大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)與創(chuàng)新實(shí)踐

大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)與創(chuàng)新實(shí)踐

高小強(qiáng)博士

重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教授常務(wù)副主任

Why?SRTP申報(bào)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃申報(bào)與創(chuàng)新實(shí)踐Whoareyou?Whereareyou?Whyareyouhere?Whatareyoudoinghere?Wherewillyougo?Why?大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃申報(bào)與創(chuàng)新實(shí)踐大學(xué)[約翰·亨利·紐曼]一所大學(xué)就是一個(gè)群英會(huì)集的殿堂，天下各處各地的學(xué)子到這里來(lái)，以尋求天下各種各樣的知識(shí)。[古代]聚集在特定地點(diǎn)傳播和吸收高深領(lǐng)域知識(shí)的一群人的團(tuán)體。[現(xiàn)代]university——Auniversityisaninstitutionwherestudentsstudyfordegreesandwhereacademicresearchisdone。1810年，威廉·馮·洪堡建立柏林大學(xué)并將研究和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，確立了大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由的原則。提供教學(xué)和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育機(jī)構(gòu)。選拔具有高中以上學(xué)歷者進(jìn)行教育和培訓(xùn)，并以考試考核的方式檢驗(yàn)其所學(xué)知識(shí)和技能。研究教學(xué)型大學(xué)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)APlaceofMind研究教學(xué)型大學(xué)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)VisionAsoneoftheworld’sleadinguniversities,TheUniversitycreatesanexceptionallearningenvironmentthatfostersglobalcitizenship,advancesacivilandsustainablesociety,andsupportsoutstandingresearchtoservethepeopleofBritishColumbia,Canadaandtheworld.研究教學(xué)型大學(xué)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)ValuesAcademicFreedomAdvancingandSharingKnowledgeExcellenceIntegrityMutualRespectandEquityPublicInterest研究教學(xué)型大學(xué)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)大學(xué)的功能創(chuàng)新知識(shí)培養(yǎng)人才服務(wù)社會(huì)

大學(xué)生在大學(xué)要學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做事怎樣與人相處怎樣做人研究教學(xué)型大學(xué)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)大學(xué)培養(yǎng)的人才分類(lèi)學(xué)術(shù)研究型人才——?jiǎng)?chuàng)新知識(shí)服務(wù)社會(huì)掌握知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、創(chuàng)造知識(shí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才——應(yīng)用知識(shí)服務(wù)社會(huì)掌握知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題實(shí)用型職業(yè)技術(shù)人才——實(shí)際操作服務(wù)社會(huì)掌握知識(shí)和技能、解決問(wèn)題大學(xué)本科以研究為基礎(chǔ)的學(xué)位培養(yǎng)的最基礎(chǔ)一級(jí)本科教育是高等教育的主干部分，實(shí)施該層次的通識(shí)教育及有關(guān)某一專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論、知識(shí)和技能教育研究教學(xué)型大學(xué)