員工綜合素質(zhì)培訓(xùn)課件

現(xiàn)代企業(yè)員工“綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”

需求分析——薛飛

11論點闡釋

從《論語》到員工綜合素質(zhì)……

2論點闡釋22概念---“三綱五常”與“綜合素質(zhì)”君為臣綱：意及遵守、服從父為子綱：意及尊敬、感恩夫為妻綱：意及尊重、寬容仁：取寬厚之意義：取正直之意禮：取謙讓之意智：取才能之意信：取誠實之意3概念---“三綱五?！迸c“綜合素質(zhì)”君為臣綱：意及遵守、服3概念---“綜合素質(zhì)”傳承歷史文化之精華培育現(xiàn)代企業(yè)之素質(zhì)[“賊”都知道的“理”]素質(zhì)(Quality)一詞本是生理學(xué)概念，指人的先天生理解剖特點，主要指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性及感覺器官和運(yùn)動器官的特點.素質(zhì)是心理活動發(fā)展的前提，離開這個物質(zhì)基礎(chǔ)談不上心理發(fā)展。各門學(xué)科對素質(zhì)的解釋不同，但都有一點是共同的，即素質(zhì)是以人的生理和心理實際作基礎(chǔ)，以其自然屬性為基本前提的。也就是說，個體生理的、心理的成熟水平的不同決定著個體素質(zhì)的差異，因此，對人的素質(zhì)的理解要以人的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平為前提。綜合素質(zhì)是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態(tài)方面以及內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點的總稱.它大體包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等五大塊

4概念---“綜合素質(zhì)”傳承歷史文化之精華44現(xiàn)代企業(yè)對“綜合素質(zhì)”的溯求一、識大體顧大局

對所處環(huán)境、境地的體恤，溯求“克己”（引述：一屋不掃何以掃天下…），拒絕“因小失大”（引述：“傳”、“幫”、“帶”團(tuán)隊建設(shè)模式…）。5現(xiàn)代企業(yè)對“綜合素質(zhì)”的溯求一、識大體顧大局55現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求二、業(yè)務(wù)全面

專業(yè)精湛---行業(yè)熟悉---學(xué)業(yè)完備

6現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求二、業(yè)務(wù)全面66現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求三、能力廣泛

十大基礎(chǔ)能力1.執(zhí)行力（徹底）、2.學(xué)習(xí)力（持續(xù)）、3.創(chuàng)新力（決策面前）、4.忍耐力（大局面前）、5.承受力（任務(wù)面前）、6.動機(jī)賦予力（機(jī)遇面前）、7.危機(jī)處理力（問題面前）、8.親和力（溝通時）、9.獨立力、10.領(lǐng)導(dǎo)力

7現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求三、能力廣泛77現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)一、團(tuán)隊綜合作戰(zhàn)能力來源于個人綜合素質(zhì)的水平

（個人進(jìn)一小步，集體就進(jìn)一大步）8現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)一、團(tuán)隊綜合作戰(zhàn)能力來源于88現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)二、行為的職業(yè)化是綜合素質(zhì)提升的前提思維的專業(yè)化是綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵

※意識決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果；

※觀念決定方向，思路決定出路，態(tài)度決定一切.9現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)二、行為的職業(yè)化是綜合素質(zhì)提9“綜合素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)的警示一、在崇尚“個性需要張揚(yáng)”的時代切記：別拿自己的無知當(dāng)個性！

*缺乏耐心，情感脆弱；*缺乏責(zé)任，道德松懈；*缺乏團(tuán)隊意識，過分強(qiáng)調(diào)自我，【“我的地盤我做主”】。10“綜合素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)的警示一、在崇尚“個性需要張揚(yáng)”的時代1010“綜合素質(zhì)”教育的警示二、在“物欲橫流”的年代切記：有所為而有所不為！

*別拿習(xí)慣當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)；*用力拉車，還得抬頭看路；*凡事別找借口。11“綜合素質(zhì)”教育的警示二、在“物欲橫流”的年代1111現(xiàn)代企業(yè)員工“綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”需求分析謝謝分享！現(xiàn)代企業(yè)員工“綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”需求分析謝謝分享！12演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！13

