教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)-100

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為_____。

A:組織策略

B:計劃策略

C:復(fù)述策略

D:調(diào)節(jié)策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)習(xí)的組織策略是指整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。

2、填空題

遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的____，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒____。

參考答案:年齡特點個性健康發(fā)展

本題解釋:

參考解析：年齡特點個性健康發(fā)展

3、填空題

把所有課都當(dāng)作政治課來上，違背了____原則。

參考答案:科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

本題解釋:

【答案】科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

4、單選題

我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是_____。

A:美育

B:體育

C:智育

D:德育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

5、多選題

小學(xué)課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是_____。

A:領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動

B:教師之間有效地平行溝通

C:個別談話

D:抓好典型項目

E:做好總結(jié)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：小學(xué)課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法包括領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動、教師之間有效地平行溝通、個別談話三種。

6、單選題

只要給足了時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是_____。

A:意義學(xué)習(xí)

B:機(jī)械學(xué)習(xí)

C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:掌握學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式認(rèn)為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速率、學(xué)習(xí)動機(jī)方面，并無大的差異，如果大多數(shù)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)時間，接受了合適的教學(xué)，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會的東西。

7、判斷題

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。

8、判斷題

馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動。所謂狗會“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形成的條件反射。

9、單選題

5～6歲兒童已經(jīng)會用_____來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

A:語言

B:動作

C:修飾詞

D:感嘆句

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：5～6歲兒童會用語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

10、判斷題

教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛國守法、為人師表、教書育人。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。

11、單選題

王老師在上課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某不愿意聽課，一直睡覺，氣急之下，當(dāng)著全班的同學(xué)，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的_____。

A:名譽(yù)權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:人格尊嚴(yán)權(quán)

D:身心健康權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查對學(xué)生的人身權(quán)的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】根據(jù)相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，學(xué)生享有人格尊嚴(yán)權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴(yán)權(quán)。

12、判斷題

學(xué)習(xí)策略比認(rèn)知策略所包容的范圍更廣。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。

13、單選題

世界上第一個標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗量表是_____

A:斯坦福-比納量表

B:比納-西蒙量表

C:韋克斯勒智力量表

D:斯坦福-西蒙量表

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：世界上第一個標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗量表是1905年的比納-西蒙量表。

14、多選題

韋納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是_____。

A:能力高低

B:努力程度

C:任務(wù)難易

D:身心狀態(tài)

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：從內(nèi)在性維度上看，能力、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

15、簡答題

由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)遵循什么特殊原則?(3分)

參考答案:

參考解析：（1）保教合一的原則。

（2）以游戲為基本活動的原則。

（3）教育的活動性和直觀性原則。

（4）生活化和一日活動整體性的原則。

16、單選題

變式是指_____使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。

A:本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變

B:本質(zhì)特征不變，非本質(zhì)特征變換

C:本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D:本質(zhì)特征變換，非本質(zhì)特征不變

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

變式是通過變更對象的非本質(zhì)特征而形成的表現(xiàn)形式。變更人們觀察事物的角度或方法，以突出對象的本質(zhì)特征，突出那些隱蔽的本質(zhì)要素。故此題選B。

17、多選題

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為一般遷移和具體遷移。下列屬于具體遷移的有_____。

A:對“螞蟻”“蝗蟲”等具體概念的理解影響著對“昆蟲”這一概念的掌握

B:舉一反三、觸類旁通、聞一知十

C:乒乓球運動學(xué)習(xí)中，推擋動作的學(xué)習(xí)可以直接遷移到左推右攻這種組合的動作學(xué)習(xí)中去

D:學(xué)生學(xué)會寫“?！边@個字，有助于學(xué)習(xí)寫“犇”字

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。

18、單選題

“江山易改，本性難移”是指人格具有_____

A:獨特性

B:穩(wěn)定性

C:整體性

D:功能性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：穩(wěn)定性指人格是多種因素長期作用的結(jié)果，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。因此，人格具有一定的穩(wěn)定性。

19、簡答題

論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有哪些。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對學(xué)校心理輔導(dǎo)實施原則的識記?？忌趶?fù)習(xí)中如果沒有對相關(guān)知識點進(jìn)行識記，也可根據(jù)學(xué)校開展心理健康教育的途徑進(jìn)行推測。