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)研究教學(xué)型大學(xué)的目標(biāo)創(chuàng)新性知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才和應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才研究教學(xué)型大學(xué)及其人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校校辦辦學(xué)學(xué)定定位位研究究教教學(xué)學(xué)型型學(xué)學(xué)校校（（經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)管管理理類(lèi)類(lèi)本本科科生生每每年年約約1/3繼繼續(xù)續(xù)深深造造））人才才培培養(yǎng)養(yǎng)目目標(biāo)標(biāo)在扎扎實(shí)實(shí)的的學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)研研究究基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上，，培培養(yǎng)養(yǎng)掌掌握握現(xiàn)現(xiàn)代代經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)管管理理知知識(shí)識(shí)、、有有較較強(qiáng)強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)能能力力、、有有較較強(qiáng)強(qiáng)的的動(dòng)動(dòng)手手能能力力和和實(shí)實(shí)踐踐組組織織能能力力、、理理論論與與應(yīng)應(yīng)用用并并重重的的適適應(yīng)應(yīng)社社會(huì)會(huì)需需要要的的具具有有良良好好發(fā)發(fā)展展?jié)摑摿αΦ牡母吒咚厮刭|(zhì)質(zhì)創(chuàng)創(chuàng)新新型型經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)管管理理人人才才教育育理理念念管理理以以實(shí)實(shí)踐踐為為本本，，依依托托實(shí)實(shí)踐踐開(kāi)開(kāi)展展經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)管管理理教教育育以學(xué)生為本，，精專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)強(qiáng)能力、厚基基礎(chǔ)、寬口徑徑、重潛質(zhì)研究教學(xué)型大大學(xué)及其人才才培養(yǎng)目標(biāo)重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)濟(jì)管理人才培培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)踐課程體系系研究教學(xué)型大大學(xué)及其人才才培養(yǎng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣趣培養(yǎng)科學(xué)精神神培養(yǎng)創(chuàng)新能力力提升綜合素質(zhì)質(zhì)為未來(lái)發(fā)展提提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的意意義大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的意意義做研究工作的的目的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題創(chuàng)新知識(shí)激發(fā)新的研究究……Why?SRTP申報(bào)報(bào)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)平臺(tái)大學(xué)生科研訓(xùn)訓(xùn)練計(jì)劃申報(bào)報(bào)與創(chuàng)新實(shí)踐踐簡(jiǎn)介如何申報(bào)申報(bào)書(shū)內(nèi)容填填寫(xiě)方法參考題目推薦研究?jī)?nèi)容容和題目進(jìn)度項(xiàng)目信息SRTP申報(bào)報(bào)大學(xué)生科研訓(xùn)訓(xùn)練計(jì)劃（StudentResearchTrainingProgram簡(jiǎn)稱稱SRTP））是學(xué)校創(chuàng)新體體系的重要組組成部分在教師的指導(dǎo)導(dǎo)下，自主進(jìn)進(jìn)行課題研究究和探索資助學(xué)習(xí)成績(jī)績(jī)優(yōu)良、學(xué)有有余力、項(xiàng)目目開(kāi)展期間1、2年級(jí)（（五年制本科科為1-3年年級(jí)）在校本本科學(xué)生。