2021年幼兒園兒童節(jié)教學(xué)反思

2021年幼兒園少兒節(jié)授課反思2021年幼兒園少兒節(jié)授課反思1慶六一少兒節(jié)湯圓制作大收獲授課反思適用于少兒節(jié)授課活動的反思中間來，六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們快樂，過得有意義，難忘。而經(jīng)常讓我們的老師們大動兵戈，費勁心思，設(shè)計一些理想的活動，而結(jié)果使得其反。我們所設(shè)計的活動要考慮孩子們的年齡特色，發(fā)展水平。像我們班級此次的湯圓制作全過程就是很成功，也很有意義的活動，也會給他們的童年生活留下深刻的印象，快來看看幼兒園湯圓制作大收獲反思吧。今年幼兒園慶祝六一國際少兒節(jié)的形式多樣，內(nèi)容豐富。有社區(qū)文藝匯演，有幼兒才藝顯現(xiàn)，有特色美食制作，還有禮物大贈予。連續(xù)幾日的活動讓孩子們在幼兒園度過既快樂又有意義的節(jié)日。我們班也睜開以上活動，印象最深的還是我們班級所有孩子參加的湯圓制作。別看我們班級孩子們年齡小，個個都能參加制作湯圓，更有難度的是我們孩子們制作的是包有芝麻餡湯圓。近40分鐘的制作，孩子們平均制作8~10個湯圓。我們還請孩子們觀看煮湯圓，吃湯圓的全過程。只有親自參加過才會體驗到其中的快樂和幸福。此次班級制作湯圓的活動特別成功，收獲多多。一、借此活動提高著手能力為什么選擇制作湯圓呢?因為我們在授課中又用橡皮泥搓過湯圓，孩子們經(jīng)過多次的練習(xí)，所有的孩子都會搓湯圓。我們還形象地告訴孩子們說橡皮泥在手上跳舞，動呀動，轉(zhuǎn)呀；轉(zhuǎn)，變出一個湯圓來。因為有mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌配上，孩子們在制作時很自然地搓出湯圓來。有了先期的經(jīng)驗，在真實的制作湯圓中會有優(yōu)勢，但我們增加一點難度，要包餡在湯圓里。在當(dāng)日制作湯圓時，我提前給孩子們準(zhǔn)備湯圓餡，再演示制作的過程，孩子們都很有興趣地參加。一個個都快樂極了。像這樣的實踐活動更是提高孩子們著手能力的一次大好時機(jī)。我們沒有害怕麻煩，怕孩子們不會制作，怕孩子們把教室地板、桌子以及他們的衣服弄臟能經(jīng)過真實的實踐活動提高孩子們的著手能力發(fā)展，這不是我們素來所追求的教育理念嗎。二、借此活動真實感覺快樂與成功讓我們感覺快樂的是每個孩子都很積極參加此次的制作活動，他們邊做邊和老師交流。老師，我做得美麗嗎?老師，我又搓好一個啦!老師，我做的是圓圓的湯圓。老師，等一下我就可以吃湯圓啦從他們不斷的交流中，我們聽出了發(fā)在每個孩子心里的聲音，那是真實的、甜美的、快樂的、幸福的，更是驕傲的。不做作，不做秀，真實的活動能讓孩子們有這樣的感覺、體驗，能說不是一次成功的班級美食DAY嗎？三、借此活動度過難忘的節(jié)日六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，首要讓孩子們快樂，過得有意義，難忘。而經(jīng)常讓我們的老師們大動兵戈，費勁心思，設(shè)計一些理想的活動，而結(jié)果使得其反。我們所設(shè)計的活動要考慮孩子們的年齡特色，發(fā)展水平。像我們班級此次的湯圓制作全過程就是很成功，也很有意義的活動，也會給他們的童年生活留下深刻的印象。2021年幼兒園少兒節(jié)授課反思2少兒節(jié)活動反思適用于少兒節(jié)的授課活動的反思中間來，“六一”是所有孩子的節(jié)日，每個孩子都應(yīng)是活動的議論。因此要在活動中特別注意調(diào)動每個幼兒的積極性，激勵他們?nèi)巳藚⑴c。盡量多采用一些集體性的活動，為每個幼兒供應(yīng)發(fā)揮自己技術(shù)的機(jī)遇，并經(jīng)過節(jié)日活動獲取鍛煉和提高，快來看看幼兒園少兒節(jié)反思吧。每當(dāng)六一少兒節(jié)到來之際，好多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時間、上下班和授課序次都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們忘餐廢寢，都在為迎接節(jié)日積極準(zhǔn)備。