【參考答案】學(xué)校心理輔導(dǎo)是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運用其專業(yè)知識和技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自己、認(rèn)識環(huán)境，依據(jù)自身條件，確立有利于社會進(jìn)步與個人發(fā)展的生活目標(biāo)，克服成長中的障礙，增強(qiáng)與維持學(xué)生心理健康，使其在學(xué)習(xí)、工作與人際關(guān)系各個方面作出良好適應(yīng)。

在開展學(xué)校心理健康教育工作時，我們要遵循以下原則：

(1)保密性原則。它是指在學(xué)校心理健康教育過程中，教育者有責(zé)任對學(xué)生的個人情況以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)應(yīng)受到法律上的保障，只有在緊急情況下才能對有必要的人透露。保密性原則是學(xué)校心理健康教育極其重要的原則，是鼓勵學(xué)生暢所欲言和建立相互信任的心理基礎(chǔ)，同時也是對學(xué)生人格及隱私權(quán)的最大尊重。

(2)面向全體學(xué)生的原則。學(xué)校心理健康教育要面向全體學(xué)生，所有的學(xué)生都有權(quán)享受和參與到學(xué)校心理健康教育的活動中，同時我們在計劃、組織、實施心理健康教育活動時，要考慮絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以絕大多數(shù)直至全體學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)的提高為學(xué)校心理健康教育的基本立足點和最終目標(biāo)。

(3)預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。該原則指導(dǎo)我們在學(xué)校心理輔導(dǎo)中要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要在對問題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光動態(tài)考查，而且對問題的解決和效果的預(yù)測上也要具有發(fā)展的觀點。很重要的一點就是，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不健康苗頭，并及時預(yù)防，即要做到“三早”：早進(jìn)行、早預(yù)防、早干預(yù)。(4)尊重與理解學(xué)生的原則。尊重，是指尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的權(quán)利，承認(rèn)學(xué)生的獨立性，承認(rèn)學(xué)生與教師在人格上是平等的。不管是對優(yōu)等生，還是對行為上有偏差的學(xué)生，教師都應(yīng)該在最大程度上尊重他們，理解他們的逆反心理，做到平等地對待所有學(xué)生，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個體差異。

(5)學(xué)生主體性原則。主體性原則是指學(xué)校心理健康教育要以學(xué)生為主體，所有工作要以學(xué)生為出發(fā)點，同時要使學(xué)生的主體地位得到實實在在的體現(xiàn)，把教師的科學(xué)教育與輔導(dǎo)和學(xué)生的積極主動參與真正有機(jī)地結(jié)合起來。主體性原則集中而直接地體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育的關(guān)鍵特征，主體性原則要求教育者的心理健康教育，要充分尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

(6)個別化對待原則。即因材施教原則，是指學(xué)校心理健康教育要關(guān)注和重視學(xué)生的個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展形式多樣的、針對性強(qiáng)的心理健康教育活動，以提高學(xué)生的心理健康水平。人是有差異的，青少年學(xué)生也不例外，他們具有自己的個性特點，擁有不同的社會背景、家庭環(huán)境、生活經(jīng)驗和價值觀念。學(xué)校心理健康教育不是要消除這些特點與差異，相反是要使學(xué)生的差異性、獨特性最合適而完美地展示出來。

(7)整體性發(fā)展原則。它是指在學(xué)校心理健康教育過程中，教育者要運用系統(tǒng)論的觀點指導(dǎo)教育工作，注意學(xué)生心理活動的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對學(xué)生的心理問題作全面考查和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中的片面性。

20、單選題

班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動中的_____。

A:教育傳播系統(tǒng)

B:教育傳播環(huán)境

C:教育傳播媒體

D:教育傳播通道

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動中的教育傳播環(huán)境。故選B。

21、填空題

教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為“教師的____”。

參考答案:人格特征

本題解釋:

參考解析：人格特征

22、單選題

不屬于我國中小學(xué)德育評價的是_____。

A:診斷性評價

B:形成性評價

C:總結(jié)性評價

D:非正式評定

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：我國中小學(xué)德育評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。

23、填空題

啟發(fā)式教學(xué)的淵源是____、____，是孔子提出的。

參考答案:不憤不啟不悱不發(fā)

本題解釋:

【答案】不憤不啟、不悱不發(fā)

24、簡答題

幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？

參考答案:

福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：

（1）幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內(nèi)在動力驅(qū)動下進(jìn)行的，需要尊重幼兒的自主性。

（2）游戲理論：游戲是幼兒內(nèi)在精神活動表現(xiàn)的主要方式，對幼兒的智力、人格發(fā)展意義重大。他還認(rèn)為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了一套活動玩具要要恩物。

（3）協(xié)調(diào)原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會、自然是協(xié)調(diào)、融合的整體。

（4）重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等。

25、判斷題

教學(xué)中，教師應(yīng)遵循啟發(fā)性原則，一分為二看待學(xué)生，正確客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點與不足。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：一分為二地看待學(xué)生，體現(xiàn)的是因材施教的原則。

26、簡答題

心智技能

參考答案:

【答案】心智技能：也稱智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合等法則的心智活動方式.