在興趣驅(qū)動(dòng)和和導(dǎo)師指導(dǎo)下下，完成項(xiàng)目目立題、可行行性分析論證證、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、結(jié)果分析析比較、撰寫(xiě)寫(xiě)研究報(bào)告等等過(guò)程要求學(xué)生自主主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、、自主完成實(shí)實(shí)驗(yàn)、自主管管理項(xiàng)目SRTP申報(bào)報(bào)——簡(jiǎn)介大學(xué)生科研訓(xùn)訓(xùn)練計(jì)劃歷史史前身為大學(xué)生生創(chuàng)新基金第一屆SRTP共立項(xiàng)376項(xiàng)，參參與學(xué)生1073人。第二屆SRTP共立項(xiàng)508+38項(xiàng)，我院獲獲準(zhǔn)28項(xiàng)。。第三屆SRTP共立項(xiàng)861項(xiàng)，我我院獲準(zhǔn)37項(xiàng)第四屆SRTP立項(xiàng)665項(xiàng)，我院院獲準(zhǔn)29項(xiàng)項(xiàng)第五屆預(yù)計(jì)在在4月啟動(dòng)申申報(bào)SRTP申報(bào)報(bào)——簡(jiǎn)介SRTP學(xué)學(xué)生要求（一）理工綜綜合班學(xué)生；；（二）本、碩碩連讀或本、、碩、博連讀讀學(xué)生；（三）學(xué)有余余力，課程成成績(jī)平分分值值≥70，平平均學(xué)年重修修課程數(shù)不得得多于1門(mén)；；（四）不滿足足（一）、（（二）、（三三）條中任何何一條，但個(gè)個(gè)別有特長(zhǎng)的的學(xué)生，需特特別審查批準(zhǔn)準(zhǔn)后可參加申申報(bào)；（五）項(xiàng)目開(kāi)開(kāi)展期間1、、2年級(jí)（五五年制本科為為1-3年級(jí)級(jí)）在校本科科學(xué)生，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生跨院系系、跨學(xué)科組組建團(tuán)隊(duì)。SRTP申報(bào)報(bào)——簡(jiǎn)介SRTP項(xiàng)項(xiàng)目立項(xiàng)原則則可行性原則：：項(xiàng)目執(zhí)行期期不超過(guò)1年年，在經(jīng)費(fèi)允允許范圍內(nèi)能能夠完成創(chuàng)新性原則：：新技術(shù)、新新方法和社會(huì)會(huì)熱點(diǎn)等實(shí)用性原則：：引導(dǎo)學(xué)生帶帶著社會(huì)的需需求信息，主主動(dòng)提出問(wèn)題題、獲取知識(shí)識(shí)、參加實(shí)踐踐；充分調(diào)動(dòng)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主主動(dòng)性，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能能力。SRTP申報(bào)報(bào)——簡(jiǎn)介申報(bào)要求以項(xiàng)目組的形形式開(kāi)展項(xiàng)目目申報(bào)。人數(shù)數(shù)最多不超過(guò)過(guò)3人每個(gè)學(xué)生只能能同時(shí)申報(bào)、、參加一個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目確定項(xiàng)目指導(dǎo)導(dǎo)教師，每位位教師同時(shí)指指導(dǎo)的項(xiàng)目不不超過(guò)兩個(gè)SRTP申報(bào)報(bào)——簡(jiǎn)介SRTP項(xiàng)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)參與項(xiàng)目并按按時(shí)結(jié)題且通通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)項(xiàng)目組成員每每人可獲得1-2個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)學(xué)分；中途途退出的學(xué)生生不能獲得學(xué)學(xué)分，在推薦薦免試攻讀研研究生時(shí)根據(jù)據(jù)項(xiàng)目成績(jī)分分等級(jí)享受加加分。對(duì)參與項(xiàng)目的的學(xué)生發(fā)放““重慶大學(xué)學(xué)大學(xué)生科研研訓(xùn)練計(jì)劃證證書(shū)”。對(duì)指導(dǎo)教師，，學(xué)校以0.12編制/項(xiàng)目計(jì)算工工作量，以動(dòng)動(dòng)態(tài)編制的方方式劃撥給指指導(dǎo)教師；承承擔(dān)SRTP的實(shí)驗(yàn)室，，學(xué)校按照項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量，以以動(dòng)態(tài)編制方方式計(jì)算工作作量。第八章經(jīng)費(fèi)費(fèi)資助范圍為500-2000元/項(xiàng)項(xiàng)，超支不補(bǔ)補(bǔ)。使用范圍及報(bào)報(bào)賬程序見(jiàn)重重慶大學(xué)大學(xué)學(xué)生科研訓(xùn)練練計(jì)劃經(jīng)費(fèi)管管理細(xì)則項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題后三三個(gè)月內(nèi)必須須完成相關(guān)費(fèi)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)工作作。