幼師教師繼續(xù)培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

幼師教師繼續(xù)培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

2022年8月12日——8月16日，我參與了幼兒教師培訓(xùn)班。傾聽了由骨干教師和教師們一起共享的教學(xué)閱歷，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)教師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

幼師必需要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.假如教師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改良的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒教師培育職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏，保證一顆尋常心，得之我幸

不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹?

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們得意的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼師教師崗位職責(zé)心得2

嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，從某種意義上說，幼兒的各種力量是在嬉戲中獲得的，幼兒園的課程應(yīng)當(dāng)是嬉戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程嬉戲化是幼兒園課程改革和進(jìn)展的根本路徑和指導(dǎo)思想，用嬉戲的方式組織課程，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

我園派骨干教師參與了在青島舉辦的“第8屆課程嬉戲化暨嬉戲課程化成果博覽會(huì)”，現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)課、傾聽專家對(duì)課程的分析與指導(dǎo)，收獲滿滿……

為全力推動(dòng)我園“課程嬉戲化”改革，全面幼兒園課程建立的實(shí)施水平，轉(zhuǎn)變教師的.教育觀念，引領(lǐng)教師樹立正確的兒童觀、嬉戲觀和課程觀，我園利用例會(huì)時(shí)間由外出學(xué)習(xí)教師對(duì)全園教師進(jìn)展了“嬉戲化課程”二次培訓(xùn)，將自己收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和所見所聞進(jìn)展了溝通共享……

王教師的細(xì)心敘述讓教師們受益匪淺，讓教師們懂得幼兒園的課程與嬉戲是密不行分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的嬉戲，我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和制造性!在平常的建構(gòu)嬉戲中，要多注意個(gè)體差異，去深入挖掘每個(gè)孩子的潛力，讓全部孩子在自由的探究中變被動(dòng)為主動(dòng)!

姜園長針對(duì)課程嬉戲化培訓(xùn)進(jìn)展了總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)全園教師要樹立正確的兒童觀、嬉戲觀和課程觀，仔細(xì)領(lǐng)悟培訓(xùn)內(nèi)容，并在工作中要大膽組織實(shí)施……

課程嬉戲化是一項(xiàng)持續(xù)的工作，需要長期堅(jiān)持不懈的努力，我園定將從自身的實(shí)際動(dòng)身，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究適合幼兒園實(shí)際的工程實(shí)施的途徑和策略，不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學(xué)策略，努力守護(hù)孩子的童真，為孩子創(chuàng)設(shè)相宜的嬉戲環(huán)境，推動(dòng)幼兒園課程嬉戲化的進(jìn)一步開展，真正讓孩子們?cè)阪覒虻耐昀锇部禋g樂成長!

幼師教師崗位職責(zé)心得3

__年__月__日，是一個(gè)特殊的日子，由于這天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的教師們來到了集團(tuán)總部參與為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，校園內(nèi)美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，教師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句教師好讓我們感到做為教師的幸福，表達(dá)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維進(jìn)展水平開展各種學(xué)習(xí)和嬉戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松和公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)懷照看每一個(gè)孩子的心情和進(jìn)展，對(duì)個(gè)別淘氣的孩子要實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不行一味的批判指責(zé)。要信任沒有教不好的孩子，只有教師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)情愿和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比擬新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長閱歷。教師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，教師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人。活動(dòng)室全部的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位教師的匯報(bào)課后，發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感興趣，也愿意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比擬深刻。教師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采納了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，教師簡潔描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫忙幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)歡樂，獲得閱歷。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前很多的缺乏，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教肯定會(huì)很美妙，我們的孩子肯定會(huì)很歡樂，我們的家長肯定會(huì)很放心，我們的教師肯定會(huì)很幸福。

幼師教師崗位職責(zé)心得4

很快樂也很榮幸參與了這次省級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，教師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。

德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。喜愛是獻(xiàn)身的情感根底，要求教師用熱誠的心喜愛自己的祖國，喜愛祖國的教育事業(yè)，喜愛自己的幼兒，關(guān)懷孩子的成長，全心全意的教書育人。

