八年級語文上冊《唐詩五首》課件(野望、黃鶴樓、使至塞上、渡荊門送別、錢塘湖春行)

12唐詩五首12唐詩五首新課導(dǎo)入唐代是我國古代詩歌發(fā)展的巔峰時期，名家輩出，佳作迭現(xiàn)。今天我們就一起來感受唐詩的魅力。新課導(dǎo)入唐代是我國古代詩歌發(fā)展的巔峰時期，名家輩出，文體知識律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律（一般有幾個字說幾言）。律詩的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，在句數(shù)，字?jǐn)?shù)，押韻，平仄，對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定：（1）每首限定八句：五律規(guī)定每句五字，全首共40字；七律規(guī)定每句七字，全首共56字。（2）通常用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。五律以首句不入韻為正例，入韻為變例；七律以首句入韻為正例，不入韻為變例。文體知識律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體（3）每句的句式和字的平仄都有規(guī)定：講究粘和對。（4）每首中對仗聯(lián)可以多到三聯(lián)、也可以少到一聯(lián)，這是律詩的重要特點(diǎn)。一首律詩每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)（第1，2句）稱“首聯(lián)”（或起聯(lián)）；第二聯(lián)（第3，4句）稱“頷（hàn）聯(lián)”；第三聯(lián)（第5，6句）稱“頸聯(lián)”；第四聯(lián)（第7，8句）稱“尾聯(lián)”(或結(jié)聯(lián)）。“五律顯得簡短，樸直，有力，七律顯得暢達(dá)，悠揚(yáng),紆徐。律詩既講平仄，押韻，又講對仗。律詩是漢族文學(xué)的寶貴財(cái)富，而且具有重要意義。（3）每句的句式和字的平仄都有規(guī)定：講究粘和對。（4）每首中野望

王績野望作者名片王績（約589—644），字無功，號東鎬子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。性簡傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》《酒譜》。作者名片王績（約589—644），字無功，號東鎬子，課文講解聽朗讀，并有感情地自讀詩歌。注意讀準(zhǔn)讀音和節(jié)奏。野望

王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。ɡāoxǐyǐdúqín課文講解聽朗讀，并有感情地自讀詩歌。注意讀準(zhǔn)讀音和節(jié)野望

王績東皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。齊讀詩歌野望

齊讀詩歌再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。東皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。皋，水邊地。傍晚。徘徊。歸依。詩意：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，徘徊不定，不知?dú)w依何方。再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。東皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今樹樹皆秋色，山山唯落暉。落日。詩意：層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。樹樹皆秋色，山山唯落暉。落日。詩意：層層樹林樹樹皆秋色，山山唯落暉。

融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。樹樹皆秋色，山山唯落暉。融情于景。詩中描寫牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。小牛，這里指牛群。泛指獵獲的鳥獸。詩意：牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。小牛，這里指牛群。泛指獵獲的鳥獸。詩牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。動態(tài)畫面。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面鮮活了起來。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。動態(tài)畫面。在這靜相顧無相識，長歌懷采薇。相視，互看比喻隱居不仕。詩意：我看到這些人又并不認(rèn)識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。相顧無相識，長歌懷采薇。相視，互看比喻隱居不仕。詩意：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，我徘徊不定，不知?dú)w依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，獵人帶著獵物回歸家園。我看到這些人又并不認(rèn)識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，我徘徊不定，不知?dú)w依何方。細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.首聯(lián)在全詩中的作用是什么?以平平淡淡的敘述，首先推出薄薄暮色之中，詩人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可明狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，使之無法平靜下來，以此觀景自然會涂上一層心理上的不平衡色彩，并為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.首聯(lián)在全詩中的作用是什么?2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。樹樹皆秋色，山山唯中間四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活躍了起來。這四句詩宛如一幅山家晚秋圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。中間四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是3.尾聯(lián)運(yùn)用典故有何表達(dá)作用？借“采薇”的典故，表現(xiàn)詩人知音難覓、孤獨(dú)無依的苦悶與惆悵之情。3.尾聯(lián)運(yùn)用典故有何表達(dá)作用？借“采薇”的思想感情

全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。思想感情全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心我傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，

東皋薄暮望，徘徊不定不知該去何方。

徙倚欲何依。層層樹林都染上秋天的色彩，

樹樹皆秋色，重重山嶺披覆著落日的余光。

山山唯落暉。根據(jù)詩意背誦詩句。我傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，根據(jù)詩意背誦詩句。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，牧人驅(qū)犢返，獵人帶著獵物回去。

獵馬帶禽歸。我看到這些人又并不認(rèn)識，相顧無相識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。長歌懷采薇。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，舉目四望孤寂無依樹林金色山巒余暉牧人驅(qū)犢獵馬帶禽苦悶悵惘知己難覓野望結(jié)構(gòu)梳理遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)苦悶彷徨舉目四望孤寂無依野望結(jié)構(gòu)梳理遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)黃鶴樓

