2010年中考生物試卷抽樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表試題數(shù)目難度系數(shù)分布

淄博市2010年中考理科綜合（生物學(xué)部分）及初三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷分析

試題結(jié)構(gòu)試卷分析成果分析答卷分析教學(xué)建議淄博市2010年中考理科綜合（生物學(xué)部分）試題及初三學(xué)業(yè)水平考試生物試題依據(jù)《全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和初中生物學(xué)教材，依據(jù)《2010年淄博市中考理科綜合（生物學(xué)部分）考試說明》和《初三學(xué)業(yè)水平考試生物考試說明》的要求進(jìn)行命制，試題凸顯新課程所提倡的“面對(duì)全體學(xué)生”、“提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”、“提倡探究性學(xué)習(xí)”等理念?？疾閮?nèi)容既考慮到學(xué)問的覆蓋面，又突出了重點(diǎn)學(xué)問和核心內(nèi)容的考查。試題以學(xué)生今后發(fā)展所須要最基礎(chǔ)的生物學(xué)學(xué)問和技能為主，親密聯(lián)系了學(xué)生的生活閱歷、社會(huì)實(shí)際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展。在突出考查基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)留意實(shí)力考查，尤其留意考查學(xué)生識(shí)圖實(shí)力、理解實(shí)力、試驗(yàn)探究實(shí)力、從新情境中獲得信息的實(shí)力以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題解決問題的實(shí)力。留意試題素材的教化價(jià)值和人文價(jià)值，關(guān)注情感看法價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r，全面反映學(xué)生在學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀方面的發(fā)展。試題難易適中，在留意限制難度的同時(shí)，又有確定的區(qū)分度，能對(duì)義務(wù)教化階段的生物學(xué)教學(xué)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。一、試題的結(jié)構(gòu)試題包括選擇題和非選擇題兩種題型，總分50分。選擇題15個(gè)，30分；非選擇題包括兩個(gè)大題，理解與應(yīng)用3個(gè)小題15分，試驗(yàn)與探究1個(gè)小題5分，共20分。二、試卷分析（一）試題特點(diǎn)總體來看，2010年中考生物試題和初三學(xué)業(yè)水平考試生物試題遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念和《考試說明》的相關(guān)要求，沒有偏題、怪題和超出《考試說明》的題。試題來源于教材，又不拘泥于教材，能反映生物學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和基本規(guī)律，兼顧學(xué)問、實(shí)力、情感的考查。題型結(jié)構(gòu)合理，能較精確檢測(cè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。從學(xué)生的答題狀況看試題難易適中，區(qū)分度較好。命題涉及10個(gè)主題主題分值（初四）分值（初三）

