新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《聲音的高與低》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

聲音的高與低教科版四年級(jí)上冊(cè)聲音的高與低教科版四年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入音樂(lè)欣賞點(diǎn)擊播放音樂(lè)情境導(dǎo)入音樂(lè)欣賞點(diǎn)擊播放音樂(lè)你們聽(tīng)到的聲音強(qiáng)弱相同嗎？那這些聲音有什么不同呢？有的低沉，有的高亢。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？你們聽(tīng)到的聲音強(qiáng)弱相同嗎？那這些聲音有什么不同呢？有的低沉，探索研討探索一：讓物體發(fā)出高低不同的聲音1.敲擊鋁片琴上的鋁片，使它發(fā)出高低不同的聲音。2.仔細(xì)觀(guān)察鋁片琴上的鋁片，思考：高低不同的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？探索研討探索一：讓物體發(fā)出高低不同的聲音1.敲擊鋁片琴上的鋁1.吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。2.打開(kāi)口琴外罩，觀(guān)察口琴的簧片，思考：聲音的高低和簧片有什么關(guān)系？1.吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。2.打開(kāi)口琴外罩，觀(guān)察任務(wù)：讓物體發(fā)出高低不同的聲音第（

）組活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)幫助卡(1)用同樣的力度敲擊不同長(zhǎng)度的鋁片，聽(tīng)聽(tīng)鋁片琴發(fā)出聲音的高低。(2)用同樣的力吹奏口琴不同的吹氣口，聽(tīng)聽(tīng)口琴發(fā)出聲音的高低。(3)重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。任務(wù)：讓物體發(fā)出高低不同的聲音點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻活動(dòng)記錄活動(dòng)幫助卡活動(dòng)記錄活動(dòng)幫助卡小結(jié)：鋁片、簧片越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低；鋁片、簧片越短，發(fā)出的聲音越高。聲音的高低可以用音高來(lái)描述。小結(jié)：鋁片、簧片越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低；鋁片、簧片越短，發(fā)出的探索二：聲音的高低與振動(dòng)的關(guān)系1.怎樣讓鋼尺發(fā)出高低不同的聲音？2.如果我們不斷地改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音高會(huì)發(fā)生變化嗎？探索二：聲音的高低與振動(dòng)的關(guān)系1.怎樣讓鋼尺發(fā)出高低不同的聲點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)幫助卡實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)幫助卡實(shí)驗(yàn)記錄我們可以用柱形圖表示聲音高低的變化與鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度之間的關(guān)系。我們可以用柱形圖表示聲音高低的變化與鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度之間觀(guān)察圖中的物體，推測(cè)它們發(fā)出聲音的高低有什么不同，并說(shuō)一說(shuō)理由。小結(jié)：聲音的高低可用音高來(lái)表示。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低。觀(guān)察圖中的物體，推測(cè)它們發(fā)出聲音的高低有什么不同，并課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀(guān)看課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀(guān)看新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《聲音的高與低》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？17

課后總結(jié)

學(xué)完這課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后總結(jié)學(xué)完這課，你收獲了什么？有什么樣的感悟18人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。

——林肯理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友情之果的土壤。

——威爾遜人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。19

大千世界，充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的奧秘，希望同學(xué)們能遇事獨(dú)立，積極探索鉆研，解決更多的難題。結(jié)束語(yǔ)大千世界，充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的奧秘，希望同學(xué)們能遇事獨(dú)20!謝謝觀(guān)看，再見(jiàn)!!謝謝觀(guān)看，再見(jiàn)!21聲音的高與低教科版四年級(jí)上冊(cè)聲音的高與低教科版四年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入音樂(lè)欣賞點(diǎn)擊播放音樂(lè)情境導(dǎo)入音樂(lè)欣賞點(diǎn)擊播放音樂(lè)你們聽(tīng)到的聲音強(qiáng)弱相同嗎？那這些聲音有什么不同呢？有的低沉，有的高亢。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？你們聽(tīng)到的聲音強(qiáng)弱相同嗎？那這些聲音有什么不同呢？有的低沉，探索研討探索一：讓物體發(fā)出高低不同的聲音1.敲擊鋁片琴上的鋁片，使它發(fā)出高低不同的聲音。2.仔細(xì)觀(guān)察鋁片琴上的鋁片，思考：高低不同的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？探索研討探索一：讓物體發(fā)出高低不同的聲音1.敲擊鋁片琴上的鋁1.吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。2.打開(kāi)口琴外罩，觀(guān)察口琴的簧片，思考：聲音的高低和簧片有什么關(guān)系？1.吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。2.打開(kāi)口琴外罩，觀(guān)察任務(wù)：讓物體發(fā)出高低不同的聲音第（

）組活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)幫助卡(1)用同樣的力度敲擊不同長(zhǎng)度的鋁片，聽(tīng)聽(tīng)鋁片琴發(fā)出聲音的高低。(2)用同樣的力吹奏口琴不同的吹氣口，聽(tīng)聽(tīng)口琴發(fā)出聲音的高低。(3)重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。任務(wù)：讓物體發(fā)出高低不同的聲音點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻活動(dòng)記錄活動(dòng)幫助卡活動(dòng)記錄活動(dòng)幫助卡小結(jié)：鋁片、簧片越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低；鋁片、簧片越短，發(fā)出的聲音越高。聲音的高低可以用音高來(lái)描述。小結(jié)：鋁片、簧片越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低；鋁片、簧片越短，發(fā)出的探索二：聲音的高低與振動(dòng)的關(guān)系1.怎樣讓鋼尺發(fā)出高低不同的聲音？2.如果我們不斷地改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音高會(huì)發(fā)生變化嗎？探索二：聲音的高低與振動(dòng)的關(guān)系1.怎樣讓鋼尺發(fā)出高低不同的聲點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)幫助卡實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)幫助卡實(shí)驗(yàn)記錄我們可以用柱形圖表示聲音高低的變化與鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度之間的關(guān)系。我們可以用柱形圖表示聲音高低的變化與鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度之間觀(guān)察圖中的物體，推測(cè)它們發(fā)出聲音的高低有什么不同，并說(shuō)一說(shuō)理由。小結(jié)：聲音的高低可用音高來(lái)表示。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低。觀(guān)察圖中的物體，推測(cè)它們發(fā)出聲音的高低有什么不同，并課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀(guān)看課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀(guān)看新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《聲音的高與低》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？38

課后總結(jié)

學(xué)完這課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后總結(jié)學(xué)完這課，你收獲了什么？有什么樣的感悟39人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。

——林肯理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友情之果的土壤。