崔顥黃鶴樓知識鏈接黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰長江，奇姿雕甍，重檐翼舒，氣勢軒昂宏偉，聳天峭地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，崢嶸的樓影隱現(xiàn)于縹緲的煙靄之中，壯麗輝煌，宛如仙宮瓊殿，自古就有“天下絕景”之譽(yù)，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。知識鏈接黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯

據(jù)《報(bào)恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復(fù)來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀(jì)念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。

另一說是有一位名叫費(fèi)祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M(fèi)祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。據(jù)《報(bào)恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為

崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有《崔顥集》《黃鶴樓》。作者簡介崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。黃鶴樓

崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。qīyīnɡwǔ課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音黃鶴樓

崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。齊讀詩歌黃鶴樓

齊讀詩歌再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。傳說中騎鶴飛去的仙人離開，離去。只剩下，僅留下。飄飄蕩蕩的樣子。詩意：仙人已乘著黃鶴飛走了，這里只剩下了黃鶴樓。黃鶴一去不再回返，千百年來只有白云在此飄浮。再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（首聯(lián)）“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”

巧用典故，“空余”含仙人乘鶴而去之意，使人想象傳說中的仙人在此登樓駕鶴而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，歲月不在之感。（首聯(lián)）“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！保h聯(lián)）“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”

緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久。仙人一去不再回返，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。（頷聯(lián)）“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。晴日里的原野。分明的樣子。長江中的小洲，在黃鶴樓東北。故鄉(xiāng)。詩意：晴日里漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草碧綠長滿了鸚鵡洲。黃昏中看不到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，煙霧籠罩的長江更激起思鄉(xiāng)的哀愁。煙靄籠罩江面。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴日里的原野。分明的樣子。長晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（頸聯(lián)）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！?/p>

進(jìn)入景物描寫，寫漢陽晴川和鸚鵡洲生機(jī)勃勃的景象?！皻v歷”“萋萋”描繪出山川清楚分明、草木極其茂盛的狀貌。（頸聯(lián)）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”（尾聯(lián)）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”點(diǎn)題。日暮思?xì)w是人之常情，江水上煙霧籠罩更增添了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁。（尾聯(lián)）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”全詩意思：傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人?？墒侨战S昏，極目遠(yuǎn)眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁啊！全詩意思：傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.詩歌運(yùn)用典故有何作用？詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想，敘昔人乘黃鶴，杳然已去，給人以無限飄渺的感覺，其實(shí)蒼莽，為黃鶴樓增添了一份神秘的色彩。細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.詩歌運(yùn)用典故有何作用？2.賞析“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。此聯(lián)寫登樓所見之景，描繪出了一副絢麗的大江景色。當(dāng)詩人的視線從遠(yuǎn)處的天際回落到地面景物的時候，首先映入眼簾的，就是與黃鶴樓隔江相望的漢陽。那里綠樹掩映，江水交匯，在明麗的陽光下，看上去分外清晰；2.賞析“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。江面上，只見一丘沙洲隆起于江心，這就是鸚鵡洲了。這兩句寫景清晰明朗，給人一種豁然開朗、清新明快的感覺。眼望著大自然的美景，不由得勾起了詩人的思念之情。江面上，只見一丘沙洲隆起于江心，這就是鸚鵡洲了。這兩句寫景清思想感情

