupposedtodowhentheymeetsomeoneforthefirsttime?(inChina)S:Answerthequestion.(oneortwostudents).showthemap.askthestudentstoguesswhateachofthecountriesis.Forexample:BrazilJapanKoreatheUnitedStatesandsoon.Show圖(1)letstudentsknowaboutthecountriessothatstudentsunderstandthatdifferentcountrieshavedifferentculture.Letstudentspractice.Whatdopeopledowhentheymeetthefirsttime?Show

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