27、簡答題

試論述教學(xué)評價結(jié)果的處理與報告。

參考答案:

參考解析：

（1）測驗結(jié)果的分析。

測驗結(jié)果的分析主要包括對測驗本身的分析和對教學(xué)活動的分析兩個方面。

①對測驗本身的分析。對每個測驗題而言，主要應(yīng)分析的是其難度和區(qū)分度。對于多選題還要分析備選答案的合適度。對整個測驗而言，應(yīng)分析其信度和效度，并確定其分?jǐn)?shù)的分布。

②對教學(xué)活動的分析對教學(xué)活動的分析首先要對測驗中的錯誤進(jìn)行登記和分析；然后對錯誤進(jìn)行詳細(xì)分析，以說明教學(xué)中存在的問題；最后，針對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

（2）評分。

評分的標(biāo)準(zhǔn)可分為絕對標(biāo)準(zhǔn)和相對標(biāo)準(zhǔn)兩種。絕對標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容為依據(jù)。它強(qiáng)調(diào)，由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)起點和背景情況的差異，所以他們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是不可比較的。它對應(yīng)的評價方式是標(biāo)準(zhǔn)參照評價。相對標(biāo)準(zhǔn)是以其他學(xué)生的成績?yōu)橐罁?jù)，對應(yīng)于常模參照評價。相對標(biāo)準(zhǔn)的評價不僅與學(xué)生自己的成績有關(guān)，還與其他同學(xué)的成績有關(guān)。

合理的評分過程應(yīng)包括如下步驟。①收集有關(guān)學(xué)生的信息，信息可以來源于不同類型、性質(zhì)的測驗甚至觀察的評價方式。②系統(tǒng)地記錄下評價的結(jié)果。并隨時保持最新的結(jié)果。③盡量將收集的資料量化，用數(shù)據(jù)來表示學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。④為了把評價的重點放在最終的學(xué)習(xí)成就，教師需要加大最后測驗得分的權(quán)重。⑤評價應(yīng)該以成就為依據(jù)，而其他特征的評價，不要和成就的評價混雜起來。評分注意事項具體如下。①評分標(biāo)準(zhǔn)要客觀公正。在評分過程中，常常出現(xiàn)評分主觀性問題，應(yīng)確定好評分標(biāo)準(zhǔn)。力求取得較好的信度，對教學(xué)活動發(fā)揮積極作用。②評分標(biāo)準(zhǔn)要規(guī)定答案要點及可接受的變式。③評分標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)題目的難易及要點的主次配給分?jǐn)?shù)。④評分時要注意分析評分和綜合評分相結(jié)合。分析評分是要按要點給分，綜合評分即從整體上考察，分別為不同等級確定出樣本。⑤評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意內(nèi)容，不宜注重形式。

（3）合格與不合格有些課程采用合格與不合格來評價學(xué)生的成就。

（4）其他報告方式教師寫學(xué)生的個人鑒定或定期的綜合評價，提供給家長和學(xué)生。觀察報告也是一種報告評價結(jié)果的形式。此外，通過與家長面談，也可以交流關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和態(tài)度等方面的資料。

28、填空題

教育是通過____為社會服務(wù)的，教育是促進(jìn)人的社會化和____不可缺少的重要因素。

參考答案:培養(yǎng)人個性化

本題解釋:

【答案】培養(yǎng)人、個性化

29、填空題

“怒傷肝，喜傷心”說明情緒情感具有____功能。

參考答案:調(diào)節(jié)

本題解釋:

參考解析：【答案】調(diào)節(jié)

30、簡答題

簡述為遷移而教的一般建議。

參考答案:

（1）精選教材。應(yīng)選擇那些有廣泛遷移價值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容。

（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容。合理編排標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

