幼教實習(xí)心得體會范文(10篇)

幼教實習(xí)心得體會范文(10篇)幼教實習(xí)心得體會范文1

一、實習(xí)目的

1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應(yīng)幼兒園工作。

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作力量。

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀看幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境。了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動狀況。熟識幼兒一日活動安排。觀看教師組織教育活動，學(xué)習(xí)閱歷。

其次三四周實施教育活動，組織幼兒嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班教師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果。在活動中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對共性差異與之互動。組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、安康五大領(lǐng)域。

每周進展實習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實習(xí)周志。

另外還幫助保育員教師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。

參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實習(xí)總結(jié)

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐力量的提高，理論學(xué)問的充實，以及個人對幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標。

通過實習(xí)，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)教師與幼兒園帶班教師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像教師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。確實，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的熟悉變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。

幼教實習(xí)心得體會范文2

實習(xí)工作圓滿完畢了，回憶這一個月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師。可以說實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的根底。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習(xí)前一個星期的星期三，我們懷著緊急的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自己的特別缺乏，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地肯定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很認真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準時給做得好的幼兒一個確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教育和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的根底。

幼教實習(xí)心得體會范文3

11月12日，我懷著興奮、感動的心情來到“愛之初”幼兒園。這天對于我來說是特別的一天，這一天我第一次接觸到了“蒙特梭利”教育，而且這天也是我的生日，莫非這就是傳奇中的緣分?嘻嘻^_^

來到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒有壓力，整個幼兒園的氣氛是自由的，孩子的笑容是真實的，教師賜予孩子的是無窮無盡的愛。在這樣一個愛與自由的環(huán)境中，孩子與教師一同成長。也可以說是孩子讓我重新端詳了自己，給成長給予了另一個新的含義。還記得王悅給我們共享過一段視頻叫做《愛的陪伴》，其中有這么一首小詩叫《牽一只蝸牛去漫步》。這首詩留給我無盡的思考與回味，我感覺蒙特梭利教育正如這首詩帶給我的感受：教育孩子就像牽著始終蝸牛在漫步，和孩子一起走過他的孩提時代，同時孩子也在不知不覺中向我們展現(xiàn)了生命中最初最美妙的一面。

其次，隨著漸漸接觸這個教育，我發(fā)覺了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素養(yǎng)教育的時候，蒙氏教育已經(jīng)將素養(yǎng)教育做的特別完善，完全從孩子的角度動身，遵循兒童自身進展的規(guī)律，為兒童供應(yīng)了最適合他們成長的空間，與兒童的敏感期和汲取性心智完善結(jié)合，這一點也更加堅決了我投身蒙氏教育的信念和決心。

再次,是在這一段時間的學(xué)習(xí)中，對于蒙氏教育，我由剛開頭的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的熟悉提升。我開頭思索，成為一個真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實是一件很難的事情，這需要教師不斷的自我成長、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子共享主題活動時，要求概念必需精準、準確。由于教師的一句話或許會影響孩子的一生，這樣也就對教師有了更高的要求。

最終，就是我的懷疑：由于以前的我始終接觸傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也發(fā)覺不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，專心去感受，而不是用腦去思索成了我最大的障礙。雖然王悅始終提示我：“漸漸來，不焦急，我們都會幫你的!”但是內(nèi)心的焦慮還是會時不時的消失。盼望這一切的焦慮都快些過去吧!不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會阻擋我學(xué)習(xí)的信念。

幼教實習(xí)心得體會范文4

暑假都已經(jīng)過去了一個月，在最近一個星期，我到xx特蕾新國際幼教集團參加實習(xí)，現(xiàn)在就讓我說說我在這個星期的感受。

首先，固然是該集團的老總，集團的董事長是郭xx，接觸了幾次之后，郭董給我的感受是一個精明、能干、胸懷大志、辦事力量高的女強人！她的辦事態(tài)度，風(fēng)格，方法，是很值得我學(xué)習(xí)的，正是由于她的努力和聰慧，集團的業(yè)績才蒸蒸日上，進展也迅猛向上，總的來說，她的確厲害??！盼望以后有時機可以多多跟郭董學(xué)習(xí)，熬煉熬煉自己，提高自己的力量。

其次，確定是我實習(xí)的部門了，是該集團的經(jīng)營部，部門老總是王總，一個人高馬大，有氣概，有想法的好老總，雖然接觸比擬少，但是從種種角度看，了解，他都是一個角色，一個很有才華的領(lǐng)導(dǎo)者，幾個會議下來，他考慮事情的方式，周詳程度，都是我這個小小實習(xí)生無法到達的，在以后的日子里，我只能不斷的吸取前輩們的精華，好好的快速成長。