我們要放棄任何框框和本本，敬重幼兒，讓他們盡情表露真情和幻想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)展，全面安康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們教師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動(dòng)還是嬉戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的微小環(huán)節(jié)，一切以幼兒的進(jìn)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)找出對(duì)策。教師要敬重孩子，公平的對(duì)待孩子，要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用一樣的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。培育好孩子的興趣、愛好，為一生的進(jìn)展打下良好的根底。

眾所周知，嬉戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。嬉戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，嬉戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不行少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過嬉戲促進(jìn)其語言的進(jìn)展，熬煉一些必要的技能，增加對(duì)環(huán)境的敏捷應(yīng)變力量。有關(guān)專家明確指出：嬉戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。嬉戲是幼兒園的根本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建嬉戲的舞臺(tái)，供應(yīng)豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的嬉戲主題，賜予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿意孩子探究的需要，愛護(hù)他們的奇怪心，讓每一個(gè)幼兒都安康歡樂地成長。

仔細(xì)反思，不斷提高自身素養(yǎng)，積極參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)全都的做好班級(jí)工作。

新時(shí)代、新學(xué)問、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的熟悉，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

幼師教師崗位職責(zé)心得5

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全學(xué)問，對(duì)校園安全工作的進(jìn)展有了更深入的了解，并從幼兒園安全培訓(xùn)中學(xué)到了東西。

依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，我仔細(xì)聽講，用短訓(xùn)班做筆記。通過整個(gè)培訓(xùn)，我深刻理解了校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育的意義。我自己對(duì)校園安全的熟悉有了進(jìn)一步的提高。我也全面了解了安全培訓(xùn)的意義。我深刻理解做好校園安全培訓(xùn)的重要性和緊迫性。

學(xué)校安全，不是小事;安全責(zé)任，重視泰山。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練感受最深的是學(xué)校的安全治理：關(guān)鍵在于前期的防范工作，而在前期的防范工作中，除了物理防備、技術(shù)防備、人防之外，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的安全教育。與學(xué)生的安全教育相比，三防相對(duì)簡單，而對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的安全教育并不簡單。這也是我以后在學(xué)校安全工作中需要思索的關(guān)鍵問題。

作為一名幼兒園教師，我再次端詳了自己的工作性質(zhì)。從事幼兒教育多年，看到聽到許多關(guān)于兒童安全的事故。每次幼兒園開會(huì)，我都不厭其煩地強(qiáng)調(diào)孩子的安全。但幼兒園最常見的事故是孩子的人身損害，如喪失、跌倒、燙傷、劃傷、受傷、咬傷等。

在發(fā)生這些意外的時(shí)候，作為教師，我們首先要表現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)懷，就是能像父母一樣用同樣的心去愛孩子，由于愛，我們有責(zé)任感，由于有責(zé)任感，我們對(duì)任何與孩子安全有關(guān)的事情都當(dāng)心翼翼的關(guān)注和關(guān)懷，用關(guān)懷去處理孩子的問題。這樣的幼教教師，出于專業(yè)關(guān)心，主動(dòng)為孩子操勞。由于他們發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，可以到處防范，孩子的安全更有保障。也是到處為孩子擔(dān)憂，所以幼師上課也不能無憂無慮，游刃有余。我個(gè)人的感覺是，他們教的時(shí)間越長，膽子越小。膽小不是壞事，它促使我時(shí)刻警覺可能消失的危急狀況，提前做好防范，時(shí)刻把孩子的安全放在第一位。

其次，作為一名幼兒教師，要了解兒童意外損害的一些要素是什么，以便有針對(duì)性地預(yù)防。作為一名負(fù)責(zé)任的幼兒教師，需要充分了解兒童意外的一些相關(guān)學(xué)問，在保證其安全的同時(shí)，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)嬉戲的空間，而不是以安全為借口限制兒童。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大努力供應(yīng)各種玩具材料，滿意孩子的探究需求。但要用一顆專業(yè)的關(guān)懷之心，不斷觀看孩子的力量和進(jìn)展，推斷他們是否能玩安全的嬉戲。

最終，要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。教師必需清晰地熟悉到，對(duì)兒童的安全教育不應(yīng)當(dāng)被無視，由于無論對(duì)兒童實(shí)行多少愛護(hù)措施，假如兒童不能自我警覺，就很難避開事故。不要由于孩子小而不進(jìn)展安全教育。幼兒園安全教育是一種滲透教育，比方在嬉戲中建立一些安全規(guī)章，學(xué)習(xí)如何在操作中正確使用各種工具。教師準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，可以讓孩子漸漸建立起安全的行為。

全部家長、幼兒園、幼兒教師都情愿共同努力，正確熟悉和對(duì)待幼兒園的安全問題，用專業(yè)的關(guān)心和不懈的安全教育來愛護(hù)孩子不成熟的身體不受損害。

幼師教師崗位職責(zé)心得6

“學(xué)無止境”，雖然在積極的努力下，我最終成為了一名抱負(fù)中的幼兒教師。但也正是成為了教師后我才明白——正由于為師，所以才更要學(xué)!