詩人登臨古跡黃鶴樓，通過泛覽眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神話傳說的觸動，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。思想感情詩人登臨古跡黃鶴樓，通過泛覽眼前景物，即景而起→用典引出黃鶴樓承→感慨仙人已去轉(zhuǎn)→描寫登樓所見合→抒發(fā)思鄉(xiāng)之情黃鶴樓結(jié)構(gòu)梳理愁而不怨意境高遠(yuǎn)起→用典引出黃鶴樓黃鶴樓結(jié)構(gòu)梳理愁而不怨使至塞上王維使至塞上王維（701—761），字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！贝碓娮鳌渡骄忧镪浴贰断嗨肌贰妒怪寥稀返?。著有《王右丞集》。作者名片王維（701—761），字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩《使至塞上》選自《王維集校注》卷二（中華書局1997年版）。開元二十五年（737），河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中，寫出塞時的沿途景色。背景鏈接《使至塞上》選自《王維集校注》卷二（中華書局1997年使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多?！酒肺觥俊皢诬嚒闭f明隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高，微露出失意情緒。描寫行程的遙遠(yuǎn)，也表達(dá)出作者此時此刻的心情。欲：要。問：慰問。屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，這里詩人用來指自己的使者身份。飄飛的蓬草，古詩中常用于比喻遠(yuǎn)行之人。胡地的天空，指胡人居住的地方。課文解讀使至塞上單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多?！酒肺觥俊皢诬囉麊栠叄瑢賴^居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。詩意：（我）輕車簡從，出使邊疆去慰問守邊官兵，出使途中路過居延。像飄飛的蓬草越過邊塞，如歸雁飛入胡人居住的地方。單車欲問邊，屬國過居延。詩意：（我）輕車簡從，出使邊疆去慰問大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。指烽煙。古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其輕煙直且不易為風(fēng)吹散?！酒肺觥俊按蟆睂懗隽诉吔衬棋珶o邊；“孤”寫出了其景物的單調(diào)；“落日”又加上“圓”字，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。后兩句為實(shí)寫，表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示戰(zhàn)事的頻繁。黃河。古關(guān)名，故址在今寧夏固原東南。負(fù)責(zé)偵察、通信的騎兵。都護(hù)：唐代邊疆設(shè)有都護(hù)府，其長官稱都護(hù)，這里指前線統(tǒng)帥。燕然：燕然山，這里指邊防前線。官名，漢代始置，唐代邊疆設(shè)有大都護(hù)府，其長官稱大都護(hù)，這里指前線統(tǒng)帥。大漠孤煙直，長河落日圓。指烽煙。古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其輕大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。詩意：浩瀚的沙漠中，一股青煙孤然直上，黃河盡頭，西下的太陽正圓。在蕭關(guān)遇上騎馬的偵察兵，得知前敵統(tǒng)帥正在燕然前線鎮(zhèn)守。大漠孤煙直，長河落日圓。詩意：浩瀚的沙漠中，一股青煙孤然直上1.怎樣理解“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的含義？詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣飛出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，暗寫出詩人被排擠出朝廷的激憤和抑郁。1.怎樣理解“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的含義？詩人以2.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句。這兩句形象地描寫了奇特壯美的塞外風(fēng)光?！爸薄弊趾汀皥A”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。融情于景，寓悲涼之情于壯美景色之中，從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。2.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句。這兩句形象地《使至塞上》敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊綺麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況，表達(dá)了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。主旨?xì)w納《使至塞上》敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨使至塞上雄渾壯美慷慨悲壯敘事——出使邊塞抒情——內(nèi)心抑郁繪景——塞外風(fēng)光敘事——戰(zhàn)事緊張結(jié)構(gòu)梳理使至塞上雄渾壯美敘事——出使邊塞結(jié)構(gòu)梳理渡荊門送別李白渡荊門送別李白（701—762），字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。代表詩作《靜夜思》《行路難》《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等。有《李太白集》傳世。作者名片李白（701—762），字太白，號青蓮居士，盛唐詩人《渡荊門送別》是李白出蜀時所作。荊門自古即有楚蜀咽喉之稱。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖南一帶的楚國故地游覽。這時的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山西岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，視域頓然開闊，別是一番景色。背景鏈接《渡荊門送別》是李白出蜀時所作。荊門自古即有楚蜀咽喉之渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。乘船?！酒肺觥拷淮嗽娙舜诵械哪康模哼h(yuǎn)渡荊門，到楚地游歷。楚地。這里指今湖北一帶。課文解讀詩意：（我乘船）遠(yuǎn)渡到荊門山之外，來到古老的楚地漫游。往。渡荊門送別乘船。【品析】交代了詩人此行的目的：遠(yuǎn)渡荊門，到楚山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。平原。遼遠(yuǎn)無際的荒原。飛天鏡：（如同）飛下的天鏡。結(jié)：形成。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。詩意：山巒隨著平原的出現(xiàn)而漸漸消失，長江奔入廣闊的原野后，依舊滔滔東流。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。彩云變幻，形成了如海市蜃樓的景象。山隨平野盡，江入大荒流。平原。遼遠(yuǎn)無際的荒原。飛天鏡：（如同山隨平野盡，江入大荒流。景物描寫山隨平野盡，江入大荒流。景物描寫月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。將水中月影比作明鏡，用海市蜃樓形容江中云霞之美，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情。比喻月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。將水中月影比作明鏡，用海市蜃仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍：仍然，依舊。憐：喜愛。思鄉(xiāng)之情仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍：仍然，依舊。憐：喜愛。思鄉(xiāng)之情1.首聯(lián)在全詩中有什么作用？首聯(lián)扣住詩題，交代了詩人此行的目的：遠(yuǎn)渡荊門，到楚地游歷。具有穿針引線、貫穿全詩的作用。再讀古詩，討論思考：1.首聯(lián)在全詩中有什么作用？首聯(lián)扣住詩題，交代了詩人2.怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？詩人用遠(yuǎn)景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動再現(xiàn)出來，給人以空間的流動感?！叭搿弊謱懗鲞h(yuǎn)處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩句也蘊(yùn)含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。2.怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？詩人用遠(yuǎn)景勾3.《渡荊門送別》一詩中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”是如何體現(xiàn)李白詩的浪漫主義風(fēng)格的？上句寫晚上，仰觀天宇，皓月灑輝；俯察江流，明月倒映如鏡。著一“飛”字，動感十足，神韻畢備。3.《渡荊門送別》一詩中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”是如何體現(xiàn)下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻如海市蜃樓。著一“結(jié)”字，擬人生情，引人聯(lián)想。此聯(lián)想象新奇，表現(xiàn)了詩人與月同行、與云同飄的喜悅之情。下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻如海市蜃樓。著一4.尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？擬人手法。明明是自己依戀故鄉(xiāng)，卻借故鄉(xiāng)的山水說故鄉(xiāng)眷戀他。此聯(lián)寫出了長江水送“我”的離別之意，對故鄉(xiāng)依戀不舍的情感溢于言表。4.尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？擬人手法。明《渡荊門送別》通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。主旨?xì)w納《渡荊門送別》通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了渡荊門送別敘事：遠(yuǎn)渡地點(diǎn)，出蜀目的繪景抒情：憐水送行舟遠(yuǎn)景——平野江流近景——江月云生結(jié)構(gòu)梳理雄渾壯闊意境高遠(yuǎn)渡荊門送別敘事：遠(yuǎn)渡地點(diǎn)，出蜀目的繪景抒情：憐水送行舟遠(yuǎn)景—錢塘湖春行

