《說明的順序》的教學(xué)設(shè)計(jì) -回顧“我的直播課”

《說明的順序》的教學(xué)設(shè)計(jì)一一回顧〃我的直播課〃【課前預(yù)備】閱讀語文課本第47——48頁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解說明文的三種說明挨次。.學(xué)會依據(jù)說明對象的特征，確定說明內(nèi)容，支配合理的說明挨次。【教學(xué)過程】一、概念厘清1.說明文2.說明挨次（一）說明文.說明文介紹事物或闡明事理，目的都在于讓人獲得學(xué)問。.說明文是以說明為主要表達(dá)方式介紹事物或闡明事理的一類文章統(tǒng)稱。.現(xiàn)實(shí)生活中，說明文是使用最多的一種文體。（1）電器使用指南、藥品說明、電影海報(bào)、圖片介紹、新品廣告等都屬于說明文；（2）向老師解釋聽課時(shí)長不足狀況、向父母陳述晚歸理由、組長在群里匯報(bào)組員完成背誦狀況、給同學(xué)介紹如何使用連麥、為微信里的照片配幾句解說詞等等，這些也可以歸為說明文。（二）說明挨次1.說明挨次有時(shí)間挨次、空間挨次和規(guī)律挨次。（1）時(shí)間挨次多用于介紹事物的進(jìn)展變化過程、制作工序等。如《蟬》，根據(jù)時(shí)間挨次說明蟬的生活史的。先由幼蟲到成蟲，然后成蟲產(chǎn)卵完成繁衍，孵化成幼蟲結(jié)束。這樣讀者清晰地了解了蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。（2）空間挨次，一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊，常用于介紹建筑物或物品。如《夢回繁華》，畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光；畫面中段是汴河兩岸的繁華景象；后段描寫汴梁市區(qū)的街道。第四段重點(diǎn)介紹說明畫的內(nèi)容時(shí)，使用了從前到后的空間挨次，給讀者以清晰的熟悉（3）規(guī)律挨次是介紹事理時(shí)通常采納的挨次，詳細(xì)地說，有先總說后分說、從概括到詳細(xì)、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等。如，《大自然的語言》從整篇文看，根據(jù)從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律挨次寫的。從打算物候現(xiàn)象來臨的因素看，根據(jù)從主到次的規(guī)律挨次寫的。寫說明文要挨次合理，事理更明白。二、學(xué)以致用請以“水杯”作題目，寫一篇說明性的文章。請同學(xué)們說說你的思路。任務(wù)一：假如采納時(shí)間挨次，你會選擇什么內(nèi)容來寫？（同學(xué)思索+老師點(diǎn)評）生1：我的水杯一一（簡單寫出記敘文）生2：水一一（說明對象變了）生3：水杯的制作史（符合說明的時(shí)間挨次）生4：水杯功能，外觀的變化等（體現(xiàn)時(shí)間性）生5：古代飲水器具一一科技感的水杯（材質(zhì)變化，體現(xiàn)時(shí)間性）任務(wù)二：假如采納空間挨次，你會選擇什么內(nèi)容來寫？生1：從上到下結(jié)構(gòu)，功能生2：內(nèi)部構(gòu)造到外部材質(zhì)生3：形狀到內(nèi)部構(gòu)造/生4：外部特點(diǎn)到內(nèi)部功能任務(wù)三：假如采納規(guī)律挨次，你會選擇什么內(nèi)容來寫？生1：材料一一功能生2：功能一一材料生3：外觀——結(jié)構(gòu)——功能生4：材質(zhì)——構(gòu)造——功能——比較（作比較）三、思維提升（一）閱讀教材第47頁的圖片對于下面這一座建筑物（教材中圖片），由于關(guān)注的角度不同，要介紹的內(nèi)容不同，采納的說明挨次也不同。明確：說明內(nèi)容一說明挨次，即說明內(nèi)容打算說明挨次。（二）閱讀材料及思索中國青年網(wǎng)2022年6月4日發(fā)表一篇新聞：西北師范高校：“暖和水杯”端午行。思索一：假如你也預(yù)備為西北山區(qū)孩子贈送一個水杯，想讓爸爸媽媽給你買來，你預(yù)備怎么介紹？生1:先說價(jià)格，接著介紹質(zhì)量，第三再說形狀，最終說明功能思索二：假如你也預(yù)備為西北山區(qū)孩子贈送一個水杯，你預(yù)備怎么介紹？生2：先說質(zhì)量，再介紹功能，最終說明形狀明確：理清說明不同內(nèi)容的關(guān)系一說明挨次，即說明的不同內(nèi)容之間的關(guān)系也打算說明挨次。四、作業(yè)布置請以“水杯”為題目，寫一篇說明性的文章。.時(shí)間挨次、空間挨次和規(guī)律挨次，采納一種或綜合運(yùn)用。.說明文的肯定是某一方面