（3）合理安排教學(xué)程序。要處理好教學(xué)與學(xué)習(xí)的先后次序。

（4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。掌握必要的學(xué)習(xí)策略及元認(rèn)知策略能夠提高遷移的有效性。

31、簡答題

簡述助人行為的促進(jìn)策略。

參考答案:

（1）增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用；

（2）提供親社會行為榜樣；

（3）將助人行為歸因于利他動機(jī)；

（4）運用社會影響策略；

（5）進(jìn)行助人行為的社會實踐。

32、單選題

在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運用了_____

A:正例與反例配合法

B:變式法

C:比較法

D:直觀法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：變式法，就是從一個基本問題出發(fā)，不斷變換所提供的材料或問題呈現(xiàn)的形式，使事物的非本質(zhì)特征時隱時現(xiàn)，而事物的本質(zhì)特征卻保持不變。

33、單選題

突然地敲門聲，打斷人的思路，屬于_____的干擾。

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:注意的動搖

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

34、多選題

《義務(wù)教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是_____。

A:中小學(xué)教育

B:全面發(fā)展

C:面向全體學(xué)生

D:全面發(fā)展基礎(chǔ)教育

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B,C。參考解析：《義務(wù)教育法》第三十四條：教育教學(xué)T作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

35、判斷題

目前在我國，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育是同一個概念。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：基礎(chǔ)教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育;而義務(wù)教育僅僅包括初等教育和初級中等教育。二者不是同一個概念。

36、簡答題

羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)與奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)有何不同？

參考答案:

參考解析：（1）在概念上，奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系的過程，是原有觀念對新觀念加以同化的過程。羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)，是指一種涉及學(xué)習(xí)者是完整的人，使個體的行為、態(tài)度、個性以及在未來選擇行動方針時發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)，是一種與學(xué)習(xí)者各種經(jīng)驗融合在一起的、使個體全身心地投入其中的學(xué)習(xí)。（2）在學(xué)習(xí)結(jié)果上，前者是在對事物理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的學(xué)習(xí)，即新的學(xué)習(xí)材料如何納入已有的知識系統(tǒng)之中；后者則認(rèn)為學(xué)習(xí)不局限于知識的簡單積累，而是滲人到個人的行為之中，滲入到他為了未來而選擇的一系列活動之中。學(xué)習(xí)使其態(tài)度和人格發(fā)生變化，是智德融為一體的人格教育和價值觀的熏陶。

（3）在概念范疇上，前者屬于認(rèn)知范疇；后者屬于知情統(tǒng)一。因此，按照羅杰斯的觀點，奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)只是一種"在頸部以上發(fā)生的學(xué)習(xí)"，并不是羅杰斯所指的有意義學(xué)習(xí)。

37、單選題

按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為_____。

A:水平遷移與垂直遷移

B:同化性遷移與順應(yīng)性遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，把遷移分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應(yīng)性遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，把遷移分為普通遷移與特殊遷移：根據(jù)遷移發(fā)生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。

38、填空題

班級管理過程包括制定計劃、組織實施、____三個基本環(huán)節(jié)。

參考答案:評價反思

本題解釋:

參考解析：評價反思

39、多選題

下面哪些屬于一般能力?_____

A:記憶力

B:注意力

C:觀察力

D:色彩鑒別力

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：ABC[解析]一般能力包括記憶力、注意力和觀察力。色彩鑒別力不屬于一般能力。

40、填空題

學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為____。

參考答案:基礎(chǔ)

本題解釋:

參考解析：基礎(chǔ)

41、單選題

“體者，載知識之車寓道德之舍也?！边@話是_____說的。

A:周恩來

B:毛澤東

C:蔡元培

D:王國維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

42、單選題

老師不準(zhǔn)吵鬧的學(xué)生在下課時間到教室外面玩，并要求其抄寫一段課文，如抄寫得好才可以解除禁令，這是動用了_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:消退

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

負(fù)強(qiáng)化是指旨某種刺激抑制行為的出現(xiàn)。教師罰學(xué)生抄寫課文旨在減少學(xué)生的違紀(jì)行為。故選B。

43、多選題

創(chuàng)造性思維的基本特征包括_____。

A:發(fā)散性

B:流暢性

C:變通性

D:獨創(chuàng)性

E:收斂性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

44、單選題

關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是_____。

A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系

D:“心理眩惑”有助于問題解決

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。

45、單選題

關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是_____。

A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系

D:“心理?；蟆庇兄趩栴}解決

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：問題情境與問題的