教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)-82

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_____制定本法。

A:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》

C:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

D:《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》制定的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

2、簡答題

教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？

參考答案:

（1）幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；

（3）啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考：

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。

3、多選題

一個人把自己的成功歸功于自己的努力，其中努力程度是_____

A:內(nèi)部的

B:不穩(wěn)定的

C:外部的

D:可控制的

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：努力程度是個人主觀能動性發(fā)揮的一個方面，所以是內(nèi)在的，它是可以根據(jù)個人情況調(diào)控的，因此也是不穩(wěn)定、可控制的。

4、簡答題

教師

參考答案:

【答案】教師：教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會成員、延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé)，是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。

5、單選題

一個教師在學(xué)生那里是否有威信，取決于這個教師是否能夠讓他的學(xué)生_____。

A:敬畏

B:喜歡

C:敬畏而喜歡

D:恐懼

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：一個教師在學(xué)生那里是否有威信，取決于這個教師是否能夠讓他的學(xué)生敬畏而喜歡。

6、單選題

生理自我基本成熟的時間在_____。

A:1歲左右

B:3歲左右

C:6歲左右

D:9歲左右

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

生理自我是個體對自己的生理屬性的意識，包括占有感、支配感、愛護感和認同感等。生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。生理自我基本成熟的時間在3歲左右。故選B。

7、多選題

下列_____屬于學(xué)生的權(quán)利。

A:生存的權(quán)利

B:受教育的權(quán)利

C:受尊重的權(quán)利

D:安全的權(quán)利

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】A,B,C,D解析：學(xué)生的權(quán)利一般是指學(xué)生在教育活動中享有的由教育法賦予的權(quán)利，是國家對學(xué)生在教育活動過程中一些行為的許可和保障，受法律的保護。我國對青少年權(quán)利的概括主要包括以下幾個方面：生存的權(quán)利、受教育的權(quán)利、受尊重的權(quán)利、安全的權(quán)利、人身自由的權(quán)利，故本題答案為ABCD。

8、單選題

教師的道德修養(yǎng),只有在_____中才能得到不斷充實、提高和完善。

A:學(xué)習(xí)

B:交往

C:思考

D:實踐

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：只有在道德實踐中才能培養(yǎng)自己的師德修養(yǎng)。

9、簡答題

這是一位青年教師的教學(xué)反思札記：

這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。當(dāng)學(xué)到北大荒的小河這一段時，突然有一個學(xué)生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。

下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個詞的可不可以換呢？”我仔細一想，真的能換！“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。當(dāng)然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！

問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？

參考答案:

作為一名教育工作者，對于課堂中學(xué)生提出的問題需要冷靜、理智地進行思考，并適時激發(fā)學(xué)生的思維，而不是武斷地下結(jié)論，這樣才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。

走出失誤來看失誤，有兩點啟示：

1.教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和促進者。這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。

2.教師要善于鼓勵、表揚學(xué)生，應(yīng)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.應(yīng)進行啟發(fā)式教學(xué)。要想真正出彩，就要抓住契機，大膽地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

10、單選題

經(jīng)驗課程的主導(dǎo)價值在于_____。

A:使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界和直接經(jīng)驗的真切感受

B:傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)

C:使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識

D:促進學(xué)生認知和整體性發(fā)展，并形成全面解決問題的視野和方法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：BCD項分別是學(xué)科課程、分科課程和綜合課程的主導(dǎo)價值。

11、多選題

潛在課程主要是指_____。

A:學(xué)生在人際交往中受到的影響

B:教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容

C:校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響

D:學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響

E:未來社會要求的新科技

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】A,C,D解析：考查潛在課程的內(nèi)涵。

12、單選題

班級管理的基本功能是_____。

A:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性

B:運用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動

C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D:進行社會角色的學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。

13、判斷題

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。

14、多選題

中國封建社會出現(xiàn)過的學(xué)校教育的類型有_____。

A:官學(xué)

B:私學(xué)

C:騎士學(xué)校

D:書院

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：ABD[解析]本題運用排除法，騎士學(xué)校是西方社會出現(xiàn)的學(xué)校類型，排除C項，故選ABD。

15、單選題

研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。

16、單選題

_____是直接決定教育目的的因素。

A:生產(chǎn)力

B:政治制度

C:科學(xué)技術(shù)

D:文化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：政治經(jīng)濟制度特別是政治制度是直接決定教育目的的因素。

17、判斷題

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對兒童心理發(fā)展的作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《荀子》。