科學(xué)探究5生物體的結(jié)構(gòu)層次生物與環(huán)境生物圈中的綠色植物生物圈中的人動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為生物的生殖發(fā)育與遺傳生物的多樣性生物技術(shù)健康地生活4491335237544121349221.留意對(duì)基本學(xué)問、基本技能的考查，突出主干學(xué)問。留意對(duì)生物學(xué)基本學(xué)問的考查，學(xué)問覆蓋面較廣，涵蓋了初中生物的主干學(xué)問。如初四中考第Ⅱ卷中第1題考查了植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用三大作用及種子萌發(fā)所須要的條件、植物的傳粉和受精等生理過程，通過回答早春農(nóng)夫播種棉花后覆蓋地膜、棉花苗期常常松土、人工幫助授粉、傍晚陰天適合移栽植物等，把所學(xué)學(xué)問與生產(chǎn)生活實(shí)際結(jié)合起來，培育了學(xué)生解決生產(chǎn)生活中實(shí)際問題的實(shí)力，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。1．（5分）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問，回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題：（1）早春，農(nóng)夫在播種棉花種子后，為促使種子提早萌發(fā)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施是用塑料薄膜覆蓋（地面）；棉花苗期須要常常鋤地松土，該措施有于根部進(jìn)行呼吸（作用）；過度密植會(huì)降低植株的光合作用，導(dǎo)致產(chǎn)量降低。（2）玉米開花時(shí)期假如遇到連陰雨，會(huì)影響產(chǎn)量，應(yīng)實(shí)行的補(bǔ)救措施是人工幫助授粉；農(nóng)夫在移栽作物時(shí)，常在傍晚或陰天進(jìn)行以提高移栽的成活率，試分析緣由降低植物的蒸騰作用初三第Ⅱ卷中第1題考查了種子萌發(fā)的外界條件、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)、開花和結(jié)果的過程。1．（5分）下圖是番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）A萌發(fā)所必需的外界條件是適宜的溫度、確定的水分和足夠的空氣。（2）B中運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的導(dǎo)管。（3）C的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊（或花蕊）；D是由C中的子房發(fā)育而來，在其發(fā)育成D之前必需經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程。初四和初三第Ⅱ卷中第2題考查了人體新陳代謝的學(xué)問，涉及到了人體的消化吸取、人體的呼吸、人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸及人體內(nèi)廢物的排出幾個(gè)方面的問題。2.（5分）下圖是人體血液循環(huán)示意圖（其中A、B、C、D代表心臟的四個(gè)腔，箭頭代表血流方向），請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）食物的消化與吸收主要在__小腸___內(nèi)進(jìn)行，該器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_小腸長(zhǎng)5~6米，其內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，腸壁內(nèi)有腸腺.

（至少寫出兩點(diǎn)）。（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺后，⑥與⑤中的血液成分相比，變化是__氧含量增加，二氧化碳含量降低（或靜脈血變成動(dòng)脈血）

，⑥中的血液最先到達(dá)心臟的〔

C〕左心房；當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后，④與③中的血液成分相比，代謝廢物_______尿素__的含量明顯減少。2．（5分）下圖是發(fā)生在毛細(xì)血管處的血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中的養(yǎng)分物質(zhì)主要是在消化道內(nèi)的____小腸__處被吸取進(jìn)入血液的；圖中的氧是在人體_肺部（或肺泡）_的毛細(xì)血管處進(jìn)入血液的，二者隨血液循環(huán)到達(dá)了組織細(xì)胞處。（2）血液與組織細(xì)胞在毛細(xì)血管處發(fā)生物質(zhì)交換，毛細(xì)血管與其物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_管腔最??；管壁只有一層上皮細(xì)胞組成；血流速度最慢_（至少寫出兩點(diǎn)）。依據(jù)圖中所示的血流方向，從該毛細(xì)血管流出的血液是__靜脈___血。（3）圖中的其他廢物進(jìn)入血液，隨血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過_腎小球的過濾作用和腎小管的重吸取作用_兩個(gè)生理過程，隨尿液排出體外。

初四

第Ⅱ卷中第3題通過回答小牛的培育方式、基因的組成、性狀表現(xiàn)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等，考查了生物的生殖發(fā)育、遺傳變異、生物技術(shù)的發(fā)展方向和成就。3．（5分）科研人員采用右圖所示的兩種方式培育了甲、乙兩頭牛，請(qǐng)分析回答：（1）圖中

甲牛 是利用有性生殖方式培育產(chǎn)生的。小牛出生后吮奶屬于動(dòng)物的

先天性

行為。（2）若圖中細(xì)胞b、c分別取自一頭黑色牛和一頭棕色牛，那么乙牛的毛色應(yīng)該是棕色

。已知牛毛的黑色和棕色是一對(duì)相對(duì)形狀，決定黑色的基因（T）是顯性基因，決定棕色的基因（t）是隱性基因。若乙牛與另一黑色丙牛交配產(chǎn)下黑色和棕色兩種小牛，則該丙牛的基因組成是Tt

。（3）某公司培育出一種能分泌含有人乳鐵蛋白乳汁的奶牛，利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因（技術(shù)）