白居易錢塘湖春行

白居易（772～846），唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。作者簡介白居易（772～846），唐代著名詩人，字樂天，自號

長慶三年或四年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩。背景鏈接長慶三年或四年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。jiǎnuǎnzhuómòdī課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。齊讀詩歌錢塘湖春行齊讀詩歌再讀課文，理解詩意。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。即賈公亭。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。詩意：

孤山寺的北面，賈公亭的西面，湖水剛漲得同堤岸相平，白云重疊，與湖水相連。白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。看上去浮云很低。再讀課文，理解詩意。錢塘湖春行即賈公亭。春天湖水初漲，水面剛幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。初春時早來的黃鶯。爭著飛到向陽的樹枝上去。剛從南方飛回來的燕子。銜取。詩意：

幾處早早飛來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，不知誰家剛飛過的燕子忙著啄泥筑巢。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。初春時早來的黃鶯。爭著飛到孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。各種顏色的野花。副詞，將要，就要。使人眼花繚亂。詩意：

五顏六色的野花使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛沒過馬蹄。剛剛長出地面，還不太高的春草。遮沒，蓋沒。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。各種顏色的野花。副詞，將要，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。以孤山為參照物。百游不厭。同“蔭”，指樹陰。指西湖的白堤,又稱“沙堤”或“斷橋堤”。詩意：

我最愛西湖的東面，總感到游賞得還不夠，那便是碧綠的楊樹陰里的白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。以孤山為參照物。百游不厭。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。1.統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。

詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。合作探究1.統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。詩以“孤山寺2.這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了初春的哪些景物？

早春景象早鶯、新燕、亂花、淺草

湖水、垂云、早鶯、新燕、亂花、淺草、楊柳、白沙堤初春2.這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了初3.詩中哪些地方體現(xiàn)了“行”？

頸聯(lián)寫詩人在馬上觀花，時間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。

3.詩中哪些地方體現(xiàn)了“行”？頸聯(lián)寫詩人在馬上觀花，4.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！薄苞L爭暖樹”“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的動態(tài)美。這句話運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，節(jié)奏鮮明，熱情地贊美了具有無限生機(jī)的大自然，從而體現(xiàn)了詩人無限喜悅的心情。4.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！薄苞L爭暖樹5.尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達(dá)了詩人什么情感？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？

