部編版課件-四個太陽課件31

聽兒歌：《種太陽》

新課導入聽兒歌：《種太陽》新課導入1歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晚上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子??！現(xiàn)在我們再來認識一位小朋友，他是通過畫太陽來表達自己美好的心愿，今天我們就來學習《四個太陽》。歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晚2四個太陽4一年級下冊四個太陽4一年級下冊3我會認dào道sòng送我會認dào道sòng送4máng忙cháng嘗máng忙cháng嘗5xiāng香tián甜xiāng香tián甜6wēn溫nuǎn暖wēn溫nuǎn暖7gāi該yán顏gāi該yán顏8摘蘋果道送忙嘗香甜溫暖該顏摘蘋果道送忙嘗香甜溫暖該顏9太陽街道

送給忙著嘗嘗香甜溫暖應該顏色因為xiānɡtiánɡāiyīnwèitàiyánɡcháng我會讀mángsònɡdàowēnnuǎnyán太陽街道送給忙著嘗嘗香10tài組詞：太陽太好太多我會寫部首：大筆順：tài組詞：太陽太好太多我會寫部首：大筆順：11yáng組詞：陽光夕陽陽歷部首：阝筆順：yáng組詞：陽光夕陽陽歷部首：阝筆順：12xiào組詞：學校校園校長部首：木筆順：xiào組詞：學校校園校長部首：木筆順：13jīn組詞：金色金黃金子黃金部首：金筆順：jīn組詞：金色金黃金子黃金部首：金筆順：14qiū組詞：秋天秋季秋收部首：禾筆順：qiū組詞：秋天秋季秋收部首：禾筆順：15yīn組詞：因為原因因地制宜部首：囗筆順：yīn組詞：因為原因因地制宜部首：囗筆順：16wèi組詞：因為為了為此部首：丶筆順：wèi組詞：因為為了為此部首：丶筆順：17詞語解釋【清涼】清爽，涼快?！狙垺空埲说阶约旱牡胤交虻郊s定的地方去?！緶嘏渴垢械脚??！緝鼋慷鞖鉁氐停∨笥训氖趾湍槂龅媒┯?。詞語解釋【清涼】清爽，涼快?！狙垺空埲说阶约旱牡胤交虻郊s定18清涼——清爽邀請——邀約溫暖——暖和詞語對對碰◆近義詞清涼——炎熱熟——生忙——閑溫暖——寒冷◆反義詞清涼——清爽邀請——邀約溫暖——暖和詞語對對碰19同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文文中的小朋友畫了幾個太陽？畫了幾個怎樣的太陽？同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文文中的小朋友畫了幾個太陽20小朋友，在你眼中夏天是怎樣的？畫個綠太陽，夏天真清涼。熱小朋友，在你眼中夏天是怎樣的？畫個綠太陽，熱21給_____畫一個_____的太陽。夏天綠綠給_____畫一個_____的太陽。夏天綠綠22高山一片清涼高山一片清涼23田野一片清涼田野一片清涼24街道一片清涼街道一片清涼25校園一片清涼校園一片清涼26畫個金太陽，秋天瓜果香。“我”給秋天畫了個怎樣的太陽？把落葉當成人來寫，將樹葉落地看作是一種邀請，富有童趣。畫個金太陽，“我”給秋天畫了個怎樣的太陽？把落葉當成27給_____畫一個_____的太陽。秋天金黃給_____畫一個_____的太陽。秋天金黃28“我”為什么要畫個“金黃的太陽”送給秋天？因為秋天萬物豐收，到處都是金黃的一片。“我”為什么要畫個“金黃的太陽”送給秋天？因為秋天萬物豐收，29畫個紅太陽，冬天暖洋洋?！拔摇苯o冬天畫了個怎樣的太陽？畫個紅太陽，“我”給冬天畫了個怎樣的太陽？30給_____畫一個_____的太陽。冬天紅紅給_____畫一個_____的太陽。冬天紅紅31畫個彩太陽，春天真漂亮。小畫家給夏天送去了涼爽，給秋天送去了豐收，給冬天送去了溫暖，那他給春天送去了什么呢？畫個彩太陽，小畫家給夏天送去了涼爽，給秋天送去32給_____畫一個_____的太陽。春天彩色給_____畫一個_____的太陽。春天彩色33春天：桃紅草綠春天：桃紅草綠34小朋友，請你看圖說說春天的色彩。小朋友，請你看圖說說春天的色彩。35◎

