第二次月考政治試卷講評課件- 高二上學(xué)期

高二第二次月考考試試卷講評考情分析1、試題分析（1）命題范圍：必修四《哲學(xué)與文化》+《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》（2）重點考查：學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，以及對選擇題、非選擇題做題方法的把握和應(yīng)用（3）試題特點：突出對主干知識的考查；關(guān)注社會熱點，貼近現(xiàn)實生活。（4）主觀題考點：1.矛盾觀2.社會歷史觀3.價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)4.價值判斷和價值選擇5.中國特色社會主義文化多維命題細目表題目題型分值教材位置考查知識點1單選3必4第一課P8哲學(xué)的基本問題2單選3必4第一課P13馬克思主義哲學(xué)3單選3必4第四課P54在實踐中追求和發(fā)展真理4單選3必4第二課P21運動的規(guī)律性5單選3必4第三課P28世界是普遍聯(lián)系的6單選3必4第三課P31世界是永恒發(fā)展的7單選3必4第四課P48人的認(rèn)識從何而來8單選3必4第五課P59社會歷史的本質(zhì)9單選3必4第五課P62社會歷史的發(fā)展10單選3必4第七課P89文化的內(nèi)涵與功能11單選3必4第七課P98民族精神12單選3必1第八課P101—107學(xué)習(xí)和借鑒外來文化的有益成果13單選3必1第八課P101—107學(xué)習(xí)和借鑒外來文化的有益成果14單選3必1第九課P109—119發(fā)展中國特色社會主義文化15單選3選必1第一課P6—9國家是什么16非選擇12必四第三課唯物辯證法的實質(zhì)與核心17非選擇12必四第五課尋覓社會的真諦18非選擇19必四第六課實現(xiàn)人生的價值19非選擇12必四第九課發(fā)展中國特色社會主義文化合計100題次123456789101112131415答案CBADDABCCADCABC考情分析

2、答題情況分析高頻錯題選擇題得分情況優(yōu)秀學(xué)生選擇題1、4、6、9、10、何禮賢39何禮賢龔亞美鄧紫婷廖子萱廖海龍廖航艦付喜彤非選擇題18合作探究一：重點解決題目

1．哲學(xué)的基本問題是（）A．思維與存在何者為第一性的問題B．思維與存在的辯證關(guān)系問題C．物質(zhì)與意識的關(guān)系問題D．唯物主義與唯心主義的對立錯題重做

第1題C參考：必4第一課P8區(qū)分唯物主義和唯心主義存在決定思維，思維對存在具有反作用錯題重做

第4題4．2021年10月16日，神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富搭乘載人飛船赴中國空間站，此次任務(wù)是空間站關(guān)鍵技術(shù)難階段收官之戰(zhàn)。這次挑戰(zhàn)長達6個月的太空之旅，三名航天員信心滿滿。材料表明()①思維和存在有同一性，沒有不可認(rèn)識之物

②人只有充分發(fā)揮主觀能動性才有可能建設(shè)太空強國③只有突破萬有引力規(guī)律方能完成太空之旅

④意識是對客觀存在的正確反映A．③④

B．①④

C．②③

D．①②參考：必4第二課P21規(guī)律具有客觀性，不可以突破，只能認(rèn)識和利用意識有正確和錯誤之分D變式訓(xùn)練2021年5月15日，天問一號探測器成功實現(xiàn)環(huán)繞器和著陸巡視器的“兩器分離”，著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，是我國首次實現(xiàn)地外行星著陸；兩器分離約30分鐘后，環(huán)繞器升軌返回火星停泊軌道，成為著陸巡視器與地球的通信中繼站，即將開啟環(huán)火科學(xué)探測任務(wù)。天問一號的成功著陸表明（）①在發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)上認(rèn)識和利用規(guī)律②要以刻苦攻關(guān)的精神探求事物本質(zhì)探索奧秘③堅持尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合④意識能正確指導(dǎo)社會實踐以實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C錯題重做

第6題參考：必4第三課P316．2020年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年。習(xí)近平總書記指出，行百里者半九十。實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)，越到關(guān)鍵時候越要響鼓重錘。不獲全勝決不收兵。脫貧攻堅越到緊要關(guān)頭，越要堅定必勝的信心，越要有一鼓作氣的決心，確保脫貧攻堅任務(wù)如期完成。上述講話主要體現(xiàn)的辯證法道理是（）①事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，要堅信脫貧定能實現(xiàn)②信心決定成敗，完成脫貧攻堅任務(wù)必須樹立必勝信念③事物發(fā)展必須通過質(zhì)變實現(xiàn)，要促成脫貧攻堅質(zhì)的飛躍④量變是質(zhì)變的必要前提，量變必然引起質(zhì)變A．①③