第三，工作環(huán)境，生活環(huán)境。環(huán)境是沒得說的，一個字，好，兩個字，很好。我們辦公室是一個獨立辦公室，有空調(diào)，每個人都有自己的辦公桌，電腦（還差個傳真機。），電話，同事之間的關(guān)系很融洽，我們都相互學(xué)習(xí)，一起進步，為部門的業(yè)績而不斷的努力。生活環(huán)境就比擬一般了，四個人一個宿舍，空間也是有限，只有一只吊扇，不過舍友之間感情不錯，所以也就無所謂了。

第四，我的工作。我是一個幸運兒，我學(xué)的是電子商務(wù)，想不到一出來就可以做自己專業(yè)的事情，集團新建立了一個商城，叫特蕾新幼兒商城，我主要的工作是做網(wǎng)站的后臺治理，網(wǎng)站的系統(tǒng)維護，網(wǎng)站的會員治理，物流配送，支付手段等等，跟我大學(xué)學(xué)習(xí)的`學(xué)問都根本相符。同時，還需要做銷售，查找供貨商，我覺得這個工作室很適合我，我原來就是一個喜愛銷售，懂治理的人，所以，這也是一個挑戰(zhàn)?。∥視Φ?！

總之，這次能在特蕾新國際幼教工作，是我的一個機遇，同時也是我的一個挑戰(zhàn)和熬煉，我肯定要把握時機，好好學(xué)習(xí)，好好工作，不斷完善自身的缺乏和缺點。

是金子就會發(fā)光！！我信任，我能做好這項工作。

幼教實習(xí)心得體會范文5

教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最簡單被無視的-------孩子的啟蒙教師。

經(jīng)過三年的實踐，我熟悉到今日教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)當是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)受，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感受，帶著這份感受，我們一起來品嘗怎樣做一名合格的幼兒教師。通過不斷地思索和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際動身，因材施教。每一個孩子都需要關(guān)注和觀賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氣氛中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教師，任重而道遠。由于將來教育的挑戰(zhàn)，不僅是對孩子，更重要的是對教師。“今日怎樣做合格的教師？”

作為一名教師，要時刻意識到，我們擔(dān)負著“百年樹人”的歷史責(zé)任。因此，教師必需具有廣博的專業(yè)學(xué)問和較強的學(xué)習(xí)力量。教師必需首先是終身學(xué)習(xí)的實踐者和示范者。應(yīng)做到“主動學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增加底蘊”。除了喜愛本職工作，喜愛孩子之外，還應(yīng)當是一名時尚者，必需走在時代的前沿，了解汲取多元信息，勇于更新各種觀念，樂于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時代的精神，這樣才能對我們的教育對象——那些尚未為社會生活做好預(yù)備的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必需學(xué)會仔細思索，有所揚棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越……總之，教育是無時不刻地存在于我們的生活之中，我們在教育孩子的同時，也應(yīng)當承受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進步，成為一名合格的教師。在學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而熟悉了環(huán)境在孩子進展中的作用，理解了怎樣才是真正敬重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)、探究的支持者，引導(dǎo)者，推動者，合。

在很多“業(yè)外人”眼里，幼兒園教師是最歡樂、最幸福的，由于每天可以與活潑得意的孩子一起快樂的嬉戲，開心的探究，歡樂的交談。我也經(jīng)常在想，幼兒園教師究竟是什么？在和孩子共同成長的幾年里，我漸漸體會到，幼兒教師是一種責(zé)任，更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、瑣碎、細小，但是當我們看到孩子一點一滴的變化、一每天的成長，我們的心里是快樂的、欣慰的。由于有一群布滿生命靈性、天真得意的孩子們；教育過程是美的：由于在與孩子們互動式的進展中傾聽生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：由于通過教育，稚嫩的孩子們走上美妙的將來之旅。

幼教實習(xí)心得體會范文6

轉(zhuǎn)瞬一瞬間，幼兒園的實習(xí)完畢了，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷。這位以后工作閱歷打下了堅實的根底。成為我珍視

的珍貴財寶，我在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持奮斗理解和珍惜，這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問是些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到幼兒園，面對新的環(huán)境遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭，活潑大方的我

始終很喜愛小孩子使孩子堆里的“老大”非常有孩子緣，可是剛進班的時候，孩子們對我是不理不睬的。簡直把我當作了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候，孩子們只是

在吳教師的介紹下，應(yīng)付性的跟我打了個招呼，再也沒有人理我了，失落感向我不斷涌來，我下決心肯定要讓每個孩子都喜愛我。每天我都早早的來到學(xué)校,在教室門口等待孩子們的