最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪?，是因?yàn)榭床粔?，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。5.尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達(dá)了詩人什么情感？哪個字最能體現(xiàn)這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達(dá)詩人喜悅的心情。小結(jié)這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截錢塘湖春行首聯(lián)：地點(diǎn)時令頷聯(lián)：繪春景頸聯(lián)：繪春景鶯爭暖樹燕啄春泥結(jié)構(gòu)梳理由衷喜悅尾聯(lián)：抒真情行不足亂花迷眼淺草沒蹄寺北亭西水平云低錢塘湖春行首聯(lián)：地點(diǎn)時令頷聯(lián)：繪春景頸聯(lián)：繪春景鶯爭暖拓展延伸詩詞中的黃鶴樓唐代詩人崔顥的題詠，使黃鶴樓贏得“天下江山第一樓”的美譽(yù)?！饵S鶴樓》這首詩運(yùn)用了優(yōu)美的神話傳說，寫出黃鶴樓的來歷、登樓所見以及觸景生情引起的鄉(xiāng)愁。宋代人把這首詩推為唐人七律第一。拓展延伸詩詞中的黃鶴樓唐代詩人崔顥的題詠，使黃鶴樓贏得“天下詩詞中的黃鶴樓據(jù)說，唐朝大詩人李白經(jīng)過武昌，也登上黃鶴樓，放眼楚天，胸襟開闊，詩興大發(fā)，正要提筆寫詩時，卻見到崔顥的詩，自愧不如，只好說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。崔顥題詩，使李白擱筆，崔顥從此名氣大盛。大約黃鶴樓邊的“擱筆亭”就是因此而建的。詩詞中的黃鶴樓據(jù)說，唐朝大詩人李白經(jīng)過武昌，也登上黃鶴樓，放詩詞中的黃鶴樓此外，李白還寫了不少詩反映他對黃鶴樓的眷戀之情。不過，他專寫黃鶴樓的詩確實(shí)沒有。這大約正是由于崔顥的詩寫的太好的緣故吧。據(jù)說李白受崔顥這首詩的影響，寫了一首《登金陵鳳凰臺》，以同《黃鶴樓》一較勝負(fù)?！傍P凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鴛洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！边@兩首在唐朝描寫景物的詩里，的確可以互相媲美，也都堪稱佳作。詩詞中的黃鶴樓此外，李白還寫了不少詩反映他對黃鶴樓的眷戀之情課后作業(yè)1.有感情地朗讀這五首唐詩。2.背誦這五首詩。以其中一首詩為例，說說律詩在對仗、押韻等方面的特點(diǎn)。課后作業(yè)1.有感情地朗讀這五首唐詩。如何學(xué)好中學(xué)語文？一、修辭格與體會文章表達(dá)1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，……地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。如何學(xué)好中學(xué)語文？一、修辭格與體會文章表達(dá)1、讀出佳句在文章二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。三、歸納文章的中心公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……三、歸納文章的中心公式：四、記敘的要素的作用公式：①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。四、記敘的要素的作用公式：五、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識：①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界③動作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界五、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。五、描寫手法的作用3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動作：用運(yùn)……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……五、描寫手法的作用3、公式：六、環(huán)境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。六、環(huán)境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句七、論證方法的作用1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明確知識：①例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。七、論證方法的作用1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。七、論證方法的作用3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了…七、論證方法的作用3、公式：12唐詩五首12唐詩五首新課導(dǎo)入唐代是我國古代詩歌發(fā)展的巔峰時期，名家輩出，佳作迭現(xiàn)。今天我們就一起來感受唐詩的魅力。新課導(dǎo)入唐代是我國古代詩歌發(fā)展的巔峰時期，名家輩出，文體知識律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律（一般有幾個字說幾言）。律詩的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，在句數(shù)，字?jǐn)?shù)，押韻，平仄，對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定：（1）每首限定八句：五律規(guī)定每句五字，全首共40字；七律規(guī)定每句七字，全首共56字。（2）通常用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。五律以首句不入韻為正例，入韻為變例；七律以首句入韻為正例，不入韻為變例。文體知識律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體（3）每句的句式和字的平仄都有規(guī)定：講究粘和對。（4）每首中對仗聯(lián)可以多到三聯(lián)、也可以少到一聯(lián)，這是律詩的重要特點(diǎn)。一首律詩每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)（第1，2句）稱“首聯(lián)”（或起聯(lián)）；第二聯(lián)（第3，4句）稱“頷（hàn）聯(lián)”；第三聯(lián)（第5，6句）稱“頸聯(lián)”；第四聯(lián)（第7，8句）稱“尾聯(lián)”(或結(jié)聯(lián)）?！拔迓娠@得簡短，樸直，有力，七律顯得暢達(dá)，悠揚(yáng),紆徐。律詩既講平仄，押韻，又講對仗。律詩是漢族文學(xué)的寶貴財(cái)富，而且具有重要意義。（3）每句的句式和字的平仄都有規(guī)定：講究粘和對。（4）每首中野望

王績野望作者名片王績（約589—644），字無功，號東鎬子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。性簡傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》《酒譜》。作者名片王績（約589—644），字無功，號東鎬子，課文講解聽朗讀，并有感情地自讀詩歌。注意讀準(zhǔn)讀音和節(jié)奏。野望

王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。ɡāoxǐyǐdúqín課文講解聽朗讀，并有感情地自讀詩歌。注意讀準(zhǔn)讀音和節(jié)野望

王績東皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。齊讀詩歌野望

齊讀詩歌再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。東皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。皋，水邊地。傍晚。徘徊。歸依。詩意：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，徘徊不定，不知?dú)w依何方。再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。東皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今樹樹皆秋色，山山唯落暉。落日。詩意：層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。樹樹皆秋色，山山唯落暉。落日。詩意：層層樹林樹樹皆秋色，山山唯落暉。