SRTP申報(bào)報(bào)——簡(jiǎn)介明確目標(biāo)目標(biāo)-選擇-前行獲取信息，熟熟悉規(guī)則發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲取信息，厘厘清思路尋求指導(dǎo)傳道、授業(yè)、、解惑->導(dǎo)導(dǎo)向、評(píng)價(jià)、、糾偏申請(qǐng)或報(bào)名SRTP申報(bào)報(bào)——如何申報(bào)報(bào)？SRTP申報(bào)報(bào)——研究方方法尋找方向向：發(fā)發(fā)展自自我、、兼顧顧趨勢(shì)勢(shì)搜集資資料：：目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)向向、學(xué)學(xué)思并并重規(guī)劃研研究：：直指指核心心、原原型進(jìn)進(jìn)化執(zhí)行研研究：：隨時(shí)時(shí)記錄錄、定定時(shí)定定量解決難難題：：比較較特例例、尋尋求幫幫助總結(jié)成成果：：正確確引文文、表表達(dá)清清楚組隊(duì)每個(gè)同同學(xué)提提出三三個(gè)或或以上上的問(wèn)問(wèn)題小組討討論確確定2~3個(gè)問(wèn)問(wèn)題價(jià)值？？研究究進(jìn)展展？研研究方方法和和可行行性？？尋求老老師指指導(dǎo)，，最終終確定定選題題填寫(xiě)申申報(bào)書(shū)書(shū)提交申申報(bào)書(shū)書(shū)準(zhǔn)備立立項(xiàng)答答辯SRTP申申報(bào)——申申報(bào)過(guò)過(guò)程5W1H原原則Why?———項(xiàng)項(xiàng)目的的目的的意義義What?———項(xiàng)目目?jī)?nèi)容容，創(chuàng)創(chuàng)新點(diǎn)點(diǎn)，預(yù)預(yù)期目目標(biāo)等等Where?———目目前項(xiàng)項(xiàng)目相相關(guān)進(jìn)進(jìn)展，，項(xiàng)目目組的的工作作基礎(chǔ)礎(chǔ)等Who?———項(xiàng)項(xiàng)目執(zhí)執(zhí)行者者、指指導(dǎo)教教師等等When?———項(xiàng)目目進(jìn)度度安排排等How?———實(shí)實(shí)施項(xiàng)項(xiàng)目擬擬采用用的方方法、、路徑徑以及及可行行性的的論證證SRTP申申報(bào)——申申報(bào)書(shū)書(shū)內(nèi)容容填寫(xiě)寫(xiě)方法法家電三三下鄉(xiāng)鄉(xiāng)政策策實(shí)施施過(guò)程程中的的影響響因素素研究究高校圖圖書(shū)館館資源源利用用現(xiàn)狀狀調(diào)查查統(tǒng)計(jì)計(jì)及其其分析析“大學(xué)學(xué)生村村官””在農(nóng)農(nóng)村基基層組組織任任職的的調(diào)查查與思思考大學(xué)生生助學(xué)學(xué)貸款款現(xiàn)狀狀調(diào)查查研究究重慶某某區(qū)義義務(wù)教教育均均衡現(xiàn)現(xiàn)狀調(diào)調(diào)查研研究重慶大大學(xué)經(jīng)經(jīng)濟(jì)管管理本本科生生能力力與素素質(zhì)調(diào)調(diào)查重慶大大學(xué)經(jīng)經(jīng)濟(jì)管管理本本科生生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)與實(shí)實(shí)踐認(rèn)認(rèn)知與與能力力調(diào)查查我國(guó)信信息管管理與與信息息系統(tǒng)統(tǒng)本科科專(zhuān)業(yè)業(yè)設(shè)置置情況況調(diào)查查信息管管理與與信息息系統(tǒng)統(tǒng)本科科專(zhuān)業(yè)業(yè)畢業(yè)業(yè)就業(yè)業(yè)情況況調(diào)查查……SRTP申申報(bào)——參參考題題目學(xué)校安安排4-5月，，自行行擬定定項(xiàng)目目，填填寫(xiě)《《申申報(bào)書(shū)書(shū)》，，向項(xiàng)項(xiàng)目負(fù)負(fù)責(zé)人人所在在學(xué)院院申報(bào)報(bào)，，學(xué)院院組織織教師師給予予指導(dǎo)導(dǎo)，幫幫助學(xué)學(xué)生完完善。。5初底底，學(xué)學(xué)院組組織專(zhuān)專(zhuān)家完完成立立項(xiàng)評(píng)評(píng)審6月10日日前前，學(xué)學(xué)院報(bào)報(bào)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室及及設(shè)備備管理理處實(shí)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)科科學(xué)院安安排SRTP申申報(bào)——進(jìn)度安安排有關(guān)該該項(xiàng)目目的詳詳細(xì)信信息請(qǐng)請(qǐng)見(jiàn)教教務(wù)處處網(wǎng)站SRTP申申報(bào)——項(xiàng)目信信息SRTP申申報(bào)——經(jīng)費(fèi)使使用注注意事事項(xiàng)在資助額額度內(nèi)報(