讀一讀，記一記。高山果園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖yuánbìliángyě◎讀一讀，記一記。高山果園田野yuán連一連送給冬天送給秋天送給夏天送給春天連一連送給冬天送給秋天送給夏天送給春天小朋友，你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？為什么？

我最喜歡秋天的太陽，不冷不熱，不刺眼，還香香的，我們可以在果園里盡情地吃好吃的。討論會小朋友，你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？為什么？我最喜歡秋天38

小朋友，你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？表達什么心愿？我想畫一個______的太陽，送給_______________，希望___________。會笑孤兒院的孩子們他們不孤單小朋友，你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？39層次梳理四個太陽層次梳理四個太陽40文中的“我”憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給四季，為人們帶來清涼、香甜、溫暖、多彩的生活，表達了作者善良的心地和美好的心愿。主旨歸納文中的“我”憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫41課后作業(yè)

聽寫詞語。

在田字格中練習書寫本課的生字。

有感情地朗讀課文。布置作業(yè)課后作業(yè)聽寫詞語。在田字格中練習書寫本課的生字。有感情42

四個太陽代表的是“我”美好的心愿，也是“我”善良品質(zhì)的體現(xiàn)。就讓我們像文中的小朋友一樣，將溫暖的種子灑遍大地，讓世界變得更美好吧！結束語四個太陽代表的是“我”美好的心愿，也是“我”善良品質(zhì)431課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應帶領學生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再聽兒歌：《種太陽》

新課導入聽兒歌：《種太陽》新課導入45歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晚上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子啊！現(xiàn)在我們再來認識一位小朋友，他是通過畫太陽來表達自己美好的心愿，今天我們就來學習《四個太陽》。歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晚46四個太陽4一年級下冊四個太陽4一年級下冊47我會認dào道sòng送我會認dào道sòng送48máng忙cháng嘗máng忙cháng嘗49xiāng香tián甜xiāng香tián甜50wēn溫nuǎn暖wēn溫nuǎn暖51gāi該yán顏gāi該yán顏52摘蘋果道送忙嘗香甜溫暖該顏摘蘋果道送忙嘗香甜溫暖該顏53太陽街道