。初三第Ⅱ卷中第3題考查了基因限制生物的性狀、基因的顯性和隱性、基因在親子代間的傳遞。3．（5分）家兔的毛色有黑色和白色之分?，F(xiàn)有兩只黑色家兔交配產(chǎn)下5只小兔,其中4只黑色，1只白色。請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)學(xué)問回答下列問題：（1）兩只黑色家兔，產(chǎn)下一只白色小兔，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做__變異_______。（2）在家兔的黑色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中，__黑色____是顯性性狀。假如用A與a表示限制家兔毛色的顯性基因和隱性基因,則上述兩只黑色家兔的基因組成分別是_Aa、_Aa____。上述兩只黑色家兔在下一個(gè)繁殖期交配產(chǎn)下白色小兔的幾率是__25%(1/4)___。（3）基因組成為Aa的雌兔產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因可能為___A或a____。

初四第Ⅰ卷第3題通過對(duì)一株向日葵和一只貓的敘述，考查了構(gòu)成生物的基本單位和功能單位，生物的結(jié)構(gòu)層次及植物動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次的不同。

3．下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位

B．貓的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)C．它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果D．葵花籽和貓的心臟都屬于器官

第4題通過被子植物與裸子植物的比較，考查了植物的特征、分類和植物的進(jìn)化。

4．被子植物比裸子植物高等，表現(xiàn)在被子植物A．有根、莖、葉的分化B．體內(nèi)有輸導(dǎo)組織C．種子外有果皮包被D．能產(chǎn)生種子

初四第10題通過比較幾種動(dòng)物防止水分散失結(jié)構(gòu)的描述，初三第5題有關(guān)家兔與食草生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，考查了生物的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，生物與環(huán)境的適應(yīng)性。10．為了適應(yīng)陸地干燥氣候，陸地生活的動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，下列不屬于該類結(jié)構(gòu)的是A．蚯蚓的剛毛 B．蛇的鱗片 C．蝗蟲的外骨骼D．蜥蜴的細(xì)鱗5．生物體的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的，下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不與家兔食草生活相適應(yīng)的是

A．犬齒發(fā)達(dá)B．消化管長(zhǎng)C．盲腸發(fā)達(dá)D．臼齒發(fā)達(dá)

第2題通過詩(shī)句考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成

2.“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起確定作用的是

A．生產(chǎn)者

B．消費(fèi)者

C．分解者

D．陽(yáng)光

初三第Ⅰ卷第1題考查了視察、試驗(yàn)、調(diào)查等幾種探討方法。

1．下列探討方法中，屬于調(diào)查法的是

A．人口普查 B．上網(wǎng)搜集瀕危動(dòng)物種類

C．用放大鏡視察小腸絨毛D．細(xì)致視察東北虎，并拍照

第3題通過一同學(xué)在顯微鏡下視察到的一些細(xì)胞，通過考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成，闡明白細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

3．小剛同學(xué)在顯微鏡下視察到一些細(xì)胞，他推斷是植物細(xì)胞。因?yàn)樗暡斓搅?/p>

A．細(xì)胞壁和液泡B．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

注重對(duì)基本技能的考查，初四第Ⅰ卷第1題初三第Ⅰ卷第2題通過對(duì)顯微鏡使用方法的考查，檢驗(yàn)了學(xué)生是否會(huì)使用顯微鏡這一生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，是否具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。1．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先用低倍物鏡找到圖像，再換用高倍物鏡找到圖像。后者與前者不同的是A．視野變亮 B．視野范圍擴(kuò)大C．細(xì)胞圖像變小D．細(xì)胞數(shù)目減少