bào)報(bào)銷(xiāo)高等學(xué)校校本科教教學(xué)質(zhì)量量與教學(xué)學(xué)改革工工程專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)資金管管理暫行行辦法學(xué)校財(cái)務(wù)務(wù)管理規(guī)規(guī)定報(bào)銷(xiāo)流程程有效發(fā)票票->經(jīng)手人簽字->填寫(xiě)報(bào)銷(xiāo)封面面->學(xué)院主管院長(zhǎng)長(zhǎng)簽字->財(cái)務(wù)處審核報(bào)報(bào)銷(xiāo)SRTP申報(bào)報(bào)——研究方法研究工作的環(huán)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)——選題題——調(diào)研———立題———執(zhí)行——總結(jié)前四個(gè)環(huán)節(jié)屬屬于準(zhǔn)備階段段學(xué)習(xí)貫穿始終終SRTP申報(bào)報(bào)——研究方法之執(zhí)執(zhí)行研究技巧注重實(shí)驗(yàn)觀察察善于抓住機(jī)遇遇長(zhǎng)于提出假說(shuō)說(shuō)發(fā)揮想象能力力充分利用直覺(jué)覺(jué)正確推理分析析下定決心攻關(guān)關(guān)不斷總結(jié)規(guī)律律SRTP申報(bào)報(bào)——研究方法之總總結(jié)研究報(bào)告或論論文寫(xiě)作格式式摘要1.前言言2.模式式推導(dǎo)3.案例例研討4.參數(shù)數(shù)研究5.結(jié)果果討論6.結(jié)論論致謝參考文獻(xiàn)附錄表圖SRTP申申報(bào)——研究方法之之報(bào)告寫(xiě)作作技巧真實(shí)(是是什么說(shuō)什什么,言言而有據(jù),實(shí)事求求是)簡(jiǎn)潔(簡(jiǎn)簡(jiǎn)單有力,一句話話能說(shuō)清楚楚的不用另另一句)條理(合合理安排次次序,邏邏輯次序,細(xì)節(jié)放放在目錄)善于使用輔輔助材料(表,圖圖)如何加強(qiáng)?多讀多寫(xiě)虛心請(qǐng)教SRTP申申報(bào)——研究方法之之報(bào)告寫(xiě)作作技巧創(chuàng)新性普遍性完成度經(jīng)濟(jì)和社會(huì)會(huì)價(jià)值SRTP申申報(bào)——研究方法之之調(diào)查研究究經(jīng)濟(jì)管理研研究方法調(diào)查研究實(shí)地研究實(shí)驗(yàn)研究文獻(xiàn)研究注意文獻(xiàn)的的查閱與閱閱讀查找相關(guān)文文獻(xiàn)書(shū)目查找論文查找選擇閱讀文文獻(xiàn)相似性發(fā)表時(shí)間權(quán)威性閱讀文獻(xiàn)理論框架和和背景研究方法主要結(jié)果評(píng)價(jià)SRTP申申報(bào)——研究方法之之調(diào)查研究究調(diào)查研究有目的、有有計(jì)劃、有有系統(tǒng)的搜搜集有關(guān)研研究對(duì)象的的現(xiàn)實(shí)狀況況或歷史狀狀況的材料料，以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題、探探索規(guī)律的的一種方法法古老的研究究技術(shù)研究常用方方法描述性研究究解釋性研究究探索性研究究SRTP申申報(bào)——研究方法之之調(diào)查研究究調(diào)查研究類(lèi)類(lèi)型訪問(wèn)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查個(gè)案調(diào)查文獻(xiàn)調(diào)查SRTP申申報(bào)——研究方法之之調(diào)查研究究調(diào)查研究特特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)適用性廣效率高、范范圍廣形式靈活，，手段多樣樣自然真實(shí)實(shí)、簡(jiǎn)便易易行缺點(diǎn)不能確定現(xiàn)現(xiàn)象之間的的因果關(guān)系系可能出現(xiàn)主主觀偏差SRTP申申報(bào)——研究方法之之調(diào)查研究究抽樣——選選定調(diào)查對(duì)對(duì)象抽樣原則———所選調(diào)調(diào)查研究對(duì)對(duì)象必須總總能代表總總體抽樣分類(lèi)概率抽樣：：遵循隨機(jī)機(jī)化原則的的抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽抽樣：效效率不高，，僅適用于于總體單位位數(shù)較少的的情況系統(tǒng)抽樣（（等距抽樣樣）分層抽樣：：可以得到到更大程度度的代表性性，同時(shí)，，還可以減減少抽樣誤誤差。但此此法的分層層標(biāo)準(zhǔn)不易易掌握，手手續(xù)較繁整群抽樣：：小范圍內(nèi)內(nèi)無(wú)實(shí)際意意義，抽樣樣誤差大，，代表性差差非概率抽樣樣：不遵循循隨機(jī)化原原則的抽樣樣最大優(yōu)勢(shì)在在于它的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單易行與與價(jià)廉SRTP申申報(bào)——研究方法之之調(diào)查研究究SRTP申申報(bào)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施注注意事項(xiàng)原則做好策劃市場(chǎng)調(diào)查創(chuàng)業(yè)方案創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)評(píng)價(jià)慎重實(shí)踐法律法規(guī)限限制利益分配溝通挫折應(yīng)對(duì)SRTP申申報(bào)——研究方法之之調(diào)查研究究參考文獻(xiàn)獻(xiàn)風(fēng)笑天.