18、單選題

認為“教師的角色是課程開發(fā)者”，這是課程實施的_____。

A:忠實取向

B:相互適應(yīng)取向

C:主體取向

D:課程創(chuàng)生取向

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：忠實取向是設(shè)計好的課程是不能改變的，忠實地執(zhí)行課程計劃的過程；相互調(diào)適取向是設(shè)計好的課程計劃是可以變動的；創(chuàng)生取向認為課程實施的過程也是課程的設(shè)計過程。

19、單選題

根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現(xiàn)的是_____。

A:學(xué)前期

B:青年期

C:學(xué)齡期

D:成年早期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：埃里克森將個體的發(fā)展劃分為A4”-階段，同時指出了每一個階段的主要發(fā)展任務(wù)。①嬰兒期：滿足生理上的需求.發(fā)展信任感，克服不信任感；②兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)；③學(xué)前期：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)；④學(xué)齡期：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)；⑥成年早期：獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)；⑦成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗關(guān)懷的實現(xiàn)；⑧成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗智慧的實現(xiàn)。因此，答案選a

20、填空題

班級工作既是一種教育活動，又是一種____活動。

參考答案:管理

本題解釋:

參考解析：管理

21、單選題

在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意_____分鐘。

A:15

B:5

C:7

D:10

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：5—6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。

22、單選題

從評價對課程實施過程的影響看，它的作用是_____。

A:選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用

B:鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用

C:鑒定作用、診斷作用、改進作用、導(dǎo)向作用

D:導(dǎo)向作用、發(fā)展作用、改進作用、選拔作用

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進和導(dǎo)向的作用。故選C。

23、判斷題

學(xué)校進行的心理健康教育特指針對學(xué)生的心理疾患而進行的教育_____。

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：全體學(xué)生都是心理健康教育的對象。

24、單選題

主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民的觀點是_____。

A:個人本位論

B:社會本位論

C:形式教育

D:實質(zhì)教育

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]個人本位論認為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會本位論的觀點是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民。

25、多選題

下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是_____。

A:“學(xué)而時習(xí)之”

B:鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行

C:鞏固就要死記硬背

D:重視組織各種復(fù)習(xí)

E:在擴充改組和運用知識中積極鞏固

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】A,B,D,E解析：鞏固離不開記憶，但不是死記，而是理解基礎(chǔ)上的記憶。所以選項C錯。

26、單選題

有差別的微笑一般出現(xiàn)在_____。

A:6個月

B:7個月

C:4個月

D:5個月

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：3個月半、4個月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。

27、單選題

我國新課程改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是_____。

A:教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)

B:教學(xué)過程的封閉與專制

C:教學(xué)過程的人文關(guān)懷

D:教學(xué)過程的師生交往與互動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)、教學(xué)過程的人文關(guān)懷、教學(xué)過程的師生交往與互動以及學(xué)科結(jié)論的過程價值。依據(jù)題項，只有B選項不符合題意，故此題選B。

28、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是_____。

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：把促進公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。

29、判斷題

學(xué)生活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：學(xué)生活動不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動，還有課外活動。

30、單選題

短時記憶的容量有限，大約為_____個組塊

A:5±2

B:6±2

C:7±2

D:8±2

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：短時記憶的基本特點之一是，記憶的容量有限，大約為7±2個組塊。故選C。

31、單選題

根據(jù)課程的具體內(nèi)容，可以把課程分為_____。

A:學(xué)科課程和經(jīng)驗課程

B:分科課程和綜合課程

C:必修課程和選修課程

D:國家課程和地方課程

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對課程類型的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】根據(jù)課程內(nèi)容，可以把課程分為學(xué)科課程或活動課程，學(xué)科課程又叫分科課程，分科課程是指從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程?；顒诱n程亦稱經(jīng)驗課程、兒童中心課程，它以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。

32、判斷題

“舉一反三”、“觸類旁通”，“聞一知十”體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)策略。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：“舉一反三”“觸類旁通”屬于學(xué)習(xí)遷移。

33、單選題

“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”指的是教師應(yīng)具備_____。

A:教育理論知識素養(yǎng)

B:學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)

C:綜合能力素養(yǎng)

D:馬列主義理論素養(yǎng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

34、單選題

羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____。

A:非指導(dǎo)教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式

D:最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

35、單選題

認知遷移理論的代表人物是_____

A:桑代克

B:羅耶

C:沃爾夫

D:斯皮羅

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在人類學(xué)習(xí)與記憶的信息加工理論的基礎(chǔ)上，羅耶提出了認知遷移理論。

36、判斷題

損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

37、單選題

教育發(fā)展的強大動力是_____。

A:改革創(chuàng)新

B:教師培訓(xùn)