融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。樹樹皆秋色，山山唯落暉。融情于景。詩中描寫牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。小牛，這里指牛群。泛指獵獲的鳥獸。詩意：牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。小牛，這里指牛群。泛指獵獲的鳥獸。詩牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。動態(tài)畫面。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面鮮活了起來。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。動態(tài)畫面。在這靜相顧無相識，長歌懷采薇。相視，互看比喻隱居不仕。詩意：我看到這些人又并不認(rèn)識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。相顧無相識，長歌懷采薇。相視，互看比喻隱居不仕。詩意：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，我徘徊不定，不知?dú)w依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，獵人帶著獵物回歸家園。我看到這些人又并不認(rèn)識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，我徘徊不定，不知?dú)w依何方。細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.首聯(lián)在全詩中的作用是什么?以平平淡淡的敘述，首先推出薄薄暮色之中，詩人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可明狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，使之無法平靜下來，以此觀景自然會涂上一層心理上的不平衡色彩，并為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.首聯(lián)在全詩中的作用是什么?2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。樹樹皆秋色，山山唯中間四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活躍了起來。這四句詩宛如一幅山家晚秋圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。中間四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是3.尾聯(lián)運(yùn)用典故有何表達(dá)作用？借“采薇”的典故，表現(xiàn)詩人知音難覓、孤獨(dú)無依的苦悶與惆悵之情。3.尾聯(lián)運(yùn)用典故有何表達(dá)作用？借“采薇”的思想感情

全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。思想感情全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心我傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，

東皋薄暮望，徘徊不定不知該去何方。

徙倚欲何依。層層樹林都染上秋天的色彩，

樹樹皆秋色，重重山嶺披覆著落日的余光。

山山唯落暉。根據(jù)詩意背誦詩句。我傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，根據(jù)詩意背誦詩句。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，牧人驅(qū)犢返，獵人帶著獵物回去。

獵馬帶禽歸。我看到這些人又并不認(rèn)識，相顧無相識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。長歌懷采薇。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，舉目四望孤寂無依樹林金色山巒余暉牧人驅(qū)犢獵馬帶禽苦悶悵惘知己難覓野望結(jié)構(gòu)梳理遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)苦悶彷徨舉目四望孤寂無依野望結(jié)構(gòu)梳理遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)黃鶴樓

崔顥黃鶴樓知識鏈接黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰長江，奇姿雕甍，重檐翼舒，氣勢軒昂宏偉，聳天峭地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，崢嶸的樓影隱現(xiàn)于縹緲的煙靄之中，壯麗輝煌，宛如仙宮瓊殿，自古就有“天下絕景”之譽(yù)，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。知識鏈接黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯

據(jù)《報(bào)恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復(fù)來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀(jì)念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。

另一說是有一位名叫費(fèi)祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M(fèi)祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。據(jù)《報(bào)恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為

崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有《崔顥集》《黃鶴樓》。作者簡介崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。黃鶴樓

崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。qīyīnɡwǔ課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音黃鶴樓

崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。齊讀詩歌黃鶴樓

齊讀詩歌再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。傳說中騎鶴飛去的仙人離開，離去。只剩下，僅留下。飄飄蕩蕩的樣子。詩意：仙人已乘著黃鶴飛走了，這里只剩下了黃鶴樓。黃鶴一去不再回返，千百年來只有白云在此飄浮。再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（首聯(lián)）“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”

巧用典故，“空余”含仙人乘鶴而去之意，使人想象傳說中的仙人在此登樓駕鶴而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，歲月不在之感。（首聯(lián)）“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”（頷聯(lián)）“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！?/p>

緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久。仙人一去不再回返，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。（頷聯(lián)）“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！鼻绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。晴日里的原野。分明的樣子。長江中的小洲，在黃鶴樓東北。故鄉(xiāng)。詩意：晴日里漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草碧綠長滿了鸚鵡洲。黃昏中看不到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，煙霧籠罩的長江更激起思鄉(xiāng)的哀愁。煙靄籠罩江面。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴日里的原野。分明的樣子。長晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（頸聯(lián)）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！?/p>

進(jìn)入景物描寫，寫漢陽晴川和鸚鵡洲生機(jī)勃勃的景象?！皻v歷”“萋萋”描繪出山川清楚分明、草木極其茂盛的狀貌。（頸聯(lián)）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”（尾聯(lián)）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”點(diǎn)題。日暮思?xì)w是人之常情，江水上煙霧籠罩更增添了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁。（尾聯(lián)）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”全詩意思：傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人。可是日近黃昏，極目遠(yuǎn)眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁啊！全詩意思：傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.詩歌運(yùn)用典故有何作用？詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想，敘昔人乘黃鶴，杳然已去，給人以無限飄渺的感覺，其實(shí)蒼莽，為黃鶴樓增添了一份神秘的色彩。細(xì)細(xì)體會詩歌，回答問題：1.詩歌運(yùn)用典故有何作用？2.賞析“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。此聯(lián)寫登樓所見之景，描繪出了一副絢麗的大江景色。當(dāng)詩人的視線從遠(yuǎn)處的天際回落到地面景物的時候，首先映入眼簾的，就是與黃鶴樓隔江相望的漢陽。那里綠樹掩映，江水交匯，在明麗的陽光下，看上去分外清晰；2.賞析“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。江面上，只見一丘沙洲隆起于江心，這就是鸚鵡洲了。這兩句寫景清晰明朗，給人一種豁然開朗、清新明快的感覺。眼望著大自然的美景，不由得勾起了詩人的思念之情。江面上，只見一丘沙洲隆起于江心，這就是鸚鵡洲了。這兩句寫景清思想感情