B．②③

C．①④

D．③④量變達到一定的程度A變式訓(xùn)練某校高三教室內(nèi)張貼這樣一幅激勵語：“人生沒有地圖，我們一路走，一路被辜負(fù)，一路點燃希望，一路尋找答案。”這句話蘊含的哲學(xué)道理是（）①前途都是光明的，只要不放棄，發(fā)揮意識能動性就能在高考中取得成功②事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，要勇于而對挫折，對未來充滿信心③沒有量變就沒有發(fā)展，量變比質(zhì)變更重要，所以面對高考要注重量的積累④量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，要努力學(xué)習(xí)，注重量的積累，促成質(zhì)變，取勝高考A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D錯題重做

第9題參考：必4第五課P629．2021年5月13日，國家疾病預(yù)防控制局正式掛牌。鐘南山院士認(rèn)為，新冠肺炎疫情對國家疾病預(yù)防控制局的成立起到了推動作用，該局的成立能夠全面提升我國疫病防控水平和救治能力，更好地應(yīng)對突發(fā)性的公共衛(wèi)生事件。鐘南山院士的觀點強調(diào)了（）①生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力狀況能促進社會發(fā)展②正確處理社會矛盾有利于推動社會進步③社會基本矛盾總是通過改革不斷解決的④上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)具有能動的反作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④C無關(guān)項上層建筑在社會主義社會變式訓(xùn)練將于2021年1月1日起施行的《山東省通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與保護條例》指出，要根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和群眾生活需要，逐步建設(shè)完善農(nóng)村地區(qū)、偏遠地區(qū)、海島以及海岸帶等區(qū)域的通信基礎(chǔ)設(shè)施，提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，進一步推動我省信息通信業(yè)實現(xiàn)健康快速發(fā)展。上述材料蘊含的哲學(xué)道理是（）①人民群眾是歷史創(chuàng)造者，必須堅持以人民為中心②生產(chǎn)關(guān)系必須適應(yīng)生產(chǎn)力狀況是社會發(fā)展的規(guī)律③上層建筑適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況時會促進經(jīng)濟基礎(chǔ)的鞏固和完善④社會意識具有相對獨立性，對社會發(fā)展起促進作用A．①② B．①③ C．②③ D．③④B錯題重做

第10題參考：必4第七課P8910．從少數(shù)民族背帶中提煉出具有代表性的元素，然后對其進行重新設(shè)計、優(yōu)化和重組，推出重現(xiàn)少數(shù)民族審美情感的系列產(chǎn)品，包含守護筆袋、流動的尺、守護福袋等7件（套）文創(chuàng)單品，通過“創(chuàng)意項目孵化平臺”推動邊遠民族地區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)品的商品化轉(zhuǎn)化?？梢姡ǎ傥幕瘎?chuàng)新能推動邊遠民族地區(qū)脫貧致富②文化與經(jīng)濟能實現(xiàn)同步發(fā)展③文創(chuàng)產(chǎn)品是文化功能和經(jīng)濟功能的統(tǒng)一④文化是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A經(jīng)濟文化具有相對獨立性總結(jié)反思選擇題出現(xiàn)較大失誤的原因及對策失分原因解決對策1、知識類失分：教材基本知識掌握不牢固，易錯易混點認(rèn)識不清。例如第1題。2、方法類失分：材料分析不到位、基本題型的解題方法把握還有欠缺、例如第9題熟練掌握教材中的基本知識，正確區(qū)分易錯易混點在弄清題目要求的前提下，抓住主體、客體、限制范圍等，找出錯誤的或與題意不相符的選項，依次排除含有該選項的題肢的方法。具體有：排謬法、排異法等。明確問題主觀題有較大進步。失分主要原因是：①審題能力欠缺。設(shè)問分析不準(zhǔn)確，提取材料信息不準(zhǔn)、不全。②基礎(chǔ)不牢。對知識的記憶、理解、運用不準(zhǔn)確，知識體系構(gòu)建不完整。③組織答案缺乏邏輯性，較隨意，口語化，只答理論忽視材料。合作探究二活動要求：（時間為3分鐘）從閱卷人角度出發(fā)，改答題卡討論出措施類的答題技巧提示：根據(jù)此次非選擇題及過往考試經(jīng)驗進行總結(jié)歸納18分析試卷

我會說理自批自檢

第18題分析試卷

我會說理自批自檢

第18題分析試卷

我會說理錯題重做

第18題吳孟超院士是我國肝臟外科的開拓者和主要創(chuàng)始人、國際肝膽外科的著名專家，被譽為“中國肝臟外科之父”。幼年時因家境貧寒，5歲時便和父母背井離鄉(xiāng)到馬來西亞謀生。直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，深受救國思想的影響，吳孟超決心回國到一線作戰(zhàn)?；貒髤敲铣罱K選擇了從醫(yī)，希望憑借自己的力量去醫(yī)治受傷的同胞。又因為我國是個肝病大國，但肝膽外科比較薄弱，決定了一生向肝膽外科進軍的研究方向.“臥薪嘗膽，勇闖禁區(qū)”是吳孟超的座右銘，面對肝臟外科的空白，吳孟超只能帶領(lǐng)團隊逐步摸索，慢慢通過臨床研究積累經(jīng)驗。經(jīng)過艱苦奮斗，敢于創(chuàng)新，在長達70的從醫(yī)生涯中，吳孟超自主創(chuàng)新30多項重大醫(yī)學(xué)成果，完成包括1.6萬余臺重大肝臟手術(shù)，使我國肝臟疾病的診斷準(zhǔn)確率、手術(shù)成功率和術(shù)后存活率均達世界領(lǐng)先水平。這位國之大醫(yī)，始終秉承著懸壺濟世的醫(yī)者仁心，年逾九旬依舊奮戰(zhàn)在手術(shù)一線，用自己的行動詮釋“當(dāng)好醫(yī)生，全心全意為人民服務(wù)”的錚錚誓言。“現(xiàn)在看來，回國、學(xué)醫(yī)、參軍、入黨，這四條路的正確選擇才讓我真正實現(xiàn)了自己的人生價值。所以，我慶幸自己的選擇，也永遠感激黨和國家，感謝部隊這個大家庭對我的教育培養(yǎng)?！保?）請運用“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”的知識分析吳孟超院士是如何實現(xiàn)人生價值的。(13分）