現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)調(diào)Why?SRTP申申報(bào)經(jīng)濟(jì)管理大大學(xué)生創(chuàng)新新實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)平臺(tái)大學(xué)生科研研訓(xùn)練計(jì)劃劃申報(bào)與創(chuàng)創(chuàng)新實(shí)踐已有國(guó)家大學(xué)生生創(chuàng)新性實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（（已終止））國(guó)家大學(xué)生生創(chuàng)新訓(xùn)練練計(jì)劃（2013全全校有5個(gè)個(gè)項(xiàng)目）重慶大學(xué)大大學(xué)生創(chuàng)新新基金項(xiàng)目目（已終止止）重慶大學(xué)大大學(xué)生科研研訓(xùn)練計(jì)劃劃經(jīng)濟(jì)與工商商管理學(xué)院院大學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基基金項(xiàng)目（（已終止））經(jīng)濟(jì)與工商商管理學(xué)院院大學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)新實(shí)踐開(kāi)開(kāi)放基金項(xiàng)項(xiàng)目各類(lèi)學(xué)科競(jìng)競(jìng)賽參與老師的的科研項(xiàng)目目同學(xué)自發(fā)的的創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理大大學(xué)生創(chuàng)新新實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)平臺(tái)國(guó)家大學(xué)生生創(chuàng)新性實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（（指南）目的本科教學(xué)質(zhì)質(zhì)量與教學(xué)學(xué)改革工程程的重要探索并建立立以問(wèn)題和和課題為核核心的教學(xué)學(xué)模式倡導(dǎo)以本科科學(xué)生為主主體的創(chuàng)新新性實(shí)驗(yàn)改改革推廣研究性性學(xué)習(xí)和個(gè)個(gè)性化培養(yǎng)養(yǎng)的教學(xué)方方式原則興趣驅(qū)動(dòng)自主實(shí)驗(yàn)重在過(guò)程經(jīng)濟(jì)管理大大學(xué)生創(chuàng)新新實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)平臺(tái)國(guó)家大學(xué)生生創(chuàng)新性實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（（指南）內(nèi)容共15000個(gè)學(xué)生生項(xiàng)目，每每個(gè)項(xiàng)目1萬(wàn)元2007年年和和2008年年各各批批準(zhǔn)準(zhǔn)50所所左左右右參參與與學(xué)學(xué)校校。。每每年年資資助助3000項(xiàng)項(xiàng)（（我我校校2008年年33項(xiàng)項(xiàng)））2009年年和和2010年年，，每每年年資資助助4500項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)目目執(zhí)執(zhí)行行時(shí)時(shí)間間為為1～～３學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)設(shè)備處重慶大學(xué)2007年國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)50項(xiàng)目