在此次，經(jīng)受了___培訓(xùn)_天的學(xué)習(xí)后，我深深的為此次的收獲感到興奮。作為一名幼兒教師，在過去的學(xué)習(xí)上我也始終在為自己“充電”和改良，但經(jīng)過此次聽課，我卻有一種豁然開朗的感受，這或許正是由于我們站在骨干教師們的肩膀上，才能遠(yuǎn)眺這樣的“高度”。為此，我也在經(jīng)受了這次的培訓(xùn)之后，將自己的體會(huì)感悟記錄如下：

一、反思自我熟悉

聽了培訓(xùn)教師們的課程，我首先熟悉到自己作為一名幼兒教師，必需要有一個(gè)良好的自我熟悉和定位。作為幼兒的教育和引導(dǎo)者，我們?cè)谌粘５囊慌e一動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。讓他們不自覺的學(xué)習(xí)和仿照。為此，我們不僅要為幼兒們做好典范，更要在做典范的同時(shí)，認(rèn)清自己目前的定位，并跟隨幼兒的成長和思想的變化，不斷的調(diào)整自己，做好正確的典范工作!

為此，我們必需加強(qiáng)自我的反思，要時(shí)刻認(rèn)清自己對(duì)學(xué)生的影響，明確自己在班級(jí)中要給幼兒帶來怎樣的，積極的引導(dǎo)。

二、提高自身思想

作為教師，思想也是必不行少的。尤其是在自我的師德師風(fēng)上，我不僅要嚴(yán)格的自我反思，更要有鑒己的“明鏡”，不斷比照自身問題，反思其他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，努力的改良自我的問題，提高自身的思想水平。

此外，作為幼兒教師，我也同樣要重視幼兒們?cè)谒枷肷系臓顩r，深入了解班級(jí)氣氛，做好班級(jí)氣氛的引導(dǎo)，維持好真?zhèn)€班級(jí)的熱忱和積極性!

三、加強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注

另外，我也留意到對(duì)幼兒的關(guān)注問題。雖然在工作中我們的目標(biāo)就是照看并教育引導(dǎo)幼兒成長。但對(duì)于幼兒的關(guān)注方面，還實(shí)在是有些疏忽。一個(gè)班級(jí)有這么多的幼兒，想要給每個(gè)幼兒同樣全面的關(guān)注，這是不行能的。為此，我們?cè)诮逃?，要深入的了解班?jí)的狀況，依據(jù)幼兒的問題來進(jìn)展有規(guī)劃，有方向的關(guān)注和治理，保證幼兒們都能得到足夠有效的關(guān)注，這才能更好的完成自己的工作。

經(jīng)受了這次的培訓(xùn)，我感到自己從更加優(yōu)秀的方向上熟悉了自己的工作，同時(shí)也看到了自己過去的一些缺乏。為此，在今后的工作中，我要更加努力，更加仔細(xì)的完成好自己幼兒教師的工作，讓幼兒們能在___幼兒園中更加歡樂、安康的成長!

幼師教師崗位職責(zé)心得7

師德是教師素養(yǎng)的重要組成局部，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。本學(xué)期我們師德培訓(xùn)的內(nèi)容從學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性的文件，到實(shí)踐閱歷的共享，再到理論學(xué)問的深化，從不同角度讓我們明確了作為教師所應(yīng)當(dāng)擁有的良好師德。