詩人登臨古跡黃鶴樓，通過泛覽眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神話傳說的觸動，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。思想感情詩人登臨古跡黃鶴樓，通過泛覽眼前景物，即景而起→用典引出黃鶴樓承→感慨仙人已去轉(zhuǎn)→描寫登樓所見合→抒發(fā)思鄉(xiāng)之情黃鶴樓結(jié)構(gòu)梳理愁而不怨意境高遠(yuǎn)起→用典引出黃鶴樓黃鶴樓結(jié)構(gòu)梳理愁而不怨使至塞上王維使至塞上王維（701—761），字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！贝碓娮鳌渡骄忧镪浴贰断嗨肌贰妒怪寥稀返取Ｖ小锻跤邑┘?。作者名片王維（701—761），字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩《使至塞上》選自《王維集校注》卷二（中華書局1997年版）。開元二十五年（737），河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中，寫出塞時的沿途景色。背景鏈接《使至塞上》選自《王維集校注》卷二（中華書局1997年使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多。【品析】“單車”說明隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高，微露出失意情緒。描寫行程的遙遠(yuǎn)，也表達(dá)出作者此時此刻的心情。欲：要。問：慰問。屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，這里詩人用來指自己的使者身份。飄飛的蓬草，古詩中常用于比喻遠(yuǎn)行之人。胡地的天空，指胡人居住的地方。課文解讀使至塞上單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多?！酒肺觥俊皢诬囉麊栠?，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。詩意：（我）輕車簡從，出使邊疆去慰問守邊官兵，出使途中路過居延。像飄飛的蓬草越過邊塞，如歸雁飛入胡人居住的地方。單車欲問邊，屬國過居延。詩意：（我）輕車簡從，出使邊疆去慰問大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。指烽煙。古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其輕煙直且不易為風(fēng)吹散。【品析】“大”寫出了邊疆沙漠浩瀚無邊；“孤”寫出了其景物的單調(diào)；“落日”又加上“圓”字，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。后兩句為實(shí)寫，表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示戰(zhàn)事的頻繁。黃河。古關(guān)名，故址在今寧夏固原東南。負(fù)責(zé)偵察、通信的騎兵。都護(hù)：唐代邊疆設(shè)有都護(hù)府，其長官稱都護(hù)，這里指前線統(tǒng)帥。燕然：燕然山，這里指邊防前線。官名，漢代始置，唐代邊疆設(shè)有大都護(hù)府，其長官稱大都護(hù)，這里指前線統(tǒng)帥。大漠孤煙直，長河落日圓。指烽煙。古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其輕大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。詩意：浩瀚的沙漠中，一股青煙孤然直上，黃河盡頭，西下的太陽正圓。在蕭關(guān)遇上騎馬的偵察兵，得知前敵統(tǒng)帥正在燕然前線鎮(zhèn)守。大漠孤煙直，長河落日圓。詩意：浩瀚的沙漠中，一股青煙孤然直上1.怎樣理解“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的含義？詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣飛出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，暗寫出詩人被排擠出朝廷的激憤和抑郁。1.怎樣理解“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的含義？詩人以2.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句。這兩句形象地描寫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“直”字和“圓”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。融情于景，寓悲涼之情于壯美景色之中，從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。2.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句。這兩句形象地《使至塞上》敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊綺麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況，表達(dá)了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。主旨?xì)w納《使至塞上》敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨使至塞上雄渾壯美慷慨悲壯敘事——出使邊塞抒情——內(nèi)心抑郁繪景——塞外風(fēng)光敘事——戰(zhàn)事緊張結(jié)構(gòu)梳理使至塞上雄渾壯美敘事——出使邊塞結(jié)構(gòu)梳理渡荊門送別李白渡荊門送別李白（701—762），字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。代表詩作《靜夜思》《行路難》《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等。有《李太白集》傳世。作者名片李白（701—762），字太白，號青蓮居士，盛唐詩人《渡荊門送別》是李白出蜀時所作。荊門自古即有楚蜀咽喉之稱。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖南一帶的楚國故地游覽。這時的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山西岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，視域頓然開闊，別是一番景色。背景鏈接《渡荊門送別》是李白出蜀時所作。荊門自古即有楚蜀咽喉之渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。乘船?！酒肺觥拷淮嗽娙舜诵械哪康模哼h(yuǎn)渡荊門，到楚地游歷。楚地。這里指今湖北一帶。課文解讀詩意：（我乘船）遠(yuǎn)渡到荊門山之外，來到古老的楚地漫游。往。渡荊門送別乘船?！酒肺觥拷淮嗽娙舜诵械哪康模哼h(yuǎn)渡荊門，到楚山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。平原。遼遠(yuǎn)無際的荒原。飛天鏡：（如同）飛下的天鏡。結(jié)：形成。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。詩意：山巒隨著平原的出現(xiàn)而漸漸消失，長江奔入廣闊的原野后，依舊滔滔東流。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。彩云變幻，形成了如海市蜃樓的景象。山隨平野盡，江入大荒流。平原。遼遠(yuǎn)無際的荒原。飛天鏡：（如同山隨平野盡，江入大荒流。景物描寫山隨平野盡，江入大荒流。景物描寫月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。將水中月影比作明鏡，用海市蜃樓形容江中云霞之美，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情。比喻月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。將水中月影比作明鏡，用海市蜃仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍：仍然，依舊。憐：喜愛。思鄉(xiāng)之情仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍：仍然，依舊。憐：喜愛。思鄉(xiāng)之情1.首聯(lián)在全詩中有什么作用？首聯(lián)扣住詩題，交代了詩人此行的目的：遠(yuǎn)渡荊門，到楚地游歷。具有穿針引線、貫穿全詩的作用。再讀古詩，討論思考：1.首聯(lián)在全詩中有什么作用？首聯(lián)扣住詩題，交代了詩人2.怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？詩人用遠(yuǎn)景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動再現(xiàn)出來，給人以空間的流動感。“入”字寫出遠(yuǎn)處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩句也蘊(yùn)含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。2.怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？詩人用遠(yuǎn)景勾3.《渡荊門送別》一詩中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”是如何體現(xiàn)李白詩的浪漫主義風(fēng)格的？上句寫晚上，仰觀天宇，皓月灑輝；俯察江流，明月倒映如鏡。著一“飛”字，動感十足，神韻畢備。3.《渡荊門送別》一詩中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”是如何體現(xiàn)下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻如海市蜃樓。著一“結(jié)”字，擬人生情，引人聯(lián)想。此聯(lián)想象新奇，表現(xiàn)了詩人與月同行、與云同飄的喜悅之情。下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻如海市蜃樓。著一4.尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？擬人手法。明明是自己依戀故鄉(xiāng)，卻借故鄉(xiāng)的山水說故鄉(xiāng)眷戀他。此聯(lián)寫出了長江水送“我”的離別之意，對故鄉(xiāng)依戀不舍的情感溢于言表。4.尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？擬人手法。明《渡荊門送別》通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。主旨?xì)w納《渡荊門送別》通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了渡荊門送別敘事：遠(yuǎn)渡地點(diǎn)，出蜀目的繪景抒情：憐水送行舟遠(yuǎn)景——平野江流近景——江月云生結(jié)構(gòu)梳理雄渾壯闊意境高遠(yuǎn)渡荊門送別敘事：遠(yuǎn)渡地點(diǎn)，出蜀目的繪景抒情：憐水送行舟遠(yuǎn)景—錢塘湖春行