學(xué)校申報(bào)時(shí)間4月前后經(jīng)濟(jì)濟(jì)管管理理大大學(xué)學(xué)生生創(chuàng)創(chuàng)新新實(shí)實(shí)踐踐活活動(dòng)動(dòng)平平臺(tái)臺(tái)重慶慶大大學(xué)學(xué)大大學(xué)學(xué)生生創(chuàng)創(chuàng)新新基基金金項(xiàng)項(xiàng)目目共執(zhí)執(zhí)行行5屆屆，，目目前前已已終終止止每5屆屆資資助助96項(xiàng)項(xiàng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)管管理理類(lèi)類(lèi)資資助助額額2000-3000項(xiàng)目目執(zhí)執(zhí)行行時(shí)時(shí)間間為為1～～2年年經(jīng)濟(jì)濟(jì)管管理理大大學(xué)學(xué)生生創(chuàng)創(chuàng)新新實(shí)實(shí)踐踐活活動(dòng)動(dòng)平平臺(tái)臺(tái)重慶慶大大學(xué)學(xué)大大學(xué)學(xué)生生創(chuàng)創(chuàng)新新基基金金項(xiàng)項(xiàng)目目（（學(xué)學(xué)院院獲獲準(zhǔn)準(zhǔn)項(xiàng)項(xiàng)目目例例））第5屆屆（（共共96項(xiàng)項(xiàng)，，我我院院3項(xiàng)項(xiàng)，，每每項(xiàng)項(xiàng)1000元元））張宏宏暉暉等等3人人，，我我國(guó)國(guó)大大學(xué)學(xué)城城經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)生生態(tài)態(tài)研研究究，，鄒鄒海海峰峰丁志志慧慧等等4人人，，我我國(guó)國(guó)企企業(yè)業(yè)品品牌牌的的形形成成機(jī)機(jī)理理及及其其對(duì)對(duì)企企業(yè)業(yè)價(jià)價(jià)值值的的影影響響效效應(yīng)應(yīng)研研究究——以以重重慶慶市市摩摩托托車(chē)車(chē)行行業(yè)業(yè)為為例例，，徐徐細(xì)細(xì)雄雄夏森茂茂中國(guó)國(guó)西部部欠發(fā)發(fā)達(dá)地地區(qū)特特大城城市-重慶慶保稅稅區(qū)的的研究究報(bào)告告，龍龍勇經(jīng)濟(jì)管管理大大學(xué)生生創(chuàng)新新實(shí)踐踐活動(dòng)動(dòng)平臺(tái)臺(tái)重慶大學(xué)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新基金金項(xiàng)目（學(xué)院院獲準(zhǔn)項(xiàng)目例例）第4屆（共84項(xiàng)，我院院3項(xiàng)，每項(xiàng)項(xiàng)2000元元）李俊等5人，，重慶大學(xué)新新老校區(qū)校園園文化的現(xiàn)狀狀調(diào)查及差異異分析——兼兼論新老校區(qū)區(qū)學(xué)生融合的的相關(guān)問(wèn)題，，江積海黃九振等3人人，銀校合作作模式研究，，曹?chē)?guó)華王繪婷等5人人，重慶某村村社會(huì)關(guān)系和和社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)調(diào)查研究，高高小強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)平臺(tái)重慶大學(xué)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新基金金項(xiàng)目（學(xué)院院獲準(zhǔn)項(xiàng)目例例）第3屆（共89項(xiàng)，我院院5項(xiàng)，每項(xiàng)項(xiàng)2000元元）曹玲等4人，，基于創(chuàng)值理理論的財(cái)務(wù)安安全分析，劉劉斌于艷等5人，，重慶大學(xué)學(xué)學(xué)生理財(cái)調(diào)查查及對(duì)策研究究，劉星胡娜等5人，，關(guān)于高校圖圖書(shū)館“個(gè)性性化定制服務(wù)務(wù)”運(yùn)作模式式的研究,董董曉華梁小翠等5人人，重慶大學(xué)學(xué)本科生就業(yè)業(yè)困境及對(duì)策策研究，嚴(yán)太太華曾潔等5人，，在校大學(xué)生生從事兼職工工作對(duì)學(xué)業(yè)及及就業(yè)影響的的實(shí)證研究，，張旭梅經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)平臺(tái)重慶大學(xué)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新基金金項(xiàng)目（學(xué)院院獲準(zhǔn)項(xiàng)目例例）第2屆（我院院3項(xiàng)）李廷斌等5人人，重慶大學(xué)學(xué)教材中心功功規(guī)劃與教材材管理信息系系統(tǒng)設(shè)計(jì)，高高小強(qiáng)，3000楊興漢等4人人，本科生就就寢及出勤統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析及對(duì)對(duì)策研究，嚴(yán)嚴(yán)太華，2000時(shí)鵬等5人，，城鎮(zhèn)化進(jìn)程程中失地農(nóng)民民生活保障問(wèn)問(wèn)題的研究，，紀(jì)曉麗，2500經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)與工商管管理學(xué)院大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)基金項(xiàng)目與SRTP同同時(shí)申報(bào)按SRTP申申報(bào)方式申報(bào)報(bào)因名額限制未未獲SRTP資助但經(jīng)專(zhuān)專(zhuān)家評(píng)審符合合要求者無(wú)名額限制，，資助額度和和管理方式同同SRTP經