2．為了使顯微鏡視野左上方的細(xì)胞移到視野的正中央，應(yīng)把裝片向哪個(gè)方向移動(dòng)A．左下方 B．右下方C．左上方D．右上方2.突出學(xué)科特點(diǎn)，留意試驗(yàn)探究實(shí)力及其他實(shí)力的考查。試驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。課程標(biāo)準(zhǔn)的10個(gè)主題第一個(gè)就是科學(xué)探究，貫穿于各個(gè)主題中。試題第Ⅱ卷中專設(shè)第4題為試驗(yàn)探究題，初四試驗(yàn)探究題材料貼近生活，取材于今年社會(huì)問題甲型H1N1流感，通過選出限制變量、設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)讓學(xué)生完善試驗(yàn)探究過程，通過視察、收集數(shù)據(jù)得出一般流感不行以用來預(yù)防甲型H1N1流感這一試驗(yàn)結(jié)論。通過對(duì)這一科學(xué)探究活動(dòng)的考查使學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)過程和科學(xué)方法，形成了確定的科學(xué)探究實(shí)力和科學(xué)看法與價(jià)值觀，培育了創(chuàng)新精神。二、試驗(yàn)與探究(本題包括1個(gè)小題，共5分)4．（5分）甲型H1N1流感病毒簡(jiǎn)潔感染人群，并可以在人群中傳播。人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與一般流感相像。一般流感疫苗是否可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在試驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下試驗(yàn)方案并回答問題?！静牧嫌镁摺拷】敌“资笕舾芍弧⒁话懔鞲幸呙?、甲型H1N1流感病毒、特殊培育液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等?！驹囼?yàn)過程】第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組。其次步：在甲組體內(nèi)注射一般流感疫苗，乙組不處理，作為比照。第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培育液培育的甲型H1N1流感病毒，視察兩組小白鼠的生活狀況?！驹囼?yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感。【試驗(yàn)結(jié)論】一般流感疫苗不行以用來預(yù)防甲型H1N1流感。日常生活中通過接種流感疫苗來預(yù)防流感，這屬于傳染病預(yù)防措施中的疼惜易感人群。接種流感疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫屬于特異性免疫。初三試驗(yàn)探究題通過三套試驗(yàn)裝置，探究了光合作用須要的條件，呼吸作用的產(chǎn)物，完善了蒸騰作用的試驗(yàn)裝置。4．（5分）下圖是同學(xué)們熟悉的三套試驗(yàn)裝置，請(qǐng)細(xì)致分析并回答問題：（1）A裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用須要二氧化碳。要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論須要設(shè)置一個(gè)比照試驗(yàn)，則比照試驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為清水。（2）B裝置是驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳的試驗(yàn)，為了使試驗(yàn)獲得良好的效果，應(yīng)選擇黑色的塑料袋（填“無色”、“黑色”或“白色”）。（3）假如要用C裝置來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，試驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該試驗(yàn)裝置有不妥之處，請(qǐng)你加以改進(jìn)塑料袋只罩住植物體。試題通過圖形、圖表、資料分析等形式，考查了學(xué)生收集、整合、運(yùn)用信息的實(shí)力。初四第Ⅰ卷第6題通過植物部分物質(zhì)運(yùn)輸示意圖，將植物運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽、有機(jī)物，釋放氧氣、散失水分整合區(qū)分開來。第Ⅱ卷第2題通過人體血液循環(huán)示意圖，第3題科研人員用兩種方式培育甲、乙兩頭牛示意圖，初三第Ⅰ卷第7題以心臟模式圖為載體，考查了人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸途徑。第Ⅱ卷第1題番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，第2題血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，讓學(xué)生通過視察閱讀對(duì)示意圖所蘊(yùn)含的學(xué)問進(jìn)行分析和說明，加強(qiáng)了學(xué)生的視察、分析、表達(dá)和思維實(shí)力。初四第Ⅰ卷第5、11、15題要求學(xué)生運(yùn)用分析、比較、歸納等方法來解決問題，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的的實(shí)力。6．右圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?，下列敘述正確的是