到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時間與孩子們相處，盡量走進孩子們的心靈。了解他們內(nèi)心世界，看著孩子們天真爛漫的笑臉，我也笑了。

幼兒的心靈是天真無暇的，當他們承受了你就會真心的喜愛你，崇拜你信任你。孩子的愛是最真實，最純真的，當我看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉對我的內(nèi)心布滿了幸福，

我情愿彎下腰走進孩子，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案虛心承受吳教師，給我提出的問題，講好的意見汲取過來，教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事為動身點在活動中開掘

孩子們的特長，讓孩子們在有的去說他們想說的給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子，還要與孩子家長保持良好的關(guān)系，。家長與教師溝通很重要，“家園教育”的方式能讓幼兒園得到更全面的進展。

幼兒的天性是好仿照，奇怪好問，但又由于他們的自身的生活閱歷的局限性，只有靠教師教師賜予供應(yīng)和引導(dǎo)，作為各一個幼兒園教師，應(yīng)當有廣泛的興趣愛好。同時，更喜愛思索問題

且要有自己的見解。

從上是我的實習(xí)工作總結(jié)，這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試，這一段時間所帶給我的卻能終身受益，我將永久記住這次。

幼教實習(xí)心得體會范文7

實習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開頭的度日如年到最終的依依不舍，在為期兩周的幼兒園嬉戲見習(xí)里，我經(jīng)受了很多，學(xué)到了很多書本上沒有的東西。

嬉戲是兒童最主要的活動之一，兒童在嬉戲中體驗歡樂、經(jīng)受社會閱歷、學(xué)得學(xué)問，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心進展有著重要的影響。通過平常的觀看，我常常看到小朋友們一有點大運動量的活動或者伙伴之間玩耍性的吵鬧如假裝打架，教師就很緊急，有的教師為了便于治理，甚至很少讓兒童進展伙伴嬉戲。治理是便利，教學(xué)目標是到達了，但兒童之間相互溝通、互幫互助的時機就削減了。兒童嬉戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在嬉戲活動中，兒童能體驗歡樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿意他們現(xiàn)實中不能滿意的愿望。嬉戲讓兒童體驗了勝利。教師應(yīng)當要正確對待兒童的自由嬉戲，允許兒童嬉戲的自由進展，不應(yīng)強加干預(yù)。

在第一個星期我預(yù)備了一堂小班嬉戲課，名為“捉老鼠”，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺。嬉戲完畢后，許多孩子都說玩得很快樂，心里美滋滋的等等。對我這個第一次正式給小孩子上課的人來說，無疑是一種確定。固然我也遇到了一個很大的問題：我在上課期間常常掌握不好課堂紀律，一旦把孩子帶入嬉戲中，就很難再帶出來，孩子往往顯得特殊興奮，亂奔亂跳的，聽不進我說的話。由于幼兒的無意留意占優(yōu)勢，有意留意只是慢慢緩慢的進展，想要抓住小孩子的這一特點，真是不太簡單。還是班主任教師準時提示我如何讓孩子靜下心來，但是好了一下下過不了多久又吵起來。當時手足無措，真覺得為難。看來以后還得好好討論小孩子的心理，找個方法治理好紀律。

固然，在整個嬉戲過程中我顯得太心急，總是盼望自己一提出問題，孩子的思路就會精確無誤地按我設(shè)計的路線走，但明顯這是不行能的，幼兒的想象力極其豐富，可以說是天馬行空，千奇百怪。而每當他們說錯的時候，我往往不等他們再次思索，就迫不及待地奉上所謂的正確答案。我始終擔(dān)憂他們的答案會離題，導(dǎo)致我的課也進展不下去。課后指導(dǎo)教師建議我，給孩子足夠的思索空間，答案即使不對，也沒關(guān)系，孩子的學(xué)問閱歷原來就及不上大人，答復(fù)錯誤在所難免，我們要認真急躁聽完孩子的敘述，并想方法引入“正途”。

在嬉戲中，我們要以孩子為主體，設(shè)計適合這一年齡階段孩子的嬉戲，我們還要在嬉戲中留意對孩子的正確引導(dǎo)，比方嬉戲規(guī)章、留意事項等，最重要的是讓我學(xué)到了如何調(diào)動孩子的積極性，有些嬉戲太難孩子體會不到樂趣就沒有了興致，任憑教師鼓吹還是無動于衷;有的嬉戲簡潔了，對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn)性也沒有玩的興致。所以說，把握好嬉戲的難易程度是個關(guān)鍵。有的孩子很快就會對一個嬉戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合的身份參加到孩子的嬉戲中，以我們的學(xué)問引導(dǎo)孩子深入開展嬉戲活動，漸漸地適當增加嬉戲的難度，有效延長嬉戲的時間，激發(fā)探究嬉戲的興趣，并盡可能讓孩子的想象力得到進展。