C:-科學(xué)管理

D:提髙質(zhì)量

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對改革創(chuàng)新工作方針的理解。

【參考答案】A

【名師點睛】改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，也是教育的發(fā)展動力。

38、填空題

教師私拆學(xué)生信件，侵犯了學(xué)生的____。

參考答案:隱私權(quán)

本題解釋:

【答案】隱私權(quán)

39、簡答題

近年來，青島的一些小學(xué)出現(xiàn)了“走班式”教學(xué)，某些難度較大的學(xué)科如數(shù)學(xué)、信息技術(shù)的教學(xué)，學(xué)校打破了原來的班級限制，改由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力“走”入不同的教室上課，青島的媒體報道了這一消息后，引起了社會上不同的看法。

請你根據(jù)教育學(xué)相關(guān)原理，回答下列問題：

（1）“走班式”教學(xué)是教學(xué)組織形式中的哪種形式？

（2）“走班式”教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面？

（3）你認為“走班式”教學(xué)有哪些弊端？

參考答案:

參考解析：（1）“走班式”屬于教學(xué)組織形式中的分組教學(xué)制。

分組教學(xué)是集體教學(xué)的一種，一般可分為兩類：外部分組和內(nèi)部分組。原班級內(nèi)部按學(xué)生能力或成績編組屬于內(nèi)部分組，“走班式”屬于外部分組。

（2）“走班式”的優(yōu)點如下：

①充分尊重了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性：

②教師可以因材施教：

③擴大了學(xué)生的交際交往范圍，加深了同學(xué)問的相互影響，促進了學(xué)生之間競爭與合作意識；

④能夠增強學(xué)生的自信心和成就感。

（3）“走班式”的弊端如下：

①很難科學(xué)地鑒別學(xué)生的能力和水平：

②在對待分組教學(xué)上，學(xué)生、家長、教師的意愿常常與學(xué)校要求相矛盾：

③分組后造成的副作用很大，不好管理。

40、單選題

一般來說，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對這篇文章的記憶效果_____。

A:中間部分內(nèi)容記憶效果最好

B:開頭部分內(nèi)容記憶效果最好

C:頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好

D:結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：根據(jù)記憶效果規(guī)律，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對這篇文章的記憶效果，頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好，故選C。

41、簡答題

直觀是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學(xué)知識的起點，因此，無論在什么情況下，教學(xué)都必須從直觀開始。

參考答案:

參考解析：錯誤。直觀知識是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學(xué)知識的起點。缺乏這一起點，學(xué)生只能習(xí)得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當(dāng)然，肯定直觀為知識掌握的開端環(huán)節(jié)，并非意味著任何情況下教學(xué)都必須從直觀開始。若學(xué)生已經(jīng)具備必要的有關(guān)感性知識或比較概括的知識，則直觀就不是必需的了。

42、簡答題

簡述高中生的心理特點。

參考答案:

參考解析：

高中生的心理明顯地比初中生更為成熟，已達到一個更高的發(fā)展水平。

首先，認識能力進一步發(fā)展。感知覺的目的性和系統(tǒng)性增強，觀察力有很大提高，并且趨向精確和細致：注意力更加穩(wěn)定；記憶力由機械記憶為主過渡到以理解記憶為主；思維表現(xiàn)出更高的抽象概括水平，邏輯思維已占主導(dǎo)地位，思維的深刻性、獨立性和批判性都有明顯發(fā)展；想象力也日益豐富和新異。高中生認識能力的提高為其學(xué)習(xí)復(fù)雜的科學(xué)知識，完成較重的學(xué)習(xí)任務(wù)提供了條件。

其次，情感過程發(fā)展較快。高中生的情緒和情感體驗強烈而富有熱情，相對于初中生尤為穩(wěn)定和深刻，趨于內(nèi)向和分化。他們的愛國主義與集體主義情感更為濃厚，與個人社會責(zé)任感聯(lián)系起來。他們的友誼感也增加了理智性與深刻程度，多從道德觀念的一致，理想、志向的共同點上去尋求友誼。男女同學(xué)的友好表示逐漸增多，在正確教育引導(dǎo)下，一般能克制自己的行為與感情，表現(xiàn)出道德上的成熟與情感的深刻性。

再次，意志的自覺性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自覺性比初中生有明顯的提高，受暗示性減弱，克服困難的毅力也有所增強，自我調(diào)節(jié)能力逐步提高，但有時喜歡義氣行事，需要教師給予適時地幫助。

43、判斷題

素質(zhì)教育是促進個體全面發(fā)展，面向全體學(xué)生的教育。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

44、簡答題

簡述課堂氣氛的三種類型。

參考答案:

參考解析：在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。

（1）積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