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)平臺(tái)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽賽數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽賽全國(guó)大學(xué)生挑挑戰(zhàn)杯比賽2009全國(guó)國(guó)大學(xué)生管理理決策模擬大大賽……參與老師的科科研項(xiàng)目同學(xué)自發(fā)的創(chuàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)新實(shí)踐班目前有機(jī)械、、材料、人文文社會(huì)科學(xué)、、軟件三個(gè)班班已有三屆弘深基金項(xiàng)目目（籌備中））無(wú)名額限制，，隨時(shí)申報(bào)，，每?jī)稍略u(píng)審審立項(xiàng)優(yōu)秀項(xiàng)目完成成者授予弘深深學(xué)者稱號(hào)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐踐活動(dòng)平臺(tái)研究興趣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題挑戰(zhàn)解答答發(fā)現(xiàn)思思考Tothinkistoenjoy充實(shí)自自我奉奉獻(xiàn)社社會(huì)為生命留留下足足跡提高綜綜合素素質(zhì)結(jié)束語(yǔ)語(yǔ)先做正正確的的事然后正正確地地去做做事結(jié)束語(yǔ)語(yǔ)具備健全人人格和善群群性獨(dú)立精精神自由思思想結(jié)束語(yǔ)語(yǔ)擔(dān)負(fù)佑啟鄉(xiāng)鄉(xiāng)邦振導(dǎo)社社會(huì)責(zé)任結(jié)束語(yǔ)語(yǔ)創(chuàng)新源于實(shí)實(shí)踐始于問(wèn)問(wèn)題結(jié)束語(yǔ)語(yǔ)主動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)實(shí)實(shí)踐動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦創(chuàng)新無(wú)無(wú)限結(jié)束語(yǔ)語(yǔ)謝謝大大家??！9、靜夜四四無(wú)鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨中黃葉葉樹(shù)，燈下下白頭人。。。11:08:0011:08:0011:0812/23/202211:08:00AM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見(jiàn)頻。。。12月-2211:08:0011:08Dec-2223-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。11:08:0011:08:0011:08Friday,December23,202213、乍見(jiàn)翻疑疑夢(mèng)，相悲悲各問(wèn)年。。。12月-2212月-2211:08:0011:08:00December23,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國(guó)國(guó)見(jiàn)青山。。。23十二二月202211:08:00上上午11:08:0012月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月2211:08上午12月-2211:08December23,202216、行動(dòng)出成成果，工作作出財(cái)富。。。2022/12/2311:08:0011:08:0023December202217、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時(shí)時(shí)，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點(diǎn)的的射線向前前。。11:08:00上上午11:08上午11:08:0012月-229、沒(méi)有有失敗敗，只只有暫暫時(shí)停停止成成功??！。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒(méi)沒(méi)有有。。。。11:08:0111:08:0111:0812/23/202211:08:01AM11、成功就是日日復(fù)一日那一一點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積累。。。12月-2211:08:0111:08Dec-2223-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對(duì)對(duì)圓滿，留一一份不足，可可得無(wú)限完美美。。11:08:0111:08:0111:08Friday,December23,202213、不知香積積寺，數(shù)里里入云峰。。。12月-2212月-2211:08:0111:08:01December23,202214、意意志志堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的的人人能能把把世世界界