（1）請運用“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”的知識分析吳孟超院士是如何實現(xiàn)人生價值的。(13分）第一步：審設(shè)問知識范圍—價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)試題類型：措施類

哲學(xué)原理+材料分析分值主體分析試卷

我會總結(jié)措施類

答題技巧措施（怎么做）類”主觀題解答策略解答措施類主觀題,可采用回歸教材法,看看課本上有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法,把設(shè)問與課本知識聯(lián)系起來。可釆用挖掘材料法,結(jié)合背景材料運用相關(guān)知識,找岀問題的答案。挖掘材料時從材料中找岀關(guān)鍵的語句對材料分層,概括層意,分析材料,從材料中找岀原因,針對原因或問題找岀解決的措施;或者從反面吸取經(jīng)驗教訓(xùn),正面歸納答案;或者從材料中的具體做法概括答案要點。第二步：尋找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子---獲取有效信息、調(diào)動運用知識18．閱讀材料，完成下列要求。吳孟超院士是我國肝臟外科的開拓者和主要創(chuàng)始人、國際肝膽外科的著名專家，被譽為“中國肝臟外科之父”。幼年時因家境貧寒，5歲時便和父母背井離鄉(xiāng)到馬來西亞謀生。直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，深受救國思想的影響，吳孟超決心回國到一線作戰(zhàn)?；貒髤敲铣罱K選擇了從醫(yī)，希望憑借自己的力量去醫(yī)治受傷的同胞。又因為我國是個肝病大國，但肝膽外科比較薄弱，決定了一生向肝膽外科進軍的研究方向.“臥薪嘗膽，勇闖禁區(qū)”是吳孟超的座右銘，面對肝臟外科的空白，吳孟超只能帶領(lǐng)團隊逐步摸索，慢慢通過臨床研究積累經(jīng)驗。經(jīng)過艱苦奮斗，敢于創(chuàng)新，在長達70的從醫(yī)生涯中，吳孟超自主創(chuàng)新30多項重大醫(yī)學(xué)成果，完成包括1.6萬余臺重大肝臟手術(shù)，使我國肝臟疾病的診斷準(zhǔn)確率、手術(shù)成功率和術(shù)后存活率均達世界領(lǐng)先水平。這位國之大醫(yī)，始終秉承著懸壺濟世的醫(yī)者仁心，年逾九旬依舊奮戰(zhàn)在手術(shù)一線，用自己的行動詮釋“當(dāng)好醫(yī)生，全心全意為人民服務(wù)”的錚錚誓言?！艾F(xiàn)在看來，回國、學(xué)醫(yī)、參軍、入黨，這四條路的正確選擇才讓我真正實現(xiàn)了自己的人生價值。所以，我慶幸自己的選擇，也永遠感激黨和國家，感謝部隊這個大家庭對我的教育培養(yǎng)?！?/p>

砥礪自我弘揚勞動精神個人與社會的統(tǒng)一①②③第三步：整理答案分析試卷

我會說理優(yōu)秀試卷展示

第18題分析試卷

我會說理示范引領(lǐng)反思矯正18題18.（1）①吳孟超院士弘揚勞動精神，在勞動和奉獻中實現(xiàn)價值，積極投身于為人民服務(wù)的社會實踐是實現(xiàn)人生價值的必有之路和根本途徑。從年輕時到年過九旬，吳老始終奮戰(zhàn)在前線，踐行“醫(yī)者仁心”的誓言。②吳孟超院士在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。社會提供的客觀條件是創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的前提。他的成功和他充分運用了國家對他的培養(yǎng)以及團隊支持等社會提供的客觀條件是分不開的。③吳孟超院士在砥礪自我中走向了成功。吳老一生充分發(fā)揮主觀能動性，增長自己的才干，樹立堅定的理想信念和打牢道德根基。以追求真理、鍥而不舍的科學(xué)精神克服種種困難，以卓越的能力銳意創(chuàng)新，用自己的行動生動詮釋了“當(dāng)好醫(yī)生，全心全意為人民服務(wù)”。（4分一點，答滿3點共13分）非選擇題答題思路總結(jié)非選擇題