給我印象最深刻的是來自幼兒園一線教師和我們共享來自他們工作中的幸福點(diǎn)滴。顧浩教師敘述了“幸福就在我身邊”的故事，她從做布滿愛心的媽媽，童心未泯的伙伴，才智寬容的教師來詮釋了作為教師所應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌巧Ｓ米约旱恼嬲\換來了家長的愛心，用自己的真情收獲了家人朋友的舒心，一個(gè)個(gè)感人的故事都來自她這么多年來的親身工作經(jīng)受。另外還有一幼，二幼的教師代表都做了他們感人肺腑的發(fā)言，從日常的班級(jí)治理，課堂教學(xué)，家長工作等方面詮釋了作為教師所應(yīng)當(dāng)擁有的良好師德。最終還有愛心中學(xué)的關(guān)志剛教師給我們演講了“關(guān)注品行，以身作則?！钡闹v座。讓教育回歸本真——練就品行。他敘述了一些目前教育中的一些反面現(xiàn)象，透過這些反面現(xiàn)象看到我們教育中存在的一些問題，引領(lǐng)我們?cè)撊绾蝸斫逃龑W(xué)生的品行。他談得最多的就是要做到以身作則，最具說服力的道德教材是大人的以身作則，我們面對(duì)的是我們將來國家的棟梁，要讓我們的國家成為一個(gè)富而好禮的國家就要靠我們這些教師去培育，練就他們。

通過這次的師德培訓(xùn)我也深深的感到我們幼兒教師沒有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是平凡得不能再平凡的工作經(jīng)受，我們艱辛，我們苦痛，但當(dāng)我們付出的是真心、責(zé)任心，我們收獲的是孩子的真愛和歡樂。孩子們長大后離開幼兒園奔赴下一個(gè)沖刺點(diǎn)的盼望。他們走了或許若干年之后已經(jīng)不再記得你，但是當(dāng)我們看到他們成人了，成才了。我們心中還是會(huì)蕩起那份喜悅。孩子心中的盼望就是我們心中的盼望，只有孩子有了盼望，我們也就有了盼望，我們的國家也就有了盼望。也只有孩子心里是歡樂的，我們的心里也就有了歡樂。師愛是永恒的，就讓這份愛始終連續(xù)下去，讓我們努力去做一個(gè)最美的幼兒園!

幼師教師崗位職責(zé)心得8

為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)馬上完畢，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。

這次培訓(xùn)從開班典禮開頭，到學(xué)習(xí)教師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、__教師和__教師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思索、以及__教師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最終是課例觀摩，這些給了我許多專業(yè)上的收獲。

本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域?qū)W問的匱乏，激發(fā)了我劇烈的探究欲望。

當(dāng)一名教師簡單，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不簡單的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。

首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參加性很強(qiáng)。

之前參與過的很多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，教師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們肯定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，許多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參加性，整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。

本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多一線豐富教學(xué)實(shí)踐閱歷的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們?cè)S多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多的工作實(shí)踐進(jìn)展了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生閱歷和珍貴的教學(xué)閱歷直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了許多彎路，真是收益匪淺。

再次，我明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。

我清晰地熟悉到教師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，擅長觀看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)做人。

最終，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清晰了執(zhí)教力量建立蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的力量。

提高我們幼兒教師的執(zhí)教力量不僅需要先進(jìn)的理念，超群的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心喜愛，無私的關(guān)心。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，快速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長效勞。

我也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我情愿做兒童世界的守護(hù)者!

幼師教師崗位職責(zé)心得9

首先，我特別感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)展的為期三天的集體培訓(xùn)，特別感謝三天來各位教師不辭辛苦的給我們授課，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說明嘉魚縣教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培育人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于初入幼教行業(yè)的我，也特別珍惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

在這三天的講座中，我們傾聽了三位優(yōu)秀教育工的精彩講座，教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和把握了幼兒教育的進(jìn)展方向和目標(biāo)，對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。

第一天的講座是國家二級(jí)心理詢問師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理常識(shí)，幼兒心理進(jìn)展的趨勢(shì)，幼兒心理進(jìn)展的制約因素，幼兒心理討論的詳細(xì)方法等各個(gè)方面進(jìn)展了闡述，并相應(yīng)的列舉了許多身邊的事例，真是有形有色，生動(dòng)形象。通過王教師的精彩講解，使我了解到幼兒心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)根底上形成的一門學(xué)科。它主要討論幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的安康進(jìn)展。