現(xiàn)代企業(yè)員工“綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”

需求分析——薛飛

11論點闡釋

從《論語》到員工綜合素質(zhì)……

2論點闡釋215概念---“三綱五?！迸c“綜合素質(zhì)”君為臣綱：意及遵守、服從父為子綱：意及尊敬、感恩夫為妻綱：意及尊重、寬容仁：取寬厚之意義：取正直之意禮：取謙讓之意智：取才能之意信：取誠實之意3概念---“三綱五?！迸c“綜合素質(zhì)”君為臣綱：意及遵守、服16概念---“綜合素質(zhì)”傳承歷史文化之精華培育現(xiàn)代企業(yè)之素質(zhì)[“賊”都知道的“理”]素質(zhì)(Quality)一詞本是生理學(xué)概念，指人的先天生理解剖特點，主要指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性及感覺器官和運(yùn)動器官的特點.素質(zhì)是心理活動發(fā)展的前提，離開這個物質(zhì)基礎(chǔ)談不上心理發(fā)展。各門學(xué)科對素質(zhì)的解釋不同，但都有一點是共同的，即素質(zhì)是以人的生理和心理實際作基礎(chǔ)，以其自然屬性為基本前提的。也就是說，個體生理的、心理的成熟水平的不同決定著個體素質(zhì)的差異，因此，對人的素質(zhì)的理解要以人的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平為前提。綜合素質(zhì)是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態(tài)方面以及內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點的總稱.它大體包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等五大塊

4概念---“綜合素質(zhì)”傳承歷史文化之精華417現(xiàn)代企業(yè)對“綜合素質(zhì)”的溯求一、識大體顧大局

對所處環(huán)境、境地的體恤，溯求“克己”（引述：一屋不掃何以掃天下…），拒絕“因小失大”（引述：“傳”、“幫”、“帶”團(tuán)隊建設(shè)模式…）。5現(xiàn)代企業(yè)對“綜合素質(zhì)”的溯求一、識大體顧大局518現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求二、業(yè)務(wù)全面

專業(yè)精湛---行業(yè)熟悉---學(xué)業(yè)完備

6現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求二、業(yè)務(wù)全面619現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求三、能力廣泛

十大基礎(chǔ)能力1.執(zhí)行力（徹底）、2.學(xué)習(xí)力（持續(xù)）、3.創(chuàng)新力（決策面前）、4.忍耐力（大局面前）、5.承受力（任務(wù)面前）、6.動機(jī)賦予力（機(jī)遇面前）、7.危機(jī)處理力（問題面前）、8.親和力（溝通時）、9.獨立力、10.領(lǐng)導(dǎo)力

7現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的溯求三、能力廣泛720現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)一、團(tuán)隊綜合作戰(zhàn)能力來源于個人綜合素質(zhì)的水平

（個人進(jìn)一小步，集體就進(jìn)一大步）8現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)一、團(tuán)隊綜合作戰(zhàn)能力來源于821現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)二、行為的職業(yè)化是綜合素質(zhì)提升的前提思維的專業(yè)化是綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵

※意識決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果；

※觀念決定方向，思路決定出路，態(tài)度決定一切.9現(xiàn)代企業(yè)對員工“綜合素質(zhì)”的倡導(dǎo)二、行為的職業(yè)化是綜合素質(zhì)提22“綜合素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)的警示一、在崇尚“個性需要張揚(yáng)”的時代切記：別拿自己的無知當(dāng)個性！

*缺乏耐心，情感脆弱；*缺乏責(zé)任，道德松懈；*缺乏團(tuán)隊意識，過分強(qiáng)調(diào)自我，【“我的地盤我做主”】。10“綜合素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)的警示一、在崇尚“個性需要張揚(yáng)”的時代1023“綜合素質(zhì)”教育的警示二、在“物欲橫流”的年代