A．甲表示釋放氧氣、散失水分B．乙表示輸送水分C．乙表示輸送無機(jī)鹽 D．丙表示輸送有機(jī)物7．右圖為心臟結(jié)構(gòu)模式圖，醫(yī)生給某人左手臂靜脈注射藥物治療扁桃體炎。則該藥物通過心臟的途徑是A．①→③→②→④B．④→②→③→①C．①→③→④→②D．④→②→①→③5．下列關(guān)于大豆生長(zhǎng)發(fā)育的敘述中，正確的是A．大豆種子的胚損傷后不影響其萌發(fā)B．大豆種子萌發(fā)時(shí)吸取利用胚乳中的養(yǎng)分物質(zhì)C．大豆根生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)D．由于子房?jī)?nèi)生有多個(gè)胚珠，所以大豆果實(shí)中會(huì)含有多粒種子11．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌的說法中，錯(cuò)誤的是A．細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此都是有害的B．細(xì)菌和真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)分是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核C．釀酒、蒸饅頭等都離不開真菌中的酵母菌D．制作豆醬等食品離不開真菌中的霉菌15．下列敘述中正確的是A．家蠶的發(fā)育過程是：卵→幼蟲→成蟲B．人的生殖發(fā)育依次是：受精卵→胚胎→胎兒C．人體尿液的排出途徑是：腎臟→膀胱→輸尿管→尿道D．植物的進(jìn)化歷程是：藻類植物→蕨類植物→苔蘚植物→種子植物3．關(guān)注生物科學(xué)學(xué)問與人文精神的融合考查在科學(xué)教化的過程中給學(xué)生以人文精神培育和科學(xué)看法養(yǎng)成，是生物學(xué)教化的重要任務(wù)。第Ⅱ卷第4題涉及到實(shí)事求是的科學(xué)看法。初四第Ⅰ卷第9題通過對(duì)幾種生活方式的敘述，第13題通過對(duì)人體兩個(gè)重要的感覺器官眼和耳的考查，初三第Ⅰ卷第8題通過對(duì)預(yù)防傳染病措施的考查，第12題對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)整的考查，以培育學(xué)生養(yǎng)成良好地生活和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活看法。9．人們的生活方式與健康有著親密的關(guān)系，下列各項(xiàng)不屬于健康生活方式的是A．平衡膳食 B．適度運(yùn)動(dòng)C．拒絕毒品D．長(zhǎng)期熬夜學(xué)習(xí)13．眼和耳是人體重要的感覺器官，下列敘述正確的是A．人的聽覺是在耳蝸內(nèi)形成的B．遇到巨大聲響時(shí)應(yīng)快速?gòu)堥_口C．視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭D．近視眼可以配戴凸透鏡加以矯正8．銷售冷凍水餃、湯圓等速凍食品必需真空包裝。從預(yù)防傳染病的角度來看，該措施屬于A．限制傳染源B．切斷傳播途徑C．疼惜易感人群D．限制易感人群12．激素對(duì)人體的生命活動(dòng)具有重要的調(diào)整作用。下列因激素分泌異樣而引起的疾病是A．夜盲癥和佝僂病B．糖尿病和巨人癥C．壞血病和侏儒癥D．大頸項(xiàng)病和腳氣病4．留意對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際內(nèi)容的考查。初四第11題有關(guān)細(xì)菌和真菌的概述，初三第13題有關(guān)酸菜和泡菜的制作過程都是與生活和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系的。初四第14題通過對(duì)“低碳”生活幾種行為的考查，初三第14題有關(guān)疼惜環(huán)境的考查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展問題，要求學(xué)生理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境疼惜意識(shí)，形成酷愛大自然、疼惜生物的情感。11．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌的說法中，錯(cuò)誤的是A．細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此都是有害的B．細(xì)菌和真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)分是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核C．釀酒、蒸饅頭等都離不開真菌中的酵母菌D．制作豆醬等食品離不開真菌中的霉菌13．酸奶、泡菜是我們常常食用的食品，在其制作過程中起發(fā)酵作用的是A．酵母菌B．黃曲霉C．醋酸菌D．乳酸菌14．“低碳”已成為人們的一種生活理念，下列做法中不符合這一理念的是A．植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林B．在生產(chǎn)和生活中運(yùn)用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品C．以坐公交車、騎自行車或步行的方式出行D．大量焚燒玉米秸稈獲得草木灰肥料14．6月5日是世界環(huán)境日。下列做法與疼惜環(huán)境不相符的是A．利用養(yǎng)蛙治蟲，限制農(nóng)田害蟲B．外出用餐運(yùn)用消毒碗筷，而不運(yùn)用一次性筷子C．超市有償運(yùn)用塑料購(gòu)物袋，以削減“白色污染”D．對(duì)工業(yè)廢水廢氣不進(jìn)行處理，干脆排放到四周（二）試題的難度系數(shù)2010年中考生物試卷抽樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表一、試卷難度分布狀況題號(hào)(Ⅰ卷)12345678滿分22222222難度系數(shù)0.730.950.790.850.560.780.950.71題號(hào)(Ⅰ卷)9101112131415滿分2222222難度系數(shù)0.990.850.880.780.900.890.98題號(hào)(Ⅱ卷)一二滿分155難度系數(shù)0.700.74

