20xx小學老師年度工作總結范文

20xx小學老師年度工作總結范文勞碌而又充溢的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡樂，有淚水，有成長，有缺乏，將過去的成果聚集成一份工作總結吧。以下是我給大家整理的20xx小學教師年度工作總結范文5篇，盼望對大家有所協(xié)助!

20xx小學教師年度工作總結范文1

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作已經完畢。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。

一、根本狀況分析

本班學生49人，局部學生頭腦機靈敏捷，求知欲強，個別效仿性強，對語文學習充溢了深厚的愛好，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而局部學生雖然能按時完成作業(yè)，上課靜謐聽講，卻未能踴躍開動腦筋思索問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生那么有“厭學”的病癥，表此時此刻家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成果不志向。

針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成果和經歷，現(xiàn)作出總結

二、提高教學質量的做法

(一)抓根底學問和根本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的根底學問駕馭得不夠扎實，本學期在這方面進展了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，必須要全班同學都過關。對于學習的重點，簡單失分的學問，我那么采納了多種形式的練習，小結方法，練習穩(wěn)固等，爭取絕大局部學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了穩(wěn)固，提高了他們學習的根本技能和語文實力。

(二)做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生駕馭這個預習方法，有利于提高他的自學實力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進展遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生細致視察周邊的事物，關懷時事，對于熱點的豬流感等事務，讓學生時時追蹤事態(tài)的開展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達實力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了造就學生的語文實力，讓學生多實踐，多思索，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定探究主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進展調查探究，學生的探究報告雖然內容欠詳細，結論欠精準，但已初步顯現(xiàn)了學生才智的火花。

當然，造就學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生謹慎書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等那么始終在整下教學過程中要強調的內容。

(三)做好轉差工作

本班極需協(xié)助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，協(xié)助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時協(xié)助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來協(xié)助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，剛好給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。

(四)拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了必須積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生勢必收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。

三、取得的主要成果

1、本人在本學期中參與了學區(qū)舉辦的青年老師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我熬煉的時機，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。

2、學生整體學問水平和學習的根本技能有較大的提高，對學習增加了信念，后進生的轉化率和及格率均有提高。

四、存在問題與缺乏

1、同學們的作業(yè)，局部學生書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成謹慎書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的踴躍性。

3、教學中，未能有效地關注整體，鼓勵性語言運用缺乏不到位。

20xx小學教師年度工作總結范文2

本學年我擔當了小學x年級的教學工作，已有__年沒有教小學一年級了，因今年我校老師減員，這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學生，因犯難以提高教學質量等諸多緣由，老師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務擔當下來，作為我的“試驗田”進展細心耕耘，下面將20__年度的教學工作狀況做一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中，謹慎學習《小學語文新課標》理念，依據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，謹慎制定“語文教學打算”，做到教學有目標，有方法，有反思。透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀相識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能快速理解學問。把孩子當成摯友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關心，明白教師就是他們賴以信任的摯友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何造就學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前打算，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具打算好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要瞻前顧后、竊竊私語說話，造就學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用平凡話，要“因為、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時，要留意聽，當別人答復完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關系似的。

5、教師講課時，留意聽講，記住教師講的學問和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得教師的同意后，才能發(fā)言。

6、謹慎完成教師布置的作業(yè)，書寫要謹慎標準，不敷衍教師。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，教師要提前做好“預習提示”。

9、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于肅穆，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學生，做他們的摯友，讓學生明白教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師隨和可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和相識問題、理解問題的潛力相對提高了許多，老師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生相識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學年末，大局部學生能寫出101多字通順易懂的所見所聞了!

四、造就學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了假設干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互探討、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、幫助他帶的學生學習，效果很好。

透過一學年的教學，我起先摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成果到達了打算的目標。下學年接著探究、試驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

20xx小學教師年度工作總結范文3

一年以來，本人酷愛教育事業(yè)，酷愛黨，酷愛人民，謹慎執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺遵守《老師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會開展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的實力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，聽從領導，團結同志，關懷學生。

嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

在教學工作中，做到謹慎備課、上課，謹慎批改作業(yè)，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進展補漏，力爭做到考試之后總分值，批改之后全對。教學中踴躍構建高效課堂，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反應的形式，讓學生自主參加、合作探究。

通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成果也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評。

盡管取得了一點成果，但是和優(yōu)秀的老師比起來，還存在必須差距，今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。

20xx小學教師年度工作總結范文4

自從參與工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的開展，基于以上相識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關注到每個學生，努力去做一個受學生敬重的和信任的教師。

在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型老師，作為一名剛參與工作的青年老師來說，有的是一腔的熱忱，和對職業(yè)的堅決信念，而缺少的是老老師的珍貴教學經歷，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長汪教師的帶著和指導下，我踴躍參與組里每周一次的教研活動，與教師們一起學習新課程理念，探討教學教法。

今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的謹慎學習，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年老師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思索，摸索，實踐：如何調動學生的踴躍性和主動性，消退課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著踴躍制作教學用具設計敏捷多樣的嬉戲活動，使學生們在踴躍參加的同時獲得學問;在課后，我謹慎地給孩子寫評價，主動跟孩子們溝通與家長溝通，不斷鼓舞后進生，協(xié)助他們解決學習上的困難，取得進步。

本學期我擔當了五(6)班的副班主任工作，在班主任的協(xié)助下，我從剛起先望著紀律松散的學生不知所措到此時此刻能協(xié)助班主任管理班級得到學生的協(xié)作，心中對每位協(xié)助過我的教師充溢感謝。以后我更應多視察，多問，多做提高自己管班方面的實力。

我深知自己此時此刻教學水平與一位優(yōu)秀英語教師的標準還相差很遠，但我堅信，通過學習、操作，再反思、總結，然后再學習、操作，這樣不停頓、不放棄的學習，在不久的將來，我必須會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的小學生，實現(xiàn)一名小學英語老師一生不朽的價值。

20xx小學教師年度工作總結范文5

從20__年7月份進入正中工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改良缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路。

道德是確定一個人價值的先決條件。老師作為人類靈魂的工程師，更須要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也踴躍參與學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有協(xié)助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。全部無論在什么狀況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平常始終懷著虛心懇切的看法待人做事，能和同事和諧相處。時時不忘協(xié)助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益，協(xié)助別人的同時也是在協(xié)助自己。在與學生的接觸中，我留意方法方式，耐性細心地進展教學工作