白居易錢塘湖春行

白居易（772～846），唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。作者簡介白居易（772～846），唐代著名詩人，字樂天，自號

長慶三年或四年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩。背景鏈接長慶三年或四年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。jiǎnuǎnzhuómòdī課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。齊讀詩歌錢塘湖春行齊讀詩歌再讀課文，理解詩意。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。即賈公亭。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。詩意：

孤山寺的北面，賈公亭的西面，湖水剛漲得同堤岸相平，白云重疊，與湖水相連。白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片?？瓷先ジ≡坪艿?。再讀課文，理解詩意。錢塘湖春行即賈公亭。春天湖水初漲，水面剛幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。初春時早來的黃鶯。爭著飛到向陽的樹枝上去。剛從南方飛回來的燕子。銜取。詩意：

幾處早早飛來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，不知誰家剛飛過的燕子忙著啄泥筑巢。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。初春時早來的黃鶯。爭著飛到孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。各種顏色的野花。副詞，將要，就要。使人眼花繚亂。詩意：

五顏六色的野花使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛沒過馬蹄。剛剛長出地面，還不太高的春草。遮沒，蓋沒。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。各種顏色的野花。副詞，將要，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。以孤山為參照物。百游不厭。同“蔭”，指樹陰。指西湖的白堤,又稱“沙堤”或“斷橋堤”。詩意：

我最愛西湖的東面，總感到游賞得還不夠，那便是碧綠的楊樹陰里的白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。以孤山為參照物。百游不厭。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。1.統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。

詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。合作探究1.統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。詩以“孤山寺2.這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了初春的哪些景物？

早春景象早鶯、新燕、亂花、淺草

湖水、垂云、早鶯、新燕、亂花、淺草、楊柳、白沙堤初春2.這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了初3.詩中哪些地方體現(xiàn)了“行”？

頸聯(lián)寫詩人在馬上觀花，時間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。

3.詩中哪些地方體現(xiàn)了“行”？頸聯(lián)寫詩人在馬上觀花，4.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！薄苞L爭暖樹”“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的動態(tài)美。這句話運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，節(jié)奏鮮明，熱情地贊美了具有無限生機(jī)的大自然，從而體現(xiàn)了詩人無限喜悅的心情。4.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”“鶯爭暖樹5.尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達(dá)了詩人什么情感？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？

最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情。