2010年中考生物試卷抽樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表二、試題數(shù)目難度系數(shù)分布難度0.51—0．600.71—0.800.81—0.900.91—0.99試題（個(gè)）1754分值230108備注Ⅰ卷難度系數(shù)為0.84，Ⅱ卷難度系數(shù)為0.71，全卷難度系數(shù)為0.78。初三生物試卷抽樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表一、試卷難度分布狀況題號(hào)(Ⅰ卷)12345678滿分22222222難度系數(shù)0.790.660.840.960.880.880.610.66題號(hào)(Ⅰ卷)9101112131415滿分2222222難度系數(shù)0.620.750.900.840.760.980.85題號(hào)(Ⅱ卷)一二滿分155難度系數(shù)0.670.6表二、試題數(shù)目難度系數(shù)分布難度0.51—0．600.61—0.700.71—0.800.81—0.900.91—0.99試題（個(gè)）15362分值5236124備注Ⅰ卷難度系數(shù)為0.80，Ⅱ卷難度系數(shù)為0.65，全卷難度系數(shù)為0.74。四、答卷情況分析

1.第Ⅰ卷選擇題總體得分率較高，說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較牢固。但初四第5題得分率不高，只有56%的學(xué)生做對(duì)，有28%的學(xué)生選擇了B，說明部分學(xué)生對(duì)知識(shí)落實(shí)不到位，不能很好的辨析知識(shí)。5．下列關(guān)于大豆生長(zhǎng)發(fā)育的敘述中，正確的是A．大豆種子的胚損傷后不影響其萌發(fā)B．大豆種子萌發(fā)時(shí)吸收利用胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．大豆根生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)D．由于子房?jī)?nèi)生有多個(gè)胚珠，所以大豆果實(shí)中會(huì)含有多粒種子