依照過去經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，在這樣熱喧雜鬧搞節(jié)日活動時有幾點是應(yīng)該引起注意并改進(jìn)的。一是不能夠沖擊正常的教育和授課工作。從一個學(xué)年或一個學(xué)期來看，“六一”活動可是教育、授課工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應(yīng)該是按教育綱領(lǐng)的規(guī)定，進(jìn)行平常的教育與授課，這是基礎(chǔ)和根本，不能取代。若是抓了節(jié)日活動，忽視或影響了正常的教育、授課，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。二是不能夠增加幼兒負(fù)擔(dān)。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采用過多占用幼兒休息時間，增強(qiáng)訓(xùn)練等做法會使幼兒過分緊張和疲倦，不利于幼兒身心健康。三是節(jié)日活動要豐富多彩、靈便多樣。娛樂演出活動可是節(jié)日活動的一種形式，不是唯一的形式。不相同的幼兒園、不相同的班級應(yīng)該依照實質(zhì)情況選擇和創(chuàng)立適合自己的活動方式。只若是有益于幼兒身心健康的`活動，都是好的形式、好的活動。四是要讓幼兒人人參加，集體發(fā)展?！傲弧笔撬泻⒆拥墓?jié)日，每個孩子都應(yīng)是活動的議論。因此要在活動中特別注意調(diào)動每個幼兒的積極性，激勵他們?nèi)巳藚⒓印１M量多采用一些集體性的活動，為每個幼兒供應(yīng)發(fā)揮自己技術(shù)的機(jī)遇，并經(jīng)過節(jié)日活動獲取鍛煉和提高。切忌只讓少許表演天賦好的幼兒表演，多數(shù)幼兒會“冷板凳”，當(dāng)觀眾。這種做法是不能取的。2021年幼兒園少兒節(jié)授課反思3六一少兒節(jié)授課反思適用于少兒節(jié)授課活動的反思中間來，以上是我今天演出后的一點感悟，不是經(jīng)得起商酌的正確，隨意幾句而已。明天就是“六一了，誠意希望我園的小朋友節(jié)日快樂，快來看看幼兒園六一少兒節(jié)反思吧。幾個月的勤奮奮動換來今天一下午的浩蕩演出，演出結(jié)束后終于感覺到輕松。說心里話年年這樣過“六一”真累，也素來想減負(fù)來著，用親子運動會和游園會取代，可收效其實不盡如人意。上年年有關(guān)于怎樣“過六一”的爭論，素來沒停過，可千變?nèi)f變不離其變，還是演出最受家長歡迎。幼兒園辦演出其實很辛苦，切不說早早就規(guī)劃班級節(jié)目，選曲、選人、選衣飾、所有能想到的沒想到的都要考慮，一臺戲需要多人多部門配合，舞臺部署、燈光、講話、音樂、主持詞，節(jié)目單，相同樣一條條都要詳之又詳，改了又改。家長動員、走臺、攝像、照相、化妝、道具少一樣也不能席，老師八般武藝七十二變?nèi)详嚕影嗉狱c咬緊牙關(guān)不敢廢弛，只為著“六一”這日的光彩照人。幼兒練得精疲力盡，大汗淋漓，直嚷著“老師老師累死了”，其實圖什么，老師也就是想讓自己班級的孩子看到家長的笑臉，捎帶著成全老師的成就感。幼兒教師的成功和歡樂需要演出這個媒介和平臺，向家長和社會證明——”幼兒教師也是一個專業(yè)的職業(yè)，而不能是是看孩子的保姆?！耙郧耙灿羞^其余想法，別讓孩子排練節(jié)目，要給孩子減負(fù)，要讓孩子真實享受節(jié)日的快樂，可家長其實不同意幼兒園的做法，就像是國家向來重申“游戲”是幼兒的基本活動，不贊同3—6歲幼兒學(xué)好多東西，只要會10以內(nèi)加減法即可，可是沒有哪家幼兒園是嚴(yán)格依照文件執(zhí)行的，幼兒在大班學(xué)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出這點知識?，F(xiàn)在的家長只希望孩子在幼兒園里學(xué)到的東西越多越好，把所有的壓力全給了老師，老師為了迎合家