送給忙著嘗嘗香甜溫暖應該顏色因為xiānɡtiánɡāiyīnwèitàiyánɡcháng我會讀mángsònɡdàowēnnuǎnyán太陽街道送給忙著嘗嘗香54tài組詞：太陽太好太多我會寫部首：大筆順：tài組詞：太陽太好太多我會寫部首：大筆順：55yáng組詞：陽光夕陽陽歷部首：阝筆順：yáng組詞：陽光夕陽陽歷部首：阝筆順：56xiào組詞：學校校園校長部首：木筆順：xiào組詞：學校校園校長部首：木筆順：57jīn組詞：金色金黃金子黃金部首：金筆順：jīn組詞：金色金黃金子黃金部首：金筆順：58qiū組詞：秋天秋季秋收部首：禾筆順：qiū組詞：秋天秋季秋收部首：禾筆順：59yīn組詞：因為原因因地制宜部首：囗筆順：yīn組詞：因為原因因地制宜部首：囗筆順：60wèi組詞：因為為了為此部首：丶筆順：wèi組詞：因為為了為此部首：丶筆順：61詞語解釋【清涼】清爽，涼快?！狙垺空埲说阶约旱牡胤交虻郊s定的地方去?！緶嘏渴垢械脚汀！緝鼋慷鞖鉁氐停∨笥训氖趾湍槂龅媒┯?。詞語解釋【清涼】清爽，涼快。【邀請】請人到自己的地方或到約定62清涼——清爽邀請——邀約溫暖——暖和詞語對對碰◆近義詞清涼——炎熱熟——生忙——閑溫暖——寒冷◆反義詞清涼——清爽邀請——邀約溫暖——暖和詞語對對碰63同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文文中的小朋友畫了幾個太陽？畫了幾個怎樣的太陽？同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文文中的小朋友畫了幾個太陽64小朋友，在你眼中夏天是怎樣的？畫個綠太陽，夏天真清涼。熱小朋友，在你眼中夏天是怎樣的？畫個綠太陽，熱65給_____畫一個_____的太陽。夏天綠綠給_____畫一個_____的太陽。夏天綠綠66高山一片清涼高山一片清涼67田野一片清涼田野一片清涼68街道一片清涼街道一片清涼69校園一片清涼校園一片清涼70畫個金太陽，秋天瓜果香?！拔摇苯o秋天畫了個怎樣的太陽？把落葉當成人來寫，將樹葉落地看作是一種邀請，富有童趣。畫個金太陽，“我”給秋天畫了個怎樣的太陽？把落葉當成71給_____畫一個_____的太陽。秋天金黃給_____畫一個_____的太陽。秋天金黃72“我”為什么要畫個“金黃的太陽”送給秋天？因為秋天萬物豐收，到處都是金黃的一片?！拔摇睘槭裁匆媯€“金黃的太陽”送給秋天？因為秋天萬物豐收，73畫個紅太陽，冬天暖洋洋?！拔摇苯o冬天畫了個怎樣的太陽？畫個紅太陽，“我”給冬天畫了個怎樣的太陽？74給_____畫一個_____的太陽。冬天紅紅給_____畫一個_____的太陽。冬天紅紅75畫個彩太陽，春天真漂亮。小畫家給夏天送去了涼爽，給秋天送去了豐收，給冬天送去了溫暖，那他給春天送去了什么呢？畫個彩太陽，小畫家給夏天送去了涼爽，給秋天送去76給_____畫一個_____的太陽。春天彩色給_____畫一個_____的太陽。春天彩色77春天：桃紅草綠春天：桃紅草綠78小朋友，請你看圖說說春天的色彩。小朋友，請你看圖說說春天的色彩。79◎

讀一讀，記一記。高山果園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖yuánbìliángyě◎讀一讀，記一記。高山果園田野yuán連一連送給冬天送給秋天送給夏天送給春天連一連送給冬天送給秋天送給夏天送給春天小朋友，你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？為什么？

我最喜歡秋天的太陽，不冷不熱，不刺眼，還香香的，我們可以在果園里盡情地吃好吃的。討論會小朋友，你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？為什么？我最喜歡秋天82

小朋友，你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？表達什么心愿？我想畫一個______的太陽，送給_______________，希望___________。會笑孤兒院的孩子們他們不孤單小朋友，你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？83層次梳理四個太陽層次梳理四個太陽84文中的“我”憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給四季，為人們帶來清涼、香甜、溫暖、多彩的生活，表達了作者善良的心地和美好的心愿。主旨歸納文中的“我”憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫85課后作業(yè)

聽寫詞語。

在田字格中練習書寫本課的生字。

有感情地朗讀課文。布置作業(yè)課后作業(yè)聽寫詞語。在田字格中練習書寫本課的生字。有感情86

四個太陽代表的是“我”美好的心愿，也是“我”善良品質(zhì)的體現(xiàn)。就讓我們像文中的小朋友一樣，將溫暖的種子灑遍大地，讓世界變得更美好吧！結束語四個太陽代表的是“我”美好的心愿，也是“我”善良品質(zhì)871課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。