幼兒心理學(xué)是進(jìn)展心理學(xué)的一個(gè)組成局部，幼兒心理進(jìn)展有其自身的特點(diǎn)：

一、心理進(jìn)展的連續(xù)性和階段性。

二、心理進(jìn)展的不平衡性。

三、心理進(jìn)展的個(gè)體差異性。

幼兒心理進(jìn)展又分為四個(gè)趨勢(shì)：

一、從簡潔到簡單。

二、從詳細(xì)到抽象。

三、從被動(dòng)到主動(dòng)。

四、從零散到系統(tǒng)。

接下來王教師又為我們講解了幼兒心理進(jìn)展的制約因素。分為三個(gè)方面：

一、遺傳因素的影響。

二、環(huán)境因素的影響。

三、教育活動(dòng)的影響。

并且分別就這三個(gè)方面進(jìn)展綻開的講解。最終王教師給我們講到了幼兒心理討論的詳細(xì)方法，可分為七種，分別是觀看法，調(diào)查法，訪談法，測(cè)驗(yàn)法，試驗(yàn)法，投向法和作品分析法。通過王教師的細(xì)致講解，我們對(duì)幼兒教育心理學(xué)有了一個(gè)初步的熟悉和理解，對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_展心理教育起到了促進(jìn)作用。

其次天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長為我們主講的。張園長主講的內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個(gè)問題，我們的幼兒教師每天都進(jìn)展自問了嗎?第一個(gè)自問是今日我班上的孩子運(yùn)動(dòng)了嗎?其次個(gè)自問是他們運(yùn)動(dòng)的快樂嗎?通過這樣一個(gè)問答形式，很快把我們帶入到了課題中來。接下來，張園長就我們剛剛的疑問進(jìn)展了細(xì)心的講解。她從三個(gè)大的方面入手。

主講的第一個(gè)內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)包含的內(nèi)容。幼兒體育活動(dòng)是遵循幼兒身體生長發(fā)育，進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以身體練習(xí)為根本手段，以增加幼兒的體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的身心素養(yǎng)和初步的運(yùn)動(dòng)力量，提高幼兒的安康水平和安康意識(shí)為主要目的而進(jìn)展一系列熬煉身體的教育活動(dòng)。接下來，又闡述了幼兒園開展體育活動(dòng)的意義。在其中，還為我們?cè)敿?xì)講到了幼兒體育活動(dòng)的組織形式，分為早操活動(dòng)，正規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。經(jīng)過張園長的一番講解，使我們熟悉到了幼兒體育活動(dòng)對(duì)于幼兒身心進(jìn)展的重要性。

既然體育的活動(dòng)如此重要，那么怎樣設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)就成了我們急需把握的。在此，張園長給我們強(qiáng)調(diào)了體育系活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的兩個(gè)重要的規(guī)律，一是人的身體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律：上升，平穩(wěn)，下降三個(gè)步驟。二是動(dòng)作技能形成規(guī)律：粗略的把握，改良和提高，動(dòng)作的穩(wěn)固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。只有遵循了這兩個(gè)

根本規(guī)律，才能合理科學(xué)的設(shè)計(jì)好幼兒體育活動(dòng)。在這中間，張園長還補(bǔ)充講到了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問題，并且還為我們介紹了測(cè)定幼兒負(fù)荷的方法：觀看法，生理測(cè)定法。在其次個(gè)大方面，張園長給我們講到了幼兒根本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)與嬉戲。重點(diǎn)要把握根本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)局部：開頭活動(dòng)，根本活動(dòng)和完畢局部。第三個(gè)大方面是幼兒體育嬉戲活動(dòng)。重點(diǎn)是如何選擇安排體育嬉戲。

最終主講的是幼兒根本體操。為了給我們更直觀的熟悉，張園長給我們看了幾段幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)展思索與爭論。這個(gè)環(huán)節(jié)增加了教師們的互動(dòng)性。

最終一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內(nèi)容是幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長和教師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題綻開了深入討論。在我國，實(shí)施保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。程園長給我們細(xì)致的講到了幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施的途徑，組織與實(shí)施一日活動(dòng)的一般原則，組織與實(shí)施一日活動(dòng)應(yīng)留意的問題，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點(diǎn)，每一點(diǎn)都綻開了急躁詳盡的講解，突出重點(diǎn)。程園長的講解讓我們對(duì)幼兒工作有了更清晰的熟悉，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的責(zé)任。

通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更堅(jiān)決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念，盼望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