認真觀看不難發(fā)覺，同一年齡階段孩子的進展水平是很不同的。比方用雪花片搭兔子，有的孩子看教師搭一遍，立刻就記住了，做得絲毫不差;有的孩子學(xué)的很慢，只能搭一個兔子頭;有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請教師幫助。這就需要教師在教學(xué)的過程中，依據(jù)孩子的特點進展個別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就留意不斷的復(fù)習(xí)舊學(xué)問。在繪畫力量上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中教師不行能解決全部學(xué)生的問題，那么該如何合理安排教師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，教師可以依據(jù)本堂課兒童的反響狀況，重點解決一兩個孩子的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個孩子先把握，然后再依據(jù)下堂課的反響狀況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。固然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在全部的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，教師都會在最終通過練習(xí)來反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)狀況，我認為這樣不僅能訓(xùn)練孩子的記憶力和思維思索力量，還能夠增加孩子間的競爭，促進學(xué)習(xí)。

這一次見習(xí)的收獲是巨大的，見習(xí)之前形而上學(xué)的思索模式和見習(xí)中我們發(fā)覺的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過兩周的見習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西照舊許多，比方：還需要連續(xù)研發(fā)和深造自己的根本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在將來的學(xué)習(xí)實踐當中得到重視和提高。

幼教實習(xí)心得體會范文8

孩子平安歡樂是每位家長和教師的心愿。為了確保每一位孩子的安全和安康，對孩子進展多渠道、多方位的安全教育，進一步提高幼兒的自我愛護意識和自我愛護力量，幼兒園在星期三上午九點半進展了一次消防逃命演習(xí)，隨著一陣急促的吹哨聲和警報器的聲響，孩子們在教師的引導(dǎo)和提示下進展了逃命演習(xí)。當警報器響起的時候，我們班的孩子剛好在上廁所，這時教師抓緊發(fā)出指示讓全部幼兒穿上褲子往樓梯口扶著欄桿向一樓操場跑，在這過程中我們班教師有序的組織著，幫忙幼兒提褲子，扶著行動反響較慢的幼兒，讓孩子們彎著腰、捂住口鼻，由安全通道撤離到安全地帶。同時在操場消防叔叔還現(xiàn)場教授孩子們發(fā)生火災(zāi)了該怎么辦？

以及如何使用滅火器滅火，讓個別幼兒真真正正體驗使用滅火器的技能。在規(guī)定的時間內(nèi)全體幼兒在教師的組織下都體驗了一次火場安全逃命。這次活動模擬體驗火災(zāi)現(xiàn)場，給幼兒一個直觀的感受，預(yù)防經(jīng)后的突發(fā)事故。不僅穩(wěn)固了師幼的防火學(xué)問，也使幼兒的火場逃命技能得到實踐應(yīng)用。這是一次把課堂教學(xué)和實際生活整合起來的綜合教育活動，幼兒們通過活動對“發(fā)生火災(zāi)時我該怎么辦”有了一個感性的熟悉，也讓消防安全教育真正地融入了幼兒園的生活中去。

本周在教師的安排下，我也有了一次給小班幼兒上課的時機了。課上孩子們的還是比擬協(xié)作，但由于小班的孩子大都缺乏生活閱歷，探究的愿望也不是很劇烈，而小班孩子興趣長久時間也很短，留意力簡單分散，因此，原先想好的一些思路被孩子們的各式答復(fù)及各種問題給打亂了，整個課堂很難把握住。課后教師還針對我的教學(xué)賜予了點評及建議指導(dǎo)。對于教學(xué)中有些問題只需要個別提問以及小班孩子生活閱歷缺乏，所以有些問題假如幼兒不知道的話可以選擇直接告知的方式。在課堂上教師是引導(dǎo)者，孩子的留意力需要被我吸引著，因此我的掌控力需再加強。盼望在這堂課的根底上，我能吸取閱歷在下一節(jié)課上有所進步。

幼教實習(xí)心得體會范文9

為期兩個星期的實習(xí)就這樣完畢了，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭?；顫姶蠓降奈沂冀K很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們承受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一預(yù)備好;虛心承受向教師給我提出的問題，將好的意見汲取過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員教師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。

幼兒的天性是好仿照、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠教師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個幼兒園教師，假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進展的幼兒