7．右圖為心臟結(jié)構(gòu)模式圖，醫(yī)生給某人左手臂靜脈注射藥物治療扁桃體炎。則該藥物通過心臟的途徑是A．①→③→②→④B．④→②→③→①C．①→③→④→②D．④→②→①→③只有61%的學(xué)生做對(duì)，有16%選擇了B.9．在昆蟲的大家族中，生殖發(fā)育方式是不盡相同的。下列昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)的是A．螳螂 B．蜜蜂 C．蝗蟲 D．螻蛄難度系數(shù)是0.62，有很多同學(xué)選擇了C或D。2．第Ⅱ卷存在的問題第1題從影響植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的因素這一角度來考查學(xué)生對(duì)植物體三大生理功能的理解與應(yīng)用，同時(shí)也考查了種子萌發(fā)條件及傳粉的學(xué)問點(diǎn)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問，回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題：（1）早春，農(nóng)夫在播種棉花種子后，為促使種子提早萌發(fā)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施是___________________________________；棉花苗期須要常常鋤地松土，該措施有于________________________________________________；過度密植會(huì)降低植株的______________________________作用，導(dǎo)致產(chǎn)量降低。（2）玉米開花時(shí)期假如遇到連陰雨，會(huì)影響產(chǎn)量，應(yīng)實(shí)行的補(bǔ)救措施是______________________________；農(nóng)夫在移栽作物時(shí)，常在傍晚或陰天進(jìn)行以提高移栽的成活率，試分析緣由_______________________________由此可以看出部分學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅(jiān)實(shí)，審題不清，答題不規(guī)范，缺乏生活生產(chǎn)閱歷。用塑料薄膜覆蓋（地面）提高溫度根部進(jìn)行呼吸（作用）種子的呼吸作用、根吸取水分和無機(jī)鹽光合呼吸作用、人工幫助授粉人工幫助受粉降低植物的蒸騰作用蒸發(fā)作用、幼苗的呼吸作用、蒸騰作用蒸藤1．（5分）下圖是番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A萌發(fā)所必需的外界條件是適宜的溫度、確定的水分和足夠的空氣。

（2）B中運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的導(dǎo)管。

（3）C的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊（或花蕊）；D是由C中的子房發(fā)育而來，在其發(fā)育成D之前必需經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程。

陽(yáng)光養(yǎng)分物質(zhì)篩管疏導(dǎo)組織莖花瓣授精第2題以人體新陳代謝為主線，通過血液循環(huán)示意圖，考查了人體的消化吸取、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、廢物排出等學(xué)問。（1）食物的消化與吸取主要在__小腸內(nèi)進(jìn)行，該器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_小腸長(zhǎng)5~6米，其內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞表面有很多小腸絨毛，腸壁內(nèi)有腸腺.（至少寫出兩點(diǎn)）。（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺后，⑥與⑤中的血液成分相比，變更是__氧含量增加，二氧化碳含量降低（或靜脈血變成動(dòng)脈血），⑥中的血液最先到達(dá)心臟的〔C〕左心房；當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后，④與③中的血液成分相比，代謝廢物_尿素__的含量明顯削減。由此可以看出部分學(xué)生分析識(shí)圖實(shí)力和獲得信息的實(shí)力不夠，答題不規(guī)范、不完整。皺襞寫為皺壁血液成分變更只寫O2增多或CO2削減右心房蛋白質(zhì)、小腸長(zhǎng)3—4m或長(zhǎng)5—6cm小腸絨毛寫為茸毛、容毛O2葡萄糖2．（5分）下圖是發(fā)生在毛細(xì)血管處的血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的養(yǎng)分物質(zhì)主要是在消化道內(nèi)的_小腸____________處被吸取進(jìn)入血液的；圖中的氧是在人體_肺部（或肺泡）_的毛細(xì)血管處進(jìn)入血液的，二者隨血液循環(huán)到達(dá)了組織細(xì)胞處。

（2）血液與組織細(xì)胞在毛細(xì)血管處發(fā)生物質(zhì)交換，毛細(xì)血管與其物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_管腔最??；管壁只有一層上皮細(xì)胞組成；血流速度最慢________________________________________（至少寫出兩點(diǎn)）。依據(jù)圖中所示的血流方向，從該毛細(xì)血管流出的血液是__靜脈___血。

（3）圖中的其他廢物進(jìn)入血液，隨血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過_腎小球的過濾作用和腎小管的重吸取作用-____________兩個(gè)生理過程，隨尿液排出體外。大腸

腸小腸絨毛腎臟月市內(nèi)部答為小腸適于消化吸取的特點(diǎn)肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)動(dòng)脈消化_過濾排尿出汗

第3題利用兩種培育方式示意圖，考查了生物的生殖發(fā)育方式、動(dòng)物的行為、生物的遺傳變異、生物技術(shù)等?？蒲腥藛T接受右圖所示的兩種方式培育了甲、乙兩頭牛，請(qǐng)分析回答：(1）圖中甲牛 是利用有性生殖方式培育產(chǎn)生的。小牛誕生后吮奶屬于動(dòng)物的先天性行為。（2）若圖中細(xì)胞b、c分別取自一頭黑色牛和一頭棕色牛，那么乙牛的毛色應(yīng)當(dāng)是棕色 。已知牛毛的黑色和棕色是一對(duì)相對(duì)性狀，確定黑色的基因（T）是顯性基因，確定棕色的基因（t）是隱性基因。若乙牛與另一黑色丙牛交配產(chǎn)下黑色和棕色兩種小牛，則該丙牛的基因組成是Tt。（3）某公司培育出一種能分泌含有人乳鐵蛋白乳汁的奶牛，利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因（技術(shù)）。由此看出部分學(xué)生對(duì)概念區(qū)分駕馭不夠，不能用精確的生物專業(yè)術(shù)語來回答問題，部分學(xué)生的識(shí)圖實(shí)力有待加強(qiáng)。哺乳黑色、TT乳房反應(yīng)器、粽色黑棕相間tt無性生殖3．（5分）家兔的毛色有黑色和白色之分?，F(xiàn)有兩只黑色家兔交配產(chǎn)下5只小兔,其中4只黑色，1只白色。請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)學(xué)問回答下列問題：

（1）兩只黑色家兔，產(chǎn)下一只白色小兔，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____________________________________。

（2）在家兔的黑色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中，___________是顯性性狀。假如用A與a表示限制家兔毛色的顯性基因和隱性基因,則上述兩只黑色家兔的基因組成分別是__________________。上述兩只黑色家兔在下一個(gè)繁殖期交配產(chǎn)下白色小兔的幾率是_____________。

（3）基因組成為Aa的雌兔產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因可能為______________________。

遺傳變異變態(tài)變遺變導(dǎo)變異黑色黑兔Aa、Aa只寫Aa25%(1/4)A或aA,aA和a第4題試驗(yàn)探究題，通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的視察，試驗(yàn)結(jié)果的分析，得出相應(yīng)的試驗(yàn)結(jié)論，考查了學(xué)生的試驗(yàn)探究實(shí)力?！驹囼?yàn)過程】第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組。其次步：（），作為比照。第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射的用特殊培育液培育的甲型H1N1流感病毒，視察兩組小白鼠的生活狀況?！驹囼?yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感?！驹囼?yàn)結(jié)論】。日常生活中通過接種流感疫苗來預(yù)防流感，這屬于傳染病預(yù)防措施中的疼惜易感人群。接種流感疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫屬于特異性由此可以看出部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)探究過程模糊不清，沒有想到限制變量和設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)，學(xué)生的分析問題解決問題綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力還有待于提高。在甲組體內(nèi)注射一般流感疫苗，乙組不處理給甲組注射一般流感疫苗乙組注射甲型H1N1流感疫苗等量一般流感疫苗一般流感疫苗不行以用來預(yù)防甲型H1N1流感限制傳染源非特異性、易寫為異、疫切斷傳播途徑異寫為疫、易

免疫抗異性、4．（5分）下圖是同學(xué)們熟悉的三套試驗(yàn)裝置，請(qǐng)細(xì)致分析并回答問題：（1）A裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用須要______________________。要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論須要設(shè)置一個(gè)比照試驗(yàn)，則比照試驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為清水（2）B裝置是驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳的試驗(yàn)，為了使試驗(yàn)獲得良好的效果，應(yīng)選擇黑色的塑料袋（填“無色”、“黑色”或“白色”）。（3）假如要用C裝置來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，試驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該試驗(yàn)裝置有不妥之處，請(qǐng)你加以改進(jìn)塑料袋只罩住植物體